小记者培训制度
小学小记者培训计划
小学小记者培训计划第一章培训目的小学小记者培训计划的目的是帮助学生掌握新闻报道的基本知识和技能，培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识，提高他们的写作水平和新闻意识。
第二章培训内容1. 新闻常识通过讲解新闻的基本概念、特点、价值等，让学生了解新闻的基本原理和作用。
2. 采访技巧教授采访对象的选择、采访准备、问题提问和记录方式等基本技巧，培养学生的观察力和沟通能力。
3. 新闻写作介绍新闻报道的结构、写作技巧、标题设计等，通过实例分析和练习，提高学生的新闻写作能力。
4. 媒体素养介绍不同类型的新闻媒体和新闻传播方式，让学生了解媒体的特点和影响，提高他们的媒体素养。
5. 团队合作组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作精神和组织能力。
第三章培训形式1. 课堂教学安排专业的老师进行新闻常识、采访技巧、新闻写作等方面的课堂教学，让学生系统地学习相关知识和技能。
2. 实践活动组织学生进行采访报道、新闻写作、编辑排版等实践活动，让他们在实际操作中掌握新闻报道的基本流程和技巧。
3. 比赛评选组织新闻写作比赛和新闻报道评选活动，激发学生的学习兴趣和写作热情。
第四章培训效果评估1. 考试测试定期进行新闻常识和写作技巧的考试测试，评估学生的学习成绩和掌握情况。
2. 作品展示组织学生撰写新闻报道作品，并进行评选展示，评估学生的写作水平和创作能力。
3. 情况反馈定期进行学生情况反馈调查，了解学生的学习兴趣和学习情况，及时调整和改进培训计划。
第五章培训时间安排小学小记者培训计划通常安排在每周一次的课外时间进行，每次培训时间为1-2小时，培训周期持续1年。
第六章培训师资力量小学小记者培训计划的师资力量需要包括教师、新闻记者、编辑等专业人士，他们要具备丰富的新闻写作经验和教学经验，能够给学生提供专业的指导和支持。
第七章培训经费支持小学小记者培训计划需要足够的经费支持，包括教材、教具、活动经费、奖金等，以确保培训计划的顺利开展和持续发展。
小记者培训班计划方案设计
一、方案背景随着新媒体时代的到来，新闻传播方式日益多样化，青少年对新闻传播的兴趣日益浓厚。
为了培养青少年新闻素养，提升他们的观察力、表达能力和写作技巧，我们特设计此小记者培训班计划。
二、培训目标1. 培养学员的新闻敏感度，提高他们对时事新闻的关注。
2. 锻炼学员的观察能力，学会从日常生活中挖掘新闻素材。
3. 培训学员的表达能力和写作技巧，提升他们的写作水平。
4. 增强学员的团队协作意识，培养他们的社会责任感。
三、培训对象1. 8-16岁热爱新闻传播的青少年。
2. 有一定写作基础，对新闻感兴趣的学生。
四、培训时间与地点1. 时间：每周六下午2:00-5:00，共12周。
2. 地点：XX市青少年活动中心多媒体教室。
五、培训内容1. 新闻基础知识：新闻的定义、特点、分类、写作技巧等。
2. 观察与采访技巧：如何观察、如何提问、如何记录等。
3. 写作与编辑：新闻稿件的撰写、编辑、排版等。
4. 摄影与视频制作：新闻摄影、视频拍摄与剪辑。
5. 实践与体验：参观新闻媒体机构、采访实践活动。
六、培训方式1. 讲座：邀请资深记者、编辑进行专题讲座。
2. 实践：组织学员参与采访、写作、摄影等实践活动。
3. 案例分析：通过分析经典新闻案例，提高学员的新闻素养。
4. 互动交流：学员之间、学员与讲师之间的互动交流。
七、培训师资1. 邀请具有丰富新闻工作经验的资深记者、编辑担任主讲。
2. 聘请有经验的教师进行摄影、视频制作等方面的指导。
八、培训成果评估1. 学员新闻稿件评选：根据学员的新闻稿件质量进行评选。
2. 采访实践活动：对学员的采访实践能力进行评估。
3. 期末考试：对学员的新闻基础知识进行考核。
九、培训费用1. 培训费用：每人1200元（含教材、场地、师资等费用）。
