遵义师范学院
【大学介绍】遵义师范学院简介
【大学介绍】遵义师范学院简介遵义师范学院位于闻名中外的革命历史文化名城遵义市，座落在凤凰山麓、湘江河畔，校园三面环水，绿荫如带，环境优雅，美丽的湘江河绕校而过，是学生学习和生活的好地方。
遵义师范学院是一所拥有百年师范传统的学府。
1907年，遵义初级师范学堂在“兴学培养师资”的理念下应运而生，开启了遵义现代师范教育的先河,1958年正式成立遵义师范专科学校，2001年升格为遵义师范学院。
2021年以良好的成绩顺利通过国家教育部本科教学工作水平评估。
遵义师范学院是一所具有红色革命传统的学校，红军长征经过遵义的时候，毛泽东、朱德等老一辈革命家在原校址召开过万人大会，接受革命影响的学生们踊跃参加革命，从这里走出了周林、雍文涛、韩念龙、陈沂等老一辈革命家，学院成了黔北新思想新文化的传播中心。
百年时光荏苒，百年师魂铸就，著名教育家黄齐生、现代著名作家蹇先艾等先后出任校长，为学校开创了良好的校风和学风，孕育了底蕴深厚的学术氛围。
遵义师范学院经过百年的发展，形成了“厚德树人，笃学致用”的校训、“遵道循义、敦品励学”的校风、“道业并重，德识双馨”的教风、“力学力思、求知求是”的学风。
以“立足西部、服务山乡”为己任，为黔北和贵州省培养了大量扎根西部、面向基层的中小学优秀教师，堪称黔北教师摇篮。
遵义师范学院占地面积568亩，教学行政用房85583.42平方米，单价800元以上的教学、科研设备值3227.487万元，图书资料64.7428万册。
学院有一支经验丰富的师资队伍，有专任教师421人，其中具有硕士学位以上教师151人，教授33人，副教授121人，讲师119人，外籍教师2人。
现有中文、政治经济、历史、外语、数学、计算机科学、物理、化学、生物、教育科学、初等教育、音乐、美术、体育等18个教学系部，21个本科专业和16个专科专业，学院已面向二十二个省、市、自治区招生，现有普通本科在校生6350人。
遵义师范学院高度重视精神文明建设工作和学生综合素质的培养，1988年我院获得教育部授予“办学先进学校”称号，1998年、2021年、2021年三次荣获“全国精神文明建设先进单位”称号，多次荣获“全国大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”称号。
遵义师范学院学士学位条例(修订)
遵义师范学院学士学位条例（修订）第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《贵州省人民政府学位委员会关于进一步加强学士学位管理工作的通知》的精神，结合学校实际，制定本条例。
第二条学校目前授予下列学科门类的学士学位：文学学士、理学学士、法学学士、教育学学士、历史学学士、工学学士、管理学学士。
学校今后将根据发展需要再申请新学科门类的学士学位。
第三条学校成立学位评定委员会，委员会由17—21人组成，每届任期3年。
成员应当包括学院主要负责人、教学管理部门领导、学位授予单位负责人和部分教学研究人员。
学位评定委员会设主席1人，副主席1人；学位评定委员会下设办公室，负责处理学士学位评定的日常工作，设办公室主任1人。
学校学位评定委员会主席由具有教授或相当职称的学院主要负责人担任。
学位评定委员会成员由各学科具有较高学术水平的副教授以上（含副教授）的相关人员组成，由各学院推荐，学校审核批准，报省学位办备案。
各学院设立学位评定分委员会，委员会由5—7人组成，每届任期3年，设主席1人（必须由学校学位评定委员会委员担任），兼职秘书1人。
