实用和声连接
实用基础和声集体课教案
实用基础和声集体课教案一、教学目标1. 让学生了解和声的基本概念和原理，包括和弦、和声进行、和声功能等。
2. 培养学生对和声的感知和分析能力，能够识别和声进行中的和弦连接和和声功能变化。
3. 提高学生对和声技巧的应用能力，能够创作简单的和声段落和歌曲。
二、教学内容1. 和声基本概念介绍：和弦的定义、和弦的构成、和声进行的定义等。
2. 和声功能解析：主功能、副功能、属功能的定义和特点。
3. 和声进行的分析：二五一进行、完全进行、不完全进行等。
4. 和声技巧的应用：和声编配、和声转调、和声变奏等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解和声基本概念、和声功能解析、和声进行分析等。
2. 实践法：让学生进行和声练习，包括和声编配、和声转调等。
3. 分析法：分析经典乐曲中的和声进行，让学生感知和声的魅力。
四、教学准备1. 教学PPT：制作和声教学PPT，包括和声基本概念、和声功能解析、和声进行分析等内容。
2. 乐谱：准备经典乐曲的乐谱，用于分析和练习。
3. 音响设备：音响设备用于播放乐曲。
五、教学过程1. 导入：通过播放经典乐曲，引起学生对和声的兴趣，提出和声基本概念。
2. 讲解和声基本概念：讲解和弦的定义、和弦的构成、和声进行的定义等。
3. 讲解和声功能解析：讲解主功能、副功能、属功能的定义和特点。
4. 分析和声进行：分析二五一进行、完全进行、不完全进行等。
5. 实践和声编配：让学生进行和声编配练习，巩固所学知识。
6. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
7. 课后作业：让学生分析和声进行的练习题，巩固和声知识。
六、教学评估1. 课堂互动：观察学生在课堂上的参与程度，提问和回答问题的积极性和准确性。
2. 练习完成情况：检查学生完成和声编配练习的情况，对学生的作品进行评价和指导。
3. 课后作业：批改学生的课后作业，评估学生对和声知识的掌握程度。
七、教学拓展1. 推荐阅读材料：推荐学生阅读和声相关的书籍和文章，加深对和声理论的了解。
和弦连接的基本方法
和弦连接的基本方法和弦连接是音乐中常用的一种技巧，可以用来建立和弦的进行和改变和弦的功能。
在音乐理论中，和弦连接有很多不同的方法，每种方法都有其特定的规则和特点。
在下面的文章中，我将介绍一些常见的和弦连接方法。
一、和弦连接中的主要原则在学习和弦连接的具体方法之前，我们先来了解一下和弦连接的主要原则。
主要原则有以下几点：1.和弦内音的移动尽量小：避免和弦内音的大幅度移动，以免造成音乐剧烈的动态变化。
2.相邻和弦的音程变化尽量小：相邻和弦之间的音程如果大幅度的变化，可能会影响音乐的连贯性。
3.多使用共同音进行连接：如果两个和弦之间有共同音，可以使用共同音进行连接，以增强和弦之间的连贯性。
二、常见的和弦连接方法1.平行移动：平行移动是一种常见的和弦连接方法，指的是将一个和弦中的音程和和弦的根音或和弦的其他音程进行平行的移动。
平行移动常用来连接同类型的和弦，比如连接不同的属和弦或者降低一个音阶的和弦等。
2.正常度和弦连接：正常度和弦连接是指在连接两个和弦的过程中，将每个音程进行逐半音或全音进行移动，以产生连续、平滑的音程。
3.范围扩展连接：范围扩展连接是一种将和弦连接到一个更高或更低的位置的方法。
这种方法可以产生音域的变化，增强音乐的层次感。
4.共同音连接：共同音连接是指两个和弦之间有共同音，通过共同音进行连接。
共同音连接可以加强和弦之间的连贯性，并增加和声的稳定感。
5.静音连接：静音连接是一种通过在和弦之间插入静音或边缘音的方法进行连接。
这种方法可以使音乐产生一种过渡效果，增加音乐的张力和变化。
三、实例分析下面通过几个实例来具体说明和弦连接的方法。
例一：C大调的连接C大调的主要和弦包括：C大、D小、E小、F大、G大、A小、B减。
在C大调的连接中，可以通过平行移动、范围扩展和共同音连接等方法进行连接。
比如可以使用C大和弦和E小和弦共同音E进行连接，使用G大和弦和A小和弦共同音C进行连接等。
