WORD教学计划
(word版)教学计划模板锦集8篇
教课计划模板锦集8 篇教课计划篇1一、教材剖析本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期” “温度与水的变化” “磁铁”四个单元构成。
第一单元，将引领学生在栽种风仙花的过程中，察看绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌生”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时陪伴着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有保持其生计的构造、构造与功能是密切联系在一同的。
第二单元，将指导学生亲历养蚕的过程，认识蚕的一世要经历出生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常有动物的生命过程中，以及从人体特色的察看中，认识动物和人的生命周期。
第三单元，将以水为例，指引学生研究热量和物质状态变化之间的关系。
经过察看水的固、液随和三态，研究水在消融、结冰、蒸发和凝固等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不停变化的，这类变化是与外界条件亲密有关的。
同时，帮助学生初步成立自然界物质“循环”的看法。
第四单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的研究活动，引领学生认识磁铁拥有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁拥有异极相吸和同极相斥等性质。
认识磁铁的应用。
二、教课目的1、指导学生对变化的事物进行察看，察看其变化的过程并研究其变化的规律。
2、指引学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的构造与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。
3、进一步培育学生的察看能力和实验能力。
经历“察看现象一提出问题一做出假定( 解说 ) 一剖析、查验假定一追求新的证据以做出新的假定”的科学研究过程。
4、使学生主动提出问题、思虑问题、研究解决问题的意识和能力有所提高。
三、学生状况剖析：1、三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较仔细，但缺少灵巧性，不擅长想法自主去获取知识并在生活中灵巧运用知识。
理解不甚深刻，运用能力差。
Word单元教学计划
Word单元教学计划
一、指导思想：
根据学校教学工作计划，以及学生的具体情况，明确计算机课程的学习任务：培养学生良好的文字处理的能力和技巧，能够熟练掌握应用Word，为后续软件的学习打下基础。
注重学习过程中学生思维、自学能力、实践操作能力的培养。
二、教学目标：
1.认识计算机、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2.掌握Word文档中文字的录入、编辑排版。
3.掌握Word文档中插入图片对象。
4.掌握Word长文档的排版。
三、教学措施：
1.采用模块式教学。
结合课堂授课方式、学生自学方式和实践操作三种方式进行学习。
2.明确上机探究任务、多给学生操作时间，并做出指导。
3.培养竞争意识。
学生所作项目可分组进行评比，优秀组获奖励以此激发学生的主动性。
4.注重学生的实验与实训。
四、教学内容安排：
简单文档操作 3课时
文档的编辑好排版3课时
处理图形对象4课时。
完整word版教案模板
完整word版教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象面向对象：XX年级/XX专业学生学生预备知识：学生应具备的基本知识、技能与能力三、授课时间总课时：XX课时本节课时：XX分钟四、授课教师姓名：XXX联系方式：XXX五、教学目标1、知识与技能目标（1）使学生掌握XX知识点的基本概念、原理和计算方法；（2）培养学生运用XX方法解决实际问题的能力；（3）提高学生在XX领域的专业技能。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作、讨论等方式，培养学生主动探究、解决问题的能力；（2）运用多媒体、网络等资源，拓展学生的知识视野；（3）设计丰富的课堂活动，提高学生的实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生学习兴趣，培养积极的学习态度；（2）引导学生树立正确的价值观，关注社会热点问题；（3）培养学生团结协作、互帮互助的精神。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）XX知识点的理解与应用；（2）XX方法的掌握与运用；（3）XX技能的培养与提高。
2、教学难点（1）XX知识点的深入理解；（2）XX方法在实际问题中的应用；（3）XX技能的熟练掌握。
后续内容（教学过程、教学方法和手段、课堂练习、作业与评价方式、辅助教学资源与工具、结论、教学反思）请根据实际情况进行补充。
以下为各部分内容的基本框架：七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）引言：通过问题、案例等方式引出本节课的主题；（2）设计意图：激发学生兴趣，调动学生的学习积极性。
2、新知讲授（20分钟）（1）教学内容：详细讲解XX知识点、方法、技能；（2）教学手段：板书、多媒体演示、案例分析等。
