【强烈推荐】部编版小学语文二年级上学写留言条
统编版二年级上册语文语文园地四 写话《学写留言条》(教案)
语文园地四写话《学写留言条》（教案）统编版语文二年级上册教学目标：让学生明白在什么情况下写留言条，并学会写留言条。
教学重难点：学会写留言条教学类型：讲授型启发型设计思路：由于二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解，所以在教学实践过程中，笔者先创设情景，对留言条的认识进行了简单讲解，接着通过先析后写、巩固练习等教学步骤，引导学生从内容和格式两大板块步步深入学会写留言条，收到了较好的教学效果。
教学过程：一、正文讲解1.创设情景这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃他最爱的红烧鱼，外婆还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，让他们晚饭时吃。
可是妈妈不在。
在家等妈妈回来，可是午饭时间快到了。
打电话给妈妈，可是她手机忘带了。
那小新该怎么告诉妈妈他要去外婆家吃饭呢？最后，他想到可以写一张纸条留给妈妈。
2.明确留言条：是的，这样的纸条我们把它叫做留言条。
在生活中，有事情要通知对方，但是对方不在，写张字条留给对方，这种字条我们把它叫做留言条。
3.出示留言条：我出去了。
4.旁白过渡：同学们，你们觉得小新写的留言条规范吗？5.分析留言条是的他没说写给谁的；而且没有把事情说清楚；也没有自己的名字和日期。
6.总结留言条写法：那我们应该怎么写留言条呢？一起来看看吧。
同学们，留言条主要由三部分组成，先写留给谁的，再写有什么事，最后写自己的名字和时间。
7.旁白过渡：我们一起来帮小新改一改这张留言条吧。
8.明确留言条格式先写留给谁。
称呼要顶格写，后面要加冒号。
再写有什么事。
正文另起一行空两格写，简单明了地说清楚事情。
最后写自己的名字和时间。
另起一行，先署名字再写日期，落款要写在最右边。
（边讲格式边修改小新的留言条）9.儿歌小结：同学们，我们可以用一首小儿歌来记住怎么写留言条。
出示学写留言条，格式要记牢。
称呼顶格写，冒号紧跟上。
正文空两格，事情写清楚。
落款右对齐，时间别忘记。
二、巩固练习10.旁白过渡：同学们，你们现在会写了吗？我们来练一练吧。
最新人教部编版小学二年级语文上册《学写留言条》优质课件ppt
妈妈： 我去上学了，您起床后一定
记得吃药，希望您快点好起来！ 丽丽
3月2日
10
李老师： 今天是您的节日，我祝您节日快乐、永远健康！ 小明 9月10日
红红： 今天你帮助我打扫教室，我谢谢你的帮忙。 琳琳 6月5日
11
实战作业
想一想：生活中哪些地方 会用到留言条？去写一张吧！
12
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么 收获？
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
14
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
17
6
留言条儿歌 称呼顶格加冒号， 排正文要空两格， 署名写在右下角， 日期写在署名下。
7
学写留言条从下面选择一源自情况，写一张留言条。1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参加 书法小组的活动，但是她家里没有人。
8
学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。 1.去办公室还书，老师不在。 2.去小芳家里，通知她明天九点到学校参 加书法小组的活动，但是她家里没有人。
小新 11月4日上午
4
1.称呼 写给谁 （顶格写）
妈妈：
了解留言条
2.正文 什么事 （开头空两格）
3.署名 谁写的
（右下角）
外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，我
就不在家吃午饭了。外婆还让我给你们带些好吃
的，晚饭您可以少做点儿菜。
小新
11月4日上午
4.日期 什么时间写的 （右下角）
留言条的格式分四部分： 称呼、正文、署名、日期
部编版小学二年级语文上册
小学2019-2020年人教部编本二年级语文上册第4单元 写话：学写留言条
写话：学写留言条
[看一看] （1）先写是留给谁的。
—————[妈妈： （2）再写有什么事。
—————⎣⎢⎢⎡ 外婆打来电话说她做了我爱吃的红烧鱼，
我就不在家吃午饭了。
外婆还让我给你们带些好吃的，晚饭您可以少做点儿菜。
（3）最后写自己的名字和时间。
————————————————⎣⎢⎡ 小新11月4日上午
[说一说]
学写留言条儿歌：写好留言条，格式要记牢。
写给谁，要( )，小冒号，紧跟上。
另起行，空( )，什么事，要写( )。
谁写的，( )下角，写( )，不能忘。
[写一写]学写留言条
从下面选择一种情况，写一张留言条。