例二：A小调的连接A小调的主要和弦包括：A小、B减、C大、D小、E小、F大、G大。
和声教案讲稿结合
和声学课程（第一章）教案一、课题：绪论二、教学目的要求：1.了解和声的起源和发展的大致脉络。
2.多声部音乐概述三、教学内容要点：1.学习和声学的目的、方法和要求2.和声发展的大致脉络3.和声在多声部音乐中的地位四、重点、难点：和声学与其他多声部音乐的区别以及学习和声学的方法五、教学方法和手段六、主要参考书目和资料冯鄂生著.《和声实用基础教程》. 西南大学出版社，2007斯波索宾著.《和声学教程》.人民音乐出版社，2000七、课堂教学（一）复习提问你打算如何学习和声学？（二）讲授新课1.从绪论开始，阐述和声的起源和发展过程。
（1）9世纪多声音乐特点（2）15世纪出现三和弦（3）17世纪产生的带伴奏的主调音乐2 .多声音乐的概述（1）主调音乐：同时运动的几个声部中，有一个声部为主旋律。
（2）复调音乐：两个或多个有独立意义的声部结合而成。
3.和弦：以三度叠置为原则（三）课堂小结学生能够接受并掌握本节内容（四）布置作业或思考题教材第12页 8题（五）课后分析和声学课程（第二章）教案一、课题：和弦二、教学目的要求：1.掌握和弦及和弦外音的概念、种类及性质，。
2.掌握各种原位、转位和弦的构成情况三、教学内容要点：1.和弦及和弦外音的概念2.和弦及和弦外音的概念、种类及性质四、重点、难点：和弦的构造及转位以及和弦外音的应用五、教学方法和手段六、主要参考书目和资料冯鄂生著.《和声实用基础教程》. 西南大学出版社，2007斯波索宾著.《和声学教程》.人民音乐出版社，2000七、课堂教学（一）复习提问和声学在音乐领域中有什么样的地位？（二）讲授新课1.原位、转位和弦的构成情况2.大、小调式音阶中各级和弦的名称3.以五声音阶为基础的各调式和弦名称（三）课堂小结学生能够接受并掌握本节内容（四）布置作业或思考题构造三升三降调内的正三和弦（五）课后分析和声学课程（第三章）教案一、课题：四部和声二、教学目的要求：1.掌握四部和声各声部的名称及记谱2.和弦音的重复与省略原则3.和弦的排列法三、教学内容要点：1.四部和声各声部的名称2.四部和声各声部的记谱3.和弦音的重复原则4.和弦音的省略原则5.和弦的几种排列法6.和弦的旋律位置四、重点、难点：四部和声排列中容易出现的各种问题五、教学方法和手段六、主要参考书目和资料冯鄂生著.《和声实用基础教程》. 西南大学出版社，2007斯波索宾著.《和声学教程》.人民音乐出版社，2000七、课堂教学（一）复习提问和弦叠置的原则是什么？（二）讲授新课1.四部和声的介绍，记谱法：（1）四个声部的介绍（2）记谱时应注意的问题（3）四声部的音域（P13）2.和弦音的重复与省略：基本原则教材P153.和弦音排列法：（1）密集排列：声部间不能加进和弦音（2）开放排列：上三声部大于三，四度4.和弦的三种旋律位置：根三五 P16（三）课堂小结学生能够接受并掌握本节内容（四）布置作业或思考题1.什么是密集排列法？2.什么是开放排列法？3.什么是旋律位置？4.在各调上按要求作四部和声的排列（五）课后分析和声学课程（第四章第一节）教案一、课题：正三和弦的形态特征二、教学目的要求：使学生了解什么是正三和弦，并对它们的使用与功能有一定认识。
实用和声学简明教程
实用和声学简明教程简介和声学是音乐理论的一个重要分支，它研究的是音乐中不同音符之间的关系和和谐性。
它涉及到和弦、和声进行、调性等概念，是音乐创作和演奏中不可或缺的一部分。
本教程将为你介绍实用和声学的基本概念和常用技巧，帮助你更好地理解和运用和声学知识。
一、和弦基础在和声学中，和弦是指由不同音符构成的音符群。
它是和声学中最基本的单位，也是创作和演奏中常用的组合形式。
常见的和弦有三和弦、七和弦、属和弦等。
以下是一些常见的和弦符号及其对应的音名和功能：•C大三和弦（C）：由C、E、G三个音符构成，用大写字母C表示。
•G大七和弦（G7）：由G、B、D、F四个音符构成，用大写字母G后加数字7表示。
•A小属和弦（Am）：由A、C、E三个音符构成，用小写字母a加字母m表示。
和弦的功能包括稳定音、不稳定音和属音等，不同的和弦在音乐中产生不同的效果。