2. 报名方式：通过电话、网络等方式报名。
十、宣传推广1. 制作宣传海报、宣传册，在学校、社区等地张贴。
2. 通过网络平台、微信公众号等渠道进行宣传。
3. 邀请媒体进行报道，扩大培训班的影响力。
小记者培训工作计划方案
一、方案背景随着社会的发展和媒体行业的繁荣，小记者在新闻报道、校园活动、社会实践等方面的作用日益凸显。
为了提高小记者的综合素质和新闻报道能力，培养一批具有社会责任感、创新精神和实践能力的小记者，特制定本培训工作计划方案。
二、培训目标1. 提高小记者的新闻敏感度和观察力，培养其捕捉新闻线索的能力。
2. 增强小记者的写作、采访、摄影等技能，提高其新闻报道质量。
3. 培养小记者的团队合作精神和社会责任感，使其更好地服务于社会。
4. 帮助小记者树立正确的价值观，提高其思想道德素质。
三、培训对象1. 小学三年级至高中三年级学生。
2. 对新闻媒体、社会实践感兴趣的学生。
3. 学校社团、班级自愿报名的学生。
四、培训内容1. 新闻采访技巧：如何寻找新闻线索、采访对象的选择、提问技巧、录音录像等。
2. 新闻写作：新闻标题、导语、正文、结尾的写作方法，新闻稿件的排版与校对。
3. 摄影技巧：相机操作、构图、光线运用、后期处理等。
4. 媒体法规与伦理：新闻传播法律法规、媒体伦理道德、社会责任等。
5. 社会实践：组织参观新闻机构、采访社会人士、参与公益活动等。
五、培训方式1. 讲座：邀请资深记者、摄影师、编辑等专业人士进行专题讲座。
2. 实践：组织小记者参观新闻机构、采访活动、摄影比赛等。
3. 案例分析：分析优秀新闻报道，学习借鉴经验。
4. 小组讨论：培养小记者的团队合作精神和沟通能力。
六、培训时间1. 培训周期：每月一次，共12次。
2. 每次培训时间：2小时。
七、培训师资1. 邀请资深记者、摄影师、编辑等专业人士担任主讲。
2. 指定学校教师作为辅导老师，负责日常辅导和培训组织。
八、培训考核1. 考核方式：平时表现、作业完成情况、采访作品、摄影作品等。
2. 考核标准：根据培训内容，对小记者进行综合评价。
九、培训经费1. 培训经费由学校、家长和学生共同承担。
2. 学校提供场地、设备等支持。
十、预期效果1. 提高小记者的新闻报道能力和综合素质。
小记者培训第一课
导向性
报道的事情有价值，对读者才有教育意义。 例如：赵晓苏同学爱养宠物，但是被猫抓伤了胳 膊，几天以后发炎了，不得已请假住院了。 这样的报道让同学们看了，便会引起注意。
考考你：
1、“新闻”是指 （ ）
a.刚刚听到的事情 报道
b.新鲜事 c.对新鲜事情的
d.新近发生的或正在发生的事实的报道
2、“报道”是指 （ ）
• 千万不要把个人利益与之相联系，也就是说要做到超然。 • 每条新闻都有几个叙述框架，选择那种最公正、最全面的框架； • 不要用自己的偏见和信源的偏见妨碍新闻报道的公正性； • 注意新闻报道的多信源。
• （四）平衡（全面）
• 要正确把握报道分寸，不以偏概全，不片面化、绝对化。要多 侧面、多角度、系统全面地反映社会各界、各个阶层的、各个 领域、方方面面的真实情况。
小记者是什么？
记者，就是通讯社、报刊、电台、 电视台等新闻单位采访新闻和写通讯 报道的专职人员。
然而有些少年儿童虽 然不是新闻 单位的专职人员，但他们从小积极学 习采写新闻，人们赠给这些孩子一个 光荣称号 ——“小记者”。
参加小记者活动——意义在哪
一
激发对新闻写作的兴趣
锻炼观察生活、发现探索、思考创新的能
• 两种不同的角色观： 记者是作为搜集与传播新闻信息的社会活动家，其实 质是社会的公仆、人民的公仆。 记者是无冕之王。
• 2、新闻记者的社会责任 总的说来，就是在一切与社会公众有关的问题上， 准确、真实、客观地为公众提供各种新闻信息（包 括事实与意见），以满足他们的需要，并从中受益。
（1）报道事实与意见，为社会公众服务。 （2）提供知识，教育人民 （3）介绍和阐明社会目标和社会美德，描绘典型社
虚构。 • 3、唯物主义者“应当说真话，因为这是我们的力量所在”（列
