遥远的地平线 美术课件
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六年级下册美术课件-第3课：遥远的地平线(6)-湘美版
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
透视
• 在一张画面中，同样大小的物体，我们会 发现……
• 近大远小
近高远低
• 近粗远细
近疏远密
近大远小
近高远低
近粗远细
近疏远密
参照刚才的四种视觉现象，为下 图添上路边的风景
室内透视Βιβλιοθήκη 寻找消失点选择一处室内景物，找准它的视平线和消失点，把 它放到透视纸中画出来。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
• 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说： “跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
透视
• 在一张画面中，同样大小的物体，我们会 发现……
• 近大远小
近高远低
• 近粗远细
近疏远密
近大远小
近高远低
近粗远细
近疏远密
参照刚才的四种视觉现象，为下 图添上路边的风景
室内透视Βιβλιοθήκη 寻找消失点选择一处室内景物，找准它的视平线和消失点，把 它放到透视纸中画出来。
• “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前 二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202， 王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差 点就跳起来了。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
湘美版小学六年级美术下册 《遥远的地平线》教学课件
3
作品欣赏
作品欣赏
4
尝试探究
课堂探究
选择一处室内景区，用透视的效果画出来。
5
交流展示
交流展示
学生作品
交流展示
学生作品
6
拓展延伸
课外延伸
其实这些有趣的视觉变化在绘画中运用很广泛，像大 家都熟悉世界著名的荷兰画家梵·高在自己很多作品 中运用了这种视觉变化，让我们来瞧一瞧。
课外延伸
谢谢观看
湘美版六年级下册
遥远的地平线
教学课件
目录
1 新课导入 2 新课讲授 3 作品欣赏 4 尝试探究 5 交流展示 6 拓展延伸
1
新课导入
导学
同学们仔细看，有没有在下面的图片中看到一条“线”的？
导学
同学们仔细看，有没有在下面的图片中看到一条“线”的？
导学
这条“线”就是我们常说的“地平线”。
导学
我们却怎么也走不到“地平线”，它好像只存 在于我们的眼睛里，今天让我们来研究一下这 个神奇的“地平线”。
2
课堂讲授
课堂讲授
“地平线”带给我们哪些神奇的现象呢？
课堂讲授
近大远小
课堂讲授
近高远低
课堂讲授近宽远窄课堂讲授近疏远密课堂讲授
透视现象：用线条或色彩在平面上表现立体空间的
方法。同样的物体处在不同位置时，在观者眼里会出 现近大远小，而且越远越小的变化，这种变化用绘画 上的法则来解释就叫透视现象。
课堂讲授
透视现象的摄影作品
课堂讲授
地平线 视点
课堂讲授
消失点 地平线
所有柱子逐渐变小集 中到一点然后消失。
课堂讲授
课堂讲授
从室外回到室内，我们的视线被墙壁阻隔，无法望到远处的地 平线，但室内的景物与室外一样发生了近大远小的变化。
六年级下册美术课件-第三课 遥远的地平线 ︳湘美版(2014秋) (共20张PPT)
地平线消 透视现象
失点
一条地平线 近大远小
一个消失点 近高远低
两组变线
近疏远密
近宽远窄
小训练
参照以上的四种 视觉现象，为图片添 画风景。如树木、车 辆等。）
画作赏析
西方绘画中运 用焦点透视表 现空间的经典 作品
霍贝玛《林荫道》
金色麦田
通往远方的 小路
松树
希施金《黑麦田》
生活的丰富 和质朴的美，
作业要求
绘制一幅风景画草图，要求表现出地平线、消失点并简单上 色。 注意画中景物的透视现象以及遮挡关系。
错觉摄影
在摄影里，通过摆置 设局，自己制造所要 拍的场景，在一个特 殊的视点进行拍摄来 质疑现实，探讨视觉 语言的可能性。
近大远小、特定的角 度、特定的位置
班 级 秀
谢谢欣赏！
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第3课 阜阳市育新小学 肖杨
我知道
地平线：指向水平方向望去，天跟地交接的线。
消失点：当两边的物体向远处延伸时，就慢慢地消 失在视平线的一点上，这点就是消失点
变线：本来相互平行的线段出现近宽远窄直至消失 到一点的现象
