高考作文常见结构方式
作文常见结构有哪些
作文常见结构有哪些一、总分式结构文章层次之间是总说和分说的关系。
这种关系，有三种基本形式：1．先总后分，文章开头部分总括提出所要叙述事件的整体面貌、基本特征或中心瞧点；以下分别从若干方面列举事例具体具体地加以描写或从不同的角度提出分论点具体加以阐述。
2．先分后总；3．先总说，后分说，再总说。
无论使用哪一种形式，都应注重，分总之间必须有紧密的内在联系，分述部分要围绕总述的中心进行，总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结。
[范文]（20xx年话题“答案是丰富多彩的”）生命如风在风、雨、雷、电中，我偏爱风。
喜爱风，是因为风的来无影、往无踪；喜爱风，是因为风的温馨，风的热烈，风的潇洒，风的狂暴。
有人问我：“四季之风，你最偏爱哪种?”对我来说，这个问题的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一个季节的风都有一种人生境界。
春风，太温柔太温柔，宛如婴儿的小手，亲抚你的脸。
她默默送来梅的清香，捎来春的绿意。
“吹面不冷杨柳风”，不冷是假的，微冷总有吧?正是这丝丝微冷，使人不至于在这阳光灿烂的春日陶然睡往，而忘了“一年之计在于春”。
哦，春风，你拂往冬的冷意，吹来了满眼的勃勃生机。
这样美好的春风，教我怎能不爱?夏天亮丽而生动的色彩造就了夏风的热烈。
这热烈的夏风使人觉得胸襟开阔，使人想起远远的海边踏浪，想往险峻的高峰歌唱，想在月明风清的夏夜里乘风揽月。
朋友，闭上双眼，静静地感受夏风赠给你的这份清爽吧!“一叶落而知天下秋”。
叶落的时候，秋风早来了。
“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅屋，怎能不喊人记恨?但不管怎样，我爱秋风，而且偏偏是爱了那伤人而人避犹不及的萧瑟。
萧瑟之于我，竟然是一种生命的尽荚。
我喜欢在秋日的黄昏，瞧秋风吹落满枝的枯叶，感受那份叶落回根的留恋。
也喜欢在静静的秋夜独自爱步，自由地呼吸凉爽的空气。
让秋风拂往我一身的疲惫，还我原来的靖醒。
白天难得有放松的时候，但这寂寂黑夜瑟瑟秋风，却让我的心胸开阔而澄清。
高考作文写作结构
高考作文写作结构高考作文写作结构是指在写作过程中如何组织和安排各个段落的内容，以便清晰地表达观点、论证论点，并使文章具备逻辑性和条理性。
一个合理的写作结构可以帮助文章内容的整体呈现更加连贯、严谨，增强文章的说服力和可读性。
下面将介绍几种常用的高考作文写作结构。
一、三段式结构三段式结构是高考英语作文中最常见的写作结构之一。
它由引言、正文和结论三个部分组成，每个部分大致占文章的1/3左右。
1. 引言：引言部分主要是对话题进行引入和背景介绍，旨在引起读者的兴趣，激发读者的阅读欲望，可以使用引用名人名言、提出疑问、引用统计数据等方式，确立文章的主旨。
2. 正文：正文部分是文章的核心内容，主要展开论述和论证观点。
可以使用例子、数据、引用专家观点等方式，来支持自己的论点。
同时，要注意段落之间的逻辑连接，使用适当的过渡句，使文章内容更加连贯。
3. 结论：结论部分是对正文的总结和概括，可以简要回顾前文的论点，并提出自己的结论或建议。
结论要简明扼要，表达明确，给读者一个深刻的印象。
二、问题解决式结构问题解决式结构适用于解决实际问题或提出解决方案的作文。
它由问题引入、问题分析、解决方案和总结四个部分组成。
1. 问题引入：问题引入部分对所要解决的问题进行引入和背景介绍，说明问题的重要性和紧迫性，引起读者的共鸣。
2. 问题分析：问题分析部分对所要解决的问题进行具体分析，分析问题的原因、影响和可能的解决方法，可以使用数据、实例和专家观点等支持自己的分析。
3. 解决方案：解决方案部分提出解决问题的具体方法和步骤，对每一种解决方法进行阐述和论证，给出建议和措施。
4. 总结：总结部分对所提出的解决方案进行总结和概括，强调解决问题的重要性和实际意义，给读者以启示和反思。
