小记者培训内容.
小学小记者培训计划
小学小记者培训计划第一章培训目的小学小记者培训计划的目的是帮助学生掌握新闻报道的基本知识和技能，培养学生的观察力、表达能力和团队合作意识，提高他们的写作水平和新闻意识。
第二章培训内容1. 新闻常识通过讲解新闻的基本概念、特点、价值等，让学生了解新闻的基本原理和作用。
2. 采访技巧教授采访对象的选择、采访准备、问题提问和记录方式等基本技巧，培养学生的观察力和沟通能力。
3. 新闻写作介绍新闻报道的结构、写作技巧、标题设计等，通过实例分析和练习，提高学生的新闻写作能力。
4. 媒体素养介绍不同类型的新闻媒体和新闻传播方式，让学生了解媒体的特点和影响，提高他们的媒体素养。
5. 团队合作组织学生进行团队合作活动，培养学生的团队协作精神和组织能力。
第三章培训形式1. 课堂教学安排专业的老师进行新闻常识、采访技巧、新闻写作等方面的课堂教学，让学生系统地学习相关知识和技能。
2. 实践活动组织学生进行采访报道、新闻写作、编辑排版等实践活动，让他们在实际操作中掌握新闻报道的基本流程和技巧。
3. 比赛评选组织新闻写作比赛和新闻报道评选活动，激发学生的学习兴趣和写作热情。
第四章培训效果评估1. 考试测试定期进行新闻常识和写作技巧的考试测试，评估学生的学习成绩和掌握情况。
2. 作品展示组织学生撰写新闻报道作品，并进行评选展示，评估学生的写作水平和创作能力。
3. 情况反馈定期进行学生情况反馈调查，了解学生的学习兴趣和学习情况，及时调整和改进培训计划。
第五章培训时间安排小学小记者培训计划通常安排在每周一次的课外时间进行，每次培训时间为1-2小时，培训周期持续1年。
第六章培训师资力量小学小记者培训计划的师资力量需要包括教师、新闻记者、编辑等专业人士，他们要具备丰富的新闻写作经验和教学经验，能够给学生提供专业的指导和支持。
第七章培训经费支持小学小记者培训计划需要足够的经费支持，包括教材、教具、活动经费、奖金等，以确保培训计划的顺利开展和持续发展。
大运会小记者培训内容
大运会小记者培训内容①新闻知识培训：如何用文字和镜头，记录最真实的大运会6月17日上午9点半，小记者们迎来了2023成都大运会双语小记者团培训活动的第一堂课。
“从事体育新闻职业的人，一定是热爱体育的人。
”从事体育新闻行业24年的成都商报体育新闻部资深记者姜山表示，体育新闻记者要具备一定的写作能力，擅长和人打交道，还要对体育赛事的专业知识相当熟悉。
“观察、执着、灵活，都是记者需要具备的要素。
记者应该以职业的态度、用专业的眼光、带写稿的目的去观察比赛。
”姜山表示，新闻采访有时是一件很难的事情，“如何联系到采访对象，又如何说服他接受你的采访……如果没有执着的精神，没有下定决心一定要完成任务的精神，记者或许就不能完成采访。
在采访中，记者也会经常遇到各种意外情况，因此需要灵活、随机应变。
”姜山告诉小记者们，一篇出众的新闻报道也少不了记者优秀的文字功底。
“在工作中，记者需要保持一种谦卑的心态，去反省、学习、思考，持续提高自己的文字能力，不断提升写作水平。
”他也对小记者们强调了阅读的重要性——提高阅读量，才能为写作打好基础。
在姜山老师的课堂上，小记者们听得津津有味，纷纷低头记笔记，课程结束后，还意犹未尽地围着这位“老记者”请教经验，“我也想在未来成为一名体育新闻记者，和姜山老师成为同行！”除了文字，新闻报道也离不开生动的照片。
成都商报·红星新闻·红星教育首席导演兼高级创意官、制片人李桂林，在新闻摄影摄像培训中带领小记者们从头认识摄影。
“光影、焦点、构图，这些都是摄影的关键要素。
在使用相机拍照前，要调整好焦距，拍出来的照片才会清晰。
在摄影时，根据不同的拍摄要求，还需适当调整构图，如中心构图法、三分构图法、对称构图法等。
”李桂林告诉小记者们，想要拍好一张好的新闻照片，记者必须要了解摄影的主题，提前做准备，“举例来说，如果小记者们要去拍摄一位运动员，要先了解运动员的经历和特点，才能在摄影时充分展现。
小记者培训第一课
导向性