练一练
你 找 对 了 吗 ？
我思考
• • •
当变线消失在地平线上一点时， 两边的景物发生了哪些变化？ 这种现象是什么？
我 发 现
透视现象
近大远小
我 发 现
透视现象近高远低Fra bibliotek我 发 现
透视现象
近宽远窄
我 发 现
透视现象
近疏远密
快速竞答
近大 远小
近大远 小
试一试
透视现象并不是独立存在 的，他们相互依存。
图中有哪些透视现象？分别是什么？ 地平线在哪里？消失点和变线呢？
六年级美术下册第3课遥远的地平线课件2湘美版
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
地平线
指向水 平方向望去， 天跟地交接 的线。
消失点 即灭点。
变线
指与透明画 面成纵深角度的线 段在透视方向有了 变化，本来相互平 行的线段出现了近 宽远窄直至消失到 一点的现象。
说一说
视平线的位置 消失点的位置
说一说
视平线的位置 消失点的位置
透视纸
视平 线
一张画有视
平线、消失点等 辅助线的透视纸 ，可以帮助你更 好地表现所画景 物的透视现象。
作业要求:
选择一处室内景物，找准完
2021/8/6
25
7
透视效果欣赏：
下一页 15
我能表现
表现要求
1.绘制一张风景画的草图。 2.要求表现消失点和地平线。 3.要求运用近大远小、近高远低、近宽远窄、
近疏远密的透视现象。
1.地平线在 哪儿？
2.你能找出 室内的透视 现象吗？
视平线：
指与 画者眼睛 平行的线 。
想一想：
画家是 在哪个位置 作画的？
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
我发现
近大远小
请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
近远
大 低 密
宽
地平线
指向水 平方向望去， 天跟地交接 的线。
消失点 即灭点。
变线
指与透明画 面成纵深角度的线 段在透视方向有了 变化，本来相互平 行的线段出现了近 宽远窄直至消失到 一点的现象。
说一说
视平线的位置 消失点的位置
说一说
视平线的位置 消失点的位置
透视纸
视平 线
一张画有视
平线、消失点等 辅助线的透视纸 ，可以帮助你更 好地表现所画景 物的透视现象。
作业要求:
选择一处室内景物，找准完
2021/8/6
25
7
透视效果欣赏：
下一页 15
我能表现
表现要求
1.绘制一张风景画的草图。 2.要求表现消失点和地平线。 3.要求运用近大远小、近高远低、近宽远窄、
近疏远密的透视现象。
1.地平线在 哪儿？
2.你能找出 室内的透视 现象吗？
视平线：
指与 画者眼睛 平行的线 。
想一想：
画家是 在哪个位置 作画的？
(赛课课件)六年级下册美术《遥远的地平线》
（如树木、 车辆等。）
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:56:23 AM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
地平线
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/5/62021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月6日 星期四2021/5/62021/5/62021/5/6
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/62021/5/6May 6, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/62021/5/62021/5/62021/5/6
谢谢大家
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/62021/5/6Thursday, May 06, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/62021/5/62021/5/65/6/2021 7:56:23 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/62021/5/62021/5/6M ay-216-May-21
地平线
新湘教版美术六下3《遥远的地平线》PPT课件
作业
绘制一幅风景画草图，要求表现出地平 线、消失点。
添画训练
小训练要求
参照以上 的四种视觉现 象，为图片添 画风景。
（如树木、 车辆等。）
我能表现
表现要求
1.绘制一张风景画的草图。 2.要求表现消失点和地平线。 3.要求运用近大远小、近高远低、近宽远窄、