各学院学位评定委员会成员由具有讲师以上（含讲师）的教师组成，其成员由各学院推荐，学校学位评定委员会审批。
第四条学校、各学院学位评定委员会职责㈠学校学位评定委员会的主要职责：⒈审批各学院学位评定委员会成员名单；⒉审查新增学士学位授予专业申报材料并上报省学位委员会；⒊审查通过申请学士学位的人员名单；⒋做出授予学士学位的决定；⒌作出撤销违反规定而授予学位的决定；⒍研究和处理学士学位授予的争议和其它事项。
㈡各学院学位评定委员会的主要职责：⒈审查本专业毕业生学习成绩及思想政治情况，提出授予学士学位人员的建议名单；⒉完成学校学位评定委员会授权办理的其它事项。
第五条学士学位授予的条件⒈在校学习期间，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，品行端正；⒉达到《遵义师范学院学生学籍管理实施细则》的有关要求，完成教学计划所规定的各类课程和各个教学环节的学习，成绩合格；⒊非英语专业CET四级考试成绩达到学院要求（其他语种学生参照执行）；⒋英语专业学生过专业四级，或专业八级成绩达到学院要求；⒌参加全国计算机等级考试达到学院要求；⒍表现特别优异或有突出贡献者，可适当放宽授予学位的条件。
遵义师范学院图书馆地方文献导读
遵义师范学院图书馆地方文献导读（第四期）《苗族作家作品选集》《苗族作家作品选集》于2008年8月由民族出版社出版，收集编纂了一百多位苗族作家的作品集，分别是：《乐黛云散文选》、《石太瑞诗歌选》、《石定中短篇小说选》、《龙潜小说选》、《伍略小说选》、《向本贵小说选》、《向启军小说散文选》、《李必雨小说选》、《李顺骅诗歌散文选》、《何小竹小说诗歌选》、《吴恩泽小说选》、《肖仁福小说选》、《杨明渊散文选》、《侯钰鑫小说选》、《贺晓彤小说选》、《李顺骅诗歌散文选》、《何小竹小说诗歌选》、《吴恩泽小说选》、《赵朝龙小说选》、《凌宇文学作品选》、《徐新建文学作品选》、《第代着冬小说散文选》、《滕久明作品选》、《边墙》、《母亲》、《界碑》、《食堂》、《高原的路》。
对于苗族文学的界定，多年以来我国学术界的说法都不是统一的，专家学者们曾经下过各种不同的定义。
经过综合，这套作品选集的编辑将之概括为：凡是苗族作家个体或苗族集体不论用什么语言文字，并且无论根据什么题材创作的文学作品，均属于苗族文学的范畴。
全国第一届苗族作家文学创作座谈会的召开起于上世纪中国文学的鼎盛时期，即主要集中在三四十年代以及80年代和90年代初。
这次座谈会的召开就在贵州省的威宁彝族苗族自治县，到会的一百人中，苗族作家就占了一半左右。
此套作品的伍略、石太瑞、何小竹、石定、吴恩泽等出席了座谈会；而为大家熟知的沈从文因病未能出席此次会议。
之后，于1987年7月、1990年8月在贵州的凯里市和贵州省松桃苗族自治县分别召开了全国第二届和第三届苗族作家文学创作座谈会。
通过这三次苗族文学创作座谈会的召开，对全国苗族作家文学的发展起到了巨大的推动作用——1986力量到2006年20年间，苗族作家文学作品数量远远超过了1900年至1985年86年间苗族作家文学作品数量的总和。
而且，当代苗族作家如肖仁福、向本贵、邓宏顺、向启军、太阿（曾晓华）、贺晓彤、石太瑞等成为文学湘军重镇；吴恩泽、伍略、石定、赵朝龙等成为文学黔军重镇；李必雨、杨明渊成为文学滇军重镇；何小竹、第代着冬成为文学渝军重镇；全国著名学者乐黛云、凌宇、徐新建在文学创作上也留下了极具分量的作品。
遵义师范学院党员承诺五个好
员为同 办实事、 学 做好事、 事， 解难 为