3、合作探究（15分钟）（1）活动设计：分组讨论、实验操作、问题解决等；（2）目标：培养学生主动探究、解决问题的能力。
4、巩固练习（10分钟）（1）练习内容：设计针对性强、难度适中的练习题；（2）目的：检验学生对知识点的掌握情况。
5、拓展延伸（5分钟）（1）内容：拓展学生的知识视野，提高学生的综合素质；（2）方式：推荐阅读、网络资源、实践项目等。
(word版)教学计划合集6篇
教学计划合集6篇教学计划篇1一、工作要求：1、认真学习，转变观念，力求创新。
认真学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导体育工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、依照新课程标准，搞好体育课改活动。
要全面开展体育课改活动。
在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时课的前提下，体育教师要在体育健康课上，力求有创意，逐步使我校的体育课正规化。
在盛市、区级评优课上取得好成绩。
同时让学生在体育课中得到锻炼，身心得到和谐地发展。
3、对学生进行正确的课堂评价。
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，在体育课堂教学中，对学生进行正确的评价。
评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生积极参加、主动参与体育活动兴趣。
4、抓好“两操”“课外体活、大课间、特色体育活动”积极贯彻全民健身活动纲要。
学校“两操”、“课外体活、大课间、特色体育活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好两操和“课外体活、大课间、特色体育活动”也是学校管理工作方面的一项重要内容。
大课间、特色体育活动”更要促进学校的`全民健身活动的开展。
所以各班要认真抓好广播操和推轱辘训练工作，竹竿舞还要有新的创意，要做到人人参与，师生共练。
争创体育特色和大课间活动列全区前矛，培养全面发展的学生。
5、继续抓好业余训练，争取更大成绩：认真抓好我校业余训练工作。
春、冬季是训练的大好时机。
为了全面提高我校各运动队的竞技水平，体育组决定对我校各运动队全面选拔和分项强化训练力争在今年的市、区比赛中取得更好的成绩，为校争光。
二、重视体育课安全问题体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。
首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。
上课前，应认真检查场地器械是否牢固安全;在课堂中，应仔细观察学生的活动情况;在教学中，应加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。
(word版)教学计划范文集合5篇
教学计划范文集合5篇教学计划篇1一、教材整体分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还编排有8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
本册新编选的课文超过一半，更加注意密切联系儿童的经验世界和想象世界，语言活泼，生动有趣，蕴涵着丰富的人文内涵，使学生不仅学到语言，在思想上也受到启迪，在情感上得到熏陶。
二、学期教学目标1、认识200个字，会写300个字。
累计认识2200个字，会写1600个字。
2、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
5、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
6、初步把握__的主要内容，体会__表达的思想感情。
7、继续学习略读，粗知__大意。
8、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
9、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
不拘形式地写下见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
11、能用普通话交谈。
在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。
继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
能逐步清楚明白地讲述一件事情。
12、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。
三、教学措施在往年，我们年级组的老师一直兢兢业业教书。
但仔细一思量，我们这样的苦教书实在得不偿失。
老师们个个教得筋疲力尽，影响了身心健康，影响了家庭生活。
word教学工作计划
word教学工作计划一、教学目标1. 建立良好的教师-学生关系，营造和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣和动力；2. 提高学生的词汇量，提升学生的阅读和写作能力；3. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 单词记忆与拼写；2. 词汇扩展与应用；3. 阅读理解与写作表达。
三、教学重难点1. 重点：单词记忆与拼写；2. 难点：阅读理解与写作表达。
四、教学方法1. 课堂讲授结合示范；2. 个别辅导与小组合作；3. 使用多媒体教学资源。
