用几何图形组成作品
构成(平面、色彩、立体)
几何图形的艺术魅力
造型艺术中的几何图形概念
一般以抽象图形为主，主要运用点、线、面、以及正方形、 圆形、三角形、菱形等图形，构成具有审美视觉效果的形 象，也有把几何图形与自然形象相结合组成半抽象的图形。
找找你身边的几何图形。
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绪论
一、构成及三大构成的认识 （一）什么是构成（Composition)？ 构造、解构、组合之意。哲学上的含义：“对象世界诸要 素的分解与组合，使新功能显现。来源于“构成主义” 它是创造形态的方法，研究如何创造形象，形与形之间怎 样组合，排列的方法。
3.莫霍利和艾尔伯斯：侧重让学生了解空间、结构、构成、绘 画技术和新手段。
三大构成
平面、色彩、立体构成简介 1.什么是平面构成？
把点、线、面或基本形等形态诸要素按一定的形 式美法则，在二围平面上进行创造性的组合。
2.什么是色彩构成？
将两个或两个以上的色彩，根据不同的目的性， 按照一定的原则，重新组合、搭配，构成新的美 的色彩关系。
构成主义代表－波波安
风格派代表－蒙德里安
构成主义和风格派
风格派代表－蒙德里安
构成主义和风格派
2.关于包豪斯（Bauhaus)的出现和发展
德国一所造型学院，创建于1919年，1932年因纳粹而关 闭。它融合了当时各国前卫的艺术精华，如立体主义绘 画、俄国的构成主义、荷兰的风格派。
v 核心教育想：艺术结合科技，创造集实用艺术和美术
3.什么是立体构成？
立体构成的基本造型要素点、线、面、体、空间、 色彩和肌理等要素按照美的原则构成新的立体形 态，称为立体构成。
《美术与幼儿美术创作》第一章 第二节 几何图形练习与构图.pptx
线描基础
必备知识
点、线、面组成了物象的形，形的状态各式各样，主要有方形、圆形和不规则形，是 平面形式，方形有正方形、长方形和梯形，圆形包括正圆和椭圆等，外形是物象塑造的 开始，所以在实施教学时，首先引导孩子对物象形体的理解和概括，然后观察和分析物 象的基本结构和特征，即从立体的三度空间观念着眼，上、下、左、右、前、后来观察 研究物象各部分间的面与面、线与面、线与线之间的衔接、穿插、转折、组合的相互关 系和变化规律，然后再进行写生就显得比较容易和主动。 练好这些基本图形。要做到下笔有力，横平竖直，线条均匀，棱角分明，图形鲜明。 要徒手画，不许用直尺和圆规等工具。我们要画某一种事物，首先要看一看它与哪一种 几何图形接近。任何事物的轮廓，都可以用几何图形来概括，这就使复杂的东西变得简 单易画，做到人人都能学会。
线描基础
有的事物本身就是几何图形，如玻璃杯、脸盆和书。还有的事物只要在几何图形上补 充几笔便可画成，如水桶、茶杯、热水瓶、旗子、雨伞、气球、酒杯和帽子等。即使是比 较复杂的事物，分解开来，仍然是由许多基本线条和基本几何图形构成的。如卡车、自行 车、螃蟹和公共汽车等。 许多事物的基本形状是同一种几何图形，这是它们的共性。但他们又有不同的特征，这 是它们的个性。抓住这些不同的特征，就可以在同一几何图形的基础上画出许多不同的事 物来。例如电视机、收音机、录音机、照相机、钟、信封、明信片和相框等都是以长方形 为基础的，但电视机有屏幕，照相机有镜头，钟有指针，只要我们抓住这些特点，就可以 很容易把它们区分开来。 下面这些东西的共同特点是以圆为基础的，但它们又各有自己的特征，钟有指针，风 扇有叶子，西瓜和球有不同的条纹，镜子和地球仪有架子，抓住它们各自的特征，就可以 把它们区别开来。
线描基础
（二）突出一个主体，重点中显“饱满”
美术
2.尝试根据撕出的纸的形状进行想象，添画成具体的事物。
3.能够大胆想象，掌握撕纸添画的方法。
水果铺
1.通过观察用油画棒表现出几种水果的形态。
2.能在画面中合理安排水果的位置，尝试表现出简单的遮挡关系。
