一年级语文上册教案——《世界多美呀》实践课
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案《世界多美呀》教案2篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《世界多美呀》教案，欢迎阅读与收藏。
《世界多美呀》教案1教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课堂7个生字，7个二会字，认识一个偏旁;理解生字词。
3、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
重、难点：1、学会本课的生字，并能正确、美观地书写。
2、了解课文的两条线索，一条是小鸡孵化的过程，一条是小鸡对周围世界的认识变化，3、感情地朗读、背诵课文。
教学课时：两课时教学设计：第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课的7个生字，并能正确、美观地书写;认识一个偏旁。
教学过程：一、导入1、同学们，你们周围的世界是什么样的?2、有一只小动物也说“世界多美呀”，板书课题。
(1)读准“世”的音，是翘舌不是平舌音。
(2)齐读课题3、读了课题后，你有什么问题要问吗?4、你们问题答案就在书中，下面我们来读课文。
5、播发多媒体课件，再加配音朗读。
二、初读课文1、借助拼音自读课文要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，把生字词和小括号画出来。
要求：把生字的读音读准，把课文读正确、流利。
3、检查自学效果(出示生字词)(1)自己读读生字词，想想：在字音上你有什么要提醒同学的?(2)正音。
翘舌音：站、湛、澄。
前鼻音：站、湛、茵后鼻音：澄边音：丽(3)指名读词，开火车读，齐读。
(4)把生字词带入课文中再读一读，把课文读正确、流利。
师生共同评议。
三、初步了解课文大意1、再指名朗读课文，边听边想：“世界多美好呀”是哪只小动物的说的?2、它是什么情况下说的?3、你也能像刚才阿姨一样，把这篇课文读给大家听吗?老师也为你配上音乐4、自读，指读，赛读。
5、全班齐读课文。
四、教学生字书读得好，字能写得好。
1、出示生字卡片，巩固生字读音。
《世界多美呀》小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案教学目的1、有感情地朗读、背诵课文2、理解文中词语的意思3、了解小鸡孵化的过程同时感受大自然的美丽激发热爱大自然的感情教学过程：一、复习1、抽读生字卡片2、“世界多美好”谁说的3、指名分段读课文二、细读第1自然段1、自读第一自然段2、读完后你知道了什么3、水能用“先后”说说小鸡在蛋壳里的活动4、它会认为世界是黄色的呢它认为世界美丽（播放多媒体课件：小鸡在蛋壳里的活动）5、滲透小鸡在鸡蛋里怎样孵化的小知识指导有感情朗读6、你现在能不看书为我们的电视配音三、细读第二自然段1、指名读第二自然段2、课文告诉我们什么呢3、你知道小鸡啄壳很吃力呢（啄呀啄呀啄了很久）你能读出这种吃力的语气4、小鸡看到了什么（1）（出世句子）它看见天空是蓝湛湛的树木是绿茵茵的小河是碧澄澄的（2）句种些词是表示颜色的（3）“蓝湛湛”和种颜色相同A、（多媒体映示：上面是“蓝湛湛的天空”下面是淡蓝、蓝、深蓝）B、“蓝湛湛”表示什么颜色（4）同学们你们看看这绿茵茵的树木看上去样边说边放多媒体课件A、和老师发给你们的绒布有什么相同之处B、些景物又是绿荫茵的呢（5）多媒体映示：上面是一条清澈的小河下面是一条绿而浑浊的小河）A、你认为条小河是绿澄澄的为什么B、学生交流、讨论C、还能说说ABB的词5、看到这么美的景色假如你现在是蛋壳中的小鸡你会怎样说怎样做6、那么让我们把美丽的景色记下来看多媒体课件联系背诵7、指导有感情得背诵四、细读第三自然段1、蛋壳中的小鸡跟你们一样迫不及待地钻出来了！老师范读第三自然段2、听完后你感受了小鸡非常想出来/指导有感情地朗读3、你还体会动了什么4、你们能把小鸡这种急切、兴奋的心情读出来指导有感情地朗读5、现在我们也来做只小鸡做做出壳的动作指导边做动作边背诵课文五、细读第四自然段1、是呀小鸡看到如此美丽的世界后会说些什么2、齐读第四自然段3、水愿意当当这只小鸡来赞赞这美丽的世界4、指导有感情地朗读课文指导有感情地杯背诵课文六、总结1、学完课文后你收获了些什么2、齐声有感情地朗读课文3、让我们把这么美的课文用脑记下来吧！齐声朗读课文板书设计：黑乎乎。
《世界多美呀》的小学一年级语文教案
《世界多美呀》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.过程与方法：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.重点：认识“世、界、美”等生字，会写“世、界”等生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文第2自然段。