同学服务的集体实践活动， 充分体现
了全心全意为人民服务 的宗 旨意识 ， 充分体现了全院广大学生党员的先进
的主观能动性有机结合起来;二是内 容 实在， 要求具体， 易于实行。 己学习 从自
目标的量化到帮助困难同学的方法 ， 每
一个 两 多月的 动， 得了良 活 取 好的
今年 8 月来， 遵义师范学院结合贯 彻落实贵州省委实施 的党的基层组织
先进性建设工程的重要精神， 提出了在 全院学生党员中开展“ 五个好” (即一个 好的毕业论文、 一口好英语 、 标准 一口
导人 ， 遵章守纪的实践人” 作为承 等， 诺的主要内容。 全院各系党总支、 学生 党支部以及广大学生党员所开展的承 诺活动多种多样、 有深有浅 ， 桩桩件件
生党员践行承诺的自 觉性 ， 帮助他们解 决在履行承诺中遇到的困难和问题， 并 想方设法为他们践行承诺创造条件;要 把履行承诺 的情况作为考核评议学生
ห้องสมุดไป่ตู้
己牢记党员意识， 履行党员义务， 发挥 党员作用。 实行党员承诺制， 好就好在叫响了 为人民服务的口号。全心全意为人 民 服务是我们党的根本宗旨， 也是保持共 产党员先进性的本质要求。在开展“ 五
产党员保持先进性的思想基础 。一个
党员作用突出不突出，形象鲜明不鲜 明， 根本的一点， 就在于他的党员意识 强不强。我院400 多名学生党员中， 大 多数学生党员坚定理想信念， 牢记宗旨
积极支持和响应。
遵义 师范学院在 “ 五个好 ” 活动 中
意识， 发挥先锋模范作用， 无愧于共产
党员的光荣称号。在全院实行党员承 诺制， 就是要让每一个学生党员站出来 郑重宣布: 我是共产党员 ， 我愿意在思 想上、 学习上、 工作上、 生活上等各方面 起到先锋模范作用并接受同勃 门 监督。
遵义师范学院学生学籍管理办法【模板】
附1：遵义师范学院学生学籍管理办法为全面贯彻党的教育方针，维护正常的教育教学秩序，树立良好学风，保障学生的合法权益，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（41号令）、《遵义师范学院学生管理规定》，结合学校实际，制定本办法。
一、入学与注册第一条本校录取的学生持《遵义师范学院录取通知书》和其他有关证件，按照学校要求和规定的期限到校办理入学手续。
因故不能按期入学者，应当向学校招生部门书面请假，并提交相关证明材料（因伤、因病等个人身体原因的，须提供县级或二级甲等以上医院的诊断材料或疾病证明书，以下简称“指定医院”），请假期限最长不能超过两周。
未请假或请假逾期的，除因不可抗力等正当事由外，视为放弃入学资格。
第二条学校在新生入学时，按照国家招生规定和体检标准对其进行入学资格初步审查。
审查合格的准予办理入学手续、予以注册学籍；审查发现新生的录取通知书、身份信息等证明材料与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。
第三条新生因伤、因病等身体原因不适宜在校学习，经学校指定医院诊断，需要在家休养的，可以在学校规定的报到入学时间之后的一周以内向学校招生部门书面申请，并提交相关证明材料，经学校批准，可保留入学资格一至二年。
应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队，以下简称“参军”）的新生须提交武装部出具的《入伍通知书》，向学校招生部门申请保留入学资格直至退役后的两年内（从退役证上标注的时间开始计算）。