掌握和弦基础对于理解和运用和声学知识至关重要。
二、和声进行和声进行是指在音乐创作和演奏中，不同和弦之间的排列和转换方式。
它决定了音乐的进行方式和发展趋势。
常见的和声进行包括平行和声、声部交错等。
平行和声是指两个或更多声部在进行过程中保持相对位置不变或以相同的移动方式进行。
它常用于创造和谐的音乐效果。
举例来说，如果我们在C大三和弦（C）后转到G大三和弦（G），可以保持C和E的相对位置不变，再将G音提升到A，即可形成平行和声。
声部交错是指多个声部的音符在进行过程中交替进行，以产生丰富的音乐纹理和变化。
这种进行方式常用于创作复调音乐。
例如，在进行C大三和弦（C）和G大三和弦（G）的转换时，可以使部分声部向上移动，而另一部分声部向下移动，形成声部交错的效果。
掌握和声进行的基本方式和技巧，可以帮助你在音乐创作和演奏中更加自如地切换和弦，并形成丰富的音乐变化。
三、调性和和声类型调性是和声学中一个重要的概念，它指的是音乐中以某个音为中心构建的音阶系统和音乐性格。
常见的调性有大调和小调。
实用和声写作与听辫
实用和声写作与听辫和声这一学科在音乐中的地位是众所周知的～音乐的血液，是因为在音乐中无处不在，也是决定音色的重要方式。
斯波索宾编著的《和声学教程》堪称经典，不光是内容经典，就连章节顺序都不能调换，把一个人从出生到绽放再到黄昏描述得淋漓尽致。
比如前三章讲的是基本常识，也就是我们所谓的三岁看大七岁看老；第四章讲正三和弦，就好像我们四岁时逐渐树立正确的三观；十七章讲的是正副和弦的交接，预示着我们的七情六欲的青春期到来；二十八章第一次讲重属和弦预示着我们即将成家有了人生的重大转折；三十五章一级关系转调象征着我们在事业、家庭、社会地位上普遍达到了一个新的高度；到四十八章经过、辅助、延留、先现、持续音的完成诠释了我们人生中非常精彩的几种蜕变；六十章的终结代表人生的圆满上演。
最主要是和声没有标准答案，都是靠自己的灵感来谱写，我们都手握自己生命的指挥棒，精彩和平淡都是自己主宰，来给此生交上完美的答卷。
那么为什么做和声题一定要首调读题。
大家在学为旋律配和声时会发现一个问题，就是书上举例都是C调的，但是等我们做题时各种调性全都有。
这就是为什么看例题明白但做题就发蒙的一个原因，试想一下，如果我们做的所有题都是C调那就会简单多了。
所以我建议首调读题包括小调读纯首调。
这样一来各种公式、和声语汇、离调音等等都会很直接，和模板一样，所以读题时会容易发现一切，也就是我经常说的，看不懂题的有无数种思路，看懂题的答案几乎无路可走。
希望大家可以将这个方法用于和声题写作中！下面说说和声写作时的必备公式。
四种解释跳进的规则及方法（1同和弦转换 2三音跳进 3原转位之间的跳进 4属七转位解决的跳进）。
经过辅助46和弦终极版（二级七和弦版）。
小调注意升七级大调注意降六级并有体现。
各种象征属七解决的公式（71 21 43 55 25 51）。
各种副和弦的运用（二三六七级的三和弦七和弦）。
离调音的判断（每一个变化音的对应）。
什么是和声写作的完美顺序？首先，拿到一道题要仔细（看）看是否转调，看整体调性，看结构划分，看有无离调和弦，看有无大跨度音程需要提前标记等；其次还是要（看）看属七解决位置，看属七解决之前是用离调还是二级七和弦，看经过辅助音并标记出来，看有无中间环节、三级和弦、导三四等副和弦的合适位置；最后还是要（看）整体大框出来后看是否能加入分拍功能，以及内部是否需要加入分拍的音，和声大调降六级，和声小调升七级等加分项。
和声练习题软件
和声练习题软件和声是音乐中一个重要的概念，它使音乐更加丰富和和谐。
而要掌握好和声，需要不断进行练习和积累。
在现代科技的帮助下，有许多和声练习软件可以帮助音乐学习者更好地训练和发展他们的和声感。
本文将介绍几种常见的和声练习题软件，帮助音乐学习者选择适合的软件进行练习。
一、MeludiaMeludia是一款非常受欢迎的和声练习题软件。
它通过旋律、节奏和和声等各个方面的练习来提高音乐学习者的和声感。
该软件提供了一系列有趣且具有挑战性的练习题，可以根据不同的水平和口味进行选择。