三、对比式结构对比式结构适用于对比分析两种不同观点或事物的优缺点，从而得出结论。
它由介绍、对比1、对比2和结论四个部分组成。
1. 介绍：介绍部分对要对比的两个观点或事物进行简要说明和背景介绍，引起读者的兴趣。
高考满分作文常见结构——高考作文谋篇布局指导
大的清王朝，以“天朝”自居，不愿意学习西方先进 的科学技术，闭关自守，结果使中国变成一个匍匐在 洋人铁蹄之下的半封建半殖民地的国家。
高考满分作文常见结构
——高考作文谋篇布局指导
画龙点
睛
高考满分作文常见结构完全解读 （一）横列式分层论述结构 （二）纵贯式分层论述结构 （三）正反对比论述结构 （四）横式描叙结构 （五）扇式结构 （六）子母式结构
（一）横列式分层论述结构
横列式论述结构是一种十分常见 的结构形式，其特点是层次分明，从 不同的侧面阐述中心论点。三个分论 点要紧扣中心论点。分论点要简洁、 鲜明、突出。可将三个分论点锤炼成 一个排比句。
⑤朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，惟有源头活 水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就 是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知 识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智 慧的花朵，结出丰收的硕果。
（四）横式描叙结构
磊山风姿
这是一座不大的山，海拔不足千米，方圆不过 百里，故乡的人们叫她“磊山”。
横列式高考满分作文:选择诚信
人生，漫漫长路远，纷繁诱惑多。人，作为微 小而孤独的个体，在人生的选择题前，无可避免地 徘徊起来。在一个又一个渡口上，在一次又一次险 象中，人，究竟能选择什么，该选择什么？
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌 的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信 的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是 潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对 你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没 有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒？
高考议论文常见五种结构
⽆忧考为⼴⼤考⽣整理了⾼考议论⽂常见五种结构，供⼴⼤考⽣参考： 第⼀招：故事式开头 所谓故事式开头，就是开篇讲述⼀个引⼈⼊胜的⼩故事，⽤叙述性的语⾔，把情节表述清楚，然后由这个故事引出⽂章的论点或论题的⼀种⽅法。
⽤故事开头，既丰富了⽂章内容，⼜能⾃然⽽然地引出观点，并能激发评卷⽼师的阅读兴趣。
请看： 例1我常常被那个叫做尾⽣的古⼈感动得落泪。
“尾⽣与⼥⼦约，⼥⼦三⽇不⾄，遇⼤⽔，尾⽣抱柱⽽死。
”尾⽣就是这样⼀位执著得可爱的君⼦，为了那⼀个或许并不重要的约定，为了守住⾃⼰⼼灵深处写给⾃⼰的那⼀份契约，他竟然⽤⽣命来壮烈地捍卫它。
我从他的⾝上看到了闪光的两个字——诚信。
（《守住⼼灵的契约》） 作⽂的开头，考⽣向我们讲述了⼀个诚信的故事，尾⽣为了守住约定，竟抱柱⽽死。
故事⾮常简洁，关键是作者把尾⽣和诚信联系起来，很⾃然地引出了话题。
古⼈尚且知道守住⼼灵的契约，那么我们呢？我们⼜该如何守住⼼灵的契约呢？ 例2春秋时期，晋国有⼀权⾂赵简⼦，为了表⽰他有仁慈之⼼，喜欢让⽼百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他在年初⼀时放⽣。
于是，每年邯郸地⽅的⽼百姓便纷纷拥进赵简⼦的府第，来进献斑鸠。
这是何其荒唐！为了放⽣，结果被打死打伤的斑鸠很多很多，以致“名”为⾏善，“实”为⾏恶。