话题1：去办公室还书，老师不在。
话题2：去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是
她家里没有人。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
写话：学写留言条
[说一说]顶格两格清右日期
[写一写]留言条
小芳：
明天上午九点请准时到学校参加书法小组的活动。
×××
×月×日。
语文园地四《学写留言条》(说课稿)部编语文二年级上册
语文园地四《学写留言条》(说课稿)一、教学目标本课旨在使学生了解留言条的基本知识、学会写留言条的基本技能、强化学生的思考能力和表达能力，以及培养学生的交流能力。
•知识目标：学生能够理解留言条的概念、形式和书写注意事项。
•技能目标：学生能够写出格式良好、表达清晰的留言条，并注意礼貌用语。
•过程目标：通过教师的引导，学生能够独立、自主地思考、表达和交流。
•情感目标：培养学生良好的交往习惯和礼仪意识。
二、教学重难点•重点：引导学生掌握留言条的格式、礼貌用语和基本写作技能。
•难点：提高学生的思维和表达能力，培养学生的交际能力。
三、教学过程1.导入新课教师举例引入留言条，并通过图片等多种形式向学生展示留言条的格式及写作要点等。
2.拓展思路教师出示留言条范例，通过分析范例要求学生总结留言条的特点，展开思维，拓展学生的写作思路。
3.学习留言条的格式和礼貌用语教师向学生介绍留言条的格式和礼貌用语，要求学生认真听讲、认真模仿写下格式和内容。
4.练习留言条的写作技能教师让学生尝试着自己写留言条，并讲解留言条中的句型和语言表达方式，引导学生写出格式良好、表达清晰的留言条。
5.反思留言条的写作教师根据学生写的留言条，对格式、安排信息、细节表达等方面进行点评，让学生体验反思留言条写作的过程。
6.综合应用教师组织学生进行小组合作，让学生在交流互动中综合运用留言条的知识和技能，写出符合实际情境的留言条。
四、教学方法•思维导图•讲解•实践操作•合作探究•课堂互动•演示展示五、教学评估教师将学生成果与教学目标对照，考察学生对留言条格式、礼貌用语、写作技能等知识和技能的掌握情况。
六、教学反思留言条作为一种应用性非常强的写作方式，是学生必须掌握的基本技能之一。
在教学过程中，为了激发学生的兴趣和参与度，我采用了多种教学方法，例如展示、模仿、实践操作、合作探究等方法，激发了学生的学习热情和动手能力。
在教学中要注意帮助学生培养良好的写作习惯和沟通能力，让学生对留言条有更深入的认识。
最新部编人教版二年级语文上册《学写：留言条》课件
改写留言：Biblioteka 没有称呼时间和地点没写清楚。
你等我一起去学校。 大华
2020年7月15日
改写留言：
丽丽： 请你明天早上八点在小区门口
新华书店等我，我们一起去学校。 大华
2020年7月5日
留言条四要素
称呼
正文
署名
日期
小芳今天没来学校，请你通知她，明天 早上九点到学校参加书法小组的活动。
小芳： 老师让我通知你，明天早上九点
统编本二年级上册第四单元语文园地
学写留言条
1 让对方明白你的意思。
写留言条的好处
2 锻炼书面表达能力。
3 增进感情交流。
在日常生活中，有事情要通知对方， 或有事托付对方，对方不在，却又没时 间等候对方回来，写张字条留给对方。 这种文体就是留言条。
爸爸妈妈： 称呼 萝萝兔叫我和弟弟一起去
公园放风筝，中午一点前回来， 你们别担心。
到学校参加书法小组的活动。你记得 按时参加，不要迟到哦！
李明 2020年7月20日
➢称呼顶格左上角， ➢还要记得加冒号， ➢正文换行空两格， ➢署名日期右下角。
同学们，今天的课你们有哪些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您
的宝贵意见！
四、
熊兜兜 2020年7月20日
正文
署名
时间
爸爸妈妈： 萝萝兔叫我和弟弟一起去公
园放风筝，中午一点前回来，你 们别担心。
熊兜兜 2020年7月20日
1.先写留给谁的，称呼要 顶格，并加上冒号。
2.正文另起一行，空两格， 写要告诉对方的事情，简洁、 明了。
3.另起一行在右下方写上 自己的姓名。
4.另起一行，在姓名下方 写上日期。
部编版二上留言条
留言条
小芳： 我今天下午来你家还书，可你不在家，
我把书交给你的邻居王奶奶，请她转交给你 。
小强
7月5日
● 8.12月8日是明明的生日，明明想让 小强那天去吃饭，可小强不在家，你帮明 明给小强写一张留言条。时间是12月1日。
留言条
小强： 12月8日是我的生日，我想请你
那天来我家吃饭。 明明
12月1日
留言条 小红：
我临时决定下午2点钟出差去上海，要 过三天才能回来。我不在的时候你要听妈 妈的话。
爸爸
5月11日
● 6. 王明让李红明天上午8点在家等他一 起去公园植树，请你替王明写张留言条。
留言条
李红： 你明天上午8点在家等我，我们
一起去公园植树。 王明
3月11日
7. 7月5日下午小强到小芳家来还书，可小 芳没在家，他把书交给了邻居王奶奶，请她转 交给小芳。请你帮小强写一张留言条。