五、教学过程第一课时：单词记忆与拼写1. 利用flashcards等教具，教授一些常用的基础单词，并教导学生正确的拼写方法；2. 让学生进行拼写练习，检查学生的掌握情况，对错误的地方及时纠正；3. 设计一些趣味游戏，提高学生对单词记忆的兴趣和注意力。
第二课时：词汇扩展与应用1. 教授一些与日常生活密切相关的词汇，引导学生通过应用这些词汇来进行语境理解和举一反三；2. 设计一些真实场景的情景模拟演练，让学生在实际情境中感知词汇的实际运用；3. 布置课外作业，要求学生每天用新学的词汇造句并在下节课进行分享。
第三课时：阅读理解与写作表达1. 选择一篇适合学生水平的阅读文章，让学生在课前自行阅读并做好预习；2. 分组进行小组合作讨论，梳理文章内容及重点信息；3. 集体讨论并展示各小组总结的重点信息，鼓励学生进行思维碰撞和抒发个人观点；4. 布置作文任务，要求学生根据所学文章内容进行写作表达，并在下节课进行作文评比。
六、教学手段1. 录音笔；2. 多媒体设备；3. 教学板书。
七、教学评价1. 学生日常学习表现；2. 课堂参与度及表现；3. 作业和考试成绩。
八、教学反思1. 反思教学方法及手段的合理性；2. 反思学生对课程内容的接受度；3. 反思教学效果及改进方案。
以上内容就是教学工作计划的范文，根据实际情况，你还可以进一步完善和修改。
有了一个详细的教学工作计划，可以更好地指导自己的教学工作，提高教学质量，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
word2010课程设计
word2010 课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Word2010的基本操作，包括文档的创建、编辑、格式设置、排版和打印等，培养学生运用计算机处理文字信息的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：学生需要了解Word2010的基本功能和界面布局，理解文档编辑的基本原则和技巧，掌握字体、段落、页面设置等格式调整方法。
2.技能目标：学生能够独立完成文档的创建和编辑，熟练运用各种格式设置和排版功能，提高文字处理效率。
3.情感态度价值观目标：通过学习，学生能够认识到计算机技术在现代社会的重要性，培养学习计算机技术的兴趣和积极性，提升信息时代下的自我学习和终身学习的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Word2010的基本操作：文档的创建、保存、打开和关闭；2.文本编辑：输入、选择、复制、剪切、粘贴、撤销和恢复等操作；3.字体设置：字体、字号、字形、颜色、下划线等调整；4.段落设置：段落缩进、行间距、段间距、对齐方式等调整；5.页面设置：页边距、纸张方向、页眉页脚、插入分页符等；6.制作：插入、删除、调整大小、合并单元格、边框设置等；7.图片和形状插入：图片的插入、调整、删除，形状的插入、编辑等；8.排版和打印：文档的预览、打印设置、打印预览等。
三、教学方法本课程采用讲授法、实践操作法、分组讨论法等多种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解Word2010的基本功能和操作方法，让学生掌握相关知识；2.实践操作法：学生跟随教师一起进行实际操作，边学边练，提高操作技能；3.分组讨论法：学生分组进行讨论和实践，分享学习心得和经验，互相学习和提高。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：《Word2010基础教程》；2.多媒体课件：教师自制的PPT课件；3.实验设备：计算机、投影仪、白板等；4.网络资源：相关的在线教程、视频教程、练习题库等；5.辅导资料：教师提供的课后辅导资料和练习题。
word培训教学计划
word培训教学计划一、前言Word 是办公人员常用的文字处理工具，掌握并熟练运用 Word 软件，可以提高工作效率和减少工作负担。
本培训教学计划旨在帮助学员系统学习和掌握 Word 软件的基本操作技能，包括文字输入和编辑、格式设置、图形插入和调整、表格制作等内容。
通过本次培训，学员可以熟练使用 Word 软件完成日常办公中的文字处理工作。
二、教学目标1. 掌握 Word 软件的基本操作方法，包括文字输入、编辑和格式设置等。
2. 学会在 Word 中插入和调整图片、图表等多媒体元素。
3. 熟练掌握 Word 中表格的制作和编辑方法。
4. 能够利用 Word 进行文档的美化和排版。
5. 学会利用 Word 进行文件的保存、打印和分享。
三、教学内容1. Word 软件基本操作- 文字输入和编辑- 文字格式设置- 页面设置和视图切换- 拼写检查和语法检查2. 图像插入和调整- 插入图片- 调整图片大小和位置- 图片样式和边框设置3. 表格制作和编辑- 创建表格- 表格内容输入和编辑- 表格样式设置4. 文档美化和排版- 标题和段落设置- 字体和颜色选择- 页眉页脚和封面设计5. 文件保存和分享- 文档保存和命名- 导出和打印文档- 文档分享和协作四、教学方法1. 理论教学通过课件、PPT 等形式对 Word 软件的基本知识进行讲解，包括操作方法、功能介绍等内容。
2. 案例演练将学员分成小组，由专业教师带领进行实际案例演练，让学员通过实际操作来熟悉 Word 软件的使用。
3. 课堂互动在教学过程中，鼓励学员提出问题和疑惑，及时解答和引导，提高学员的学习积极性和参与度。
4. 实践训练安排学员进行实际操作训练，通过练习提高学员的技能水平和应用能力。
五、教学评估1. 考试评测定期进行知识和操作技能的考试评测，测试学员掌握程度和进步情况，及时了解教学效果。