2024校园小记者规章制度
2024校园小记者规章制度
第一条：小记者的定义
校园小记者是由学校组织、担任校内新闻报道和撰写校园新闻稿件的学生群体。
第二条：加入条件
1.对新闻相关工作感兴趣，具备一定的写作和采访能力；
2.遵守学校的纪律和规章制度；
3.维护学校的形象，不泄露校园内部信息，保护学校的利益；
4.在校内外活动中积极主动，有责任心和团队合作精神。
第三条：权利与义务
1.享有参与校内外新闻报道的权利；
2.有权利进行新闻采访和撰写稿件；
3.保护个人创作权益；
4.要求得到学校和教师的支持和指导。
第四条：活动方式
1.参与校内外新闻报道和采访活动；
2.参加学校组织的新闻培训和讲座；
3.撰写新闻稿件并提交给指定的编辑处理；
4.参与新闻栏目的编辑和发布工作。
第五条：活动时间和场所
1.按照学校安排，参与新闻报道和采访活动；
2.在学校指定的场所进行新闻稿件撰写和编辑工作。
第六条：保密和责任
1.不得泄露和传播校园重要信息；
2.在报道和采访过程中要保持客观、真实、公正的态度；
3.对错误的报道要及时纠正和道歉；
4.如有违反规定的行为，将承担相应的责任。
第七条：奖惩措施
1.对于积极参与校园新闻报道工作的小记者将给予表彰和奖励；
2.对于违反规定的小记者将给予警告、记过甚至取消小记者资格。
第八条：期限和变更
1.校园小记者的资格年度制，每年通过评选确定；
2.学校有权根据实际情况对规章制度进行变更和调整。
第九条：执行与解释
1.本规章制度由学校负责执行；
2.对于本规章制度的解释权归属于学校。
小学小记者培训计划方案
一、培训目标1. 培养小学生对新闻事业的兴趣，提高他们的新闻素养。
2. 培训学生具备基本的采访、写作、摄影等新闻采编能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 提升学生的社会责任感和公民意识。
二、培训对象小学三至六年级学生，对新闻事业感兴趣，有一定写作基础的学生。
三、培训时间每周一次，每次2课时，共10周。
四、培训内容1. 新闻基础知识- 新闻的定义、特点、分类- 新闻采访的技巧与方法- 新闻写作的基本格式和技巧2. 采访技巧- 如何与被采访者建立良好的沟通- 采访前的准备工作- 采访过程中的提问技巧- 采访后的整理与总结3. 写作技巧- 新闻消息的写作方法- 特写、评论、通讯等体裁的写作- 新闻稿件的修改与润色4. 摄影技巧- 基本摄影知识- 摄影构图与光线运用- 摄影后期处理5. 团队协作与沟通- 小组讨论与协作- 活动策划与执行- 沟通技巧与团队建设五、培训方法1. 讲座法：邀请资深记者、编辑进行专题讲座，传授新闻采编经验。
2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，让学生了解新闻采编的实践过程。
3. 实践操作法：组织学生进行实地采访、摄影、写作等实践活动。
4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高团队协作和沟通能力。
5. 互动教学：通过问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
六、培训评价1. 出勤率：要求学生按时参加培训，不得无故缺席。
2. 作业完成情况：学生需按时完成作业，并提交给老师批改。
3. 实践成果：组织学生进行采访、摄影、写作等实践活动，对成果进行展示和评价。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的反思能力。
七、培训保障1. 选拔优秀的教师团队，确保教学质量。
2. 提供充足的培训场地和设备，保障实践活动顺利进行。
3. 建立完善的培训管理制度，确保培训计划的实施。
4. 与学校、家庭、社会共同关注学生成长，形成良好的培训氛围。
通过本培训计划，期望能够培养出一批具有新闻素养的小学生，为我国新闻事业的发展储备人才。