留言条
单击输入您的封面副标题
什么是留言条？
在日常生活中，有事情要通知对方，而对方 不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给
他。这张条子就叫留言条。
大显身手
选择一种情况，帮他写一张留言条。
★去办公室还书，老师不在。
★去小芳家里，通知她明天九点到学校参加 书法小组的活动，但是她家里没有人。
王老师： 我来还书，您不在办公
期为10月8日。
留言条
●
丽丽： 妈妈晚上加班，不回家吃饭了。你吃完饭，写
完作业后按时睡觉。 妈妈
10月8日
2.
留言条 明明：
明天下午三点到少年宫去彩排舞蹈，请你准时参加。 丽丽 10月30日
● 3.小丽放学后，要跟同学一起去看望 生病的王老师，五点左右才能回家。请帮 助小丽给妈妈写一张留言条。
人教部编版小学语文二年级习作：学写留言条(教案)
习作《学写留言条》【教学目标】
学习以正确的格式写留言条。
【教学重点】学习写留言条。
板书设计
习作《学写留言条》
称呼、正文、署名和日期古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。
知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。
我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
学习知识要善于思考，思考，再思考。
——爱因斯坦
镜破不改光，兰死不改香。
——孟郊
生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。
—
做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。
好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。
——陶铸
研卷知古今；藏书教子孙。
——《对联集锦》
凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。
——《礼记》
知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。
——泰戈尔
学而时习之，不亦乐乎。
部编版小学语文二年级上学写留言条
写留言条
1、明明写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是明明，请写
一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日，明明去请小强来吃饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。
二年级上册留言条格式
二年级上册留言条格式
二年级上册的留言条格式如下：
1.开头：称呼，顶格写，如“小明”、“妈妈”等，加冒号。
2.正文：另起一行，空两格，简单明了地表达留言内容。
如果是请求或询问，
要尽量委婉、有礼貌。
3.结尾：署名，在右下方写上留言人的名字，如“你的朋友XXX”，也可以写
上日期。
4.格式规范：整体来说，留言条的格式要整洁、清晰，不要写得太满或留白太
多。
以下是一个简单的留言条示例：
留言条
小明：
你好！今天我要去图书馆，可能晚点回来。
如果妈妈回来问起我，请告诉她我在图书馆。
谢谢！
你的朋友：小红
20××年××月××日
1/ 1。
部编版小学语文二年级上学写留言条
写留言条
1、明明写完作业后，想去华华家玩，可是妈妈不在家。
如果你是明明，请写一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日，明明去请小强来吃饭，可是小强不在家，请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上，丁丁来找东东，告诉他明天早上有活动要穿校服，东东正好打针去了，请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条。
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1、写留言条
2、明明写完作业后；想去华华家玩；可是妈妈不在家。
如果你是明明；请写一张留言条告诉妈妈。
留言条
2、10月8日是明明的生日；明明去请小强来吃饭；可是小强不在家；请你替明明写一张留言条给小强。
留言条
3、周三晚上；丁丁来找东东；告诉他明天早上有活动要穿校服；东东正好打针去了；请你帮丁丁给东东写一张留言条。
留言条
4、5月11日；小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海；要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话；请你替小红的爸爸写一张留言条。
留言条。