2. 作业报告要求学员完成一定数量的作业和实际案例，进行作业报告，评估学员的学习成果和表现。
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2012年下期教学计划学校：江华职业中专学校任教教师：杨智丽任教科目： word 2003 任教（专业）年级：计算机职一任教班级： 1216班教师授课计划表篇二：word2003教学计划word2003教学计划一、基本情况本计划针对我校部分新老教师，我校是一所农村中学，由于受农村经济、文化、地域等因素的制约和影响，部分教师的思想意识、价值观念以及教育信息技术能力等与经济发达地区和城市都存在着一定的差距。
大多数教师没有接受过专门的计算机教育，虽然大多数教师掌握了计算机的初步运用，进行辅助教学，但在信息技术与学科的整合中，尤其是教材的二次设计、开发与运用方面还有一定欠缺，众多教师都有希望提高自己的教育信息技术能力，在新课程改革中有所建树。
其中中文版word2003是微软公司推出的中文版office2003软件套装中的重要组成部分，它具有强大的文本编辑和文件处理功能，是实现无纸化办公和网络办公不可或缺的应用软件之一，特制定word2003教学计划。
二、教材分析本期所使用的教材，所学知识以word的操作为主，兼顾练习文本输入，培养综合设计能力。
知识点：word的基本操作重难点：设计思想的培养三、教学目标：1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会使用word进行文字处理、版面设计。
能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使之了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学措施本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。
其中学生自学和动手是最主要的。
每个知识点分两个课时解决，第一节课学习，第二节课练习。
五、教学进度具体安排如下表本课程内容共18章，课堂教学54学时，上机实习54学时，共需108学时。
赵义平2007年2月28日篇三：windows word教学计划《windows word 》教学计划一、教材分析在我校计算机开展模块教学的形势下，windows word的模块采用教程为高等教育出版社出版的新书。
教材旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力，形成与信息社会相适应的良好行为习惯，为培养能够适应信息社会发展挑战的创造性人才打下基础。
二、学情分析所授学生均为刚入学的新生，经初步了解。
有的学生对电脑有了了解，而有的没接触过。
但总体对电脑的兴趣都很高。
同时他们年龄太小、比较任性、形象思维能力高于抽象思维能力，在学电脑时大多以自我兴趣为主。
基于这些特点，在这学期中我就从学生的兴趣入手，努力培养他们的自学和动手能力，利用形象、生动、有趣的实例来教学。
二、教学方法1、尝试多种教学方法，渗透主题活动。
高中阶段的教学，建议适当采用主题活动的方式。
主题可以来源于学生的日常生活，也可以来源于其他学科的学习，但主题选择应围绕信息技术课程内容，从身边热点问题来确定主题活动，实现信息技术课程目标。
可以综合其他学科和学生日常生活的各个方面展开信息技术的教学。
2、注重培养学生个性，重视合作学习。
义务教育阶段信息技术教育要努力达到纲要规定的基本要求，保证全体儿童青少年信息素养的发展，这就要从学生的兴趣、能力差异出发组织实施信息技术教育课程，通过兴趣小组活动、个别辅导等方式，为一部分具有特殊兴趣与能力的学生提供必要的学习机会。
同时，考虑到学会合作是素质教育的一项基本内容，也是信息时代对人的一种要求，在信息技术课程中实施合作学习，让每一位学生都要担任一种特定的角色，防止“搭便车”现象的发生，在合作学习过程中增加生生互动的有效性，使学生在学习中不仅学到了知识，更重要的是唤醒了主动参与的热情，提升了与人合作的能力。
3、关注差异，联系生活，合理进行分层教学。
由于学生原有的信息技术基础差异较大，对课堂教学任务完成的进度也存在很大的差别，因此，在信息技术课上要关注学生个体差异，进行分层教学、分类指导，为不同层次的学生设计不同的练习，使各个层次的学生都有所提高，从而较大面积地提高教学质量。
同时，针对信息技术课程应用性强的特点，在教学过程中尽量选择一些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力。
4、重视教学评价，加强学法指导。
信息技术的评价应当以促进学生发展为根本目的，紧密围绕课程的基本目标展开；应当充分发挥评价对学生学习行为的激励和导向功能，及时、全面地了解学生的学习状况，指导学生的学习行为，使学生由“学会信息技术”到“会学信息技术”再到“会用信息技术”；应当充分利用课程评价本身的教育功能，通过自评、互评等方式，引导学生主体意识的发展；应当充分体现课程评价对教师教学及其改革的调节功能，指导信息技术教师科学认识课程评价的各项结果，合理地设计和调节教学过程与方法。
鉴于此，教师在评价时，要充分注意“成果篮”的设计，不仅看作品设计结果，也要对作品设计过程进行评价，肯定学生的闪光点，肯定他们的创新精神，并将优秀作品打印成稿，送给设计者。
对学有余力的学生，还可以布置新的更高层次的任务，进行拓展训练。
三、教学进度（附后）篇四：四年级教学计划word 文档四年级班主任工作计划【一】本班学生基本情况、成绩。
全班共有学生17人，其中男生9人，女生8人。
三好学生会5人，优秀生3人。