这种只讲形式，不讲效果的做法，正是⼀种沽名钓誉、假仁假义的伪善⾏为。
由此可见，只顾“名”⽽不注重实际的形式主义，其害何其深也！（《“名”与“实”》） 开头⾸先把赵简⼦这种追求的“名”与造成的“实”相⽭盾的具体情形展现在读者⾯前，把读者引⼊⼀个有趣的故事中，同时⼜引导读者思考，避免了⼀开头突兀的说教，符合⼈们由具体到抽象的认识过程。
运⽤故事开头的⼿法，需注意以下⼏点： ⼀、要精⼼选择故事，以利于观点的引出； ⼆、因为故事仅是⼀个由头，所以叙述不宜过细，篇幅不宜过长，能引出观点就⾏； 三、⼀个故事可以从多⾓度理解和诠释，在叙述时就要重点突出能够引出⾃⼰观点的那⼀个侧⾯，使观点的引出⽔到渠成。
高考作文论文常用写作格式
高考作文论文常用写作格式1．三大三小式所谓“三大三小式”是就议论文的篇章结构而言;其中的“三大”,是说全文总体结构由三大部分组成,即引论部分、本论部分、结论部分；其中的“三小”,是说本论部分一般又由三小层组成,即从三个不同角度来证明中心论点;这样,全文就形成了匀称的五段式布局;如：邹韬奋的呆气就是很典型的“三大三小式”布局;要真正用好“三大三小式”还涉及到相关的三个问题,即段头观点句的使用、观点句怎样确立和段内四层式等三个问题;1三小层要使用段头段尾观点句;议论文是向人讲道理的;怎样才能使论点最鲜明呢在结构上最好的办法是段头段尾采用观点句;所谓观点句,就是能将这一段,这一层或这一篇文章要说的观点概括起来的一句话;它要具有提领性、凝炼性和明了性的特点叫人看了这一句就知道这一段的中心;如给青年们的一封信的作者巴甫洛夫对青年的三点期望,就用了三个段头观点句：“首先,要循序渐进”、“第二,要虚心”、“第三,要有热情;”每一层都是围绕着这个段头观点句展开论述的;观点显而易见,一目了然,读来干脆痛快;段头观点句相互间有一定的联系性;巴甫洛夫的三个段头观点句是凭文中论题“希望”二字联系到一起的;使用观点句也必须注意到它们的内部联系,注意到它们排列的先后次序;段头观点句主要是用在“三小段”的开头;段尾观点句则是段头句的升华;段尾观点句不仅要和段头观点句在观点上具有一致性,不仅对全段要具有总结性,而且不能是段头句的简单重复,至少要变换一下语言形式,或是换一个新的角度去总结前文的论说;这就如同一束长长的竹竿子,只有头上捆一下,尾上捆一下,才搬运方便;而段头段尾观点句就像这束竹子两头的捆结,将全段提领收束在一起,形成一个不可分开的整体;所谓的结构紧密;就包括了这一层意思;使用段头段尾观点句是名家常用之法,是论文的成功经验的总结;它不仅适用于平时应用性论文,更适用于各类考试论文;2用分解法和分位法确立段头观点句;所谓分解,就是把中心论点分解成几个分论点;这几个分论点既互相联系,是中心论点的一个组成部分,又相互排斥,各说一个侧面;如“说勤”这个题目,就可以分解出：勤能成才,勤能补拙,勤能致富等;再如“谈贡献”这个题目,可以分解出：贡献是社会存在的需要,贡献是一种高尚的道德,贡献不在大小;从上述举例可以看出,分解法是把中心论点拆开来看,它关联到哪些方面的问题,就可以从哪些方面确定分论点;所谓分位,就是变换一个角度,变换一个位置来看同一个问题;如说勤,用分位法确定分论点,就可以把它分成“勤”,对农民来说就意味着丰收”,“勤,对工人来说就意味着丰产”;“勤,对学生来说就意味着成业”,“勤,对国家来说就意味着兴盛;”这四个分论点的思想内容不变,而这个思想内容起作用的几个方面变了;不论分解还是分位,都是在中心论点的制约下来确定分论点的方法;当然确立分论点的方法有多种,如：还可以正反论证;只不过这两种方法比较容易为人忽视,所以才提出一谈;在使用时,还可二者兼用;如“贵在自知”一题,就可两法兼用地分析成：“自知可贵在能使人不卑不亢”,“自知与个人、国家都十分重要”,“自知才能长立于不败之地”;其中的“自知与个人、国家都十分重要”就采用了分位法确定,其余两个是采用分解法确定的;3用段内四层式保证三小层的充实性;一篇习作有了全文的三大层和本论的三小层,这只是搭起了全文的架子,充实这个架子主要是在“三小层”上下功夫,即采用段内四