3.喜欢参与写生活动，体验创作的乐趣。
奇妙的树林
1.观察颜料在纸面上流淌、渗透的变化，体验玩色的快乐。
月
名称
目标
《刺猬运输忙》
——纸工
尝试将皱纹纸搓成圆并粘贴；能用短线添画小草。
《抓住大灰狼
——线描画
1、观察网的造型特征，感受不同线条组合的美。
2、尝试运用横、竖线条交叉的绘画方式，大胆表现出网的形态。
3、愿意尝试不同的绘画方式，体验创作的乐趣。
《快乐的手指头》
——手点画
1、感知点画能使圆点变成各种有趣的物体，体验创作的乐趣。
1、初步感受线条的组合规律和疏密变化，体验黑白线描画带来的美感。
2、能表现长颈鹿的外形，尝试用不同线条进行有序组合，装饰长颈鹿。
3、萌发热爱小动物的情感。
《魔术师的手套》
——创意画
4、大胆尝试多只手套的不同组合方法。
5、尝试将多只手套组合成新物体。
6、体验创意画中想象的乐趣。
《剪窗花》
——剪纸
会用剪刀剪出各种弯曲的线条或图案。
6、感受大自然的神奇与美。体验创作的快乐。
《小老鼠与大油缸》
——想象画
4、尝试用工具解决问题，体验解决问题后的成就感。
5、尝试用双线表现老鼠四肢的动态。
6、喜欢用绘画表现自己的想象。
《挤彩画》
——综合材料
初步尝试运用综合材料，发展幼儿想象力、创造力，体验挤彩画的乐趣。
《几何图形拼贴画》课件
创意构思
确定作品主题、表现形式和风格，考虑使用哪些几何图形 进行拼贴。
要点二
草图设计
在纸上绘制草图，预想作品的构图、色彩搭配和整体效果 ，不断调整和完善。
素材收集与处理
素材收集
根据创意构思，搜集所需的几何图形素材，如三角形、 正方形、圆形等。
素材处理
对素材进行清洗、修剪和分类，确保它们符合创作需求 ，同时保持整洁和统一。
对比与调和
通过不同几何图形的对比 和调和，可以营造出更加 丰富和动态的视觉效果。
节奏与韵律
通过几何图形的排列和重 复，可以创造出节奏感和 韵律感，增强画面的动态 美。
创意产业的未来发展
数字化技术
随着数字化技术的不断发展，几何图 形拼贴画可以借助数字软件和工具进 行创作和呈现，为艺术家提供更多可 能性。
05 几何图形拼贴画创作挑战与解决方案
如何提高创意水平？
观察生活
通过观察生活中的事物 ，寻找几何图形元素，
激发创作灵感。
借鉴艺术作品
欣赏几何图形拼贴画艺 术作品，学习其构图、
色彩和创意。
尝试不同组合
尝试将不同几何图形进 行组合，探索不同的创
意效果。
不断尝试与改进
在创作过程中不断尝试 和改进，逐步提高创意
水平。
如何把握色彩搭配？
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色彩对比
利用不同颜色的对比效果，突 出几何图形的特点。
色彩和谐
选择相近颜色进行搭配，使画 面更加和谐统一。
色彩情感
根据不同颜色所表达的情感， 选择适合主题的颜色搭配。
尝试与调整
在创作过程中不断尝试和调整 色彩搭配，以达到最佳效果。
如何实现精细制作？
十二生肖几何化图形设计
十二生肖几何化图形设计
中国十二生肖是一种集历史、文化于一身的结构，深受文化传统，令人敬畏的艺术和
手工艺品，它传达着深刻的信息。
在设计中，十二生肖常用来传达各种历史元素，以及强
调企业文化、品牌形象等等，将十二生肖集合到设计中，可以让设计更加有趣、有价值。
从几何图形来看，十二生肖在现实中有各自的形状，可以通过几何的形式描绘出来，
比如：鼠可以用正方形和椭圆形组成，牛用圆形和四边形组成，虎用三角形和椭圆形组成，兔用圆形和三角形组成，龙用椭國形和三角形组成，蛇用五角星和椭圆形组成，马用三角
形和四边形组成，羊用矩形和椭圆形组成，猴用椭圆形和菱形组成，鸡用四边形和三角
形组成，狗用矩形和椭圆形组成，猪用五边形和椭圆形组成。
这些几何形状组合起来，就
可以把十二生肖的形状表现出来。