小记者培训方案
小记者培训方案1. 引言小记者培训是为了激发孩子们在新闻报道和写作方面的兴趣和能力而设计的一套培训方案。
通过培训，孩子们可以学习如何收集信息、提出问题、进行采访、撰写新闻稿件等相关技巧。
本文将介绍一个针对小记者的培训方案，旨在帮助他们发展成为优秀的新闻写作者。
2. 培训目标小记者培训的目标是帮助孩子们：•培养单独进行研究和采访的能力•提高信息收集和处理的能力•培养批判性思维和创造性思维•学习撰写清晰、准确、规范的新闻稿件•增强孩子们的团队合作和沟通能力3. 培训内容为了实现培训目标，我们将按照以下内容进行小记者培训：3.1 新闻写作基础知识•了解新闻的定义和特点•掌握新闻报道的基本结构•学习新闻写作的基本技巧和规范3.2 信息收集和处理•学习如何收集信息并进行筛选•掌握采访的基本技巧和方法•学习整理和处理采访记录的能力3.3 新闻写作实践•进行写作练习，包括短篇新闻报道、访谈稿件等•学习如何撰写新闻标题和导语•掌握如何精确、客观地表达观点和事实3.4 新闻编辑与发布•学习新闻编辑的基本流程和要领•掌握如何进行内容校对和修订•学习如何利用网络等渠道发布新闻稿件3.5 团队合作与展示•进行团队合作的小组活动，模拟新闻团队的运作•组织新闻发布会或展览，让孩子们展示自己的作品•学习如何给予和接受反馈，不断提升自己的作品质量4. 培训方法小记者培训将通过以下方式进行：4.1 线下授课•由专业的新闻从业者担任讲师，传授相关知识和技巧•设计实践性的案例和活动，帮助孩子们理解和应用所学内容•定期组织实地采访活动，让孩子们亲身体验新闻现场4.2 小组合作•每个培训班级将分成小组，模拟新闻团队的工作方式•在小组内进行合作和交流，共同完成采访和撰写任务•孩子们可以互相学习和借鉴，培养团队合作能力4.3 实践项目•每个培训班级将有一个实践项目，要求孩子们进行一次真实的采访和新闻报道•孩子们将在实践中应用所学技能，完善自己的新闻稿件•培训机构将提供指导和支持，帮助孩子们顺利完成实践项目5. 培训评估为了评估培训效果，我们将采取以下措施：5.1 学习成果考核•设计定期的学习考核，包括理论知识和实践技能的考察•通过考核结果评估学员的学习进度和掌握程度5.2 作品展示评价•对学员完成的新闻稿件进行评价和反馈•鼓励学员互相评价和分享意见•评价作品的准确性、客观性、逻辑性等方面的质量5.3 培训满意度调查•定期组织满意度调查，了解学员对培训内容、讲师和机构的评价•持续改进和优化培训方案，提高培训质量和用户满意度6. 结束语小记者培训方案旨在培养孩子们的新闻写作能力和综合素质，帮助他们在这个信息时代中脱颖而出。
学校电视台小记者管理制度
一、目的为了规范学校电视台小记者的管理，提高小记者的新闻素养和采访水平，培养小记者的创新精神和团队协作能力，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于学校电视台所有小记者及辅导老师。
三、组织架构1. 学校电视台小记者团设团长一名，副团长一名，负责小记者团的全面工作。
2. 各年级设立小记者分团，由各年级辅导员担任分团团长。
3. 小记者分团下设编辑部、采访部、策划部、技术部等部门，分别负责新闻采编、采访报道、活动策划和技术支持等工作。
四、小记者选拔与培训1. 小记者选拔：（1）热爱新闻事业，具备较强的责任心和团队合作精神；（2）具备一定的写作、摄影、摄像等技能；（3）学习成绩良好，品德端正；（4）身体健康，积极参加学校各项活动。
（5）各年级辅导员根据实际情况推荐候选人。
2. 小记者培训：（1）新入团的小记者需参加为期一周的集中培训，内容包括新闻采访技巧、写作规范、摄影摄像技术等；（2）定期举办各类讲座、研讨会，邀请专业人士对小记者进行培训；（3）鼓励小记者参加各类新闻比赛，提高自身综合素质。