层式;“三小层”的段头段尾已各有一个观点句了,这已是两层了;这两层是全段的“骨”,其余两层,才是这一段的“肉”;其余两层或举实例或打比方,或引用一句名言等等;例如谈毅力一文的第二小层这样写道：“毅力是飘越苦海的舟楫;‖你也许听过帕尔曼那优美的演奏而为之赞叹不已,拍手叫绝;然而你可曾知道,他并不是一帆风顺的幸运儿,而是从小双腿瘫痪的残疾人;他没有像许多同命运的不幸人一样,在残疾人福利院度过一生,而是走上了铺满鲜花的舞台,成为举世闻名的小提琴王子;他靠的是什么毅力,毅力,还是毅力;‖巴尔扎克有一句名言：‘不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊’;人的一生中难免会遇到形形色色的打击;在不幸的重压下,天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力,促使他们不屈不挠地奋斗,直到成功和胜利,从而获得幸福;而弱者缺乏这种毅力,以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身;因此,当你遇到困难时不要退缩,用你的毅力去战胜它;‖当困难向你认输时,你定会感叹道：我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力;”中学生作文文库;这是一段很成功的论说;作者除了运用丰富的知识、灵巧的语言之外,他也成功地使用了段内四层式：第一层是全段观点句,是个纲;第二层是个例证;举帕尔曼那凭毅力来取得成功的实例证明“毅力是飘越苦海的舟楫”这个中心;第三层是引用巴尔扎克的一句名言,并对它加以阐发说明,从而证明面对不幸,毅力是十分重要的;第四层是照应段头观点句,总结全段;如果这段文字的第三层不采用引用名言论证,还使用实例,不仅行文灵巧度显得稍逊一筹,就连论说的力量也差了不少;因此这四小层中或者举一个例子,引一句名言；或者举一个例子,打一个比方；或者引一句名言,打一个比方当然也可以使用其他方法,只是上述方法容易掌握,使用率也比较高而已;总之,学会“三大三小式”就可以应付一般的议论文写作了;可以说,它是议论文的通用式;2、六步成文法“引、析、提、联、深、结”是写好供料议论文的六字诀;1引：定向剪裁,概述材料;就是引用材料;高考中供材料作文,尤其是写议论文,切忌开头不引述材料,即使其他文体也不能整篇脱开材料;开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据,使读者评卷人不明白你的中心是根据什么提出来的；如果整篇文章不见所给材料,你的作文与试题提供的材料就难以直接联系起来,会使人产生一种另起炉灶的感觉;因此,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料;特别要注意的是,材料的引用不是照抄,而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要,取其精要;材料的引用不可过长,三五句话,50字即可;也不可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述,离开试卷即不知“这”为何云;这种为答题而作文的作法是比较普遍的毛病,为材料作文之一大忌;引述时应注意：1、要有针对性;即所引的材料一定要符合题旨的需要,能为中心论点服务；同时根据中心论点的需要,恰当地处理好所引材料的详略;2、要概括;即对所引用的材料,根据中心论点的需要,以最为浓缩的精要语言对它进行高度地概述,而省去不必要的过程和细节描写;2析：分析材料,突出感点;“析”,就是围绕议论的中心对引录材料内容的寓意进行扼要分析;要求分析得准确,切合事理,语言精要;“析”的目的是为中心论点的提出创造理论的条件比如：对人物关系的分析,对结果的预测,对原因的追问等,目的是为提出观点作铺垫;这部分也不能长,100字左右即可,不能举例;3提：提出论点,纲举目张;“提”,就是通过材料的分析之后,顺势提出中心论点;根据内