近疏远密的透视现象。
地平线
• 同样的物体处在不同位置时，在观 者眼里会出现近大远小，而且越远 越小的变化，这种变化用绘画上的 法则来解释就叫透视现象。
• 常用在“平面”上表现立体空间的时 候。
欣赏：
——透视的摄影作品
《法国风光》 摄影作品
《河道》 摄影作品
Unit 1 Drawing Development
《江南水乡》 摄影作品
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第3课
地平线：
向水平方向望去，天与地交接的线 。
地平线
消失线
消失点
地平线
观察他们的大小有变化吗？
我发现
请填空
近大远 小
我发现
请填空
近 高 远低
Hale Waihona Puke 我发现近大远小请填空
近宽远 窄
我发现
近大远小
请填空
近疏远 密
我会填：
消失点
地平线
所有柱子等逐渐变小集中到一点 然后消失。
34
欣赏： ----学生作品
地平线
消失点
消失线
欣赏： ----名作
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
《遥远的地平线》课件03
《遥远的地平线》 课件
欣赏：
地平线：
向水平方向望去，天跟地交接的 线。
消失点
地平线
所有柱子等逐渐变小集中到一点 然后消失。
地平线
消失点
消失线
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现象？
小结：
存在于空间中的任何物体被 人的眼睛看到后，其影像都会 发生近大远小、近宽远窄、近 实远虚、近粗远细、近稀远密 的变化。
《江南水乡》 摄影作品
绘画过程
草图：
根据选景，画出物 体的大致轮廓与位置。
绘画过程
取景
打轮廓
描绘细节，注 意线条疏密变化
概括地画出轮廓
作业：
绘制一幅风景画草图，要求表现 出地平线、消失点。
绘制一处室内景物，找准它的视 平线和消失点，把它放到透视纸 中画出来。
欣赏： ----学生作品
透视现象
用线条或色彩在平面上表现立体空 间的方法。同样的物体处在不同位 置时，在观者眼里会出现近大远小， 而且越远越小的变化，这种变化用 绘画上的法则来解释就叫透视现象。
欣赏：
——透视的摄影作品
《法国风光》 摄影作品
《河道》 摄影作品
Unit 1 Drawing Development
美朮拾贝：
简答：
请列举透视规律。
加油！再见
欣赏：
地平线：
向水平方向望去，天跟地交接的 线。
消失点
地平线
所有柱子等逐渐变小集中到一点 然后消失。
地平线
消失点
消失线
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ现象？
小结：
存在于空间中的任何物体被 人的眼睛看到后，其影像都会 发生近大远小、近宽远窄、近 实远虚、近粗远细、近稀远密 的变化。
《江南水乡》 摄影作品
绘画过程
草图：
根据选景，画出物 体的大致轮廓与位置。
绘画过程
取景
打轮廓
描绘细节，注 意线条疏密变化
概括地画出轮廓
作业：
绘制一幅风景画草图，要求表现 出地平线、消失点。
绘制一处室内景物，找准它的视 平线和消失点，把它放到透视纸 中画出来。
欣赏： ----学生作品
透视现象
用线条或色彩在平面上表现立体空 间的方法。同样的物体处在不同位 置时，在观者眼里会出现近大远小， 而且越远越小的变化，这种变化用 绘画上的法则来解释就叫透视现象。
欣赏：
——透视的摄影作品
《法国风光》 摄影作品
《河道》 摄影作品
Unit 1 Drawing Development
美朮拾贝：
简答：
请列举透视规律。
加油！再见
新湘教版美术六年级下册3、《遥远的地平线》课件
新湘教版美术六年级下册3、 《遥远的地平线》课件
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课件概述 3 教学内容分析 4 教学方法和手段 5 教学重点与难点 6 教学评价与反馈
单击此处添加章节标题
课件概述
课件简介
课件主题：《遥远的地平线》
特点：地平线是视觉上最远、最清晰的线，通常在晴朗的天空中可以看到。
形成原因：由于地球是球体，越远的地方越向上，因此当人们站在地面上看时，远处的天空与地 面相交，形成了一条清晰的线，这就是地平线。
意义：地平线在视觉上具有很强的吸引力，是人们观察和感知空间的重要标志之一。同时，它也 是许多艺术家和摄影师创作的重要元素之一。
运用对比手法突出地平线的 远近关系
掌握地平线的表现方法
引导学生观察和感受地平线 的变化
难点：如何将遥远的地平线融入到美术作品中
难点解析：本课的教学难点是如何将遥远的地平线融入到美术作品中，让学生通过 观察、想象和创作，表现出地平线的独特美感。