Meludia还提供了详细的统计数据和报告，帮助学习者全面了解他们的和声能力，并根据个人情况进行针对性的练习。
二、EarMasterEarMaster是另一个备受推崇的和声练习题软件。
它以其全面的练习内容和丰富多样的题目而闻名。
EarMaster提供了和声模块，涵盖了和弦、音程、调式、音阶等各个方面的练习。
通过进行这些练习，音乐学习者能够提高他们的和声感和听力技巧。
此外，EarMaster还具有个性化的学习模式和进度跟踪系统，可以根据每个学习者的需要和进展来调整练习计划。
三、Perfect EarPerfect Ear是一款简单而实用的和声练习题软件。
它提供了丰富的和声练习题目，包括和弦、音程、调式、节奏等方面的练习。
Perfect Ear还具有一些特殊的功能，如虚拟钢琴和虚拟吉他，可以帮助学习者更好地理解和声概念。
此外，该软件还支持自定义练习和练习记录的保存，方便学习者根据自己的需要进行个性化的和声训练。
四、TenutoTenuto是一款专为音乐学习者设计的和声练习题软件。
它提供了大量的和声练习和练习题，包括和弦、音程、节奏和调式等方面。
Tenuto 还具有一些特殊的功能，如音阶生成器和和声字典，可以帮助学习者更好地理解和应用和声概念。
此外，软件还支持学习者自定义练习和进度跟踪，让学习者能够根据自己的需求和进展进行定制化的和声训练。
钢琴即兴伴奏的论文（精选6篇）
钢琴即兴伴奏的论文在个人成长的多个环节中，大家都写过论文吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
还是对论文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的钢琴即兴伴奏的论文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
钢琴即兴伴奏的论文篇1摘要：钢琴即兴伴奏在音乐领域显示了其强大的实用价值，本文志在通过对钢琴即兴伴奏特点研究的基础上，从而得出提高钢琴即兴伴奏能力的一些途径，即要增强钢琴基础能力弹奏的水平、和声的合理配置、织体恰当的选择和旋律分析等综合能力，在最短的时间内掌握好钢琴即兴伴奏这一技能。
关键词：钢琴即兴伴奏能力培养要想把钢琴即兴伴奏这种能力掌握，必须具备钢琴弹奏基本的技巧、扎实的乐理知识，并掌握表现各种音乐形象的织体样式以及旋律分析的能力。
下面，我就谈谈自己在这方面学习的体会和认识，仅供同行借鉴参考。
一、钢琴基础弹奏能力的培养——较扎实的钢琴基本弹奏技巧自然是必备的条件首先要养成正确的读谱习惯。
必须认识到基本功训练不单纯是训练手指的弹奏技巧，正确地读谱也是准确演奏钢琴的前提之一。
因为乐谱上的音符不是简单提示弹奏者音高，而是在很大的程度上提示弹奏者注意些什么，比如旋律的走向和和声选择的走向。
其次，进行严格而系统的手指训练，循序渐进地弹奏，要重在练习每个手指的灵活性与独立性，切勿盲目练习。
笔者认为《哈农》是一本不错的专门练习手指灵活性与独立性的钢琴书。
在练熟的情况下要慢慢地增加练习的难度，比如音阶以及琶音，只有这样才是最正规的练习方法，将对以后弹奏高难度的曲目做好足够的准备。
在钢琴即兴伴奏中必须把二十四个大小调熟练地掌握，这样首先就避免了以后弹奏即兴伴奏时调不熟的难点。
二、和声的合理配置——和声选配是否恰当直接影响到整首歌曲伴奏处理的目的性、合理性和完美性和声是钢琴即兴伴奏的理论基础，和声程度的深浅、水平的高低同样对即兴伴奏的效果与表现力起着重要的作用。
要运用好和声，首先要明确各个级数上的和弦在一个乐曲中所起的作用以及音响效果。
斯波索宾《和声学教程》发展历程
斯波索宾《和声学教程》发展历程摘要：斯波索宾等人合著的《和声学教程》的翻译者陈.敏、刘学严先生在“译者序”中指出“根据我们三十年来的教学经验，觉得本书有以下优点从学术上说该书把传统和声归纳得科学、缜密、井然有序阐述得合理透彻、丝丝入扣，为这一门音乐科学建立了一个完整的逻辑体系。
关键词：斯波索宾；和声；历程一、形成与发展1862年圣彼得堡音乐学院的建立，意味着俄罗斯早期的音乐教育开始，同时和声学教育也在此开始。