容的需要,有时也可以将“析”与“提”两部分的观点“合二为一”;中心论点是全文内容的“神”,材料组合的“纲”,起统帅作用;因此,论点的提炼,必须做到：扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁;注意,论点一定要明确,要怎么样,不要怎么样,提倡什么,反对什么,旗帜要鲜明,最好用判断句,或祈使句;文字要简炼,一两句话即可;表述观点的角度:1原因:从为什么的角度思考2结果:从结果会怎么样的角度思考3态度:从应该以什么态度去对待的角度4方法:从如何去做的角度思考4联：“引”“析“后,作文就完成了对材料的处理;“联”是运用材料提供的道理来类比社会生活,议论社会生活的过程;可以联想类似的道理从道理上论“,也可以联想相关的社会生活现象从事实上论证;这部分是作文的重点,既要放开思路,又要概括力强；既要重点突出,又要正反结合;文章水平的高低关键看联的功夫;有的同学思维打不开,只知道就事论事,围绕材料讲了许多废话,结果得不到高分;这里最少要举两个例子,三四百字,或一古一今,或一正一反,多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力;5深：深即深入分析,这是使论证深刻有力的最好手段;怎样深入析原因,说危害,找症结;这是整篇议论文写作的亮点,也是最难点,关键还不在写作技巧上,而是在同学们认识事物的思想高度上,所以平时要多加强学习和训练;如果暂时还做不到这点,这部分也可以省去,在联的部分多写一点;6结：收尾,总结全文;结尾应该呼应开头,或进一步强调论点,或提出解决问题的办法,或提出希望要求,发出号召强调精练有力,反对尾大不掉,不要故作惊人之语;当然,运用这种结构时,引、议、提、联、深的顺序也可以适当调整;3、议证类的比喻论证三层式;〔套路特点〕通篇比喻三层分析本式要求开篇使用日常生活现象来喻社会哲理,确立全文中心论点;然后使用正面实例来证明阐释比喻的喻体和本体各是什么意思;再针对社会现象分析,指出反面借鉴；进而联系实际,正面证明中心论点;最后总结全文的中心论点;〔套路模式〕立——用常见现象,喻社会哲理,确立中心;释——列举实例,正面证明中心,阐释出本体与喻体的含义;析——反面举例,分析弊端;联——联系现实,正面阐发见解;结——深化中心论点,点明本文主旨;〔套路口诀〕找准喻体才顺利,抓住“相似”好作比;一释二析三联系,深化做结见真谛;4、阐释类的三元归一式;〔套路特点〕三元归一假设说理“三元归一”是指文题是由三个概念构成,它们之间在某一点上又必然能统一起来;如立志·工作·成功三个概念间凭着互相作用这一点统一起来,形成文章的中心论点;〔套路模式〕总——分析概念,阐释关系,提出论点;分——逐条证明前文阐释出的关系;总——归结到一点上做结论;解——解决问题,发出号召;〔套路口诀〕开篇分析抓总提,分条证明抓统一;归一作结要严密,号召一定扣主题;5、评析类的开篇见旨条分缕析式;〔套路特点〕开篇见义条分缕析本式要求开门见山,亮出观点;然后一条一条地加以论述分析,即“条分缕析”;〔套路模式〕述——简述评论对象,亮出观点;评——恰当引用原句,逐条评析;结——结尾引申,归纳出哲理;6、批驳类的摆辩商榷式;〔套路特点〕对友商榷互相切磋本套路要求全文以“摆”、“辩”为主,语气要真切平和,虽自己所持观点鲜明,却带有商量探讨色彩;〔套路模式〕摆——摆出对方观点,作为全篇商榷的内容;辩——进行驳论剖析;这是文章主体,又可分如下几层：引——引名言格言作理论根据;归——通过归纳推理提出与对方相异的观点即全文中心观点;演——运用演绎推理,由一般到个别,把自己的观点发散开去;结——经过反复论证作出结论,使对方论点站不住脚,从而达到说服对方的目的;7、启感式;启是指启示类,感是指感想类;共同特点是先叙材料,后发感想;读后感类可以边读边感,而启示类就不同,它要先引事,后发议;如给材料作文四步式,是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成;引用材料要简,而