2.难点：通过朗读、观察、想象等方法，体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
三、教学过程（一）导入新课1.教师出示大自然图片，引导学生欣赏大自然的美丽，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？3.引出课题：《世界多美呀》。
（二）初读课文，整体感知1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
3.提问：课文的主要内容是什么？（三）精读课文，感悟美景1.学习第1自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？2.学习第2自然段（1）提问：这段话描写了大自然中的哪些景物？（2）学生回答后，教师引导学生朗读，感受大自然的美丽。
（3）提问：作者为什么说“世界多美呀”？（四）背诵课文1.学生分组背诵课文第2自然段。
2.教师巡回指导，纠正发音错误。
（五）拓展延伸1.提问：同学们，你们还知道哪些美丽的景物？（六）课堂小结2.强调保护环境的重要性。
（七）课后作业1.背诵课文第2自然段。
2.画一幅描绘大自然的画。
四、教学反思本节课通过朗读、观察、想象等方法，引导学生体会大自然的美丽，感受作者对大自然的热爱。
在教学过程中，注重培养学生的朗读能力和背诵能力，同时激发学生保护环境的意识。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导。
人教版一年级上册语文复习教案五篇
人教版一年级上册语文复习教案五篇人教版一年级上册语文教案1《世界多美呀》教案《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事，课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
通过教学，旨在让学生感受大自然的美，激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下：一.导入新课，激发兴趣1.今天，老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事，名字叫《世界多美呀》。
2.板书课题，齐读课题。
[注]学生是学习的主人，语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始，我便创设了学生喜爱的故事情境，学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二.初读课文，整体感知1.听老师配乐朗读，边听边想：故事讲了一件什么事?2.借助拼音，自读课文。
(碰到不认识的字做上记号，把拼音多读几遍)。
3.指名读文，师生评议。
4.同桌轮读，相互正音。
5.跟着课文录音轻声读。
[注]经过一个阶段的语文学习，学生已具备了一定的读书能力。
此时，我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动，但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法，让学生熟读课文，又不感到枯燥乏味。
另外，在学生自读过程中，教师要及时纠正学生不正确的读书姿势，以培养学生不错的学习习惯。
三.理解课文，感情朗读1.朋友已把故事读了好几遍，现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2.鸡被美丽的世界吸引住了，现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够，好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师：蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的，(配上动作)渐渐地，渐渐地，小鸡醒了，它揉揉小眼睛，向四周看了看，发现周围一片黄乎乎的，于是，它就觉得——(出示：整个世界都是黄色的呀!)指导朗读，体会小鸡的内心活动，读出小鸡的可爱。
〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗3.老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?(1)出示：它啄了很久，才啄出一个小小的洞眼。
指名朗读，(评价：你们才出生不久，力气是那小，啄起来可费劲了，谁再来试试?)再次指名读。
小学语文《世界多美呀》优秀教案范文