五、小记者职责1. 积极参加学校电视台组织的各项活动，履行小记者职责；2. 认真学习新闻采访技巧，提高自身业务水平；3. 遵守新闻采访纪律，维护学校电视台形象；4. 积极参与新闻采编工作，为学校电视台提供优质稿件；5. 关注校园动态，及时报道学校重大事件；6. 与其他小记者保持良好沟通，共同进步。
六、小记者考核与奖励1. 考核：（1）每月对小记者进行一次考核，包括稿件质量、采访技巧、团队合作等方面；（2）考核结果作为评选优秀小记者和优秀辅导员的重要依据。
2. 奖励：（1）设立优秀小记者、优秀辅导员等荣誉称号，颁发荣誉证书和奖品；（2）对表现突出的小记者，优先推荐参加各类新闻比赛；（3）优秀小记者和辅导员将在学校电视台进行公示。
七、附则1. 本制度由学校电视台负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
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麻山小学“红领巾”广播站小记者培训制度
为使学生成为自主、自强、自立的人；成为爱好多、兴趣广、有特长的人；挖掘学生潜在的创造性，培养学生的创新精神和创造能力，给学生搭建一个展示自我、发展自我的舞台，我校开办了校园小记者社团，现有成员37名，旨在培养学生对记者的兴趣，引领学生个性化全面发展。
培训的目的，是帮助小记者在活动中学习、交流，提高语言表达能力、作文和新闻写作能力，从本质上提高学习成绩和综合素质，同时开阔眼界，增长学识。
小记者培训方法是多种多样的：
第一:召开社团成员会议，提出相关要求，让小记者们尽快进入角色。
第二，邀请学校老师开设培训课程，以语言沟通技巧训练、作文辅导讲座等丰富多样的活动形式，提高小记者的语言表达能力、作文和新闻写作能力。
内容包括文学写作、新闻采编、语言表达等。
第三，关注学校的系列活动，如运动会、文化艺术节、“六一”文艺汇演、主题班队会等，及时写好通讯报道。
负责校园各类活动的报道工作。
第四，深入学生群体，关注学生动态，挖掘学生身边的新鲜事，宣传报道优秀学生的典型事迹，介绍优秀学生的学习方法。
第五，加强与教师的沟通与交流，架起学生与教师沟通的桥梁。
第六、加强与校园广播台和校刊的联系，及时供稿。
第七，组织社区采访活动，拓宽视野，提升社会阅历，提高社会实践能力和综合素质。
采访主题由小记者们根据大家比较关注的问题自己商议决定。
第八，在可能的情况下，邀请大记者来我校与小记者座谈，向大记者学习写作、采访的基础知识。
条件许可的情况下，组织小记者们与大记者一起外出参加采访活动，锻炼小记者们的综合能力。
麻山小学“红领巾”广播站
2014年10月
麻山小学“红领巾”广播站播音员培训制度
1.播音员须定期学习播音相关专业知识，掌握播音理论。
2.播音员播音前应掌握播音基础知识，在工作中要边学习边实践，逐渐提高播音技巧，不断提高播音水平。
3.播音员应学习播音基础知识，学习编辑技巧，以保证节目制作的质量。
4.定期开展相关学习培训活动，以提升播音人员综合素质水平。
麻山小学“红领巾”广播站
2014年10月
麻山小学司仪培训制度
初级班：
以普通话字词正音、绕口令、诗歌、谜语、成语（寓言）故事、简单的少儿文艺节目晚会开场词等为主要内容。
通过学习，掌握标准普通话的字词发音，辨别语音语调，发音字正腔圆和简单的语言运用技巧。
启发其想说，锻炼其敢说，鼓励其善说，培养其说好的能力，提高孩子们的心理素质，锻炼胆量，增长自信。
中级班：
普通话语言表达技巧，语言发声技巧，少儿文学作品阅读朗诵、文艺晚会节目主持基本常识、少儿表演艺术基本训练（声乐、台词、形体、表演）等，培养孩子们良好的语言表达习惯和心理素质，提高语言表达能力。
学习写主持节目的开场白以及串词，能为自己以后上台主持节目打下基础，同时锻炼自己的写作能力。
提高班：
即兴演讲，文艺晚会节目主持基本技巧，经典诗词朗诵，少儿表演艺术综合训练、儿童剧等），发掘孩子们内在的艺术潜质，全面提高学生的综合素质。
学会彼此之间搭档主持节目，大胆创新和思考，锻炼担任一台晚会或联欢会的主持，成为一名真正的小主持人。