同时，几何化的十二生肖图形还可以加入一些吉祥语，比如龙，可以以“龙马精神”
作为吉祥语，象征着勇于进取，继续前行不断进取；兔，可以以“吉祥如意”作为吉祥语，象征着幸福吉祥；猪，可以以“发大财”作为吉祥语，象征着生活充满着财富。
把十二生肖带入到设计中，更可以把现实非常有限的尺寸展开发挥出更多的可能性，
比如旋转来表现动态、叠加来表现多元等。
几何化的十二生肖图形设计，既可以表现出浓
郁的中国传统文化，也可以带有很浓的时代味、个性的活力，有助于更好地传达企业文。
幼儿园中班手工《几何图形拼贴画》PPT课件
原来圆形和三角形可以组合
成一只可爱的 小鸡 呢！啾啾啾…
圆形
三角形
小鸡
圆形
三角形
正方形
同学们，接下来让 我们来猜猜用圆形、三 角形和正方形能够组成 什么图形呢？
原来圆形、三角形和正方形可以组合
成一只可爱的 小猪 呢！哼哼哼…
圆形
三角形
正方形
小猪
圆形
三角形
正方形
长方形
同学们，让我们来继 续猜猜用圆形、三角形、 正方形和长方形能够组成 什么图形呢？
三角形三角形圆形圆形正方形正方形长方形长方形菱形菱形风车邮筒太阳花小熊同学们让我们猜猜用圆形和三角形能够组成什么图形呢
几何形体拼贴画
有哪些几何形状呢？
三角形
圆形
正方形
长方形
菱形
心形
各 种 三 角 形
风车
邮筒
各 种 圆 形
太阳花
小熊
各 种 方 形
圆形
三角形
同学们，让我们猜猜用 圆形和三角形能够组成 什么图形呢？
原来圆形、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一条可爱的 小 鱼 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小鱼
原来圆ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一辆 小 货 车 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小货车
原来圆形、三角形、正方形
和长方形还可以组合成一所 小 房 子 呢！
圆形
三角形
正方形
长方形
小房子
第一讲立体构成概述
“立体构成”这门课程起源于1919年，是德国包豪斯学
包豪斯构成理论的产生是社会发展的必然，欧洲的产业革 命为它的产生奠定了强大的物质基础。社会变革是新思想、 新观念的催生婆，英国的产业革命在由手工转向机械化生 产的过程中，由于传统观念的影响．导致产品外观设计与 产品的材料、工艺、结构、功能的矛盾急剧加深，解决两 者之间的矛盾成为当务之急。包豪斯以它敏锐的视觉，针 对性地提出了三个基本观点： 一、艺术与技术的统一； 二、设计的目的是人而不是产品； 三、设计要遵循自然和客观规律进行； 这些无疑体现出现代设计的观念和意识，具有鲜明的时代 特征，也是对当时设计思潮的批判和否定。
1.立体构成的基本形态要素—点、线、面、体
从视觉效果上：相比较而 言，小的即是点，它可以是 任何形状。长的即为线。长 宽接近而又比较薄的为面。 大的，长宽高比较接近的为 体。
点
在造型活动中，点用来表现强度和节奏，能起到灵活、点缀、 装饰和分割区域的作用，是构成一切形态的基础，具有很强 的视觉引导作用，但视觉效果较弱。点的不同排列方式，可 以产生不同的力度感和空间感。 点的构成，可由于点的大小、点的亮度和点之间的距离不同 产生多样性的变化，并因此而产生不同的效果。
2.立体构成的色彩、肌理 色彩：材质本身所固有的颜色。 人为制造的色彩。 色彩在立体构成中自然存在，它在构 成中加强烘托作品的气氛。（冷色、暖色、 纯色、深色、灰色、浅色等）
肌理
肌理：视觉肌理：看得见而摸不到。 触觉肌理：不仅能看得到而且能够摸得到。 材质本身所固有的肌理效果。 人为制造出的肌理效果。
肌理在立体构成中具有以下作用：