当时的和声教学主要受到德国音乐理论的影响，第一位和声学教师是扎列姆巴，柴可夫斯基在本院就读时就是跟他学习和声学。
1866年莫斯科音乐学院成立，柴可夫斯基受聘到该学院教授自由写作、和声学等课程，他在教学的过程中逐步发现西欧和声学理论与俄罗斯民族音乐创作的不协调，于是他开始撰写新的和声学教材。
1872年他写的《实用和声学学习指导》出版，随后就在俄罗斯教学中得到广泛的应用。
1875年他又出版了《简明和声学教程》，这是一本和声学理论教材，他写的这两本教材是莫斯科和声学派形成的基础。
从19世纪末到20世纪初期这段时间是莫斯科和声学派发展的繁荣时期。
而之后，由于莫斯科音乐学院被定为高等教育的教学机构，教育的要求和目的发生改变，导致莫斯科形成了两大分支：一是新莫斯科和声学派（“斯波索宾——霍洛波夫分支”），继承柴可夫斯基的和声理论，同时又有新的理论观点；二是传统的莫斯科学派（“塔拉奴欣科——米亚斯也多夫分支），完全继承柴可夫斯基和声理论体系，特别是强调了柴可夫斯基的理论体系中俄罗斯音乐的民族化思想。
斯波索宾和声学是属于新莫斯科和声学派的产物。
为适应苏联时期的课程教学需要，20世纪30年代莫斯科音乐学院的副教授斯波索宾带头组织成立了和声学教材编写小组，很快就出版了《实用和声学教程》上、下两册，后来再版为教程做了较大修改并改名为《和声学教程》，这两册是在1937年至1938年期间出版，这是《和声学教程》最早的版本。
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练习：请同学们作出D、A大调，g、b小调Ⅰ—Ⅳ、 Ⅰ—Ⅴ的三音跳连接（每一个做两个）
例2、为下列旋律配和声，在适当的地方运用三音 跳进手法。
例3：为下列旋律配和声，在适当的地方运用三音 跳进手法。
作业：
二、根音是四、五度关系的原位正三和弦的连接：T— S、T—D
1、和声连接：
A、根ห้องสมุดไป่ตู้四、五度进行 B、上三声部之一共同音保持。 C、其余两个声部平稳进行。 （平稳进行就是三度或含三度之内的进行）。
2、旋律连接：T—S、T—D
A、低音四度进行。 B、有共同音也不放在一个声部内。 C、上三声部同低音声部反向。
作业：在f小调上用三种旋律位置，两种排列法做 Ⅰ—Ⅳ、Ⅰ—Ⅴ、Ⅳ—Ⅴ的连接。
四、用正三和弦为旋律配和声 要点：
1、明确要配旋律的调式、调性。 2、根据该旋律的每个音的和声内涵选择和弦。 3、旋律的开始、结尾要用稳定的主三和弦来配，如开始为弱 起小节，要用属或下属和弦，或不配。 4、弱拍上的和弦不能在下一小节的强拍上出现，否则构成 “和弦切分”，造成节奏上的混乱。 （和弦切分：从小节弱排上开始的某一级和弦延续到次一小 节即构成和弦切分） 5、从第一个和弦开始至最后一个和弦为止要正确无误地连接。 6、目前，不准Ⅴ—Ⅳ，它是反功能，只准Ⅳ—Ⅴ。 7、低声部要旋律化。
例1：分析下列旋律，并用原位正三和弦配置和声。
作业：
五、同和弦转换与三音跳进
1、同和弦转换：同一个和弦换一种形式出现。
转换方式有三种： A、排列法转换旋律位置不变。 B、旋律位置转换，排列法不变。 C、排列法和旋律位置同时转换。 作用：A、节省和声材料 B、解决跳进
练习：请同学们写出F大调的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级三和弦的三种 同和弦转换。
分析下列旋律，在适当的地方采用同和弦转换的方法。
2、三音跳进：当四、五度关系的和弦连接时，允许从一个 和弦的三音到另一个和弦的三音跳（只能发生在女高或男 高声部） 规则： A、根音四、五度进行。 B、上三声部之一共同音保持，采用和声连接法连接。 C、女高或男高音声部有三音到三音的跳进。 D、最后一个声部平稳进行。
S—D A、低音二度进行。 B、上三声部同低音反向。
三、横向禁止： 1、超越：横向相邻的两声部中，前后和弦中的音不得高于 其上方声部或低于其下方声部中的音，否则“超越”。
2、四部同向：连接中禁止四个声部向一个方向进行。
练习：请作出F、G、bB大调、d、e小调的 Ⅰ—Ⅳ、Ⅰ—Ⅴ、Ⅳ—Ⅴ的连接。 注意：1、连接规则 2、禁止事项。