报道的事情有价值，对读者才有教育意义。 例如：赵晓苏同学爱养宠物，但是被猫抓伤了胳 膊，几天以后发炎了，不得已请假住院了。 这样的报道让同学们看了，便会引起注意。
考考你：
1、“新闻”是指 （ ）
a.刚刚听到的事情 报道
b.新鲜事 c.对新鲜事情的
d.新近发生的或正在发生的事实的报道
2、“报道”是指 （ ）
• 千万不要把个人利益与之相联系，也就是说要做到超然。 • 每条新闻都有几个叙述框架，选择那种最公正、最全面的框架； • 不要用自己的偏见和信源的偏见妨碍新闻报道的公正性； • 注意新闻报道的多信源。
• （四）平衡（全面）
• 要正确把握报道分寸，不以偏概全，不片面化、绝对化。要多 侧面、多角度、系统全面地反映社会各界、各个阶层的、各个 领域、方方面面的真实情况。
小记者是什么？
记者，就是通讯社、报刊、电台、 电视台等新闻单位采访新闻和写通讯 报道的专职人员。
然而有些少年儿童虽 然不是新闻 单位的专职人员，但他们从小积极学 习采写新闻，人们赠给这些孩子一个 光荣称号 ——“小记者”。
参加小记者活动——意义在哪
一
激发对新闻写作的兴趣
锻炼观察生活、发现探索、思考创新的能
• 两种不同的角色观： 记者是作为搜集与传播新闻信息的社会活动家，其实 质是社会的公仆、人民的公仆。 记者是无冕之王。
• 2、新闻记者的社会责任 总的说来，就是在一切与社会公众有关的问题上， 准确、真实、客观地为公众提供各种新闻信息（包 括事实与意见），以满足他们的需要，并从中受益。
（1）报道事实与意见，为社会公众服务。 （2）提供知识，教育人民 （3）介绍和阐明社会目标和社会美德，描绘典型社
虚构。 • 3、唯物主义者“应当说真话，因为这是我们的力量所在”（列
小记者培训资料
小记者培训资料我知道很多同学都很羡慕记者这个职业，自已也想当个记者，看见自己写的文章、拍的照片登在报纸上，是一件很神气的事情。
可是，当个记者并不简单。
一、什么是记者说到记者，我想先问一个小问题：你觉得什么是记者？你为什么想要成为一名小记者? （提问，请现场学生回答）其实我们对记者并没有一个确切的定义，一般把新闻机构中从事采访报道的专业人员称为记者。
记者起源于16世纪意大利的港口城市威尼斯，由于经济的发展，那里的商人和手工业者急需了解商品原料产地、销售市场以及有关交通、政治、军事等情况，于是有些人就以采集和出售政治和宗教消息、商业行情、航船行期等新闻为专门职业，就成为早期的新闻记者。
在中国早期的新闻机构中，编辑和记者没有严格的分工，编辑、采访合一。
直到1872年，《申报》创刊后开始设立访员，专门采访本地新闻。
之后，《申报》在北京、南京、杭州、武昌、宁波、扬州等多个城市聘有“报事人”或“访员”。
1899年《清议报》第7期上第一次出现了“记者”这个词。
2000年，国务院正式将中国记协的成立日11月8日定为记者节。
新闻从业者记者的职责与任务，可以说是多方面的。
主要有三点：第一，敏锐地去发现事实；第二，忠实地去报道事实；第三，当好党和人民的耳目喉舌。
著名报人黄远生就对记者的条件提出了要求，即四能：能想、能走、能听、能写。
我国著名记者、新华社社长郭超人说过这样一段话：“什么样的人当不了记者？什么样的人能当记者？什么样的人能当好记者？大多数人能想到能做到的，而你想不到做不到，就当不了记者；大多数人能想到能做到，而你也能想到能做到，可以当记者，但不一定是好记者；唯有大多数人想不到做不到，而你能想到能做到，那么你就能当一个好记者。
”我给大家讲这样一个小故事，一位新来报社的年轻记者，总编叫他去采访某先生和某女士的婚礼。
他事先对此次采访做出了非常多的设想和非常充分的准备。
但是，当那天他走到新郎家门口打算进去采访时，看门的却告诉他：婚礼不举行了，因为新郎跑了。
校园小记者培训内容：如何做好采访
校园小记者培训内容：如何做好采访校园小记者培训内容：如何做好采访〔一〕人物采访时问什么问题好为一名记者，人物采访是经常要面对的一项工作。
在采访人物过程中，提问显得尤为重要。