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是点明每则材料的含义,即最直接的道理；第二步是概括出材料的共同之理；第三步是进一步引申,提出全文的中心论点,用三步引申法来提出论点,文字不得超过一百字;第二步是证明从材料中已提出的论点,这一步较容易,是议论文的共同课题;第三步是联系实际;这一步主要突出文章的针对性,这一步往往被习作者忽视或联系不准,应审思慎导;第四步是总结全文,作出结论;这一式是极富实用性的套路,学生面对生活时常用到这一式,包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分,都要用到这一式;8、杂文随笔类的五字借题发挥式;套路特点借题发挥,借甲说乙;抨击时弊,嘲讽歪风; 套路模式述——简述由头,点破文题;例——举例证明,言在A,意在B;析——分析例证,指出奥妙;嘲——进行嘲讽、批评;结——照应开端,讽嘲议论。
作文结构框架
作文结构框架篇一：高中作文结构架构高考结构架构（一）议论文、哲理散文类一．横式总分结构这是一种最常见的结构形式。
其特点是观点明确，层次分明，从不同的侧面阐述或证明中心论点。
三个分论点要紧扣中心论点。
分论点要简洁、鲜明、突出，从不同的角度或层面上服从或服务于中心论点。
三个分论点连缀起来可构成一个排比句。
比如，2007年江西省高考文科状元朱虹璇的满分作文《语文，心中的一泓清泉》。
变式一：“三三三”式开头三个排比句，中间三个事例（或抒情，或描写，或论述），最后三个排比句，前后一一对应。
开头三个排比句，或议论，或抒情，起统领或起兴作用；，最后三个排比句，或议论，或抒情，起总结或升华作用。
比如，2006年河南高考满分作文《做真正的自我》。
变式二：小标题式开头一段总领全文，然后用三个小标题分别统领一个部分，最后简要总结，回扣开头。
比如，2007年江西省高考有一篇满分作文《语文，心中的一泓清泉》就分别加了三个小标题“抚慰心灵之痛”“陶冶心灵的情操”“心的清泉”。
二．纵式总分结构这种结构的各个分论点之间有着层层递进的关系。
2007年江苏高考满分作文《怀想天空》，有一篇就添加了三个小标题：“一个人的天空”“三个人的天空”“一群人的天空”。
这三个小标题呈递进式展开，逐层深入地论述了“用爱点亮天空”的主题。
其变式与横式总分结构类同。
三．一事一议式结构这种结构模式由一件具体事件入题，对事例的叙述较为详细，然后对其进行分析，分析简要，重在显“理”，最后得出结论。
或者，简要引述事例，然后，从不同角度或方面展开论述。
比如，2006年福建高考优秀作文《抓住根本看轻其余》，是一篇典型的议论文，在结构上属于“一事一议式”。
四．正反对比论述结构这是比较传统的结构样式，优点是简洁鲜明，作为应试作文来说，具有较好的第一观感，容易较快得到阅卷人的认同。
(二)记叙文、抒情散文类一．画面组合式就是围绕一个中心，连续将几个不同场景下的画面排列在一起，给人以电影蒙太奇式的感觉，结构层次简单，如同一组图片连接在一起。
高考作文的常见框架结构模板
高考作文的常见框架结构模板一、引言。
随着高考的临近，作文成为备受关注的一大焦点。
而作文的框架结构模板，更是备受考生们关注和追捧。
在这篇文章中，我们将探讨高考作文的常见框架结构模板，并分析其优缺点，帮助考生们更好地应对高考作文。
二、常见框架结构模板。
1. 五段式结构。
这是最为常见的作文结构模板，包括引言、论据1、论据2、论据3和结论五个部分。
引言部分用来引出文章主题，三个论据部分分别展开论述，结论部分总结全文观点。
这种结构模板逻辑清晰，层次分明，容易让读者理解。
但也容易陷入刻板化的表达，缺乏灵活性。
2. 对比式结构。
这种结构模板适合于对比性的议论文，包括对比两种不同观点或事物的优缺点。
首先介绍两种不同的观点或事物，然后分别进行论述，最后给出自己的观点。
这种结构模板能够清晰地展现出对比的结果，但需要考生有较强的逻辑思维能力。
3. 三段式结构。
这种结构模板包括引言、论据和结论三个部分。