小学语文《世界多美呀》优秀教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示、讨论等方式，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）学会通过课文内容进行联想和想象，发展创新思维。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活，发现生活中的美好。
（2）培养学生珍惜友谊，关心他人的品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）通过课文内容，培养学生的观察能力和表达能力。
（2）引导学生学会联想和想象，发展创新思维。
三、教学方法1. 情景教学法：通过图片展示、讨论等方式，让学生在具体情景中学习，提高观察能力和表达能力。
2. 启发式教学法：引导学生通过课文内容进行联想和想象，发展创新思维。
3. 小组合作学习：鼓励学生互相讨论，培养合作精神和团队意识。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
4. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频资料，引导学生观察，激发学生学习兴趣。
（2）引导学生说出自己观察到的事物，培养观察能力和表达能力。
2. 学习课文：（1）让学生跟读课文，注意语音语调的准确。
（2）分段朗读课文，引导学生理解课文大意。
（3）学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 课堂讨论：（1）引导学生根据课文内容进行联想和想象，发展创新思维。
（2）分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
4. 总结与拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结，巩固知识点。
（2）布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
5. 课堂小结：对本节课的学习过程进行总结，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和观点。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
《世界多美呀》教案
《世界多美呀》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解世界的基本概念，认识到世界的多样性和美丽。
2. 培养学生对世界的好奇心和学习兴趣，提高他们的综合素质。
3. 引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
二、教学内容：第一章：世界的基本概念1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构第二章：世界的多样性和美丽1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合三、教学方法：1. 采用问题导入法，引导学生思考世界的基本概念和特点。
2. 采用案例分析法，通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
3. 采用小组讨论法，促进学生之间的交流和合作，培养他们的团队意识和综合素质。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们的学习兴趣和积极性。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力，以及他们的思考深度和广度。
3. 课后作业：评估学生对课堂所学内容的理解和掌握程度，以及他们的写作和表达能力。
五、教学资源：1. 教材：《世界多美呀》教材2. 图片和视频素材：相关的世界景观和文化案例3. 网络资源：相关的全球问题和世界新闻报道教学计划：第一章：世界的基本概念课时：2课时教学内容：1. 世界的定义和特点2. 世界的组成和结构教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的定义和特点。
2. 新课：讲解世界的定义和特点，介绍世界的组成和结构。
3. 案例分析：通过具体的世界案例，让学生了解世界的多样性和美丽。
4. 课堂讨论：引导学生关注世界问题，培养他们的全球意识和社会责任感。
第二章：世界的多样性和美丽课时：2课时教学内容：1. 自然景观的多样性2. 人文景观的多样性3. 世界文化和文明的交流与融合教学步骤：1. 导入：引导学生思考世界的多样性和美丽。
2. 新课：讲解自然景观和人文景观的多样性，介绍世界文化和文明的交流与融合。
3. 案例分析：通过具体的世界景观和文化案例，展示世界的多样性和美丽。
语文教学设计《世界多美呀》语文教学设计