后进生比不多，学生学习的纪律性、自觉性比较强的一个班。
【二】基本措施和做法。
１、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。
我接手该班已经有一年了，对学生的情况可以说有一定的了解。
但学生的内心世界，我还不敢说完全掌握。
为了深入了解学生的思想状况，我主要采取以下几种途径：⑴与学生交谈。
⑵不定期检查学生的作业。
⑶进行家庭访问、召开家长会。
2、抓好班主任的日常工作。
⑴组织好学生参加升旗和做操。
⑵检查本班学生值日生工作。
⑶组织好放学。
3、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。
班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。
班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。
一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。
这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。
为此，班主任必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。
班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。
我担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。
在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。
班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。
实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
4、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。
班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。
班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。
具体做法如下：对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。
对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如雨丝。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。
有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。
总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。
工作计划龙王乡杨郢小学周林2012年01月小学四年级（下）班主任四年级班数学教学计划一、学生现状分析：四年级大部分学生素质较好，个别学生由于各方面原因暂时存在差异。
从学生对知识的掌握方面来看，仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。
二、教材内容简介本册教材包括小数的认识和加减法、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。
（一）数与代数1、第一单元小数的认识和加减法。
在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。
2、第三单元小数乘法。
结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元小数除法。
本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。
结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。
篇五：word教学计划5.4 第五周3月25——3月29共5课时设计思想本节课主要采用任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让学生带着这些任务去体会图文混排的魅力，由此结合学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，创设丰富的教学情境，教学围绕各种图形资源的获取和修改设置的任务驱动，让学生采用自主、合作、探究、体验等学习方式，通过意义建构获得新知，充分体现学生的主体地位，培养学生的创造力和想象力。
考虑到学生的发挥空间很大，课堂时间有限，事先给予学生一个任务完成的一个基本评价标准，学生可以在完成这个基本标准的基础上自由发挥。
? 教材分析本课选自《计算机应用基础》第五章第四节内容，本节课的教学内容的实践性较强，是以学生掌握利用word2007制作个人简历的封面、组织结构图、贺卡、添加水印、公式编辑及灵活应用内置的各种图形模板并能修改设置为目标，基本采用讲解示范的形式。
学情分析word作为文字处理的主要工具，而图文混排部分，学生有浓厚的学习兴趣，学习积极性也较高。
通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了word2007中文字和表格的基本操作。
在本节内容设计上，学生应具有自主探究学习的能力，回忆、理解所学知识，充分应用到实例的制作学习中。