第四条保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。
在保留入学资格期满的一周内必须向招生部门申请入学。
所有保留学籍学生经审查合格（因个人身体原因保留学籍的新生还必须经指定医院诊断确认康复）后可以重新办理入学手续，编入同层次原录取专业或相近专业的新生班学习。
审查不合格的取消入学资格。
逾期不办理入学手续且未有因不可抗力等正当理由的，视为放弃入学资格。
第五条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对取得学籍的新生进行复查。
对遵义师范学院图书馆特色资源建设的思考
对遵义 师范学院 图书馆特 色资源建 设 的思考
孔 辉
（ 遵义师范学院图书馆 ， 贵州遵义 ，６ ０ ２ ５ ３０ ）
摘 要： 分析 了遵 义 师 范 学 院 图 书馆 建设 特 色 资 源 的 紧 迫 性 和 意 义 ， 对 其 建 设 特 色 并
Ｄｉｃ ｓｉ ｎ ｎ ｍ ｅＰａ ｔ ｒ ｓｏ ｃ ｅ ｓＥｄ ａ ｉ ｎ ｏ ｂ ａ ｙ ｆ ｒｔ ｅ ｈ ｅ ｓ ｕ ｓｏ ｏ Ｓｏ ｔｅ ｎ ｆｔ Ａ ｃ ｓ ｕｃ ｔｏ ｆＬｉ ｒ ｒ ｏ ｈｅＦｒ ｓ ｍ ｎ ｈｅ
— —
Ｔａ ｉ ｈ ｂｒ ｒ ｆＴａ ｉ ｋ ｎｇｔ ｅＬｉ ａ ｙｏ ｒｍ Ｕｎｉ ｅ ｓｔ ｓａ ａ ｐ ｅ ｖ ｒ ｉｙａ ｎ Ｅｘ ｍ ｌ
不 必 要 的 时 间和 精 力浪 费 。
同时 ， 笔者在对 贵州 省 １ ７所本科院校 图书馆特色资源建设 的调查中发 现，特色资源建设已经引起 了大部分高校图书馆的 重视。 目前 ， 贵州省有 ｌ 所 本科 高校图书馆已经建 有 自己的特 ３ 色资源数据库 ， 中有些高校 的特色资源的辐射作 ｊ 其 ｝ 已经显现 。 ｝ 我院图书馆至今还没有 自己特有 的特 色资源数据库 ，所 以我 院 图书馆应该抓住机遇开始着手建设。
院发展需要及潜在发展需要来构建图书馆藏特色 ，购置必须资 源（ 主要是特色资源）把有限的资源用在刀刃上 。 ， （） ２ 特色资源建设是提升图书馆服务水平 的需要。高校图书
馆 正 在 从 传 统 图 书 馆 向 自动 化 、 字 化 图 书 馆 过 渡 ， 此 同 时 ， 数 与
ｌ 特色资 源建设 的紧迫 性
资 源 的 可行 性进 行 了解 读 ， 此 基 础上 对 学 院的 特 色资 源建 设进 行 了初 步 规 划 。 在 关键 词 ： 书馆 ； 色资 源 建设 ； 义 师 范学 院 图 特 遵 中 图分 类 号 ： ２ ８ Ｇ ５． ６ 文 献标 识 码 ： Ａ
(遵义师范学院)：红色文化研究中心申报书汇报材料
遵义师范学院红色文化研究中心申报贵州省高等学校人文社会科学研究基地汇报材料贵州省教育厅：根据《贵州省高等学校人文社科研究基地管理办法》（黔教字[2006]294号）等文件精神，结合遵义红色文化资源丰富的实际与我院人文社科的研究现状，我们特向省教育厅提出将红色文化研究中心申报为省高等学校人文社科基地的申请。
为了搞好申报工作，学院成立了申报领导小组，组建了专门的工作班子，按照《贵州省人文社科研究基地管理办法》进行建设，准备申报材料。
现将申报工作汇报如下。
一、学院概况遵义师范学院是一所具有百年师范传统的学校，也是一所具有红色革命传统的学校。
现有教职工912人，专任教师678人，其中具有硕士学位以上教师215人，教授59人，副教授231人；属于人文社科类别的教师395人，其中教授30人，副教授116人，具有硕士、博士学位的教师155人。