语文教学设计《世界多美呀》语文教学设计教学目标：1. 通过学习《世界多美呀》，培养学生的感受力和观察力，提高学生对生活中美好事物的发现和欣赏能力。
2. 培养学生的表达能力和合作能力，通过参与讨论和团队合作，提升学生的语言表达水平和人际交往能力。
教学重点：1. 理解并流畅朗读课文2. 掌握一些与各国风情相关的汉字和词语教学准备：1. 《世界多美呀》课文和图片2. 卡片或幻灯片上有各国的风景图片3. 预先准备好的图片和单词，包括各国的风景、名人、美食等教学过程：步骤一：导入1. 利用图片或视频展示各国的风情景色，让学生讨论并描述各国的特色。
2. 引导学生思考：你们认为世界上还有哪些美丽的地方呢？步骤二：阅读理解1. 教师进行整体朗读，学生跟读。
2. 逐段解读课文内容，解释生字词语，帮助学生理解课文意思。
3. 引导学生回答一些问题：- 课文主旨是什么？- 作者表达了什么情感？- 你认为哪个国家最美？为什么？步骤三：小组合作1. 将学生分为小组，每组选取一个国家的风情进行展示。
2. 每个小组选取一张该国的图片，并描述该国的特色风景、名胜和美食。
3. 学生以小组为单位进行展示，其他组的学生可以提问和发表自己的看法。
步骤四：诗词创作1. 学生在小组内合作创作一首关于某个国家的诗词。
2. 学生可以借用《世界多美呀》的诗歌形式和节奏，表达出自己对该国的情感和赞美。
步骤五：总结和展示1. 请每个小组派代表进行总结，回顾每个小组的展示和创作成果。
2. 鼓励其他学生发表自己对各国的看法和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生通过图书馆或互联网了解更多关于各国文化和风情的知识，可以分享给其他同学。
2. 如果条件允许，组织学生进行一次地理课外考察，让学生亲身感受不同国家的特色和风情。
评价：1. 通过学生的展示和创作作品，评价学生对各国风情的理解和表达能力。
2. 评价学生的合作能力和团队合作精神。
备注：教学设计可根据学生实际情况进行调整，以适应学生的学习需求。
《世界多美呀》教案【】
《世界多美呀》word版教案【可编辑】一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过观察和描述，了解世界的多样性；（2）培养学生对世界的美感有初步的认识和体会；（3）提高学生的语言表达和交流能力。
2. 过程与方法：（1）采用观察、描述、讨论等方式，让学生亲身体验世界的多样性；（2）运用比较、分析、综合等方法，引导学生发现世界的美感；（3）利用小组合作、探究学习，培养学生的团队协作和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界的热爱和珍惜之情；（2）提高学生对美的感知和鉴赏能力；（3）引导学生树立积极向上的人生态度。
二、教学内容：1. 第一课时：世界的多样性（1）引导学生观察周围的环境，了解世界的多样性；（2）让学生用语言描述所观察到的事物，锻炼表达能力。
2. 第二课时：大自然的美（1）组织学生走进大自然，感受大自然的美；（2）让学生用语言表达大自然的美，培养审美情感。
3. 第三课时：人类文明的美（1）介绍世界各地的人类文明，让学生了解其美；（2）引导学生欣赏人类文明的美，提升审美品味。
4. 第四课时：生活中的美（1）分析生活中的美好事物，让学生体会其美；（2）让学生在生活中发现美、创造美，培养审美能力。
5. 第五课时：美的表达与创造（1）教授学生美的表达方法，如绘画、写作等；（2）鼓励学生进行美的创作，展示个人才华。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生通过观察、描述、讨论等方式，了解世界的多样性，发现世界的美感。
2. 教学难点：培养学生对美的感知和鉴赏能力，引导学生树立积极向上的人生态度。
四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察周围环境，发现世界的多样性；2. 描述法：让学生用语言表达所观察到的事物，锻炼表达能力；3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对世界美感的认识；4. 比较法：分析世界各地的美，提高学生的审美品味；5. 创作法：鼓励学生进行美的创作，展示个人才华。
五、教学准备：1. 教师准备：收集有关世界多样性、大自然美、人类文明美、生活美的素材；2. 学生准备：观察周围环境，准备分享观察心得；3. 教学设施：投影仪、电脑、音响等。
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一年级语文上册教案——《世界多美呀》实践课
教学目标：
1、通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只识不写。
认识2个偏旁。
理解由生字组成的词语。
3、能正确流利，有感情的朗读课文，背诵课文。
第二课时