俗话说，熟能生巧，从事记者工作多年的人，采访过各种类型人物的人，也能从中也获得了一些心得。
高质量的提问离不开采访前的充分准备。
采访对象做了哪些具体事情?他究竟是一个什么样的人?他为什么要这么做?他的潜在动因是什么?他行为的背后有哪些深层社会原因?包括他的性格和为人，这些都要在采访前做好提问准备，还要尽可能通过各大新闻媒体、政府部门、网络等渠道多获取一些资料，多查、多看、多思考，明确采访主题。
记者在采访中要围绕采访主题提问，层层剖析，步步深入。
那么究竟怎么提问呢?一、要通过提问营造一种融洽的气氛，从而拉近同被采访对象的距离。
被采访对象千差万别，有的很容易调动情绪，有的却很拘谨，这时可以用拉家常的方法来拉近距离。
二、提出的问题要具体细致，不要泛泛而谈。
有的记者在采访中经常会问这样的问题：您遇到了哪些困难? 您的感受是什么? 您的愿望是什么? 您的打算是什么? 等等。
这些问题就像简单的公式，缺乏个性。
泛泛地提问往往得到的是泛泛的答复。
那么，怎样防止泛泛提问呢?经验是：记者提出的问题要具体。
三、要善于运用层层追问的方法来挖掘故事的细节、深入了解人物的内心世界。
采访中，常常会遇到这样一种情况：被采访对象往往对自己做过的事情当中的好多细节不以为然，蜻蜓点水、浅尝辄止。
这时记者就要以敏锐的眼光迅速捕捉住、追问下去。
四、记者在遇到采访对象隐晦的问题时，可以采取迂回式提问的方法，避开正面提问而从侧面深入。
比方，一个名模的成功受人注目，她成功的背后更引人关注。
但这类问题她们是不会正面答复的。
于是在采访时我们不去就事问事，而是从侧面了解她、观察她，从她对这些问题的看法中看出她的处事之道。
人物采访中关于提问的技巧还有很多，比方采访一些专家学者提出的问题就要比拟专业一点，那样才能和被采访对象拉近距离;当遇到被采访对象文化比拟低、表达能力比拟差时，记者要有耐心;当遇到被采访对象说话跑题时，记者要想方法引导他回到正题等等。
小记者培训教案(第01课)
小记者培训教案(第01课)小记者培训教案（第01课）教学内容：小记者是什么，小记者要做什么，新闻的特点和概念教学目标：1.了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念。
2.通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
3.在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
重难点：理解日常研究的作文与新闻稿之间的区别。
教法：讲解法、练法、比较法。
教学准备：教学幻灯片、游戏等。
一、开门见山，直入主题。
老师：同学们，欢迎来到“红领巾”小记者站。
你们知道什么是小记者吗？板书，揭题。
）二、介绍小记者。
小记者是学校电视节目和校园电视节目采访工作的学生组织，年龄相对较小的孩子。
三、介绍小记者的工作。
小记者的任务主要有两个：采写新闻和反映问题。
采写包括采访和编写两个部分，编写需要整理、分类、剪辑，最后编辑成稿，通过电台、电视和报刊等平台进行发布。
四、介绍什么是新闻。
新闻是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。
新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
简讯是指200字以内的短消息，要回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？五、比较日常研究的作文和新闻稿。
通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
六、培养学生的新闻触觉和实事求是的品格。
通过具体的生活情境体验，让学生在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