引言部分引出文章主题，论据部分展开论述，结论部分总结全文观点。
这种结构模板简洁明了，适合于短文或者议论文的写作，但也容易显得简单粗糙。
4. 时间顺序结构。
这种结构模板适合于叙事性的作文，按照事件发生的时间顺序展开叙述。
首先介绍事件的发生，然后按照时间顺序进行详细叙述，最后给出总结。
这种结构模板能够清晰地展现出事件的发展过程，但需要考生有较强的叙述能力。
三、分析优缺点。
高考作文的常见框架结构模板各有其优缺点。
五段式结构逻辑清晰，但缺乏灵活性；对比式结构能够清晰地展现对比结果，但需要较强的逻辑思维能力；三段式结构简洁明了，适合短文写作，但容易显得简单粗糙；时间顺序结构能够清晰地展现事件的发展过程，但需要较强的叙述能力。
四、总结。
针对高考作文的常见框架结构模板，考生们应根据具体的作文题目和自己的写作风格选择合适的结构模板，灵活运用，避免刻板化的表达。
同时，要注重培养自己的逻辑思维能力和叙述能力，提高写作水平，从而更好地应对高考作文。
高考作文的结构
高考作文的结构引言高考作文是一项重要的考试科目，它要求考生在有限的时间内写出一篇完整、有逻辑的文章。
而一个好的文章必须有清晰的结构，使读者能够快速理解文章的内容和观点。
本文将介绍高考作文中常用的结构和写作技巧。
一、一般作文的结构一般来说，高考作文的结构可以分为以下几个部分：1. 题目和开头首先，文章应该准确地理解和回答题目要求，并在开头明确表达自己的主旨。
开头可以使用引言、问题、概括等方式，引起读者的兴趣，并让读者了解文章的主题。
2. 主体段落接下来的主体段落是文章的核心，也是展开主题和支撑论点的地方。
每个主体段落应该有一个明确的主题句，用来引导本段的讨论。
同时，每个段落都应该包括一些支撑、证据、例子等来支持主题句，并进行适当的论证和解释。
3. 和在部分，文章应该和强调自己的观点，并给读者留下一个深刻的印象。
可以重新概括主要观点，并提出自己的见解或建议。
4. 其他段落除了上述三个主要部分，有时文章还可以包括其他段落，如扩展论述、反驳对立观点、给出例子等。
这些段落可以根据每篇作文的需要进行灵活运用。
二、议论文的结构与一般作文相比，高考议论文的结构稍有不同：1. 引言和介绍首先，在议论文的引言部分，需要简要介绍文章要讨论的问题，并提供一些信息，以便读者更好地理解作者的观点。
2. 议论与论证接下来的主体段落是展开论点、进行论证的地方。
每个段落都应该包含一个明确的论点和相关的证据、例子来支持论点。
同时，还可以使用比较、对比、引用等方式来增加论证的可信度和说服力。
3. 反驳对立观点在一些议论文中，可能还需要反驳对立观点。
这部分可以用来展示自己观点的优势，并通过逻辑和事实来反驳对方观点的不足。
4. 和最后，在议论文的结尾，应该对前面的观点进行，并给出自己的。
可以强调自己的观点的重要性，并给出相应的建议或展望。
三、写作技巧除了以上的结构，还有一些写作技巧可以帮助考生写出更好的高考作文：1.使用恰当的连接词和过渡词：例如，首先、其次、然而、而且等。
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能紧扣中心逐层深入地分析说理。
写作导引
层进式结构是指文从原因到结果,或从一般到特殊等等。它的基本结构是提出问题-分析问题-解决问题。层进式结构比并列式结构和对照式结构更能体现思维的缜密,能使文章更灵活,更具个性化色彩。
使用层进式结构时要注意两点:
天使之美,犹如春天争芳斗艳的花儿,理想之美,犹如夏天郁郁葱葱的树儿。为了雕琢心中的天使,为了实现心中的理想,我们需要坚强的毅力,非凡的勇气和一颗专注的心,只有这样,天使才能成型,理想才能成为现实,才能看到天使的美丽和理想的光彩。(怎么样
3、审题指导
“做有责任心的人”是一个动宾式短语,谈的是做人的道理,“有责任心的”对做人的内涵作了限定。
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做有责任心的人
责任对于我们每一个人来说都有重要的意义。那么怎样才能做到有责任心呢?