A .肌理可以增强立体感。 B . 肌理可以丰富立体形态的表情。 C .肌理还具有情报意义。
几何图形拼贴画
THANKS。
包装设计
利用几何图形拼贴画进行包装设计 ，可以使产品包装更加独特和美观 ，增加产品的附加值。
服装纺织品设计
服装设计
通过几何图形拼贴画可以制作出具有独特美感和时尚感的服装，满足消费者的 个性化需求。
纺织品设计
将几何图形拼贴画应用于纺织品的设计中，可以使纺织品呈现出多样化的图案 和色彩，增加其美观性和实用性。
作品二：《XX》
1 2
创作背景
该作品是艺术家在追求极简主义和几何美学的理 念下创作的。
表现形式
运用简洁的线条和几何形状，通过精确的排列和 组合，构成一幅具有平衡感和和谐感的画面。
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
艺术特色
作品体现了极简主义的精髓，追求纯粹的形式美 感，通过几何图形的精确计算和巧妙组合，达到 了一种高度的审美境界。
06
几何图形拼贴画创作实践
确定主题和风格
主题选择
根据创作目的或个人兴趣，选择一个明确的主题，如抽象艺术、自然风景、城市 建筑等。
风格定位
确定拼贴画的整体风格，可以是现代、简约、复古或民族风等，以指导后续的素 材选择和创作过程。
选择合适的素材和工具
素材收集
收集各种几何图形素材，如圆形、方形、三角形等，可以是 纸质、布质或其他材料，确保素材的多样性和质感。
其他领域应用
建筑设计
利用几何图形拼贴画可以为建筑 设计提供灵感和创意，打造出具 有独特美感和实用性的建筑作品
。
工业产品设计
通过几何图形拼贴画可以制作出 具有现代感和科技感的工业产品 ，提高产品的附加值和市场竞争
力。
艺术教育领域
几何图形拼贴画可以作为艺术教 育领域中的一种教学手段，帮助
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三只小猪盖房子
教学目标：让学生学会画图中基本图形工具，能用多边形和掌握的工具创作一幅绘画作品。
教学重点：学生学会画图中基本图形工具
教学难点：用多边形和掌握的工具创作一幅绘画作品
教学课时： 1课时
教学过程：
一、导入
1、故事情景：三只小猪长大了，猪妈妈说：“你们自己独立过日子吧。
”老大、老二、老三每人都想盖一间自己的房子。
自主学习：“同学们,请你们当小小计师，帮助我们设计房子好吗?
猜猜我是用什么工具画的？
老大用铅笔工具画房子，歪歪扭扭
老二用直线工具画房子
老三用基本图形工具画房子
2、怎样设计房子呢？老师这里有一幅房子的图形。
[出示课件]
3、引导学生分析[提问]观察图画，找出你认识的图形。
二新授
1、自主学习：“同学们,请你们当小小计师，帮助我们设计房子好吗?”老师这里有几幅作品供大家参考，看能不能给你们一些启示。
[课件演示]
2、反馈：收集学生作品，根据作品存在的不足进行辅导，对色彩美观、有创新的优秀作品进行展示
知识点：〈1〉上色的注意事项。
〈2〉多边形工具的使用技巧单击“多边形”工具，拖动鼠标，每画完一条边松开鼠标，然后开始画下一条边，同时按住“Shift”键，划出的线就会与水平线成45°角或90°角，这样就容易画出两边对称的多边形图形。
[出示]
4、临摹及创新
师：给房子涂上美丽的颜色，在周围画上优美的环境衬托，小猪们一定更加喜欢。
老师这里有几幅作品供大家参考，看能不能给你们一些启示。
[课件演示]
5、修改作品，自由创作。
学生可以通过同桌讨论、个别提问进行协作式学习，教师通过网络软件监看、个别辅导功能对学生进行辅导。
三、作品评价选取学生作品进行自己评、同学评
同学们帮助小猪设计了各式各样的房子，每个同学设计的房子都有自己的特点，说一说，你设计的房子有哪些优点。
四、课堂小结
同学们的想象真丰富，运用画图工具帮助小猪设计了各式各样的房子。
今后我们可以用它画出我们丰富多彩的生活。