一、课前交流
1、交流在生活中认识的生字。
小朋友在课外认识了哪些有关颜色的
词语宝宝呢？
2、其他小组有补充吗？
3、齐读词语。
二、引入新课
1、小朋友搜集的词语真是丰富多彩，世界也是多姿多彩的。
2、这节课我们继续学习一个有趣的童话故事——（读题）世界
多美呀。
3、检查生词。
4、引背第一自然段。
（学生边看动画配动作背诵）
出示：整个世界都是黄色的呀！
三、情境体验，细读课文
细读课文第二自然段
1、师：咦，整个世界都是黄色的呀，如果你是这可爱的小鸡，
在蛋壳里待久了，会有什么想法，想去干什么呀？
让我们跟随小鸡一起去欣赏那美丽的世界吧！
2、请小朋友们打开书本翻到101页，用自己喜欢的方式读读
第二自然段，看看文中的小鸡想干什么？
3、指答。
4、师：那我们就来看看小鸡是怎样啄蛋壳的。
瞧：——（欣
赏动画：蛋壳裂缝，啄出洞眼。
）小鸡是怎样啄蛋壳的？（出示第
二自然段内容。
）
5、（1）请小朋友们自己去读读这句话，看看你能读懂些什么，
把你读懂的跟同桌交流一下。
（2）交流。
（3）能把小鸡的辛苦读出来吗？先读给你的同桌听听，让他给
你指点一下。
（4）指名读，评议。
（5）齐读。
6、师：是啊，经过努力，好不容易啄出了这么个小小的洞眼，
小鸡终于舒了一口气。
瞧，外面的世界就出现在它眼前。
呀，小鸡忍
不住通过洞眼望了出去，小鸡看到些什么呢？
（出示：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
）
（1）指名读。
[
（2）（贴板书）“蓝湛湛”、“绿茵茵”、“碧澄澄”这几个
词表示的都是什么呀？（表示颜色）
（3）出示：它看见天是蓝的，树木是绿的的，小河是碧的。
你们觉得哪句好，为什么？
（4）（动画演示小鸡看到的景色。
）我们来看看小鸡看到的景色，请学
生说说图画。
（5）师：小朋友们真会学习，经你们一说，老师也明白了课文里为什么
要用这三个美丽的词语了。
我们一起来读好这句话：它看见天空是蓝湛
湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的。
（6）小鸡还看到了什么？
出示图片（太阳、油菜花），你能用——是——的，来说说吗？
7、齐读第二自然段。
（多美的世界呀，让我们再一起美美地读一读这
一自然段。
）
8、师小结：（出示：整个世界都是黄色的呀！）小鸡在蛋壳里的时候
以为“整个世界都是黄色的”，从小洞眼里一看：天空是——蓝湛湛的，
树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的，才明白“原来世界这么美
丽呀！”（出示句子）它多开心多高兴啊，谁来读好这句话。
（指读，评议，
齐读）
细读课文第三、四自然段
1、你们替小鸡高兴吗？假如此时，你就是蛋壳里的小鸡了，你看到天空
是——蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的，，你会怎
么想，怎么做呢？
2、那小鸡究竟是怎样做的呢？请小朋友和你的同桌一起读读第三自然段，
一边读，一边加上动作。
3、谁上来演一演，师生评议。
（你高兴吗？心里在想些什么？）
4、齐读课文。
5、集体表演，配乐。
6、现在，你最想说什么，做什么呢？学生自由交流。
7、师：文中的这只小鸡和大家想的一样：我仅仅站起来就看到了这么
美的世界，如果……于是，它就开始了旅行，那我们就随着它一起去网
上看看这奇妙无比的世界吧！
（播放动画）师：看，小鸡多快乐呀！它走呀，看呀，看见天空是——
蓝湛湛的，树木是——绿茵茵的，小河是——碧澄澄的。
叽叽，叽叽，
小鸡是在说：（出示齐说）世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄
澄的。
三、小组合作，拓展说话[
1、小鸡在旅行时，还会到什么地方？看见些什么呢？小组讨论。
（放音乐，师巡视了解、指导）
学生交流。
（花园里、动物园里、草原、校园、旅游景点……）
2、小鸡来不及看，我们来不及帮它说呀！因为小鸡看到的是一个
五彩缤纷的世界；（引说）红彤彤的、黄灿灿的、蓝湛湛的、绿茵茵的、
紫微微的、红艳艳的……让我们和小鸡一起从心底里说指板）——世界
多美呀！课后小朋友可以把小鸡看到的世界画下来。
下节课我们举办一
个小鸡“发现世界”画展。
3、小结：你们看，小鸡走出了蛋壳，看到了这美丽的世界，被这
大自然的风光陶醉了。
老师你们那张张可爱的笑脸中，感受到我们在这个
世界上生活得多快乐呀！大自然真是丰富多彩、绚丽多姿!让我们一起用朗
读来表达自己的理解吧。
4、学生有感情地配乐朗读全文。
5、学到这儿，你们想对小鸡说些什么呀？（学生自由说）
四、指导写字
1、观察笔顺表，讨论怎么记？
2、交流。
3、学生观察生字在田字格中的位置。
4、说说提醒大家注意哪一笔？
5、教师范写。
6、学生描红。
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