人文社科类别有省级重点学科一个，院级重点学科三个，院级重点建设学科一个，系级重点学科6个；设有红色文化研究中心、遵义文化研究中心、思想政治教育研究中心、区域经济研究中心、历史文化研究中心、高等教育研究中心、基础教育研究中心、书法研究中心等人文社科类别的研究机构。
在红色文化、仡佬族历史文化、地方历史文化、思想政治、区域经济、文艺学等方面有较多的成果，形成特色。
遵义是中国革命的转折点，是全国首批历史文化名城之一。
遵义会议在这里召开，娄山关大捷、土城战役、遵义战役、四渡赤水，记录着红军浴血奋战的光辉历史。
在革命的紧急关头，遵义儿女倾其所有支援革命，踊跃报名参加红军，表现出空前的革命激情和牺牲精神。
红军曾在我院旧址的操场上召开万人大会，毛泽东、朱德发表激情洋溢的演讲；朱德还亲自参加了学校组织的篮球赛。
我校师生踊跃参加红军，涌现了周林、雍文涛、韩念龙、陈沂等老一辈革命家。
学校成了黔北传播进步思想的中心，形成了优秀的革命传统。
二、红色文化研究中心概况红色文化研究中心的前身是建于1987年的黔北文学研究所，由王刚教授任所长；2006年，黔北文学研究所更名为地域文化研究所，黎铎教授任所长；2009年，地域文化研究所更名为遵义文化研究中心，刘丽教授任主任，罗筱娟任办公室副主任，下设“红色文化研究”、“仡佬族历史文化研究”、“黔北历史文化研究”三个研究方向。
遵义师范学院大学科技园
遵义师范学院大学科技园入园企业的孵化条件及管理办法（征求意见稿）我校大学科技园建设工作正按照预期计划稳步推进，大学科技园管理办公室的装修也在按正常程序组织招标工作，预计七月中旬可以入驻办公。
作为大学科技园，最受社会关注和最具有影响力的功能之一是“高新技术企业的孵化功能”，为了在大学科技园建设启动的同时，也同步启动入园企业的孵化工作，现根据国务院和地方政府关于鼓励高校教师或科研人员自主创业或兼职创业的政策精神，结合我校大学科技园建设的现实条件，以及学校师生在大学科技园创业时最关心的问题等，特制定《遵义师范学院大学科技园入园企业的孵化条件及管理办法》来规范入园企业与学校的关系，以及学校对入园企业的孵化条件及管理办法等。
一、入园企业与学校的关系根据我校大学科技园建设中必须遵循的“稳、快、好”三原则，首先就得保证入园企业与学校之间不存在“产权不清，责任不明”的问题，这就要求入园企业必须是经营手续完整、法律责任明确、组织机构健全的合法企业；其次是入园企业要满足学校关于入园企业的孵化条件才能与学校（或大学科技园管理公司）签订《遵义师范学院大学科技园关于入园企业的孵化合作协议》，该协议将明确企业的入园和退园条件，以及双方合作期间的权、责、利等相关责任；再次是根据大学科技园的资源状况和申请入园企业的科技含量及企业前景，学校与入园孵化企业之间将采取一事一议的原则，遵循自愿、平等、互利的基础上签订合作协议，签订协议后即可进入科技园孵化。
为此，入园企业与学校之间是一种平等、互利、合作关系，双方按合作协议承担责任和按合作协议分享权利。
二、入园企业的孵化条件在明确入园企业与学校关系的情况下，入园企业还必须满足以下孵化条件才能作为大学科技园的孵化企业，才能与学校签订《遵义师范学院大学科技园关于入园企业的孵化合作协议》，孵化条件如下：1、必须是在我校大学科技园所在地注册的企业，注册时间原则上不超过3年，注册资金原则上不超过500万的科技企业。
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遵义师范学院
通信工程专业人才培养方案执行方案
一、专业名称：通信工程