解决方法：教师可以引导学生观察地平线的特点，如它的形状、色彩和远近关系等， 并运用不同的绘画技巧来表现地平线，如线条的运用、色彩的搭配等。
教学资源与工具
教学资源：PPT课件、实物展示物品
PPT课件：包 含本课的教学 目标、重点难 点、知识点解 析等内容，方 便学生了解本 课的学习要求。
实物展示物品： 包括绘画工具、 颜料、画布等， 供学生进行绘 画实践，加深 对美术知识的 理解和掌握。
教学工具：画笔、颜料、画纸等美术用品
画笔：用于描绘和 创作美术作品
创作指导：教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力，通过添加其他元素或改变地平 线的形状和色彩等方式，让作品更加生动有趣。
汇报人：PPT
汇报时间：20XX/XX/XX
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CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 课件概述 3 教学内容分析 4 教学方法和手段 5 教学重点与难点 6 教学评价与反馈
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课件概述
课件简介
课件主题：《遥远的地平线》
特点：地平线是视觉上最远、最清晰的线，通常在晴朗的天空中可以看到。
形成原因：由于地球是球体，越远的地方越向上，因此当人们站在地面上看时，远处的天空与地 面相交，形成了一条清晰的线，这就是地平线。
意义：地平线在视觉上具有很强的吸引力，是人们观察和感知空间的重要标志之一。同时，它也 是许多艺术家和摄影师创作的重要元素之一。
运用对比手法突出地平线的 远近关系
掌握地平线的表现方法
引导学生观察和感受地平线 的变化
难点：如何将遥远的地平线融入到美术作品中
难点解析：本课的教学难点是如何将遥远的地平线融入到美术作品中，让学生通过 观察、想象和创作，表现出地平线的独特美感。
解决方法：教师可以引导学生观察地平线的特点，如它的形状、色彩和远近关系等， 并运用不同的绘画技巧来表现地平线，如线条的运用、色彩的搭配等。
教学资源与工具
教学资源：PPT课件、实物展示物品
PPT课件：包 含本课的教学 目标、重点难 点、知识点解 析等内容，方 便学生了解本 课的学习要求。
实物展示物品： 包括绘画工具、 颜料、画布等， 供学生进行绘 画实践，加深 对美术知识的 理解和掌握。
教学工具：画笔、颜料、画纸等美术用品
画笔：用于描绘和 创作美术作品
创作指导：教师可以鼓励学生发挥想象力和创造力，通过添加其他元素或改变地平 线的形状和色彩等方式，让作品更加生动有趣。
小学美术湘美版六年级下册《3.遥远的地平线》课件PPT3
小学美术湘美版六年级下册 《3.遥远的地平线》 类型：获奖课件PPT
请填空
近大远 小
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近 高 远低
近大远小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ请填空
近宽远 窄
近大远小
请填空
近疏远 密
表现要求
1.绘制一张风景画的草图，可以选择一棵树的形象， 在小路上重复排列组织。要求表现消失点和地平线。 2. 运用近大远小、近高远低、近宽远窄、近疏远密、 前后遮挡的透视现象。 3. 也可以临摹霍贝玛的《林荫道》，可以直接用铅 笔画出素描稿。 4、每个小组推荐一幅作品上台展示。
评价方式：
1、画面的前后空间怎样，透视规律的 应用。 2、前后的遮挡关系。 3、画面的整体感受。 4、对作品的建议。
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近大远 小
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近 高 远低
近大远小
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ请填空
近宽远 窄
近大远小
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近疏远 密
表现要求
1.绘制一张风景画的草图，可以选择一棵树的形象， 在小路上重复排列组织。要求表现消失点和地平线。 2. 运用近大远小、近高远低、近宽远窄、近疏远密、 前后遮挡的透视现象。 3. 也可以临摹霍贝玛的《林荫道》，可以直接用铅 笔画出素描稿。 4、每个小组推荐一幅作品上台展示。
评价方式：
1、画面的前后空间怎样，透视规律的 应用。 2、前后的遮挡关系。 3、画面的整体感受。 4、对作品的建议。