首先,我们要敢于承担责任。就是遇到麻烦的事,不要总推给别人,而应该勇敢地说:“让我来承担!”当然,敢于这样说的人要有一定的勇气,这种勇气来自他的主人翁精神。只有具备了这种精神的人,才能把集体中的每一件事看做是自己不可推卸的职责,才能义无反顾地说:“集体的事就是我的事,我要勇敢地承担起自己的责任。”
一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎么样”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么”上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述,如观点是“我们要培养节俭的美德”,那么就谈“节俭”的重要性、必要性。如果观点是否定判断,就谈不能这么做的原因,或继续这么做的危害性。如观点是“这种赶时髦的做法并不好”,那就要讲“不好”的理由,或“赶时髦”的危害性。
既然勇敢地承担了自己的责任,还要尽力完成好自己的任务。有的人做起事来马马虎虎,心想,这些事反正是公共的,只要完成就算了。其实,这种人缺少的是对自己的高目标、严要求。没有一个高的目标,我们做事情就很难尽自己最大的能力;没有严格要求自己的态度,我们做起事来就会打折扣。我们要负起责任,就必须努力地工作,一丝不苟,踏踏实实,尽心尽力。能不能以这样的态度完成好自己的任务,是衡量一个人是否具有责任心的主要标准。
最后,做错了事不要推卸责任。人总不是完美无缺的,在工作中难免犯这样那样的错误。既然做错了,就要敢于承担责任,承认错误。诚实和责任心是孪生姐妹,只有诚实,才能帮助我们改正错误,也只有诚实,才能加强自己的责任心。
在激烈的社会竞争中,我们面对着前所未有的挑战和繁重艰巨的任务。这些挑战需要我们用责任心来承担,这些任务需要我们用责任心来完成,有时还需要我们用责任心来改正错误。只有这样做了,我们才能骄傲地说:我是一个有责任心的人!
2、写作要求
请根据上面文字的含义,联系实际,写一篇不少于800字的议论文,标题自拟。
3、审题指导
雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”这是文段的中心所在,其中“我心中的天使”是核心。
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实现心中的理想
每个人心中都有属于自己的天使。何谓“天使”呢?天使就是心中向往的东西,渴望实现的美好的东西,正如你的理想。要实现心中的理想,必须用心地雕琢心中的天使,用你手上的雕刻刀,把天使雕刻出来,展现出来。“天使”展现了微笑,理想之花绽放着光彩。(是什么
实现理想需要无畏的勇气和不懈的坚持。撒切尔夫人,一个被誉为“铁娘子”的女人,她不畏惧政治场上的黑暗和腐败,凭着一个弱女子的勇气和坚持,终于入主英国唐宁街十号,实现了她当首相的理想,把心中的天使雕琢出来。
天使总是美好,但天使不容易展现出来。要使天使成型和理想成真,不能缺少一颗认真的心。居里夫人与她的丈夫,他们的事迹可谓是家喻户晓,为了提炼钋和镭元素,他们日日夜夜焚膏继晷地在实验室工作,忘记其他的事情,一心一意地做研究,终于提炼那两个饱含汗水的元素,他们实现了理想,雕琢上心中的天使。
理想是你在黑暗中指路的明灯,理想是你在迷失方向时的指南针,理想还是你焦急干渴时沁人心脾的清泉,理想是我们人生重要的部分,而人生不断前进的动力是为了实现理想,为了雕琢心中的天使,使天使成型,使理想成型。(为什么
那要怎样才能实现心中的理想,雕琢心中的天使呢?
实现理想需要坚强的毅力和强大的意志。刘翔,一个代表速度的名字,已经载入田径史册。他从参加110栏比赛开始,就有着与世界短跑名将同台比赛的理想,同时他为实现理想而努力。跨越一道道栏,战胜一个个障碍,他用毅力去雕琢心中的天使,实现心中的理想。
学习目标
能紧扣中心逐层深入地分析说理。
写作导引
议论文递进式结构,还有一种常见的结构形式:“是什么——为什么——怎么样”。
“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。至于怎么用好这种模式,则关键在于灵活变通,根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
写作导引
1、参考题目
一位雕刻家正在一刀一刀地雕琢一块尚未成型的大理石,一个小男孩好奇地在一旁看着他。雕像逐渐成型,头部、肩膀、手臂、身躯,接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个可爱的小女孩出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家:“你怎么知道她藏在里面的呢?”雕刻家哈哈大笑,他告诉孩子:“石头里原本什么也没有,只不过是我用刻刀把我心中的天使搬到这里来了。”
⑴文章的层次间有内在的逻辑关系,层次间是不能随意调换顺序的,所以作者在写作前就安排好材料间的先后关系。
⑵层进式结构方式不易让人一目了然,所以每段开头的句子一定要写好。既紧扣行文的要求,又要能体现出文章的层进式结构。
写作训练
1、参考题目:做有责任心的人
2、写作要求
请以“做有责任心的人”为题,采用递进式结构论证说理,写一篇不少于800的议论文。