二、专业代码：080703
三、本专业人才培养目标：
本专业培养德、智、体全面发展，具备基础的自然科学和人文科学知识，适应现代化和信息化社会发展要求，具有良好的学习能力、实践能力、专业素养和创新思维，系统掌握通信基础理论、通信全网相关知识，专业基础扎实，基本技能熟练，工程实践能力较强，能够在通信相关领域从事工程设计、运营维护、技术管理、设备制造等工作的应用型技术人才。
四、专业人才培养方案执行小组和检查小组
执行组长：刘彦宾
执行副组长：樊里略
执行成员：阮清强、付俊、杨治国、魏丹丹、刘邠岑等
检查组长：胡陵
检查副组长：唐晔
检查成员：杨茂强、葛耿育、苏文莉、王谦、石敏力等
五、项目要求及责任人
（一）严格执行学期教学计划与专项检查责任人
专项检查责任人：刘彦宾、樊里略、杨茂强
1. 开学初教学工作准备情况检查（要求：有教师任课计划表、教学计划表、
教案或讲义、教研室工作计划等教学准备），检查总结工作须在开学第1周星期三以前完成并公布。
2. 期中教学工作检查（要求：有教师任课计划表、教学计划表、教案或讲义等教学准备、作业、教学运行情况、教研活动计划开展、领导同行听课情况、召开学生座谈会和教师座谈会情况、学生对教师的评价、教学管理和课堂教学好的做法和存在的问题等），检查工作总结须在第9周星期五以前完成并公布。
3. 期末教学工作检查（要求：有教师任课计划表、教学计划表、教案或讲义等教学准备、作业、教学运行情况、教研活动计划开展情况、领导同行听课情况、召开学生座谈会情况、学生对教师的评价、教学管理和课堂教学好的做法和存在的问题等），检查工作须在第17周星期五以前完成并公布。
（二）职业技能训练与实践教学工作专项责任
专项负责人（副院长或教研室主任）：阮清强、杨治国、付俊
专项负责人分工：
阮清强：职业技能训练
杨治国、付俊：实践教学
专项检查人：刘彦宾、樊里略、杨茂强
工作要求：
1. 有本专业实践教学大纲，执行状态好，并不断改进；
2. 每学期至少有3次（开学初、期中、期末）专项检查，检查要有工作部署、有详尽检查材料（完成情况）、有反馈意见、有检查总结；
3. 研究并撰写相关课程实践教学质量要求与实施措施；
4. 被检查对象要有整改措施；
5. 实验课程管理规范；
6. 完成本专业完整的实践教学体系建设工作。
（三）师资遴选
专项责任人：刘彦宾
专项检查人：胡陵
专项工作要求：
1. 有本专业任课教师资质要求，有“老带新”管理办法和教师建设规划；
2. 有双师型教师培养办法和外聘教师制度；
3. 有教师下企业行业、中小学幼儿园等机构实践活动的规定和执行情况。
（四）课程考核
专项责任人：刘彦宾樊里略
专项工作成员：阮清强、付俊、杨治国、刘邠岑、魏丹丹等
专项检查人：胡陵、唐晔、樊里略等
课程责任分工明细：
1. 《信息技术导论》课程，负责人：阮清强、苏文莉；
2. 《程序设计基础》课程，负责人：田屏、葛耿育；
3. 《微机操作基础》课程，负责人：苏文莉、阮清强；
4. 《电子电路基础》课程，负责人：付俊、刘邠岑；
5. 《电子电路基础实验》课程，负责人：付俊、刘邠岑；
6. 《高等数学I》课程，负责人：
7. 《高等数学Ⅱ》课程，负责人：
8. 《工程制图》课程，负责人：
9. 《电路分析基础》课程，负责人：阮清强、刘邠岑；
10. 《电路分析基础实验》课程，负责人：阮清强、刘邠岑；
11. 《面向对象程序设计》课程，负责人：王谦、王亚；
12. 《面向对象课程设计》课程，负责人：王谦、王亚；
13. 《电装实习》课程，负责人：曹绍龙、阮清强；
14. 《工程数学I》课程，负责人：
15. 《工程数学Ⅱ》课程，负责人：
16. 《单片机原理与应用》课程，负责人：曹绍龙、付俊；
17. 《单片机原理与应用实验》课程，负责人：曹绍龙、付俊；
18. 《信号与系统》课程，负责人：杨治国、付俊；
19. 《信号与系统实验》课程，负责人：杨治国、付俊；
20. 《金工实习》课程，负责人：
21. 《微控制器实训》课程，负责人：曹绍龙、葛耿育；
22. 《通信原理》课程，负责人：曹绍龙、杨治国；
23. 《通信原理实验》课程，负责人：曹绍龙、杨治国；
24. 《计算机网络》课程，负责人：唐晔、杨治国；
25. 《网络编程》课程，负责人：王谦、刘炜；
26. 《数据库应用技术》课程，负责人：吴军、王亚；
27. 《电信业务综合实训》课程，负责人：阮清强、魏丹丹；
28. 《移动通信》课程，负责人：曹绍龙、杨治国；
29. 《移动通信实验》课程，负责人：曹绍龙、杨治国；
30. 《光纤通信》课程，负责人：刘邠岑、简岩；
31. 《无线通信网络规划与优化》课程，负责人：付俊、曹绍龙；
32. 《嵌入式操作系统》课程，负责人：葛耿育、简岩；
33. 《光网络实训》课程，负责人：刘邠岑、魏丹丹；
34. 《无线网络优化实训》课程，负责人：付俊、杨治国；
35. 《综合布线技术》课程，负责人：周铭、陈欣；
36. 《网络管理》课程，负责人：蒲晓川、周铭；
37. 《数字信号处理》课程，负责人：杨治国、付俊；
38. 《工程项目管理》课程，负责人：曹绍龙、阮清强；
39. 《网络安全技术》课程，负责人：阮清强、蒲晓川；
40. 《无线网络技术》课程，负责人：阮清强、付俊；
41. 《接入网技术》课程，负责人：付俊、陈欣；
42. 《LTE综合实训》课程，负责人：曹绍龙、阮清强；
43. 《嵌入式系统开发综合实训》课程，负责人：葛耿育、曹绍龙；
44. 《移动终端技术与测试》课程，负责人：杨治国、魏丹丹。
45. 《移动业务开发技术》课程，负责人：魏丹丹、杨治国
工作要求：
1. 共同研究和组织课程半期考核、学期考核方式工作；
2. 共同研究和组织课程群结束后综合测试的内容和方式；
3. 完成综合测试总结，分析综合测试效果、反馈结果和提出整改措施；
4. 经共同研讨后撰写“环境科学与工程专业第×学期课程群综合测试”评价分析报告。
（五）实习实训专项
专项责任人：刘彦宾
专项工作成员：阮清强、付俊、杨治国、刘邠岑、魏丹丹等
专项检查人：樊里略、杨茂强、徐爽
任务分工：
1. 实习工作：刘彦宾、唐晔、杨茂强
2. 实训工作：阮清强、樊里略、杨治国
工作要求：
1. 有本专业规范的实习实训管理文件（有工作安排、检查措施、完成质量、学生成绩认定办法等），并能严格执行，实习实训工作扎实；
2. 有相对稳定的实习实训基地，实习实训基地比较充裕；
3. 有合作单位人员实质性的参与指导实习实训工作；
4. 学生认真撰写实习实训完毕总结报告，实习实训的实效性强。
（六）专业毕业论文（毕业设计等）专项
专项负责人：樊里略、阮清强
专项检查人：刘彦宾、杨茂强、徐爽
工作要求：
1. 成立本专业学生毕业论文（毕业设计等）专项工作领导小组；
2. 有本专业学生毕业论文（毕业设计等）的规范管理文件，管理文件明确规定学生毕业论文（毕业设计等）的合格标准、题目的确定、开题、导师的遴选、检查、答辩、成绩评判标准或依据、责任追究等，既要做到学生毕业论文（毕业设计等）工作有实效，又要做到程序规范，体现公平公正；
3. 工作完结有总结，有质量分析报告。
附件:
课程设置分学期统计表。