通过以上教学，学生可以初步了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念，感受新闻的简明性、时效性和真实性，培养新闻触觉和实事求是的品格。
活动主题：XXX举行“XXX中秋”活动，包括“我与祖国同成长·寻访西关”主题中队活动和“贺中秋”文艺汇演。
二、模拟新闻报道的开头。
2017年9月1日，XXX举行了隆重的开学典礼。
学校的全体师生参加了这次活动，共同迎接新学年的到来。
三、模拟新闻报道的主体部分。
小记者基础培训内容
小记者基础培训内容第一课指导师：曹海棠主要内容：自我介绍，用自我介绍和互相采访的形式在最短的时间内认识老师和学生；做小记者的光荣；介绍课时安排。
第二课指导师：曹海棠主要内容：了解记者的相关知识，介绍记者的‘工作任务’，小记者团的纪律，学唱《中国小记者之歌》。
一、了解记者的相关知识1、师：记者，很多同学都很羡慕的职业，自已也想当个记者，好让自己写的文章、拍的照片登在报纸上，让自己的同学、老师、爸爸、妈妈看到，那该多神气呀。
可是，当个记者并不简单，除了日常的学习任务外，还有参加社会活动、发现和报道新闻的责任，而且身上肩负的责任重大，写的文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点差错。
所以，你如果有这个美好的愿望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具备的条件，培养自己的新闻意识，逐步提高自己的素质。
这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。
这一课将向你介绍一些最基本的知识。
2、什么是记者呢？记者：用一句话概括的话，记者就是从事采访报道新近发生的事实的专业人员。
3、什么是小记者呢？小记者也是记者，但不是严格意义上的记者，因为小记者都是学生，而不是一种固定的职业。
这里我们也可以用一句话概括小记者的含义：小记者就是专门为少儿报刊、少儿电台或电视、校黑板报、校广播站、校电视台等进行采访报道的学生记者。
4、记者的产生：师：记者这个职业是从什么时候产生的？据说是在16世纪的意大利威尼斯城。
大家听说过《威尼斯商人》这个故事吗？当年在威尼斯的商人特别多，由于商业的发展和生意上的竞争，出现了专门采访和出售政治、行情、船期等手抄新闻信息的职业，这就是最早的“新闻记者”。
在我国，1872年《申报》创刊后，才有了记者这个职业，到民国初年，职业记者队伍不断扩大，涌现出了以黄远生、邵飘萍为代表的优秀新闻记者。
“五四”运动以后的现代的著名记者还有瞿秋白、邹韬奋、范长江、穆青等，他们为我国当今的新闻记者树立了光辉的榜样。
小学小记者培训计划方案
一、培训目标1. 培养小学生对新闻事业的兴趣，提高他们的新闻素养。
2. 培训学生具备基本的采访、写作、摄影等新闻采编能力。
3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力。
4. 提升学生的社会责任感和公民意识。
二、培训对象小学三至六年级学生，对新闻事业感兴趣，有一定写作基础的学生。
三、培训时间每周一次，每次2课时，共10周。
四、培训内容1. 新闻基础知识- 新闻的定义、特点、分类- 新闻采访的技巧与方法- 新闻写作的基本格式和技巧2. 采访技巧- 如何与被采访者建立良好的沟通- 采访前的准备工作- 采访过程中的提问技巧- 采访后的整理与总结3. 写作技巧- 新闻消息的写作方法- 特写、评论、通讯等体裁的写作- 新闻稿件的修改与润色4. 摄影技巧- 基本摄影知识- 摄影构图与光线运用- 摄影后期处理5. 团队协作与沟通- 小组讨论与协作- 活动策划与执行- 沟通技巧与团队建设五、培训方法1. 讲座法：邀请资深记者、编辑进行专题讲座，传授新闻采编经验。
2. 案例分析法：通过分析经典新闻案例，让学生了解新闻采编的实践过程。
3. 实践操作法：组织学生进行实地采访、摄影、写作等实践活动。
4. 小组讨论法：引导学生进行小组讨论，提高团队协作和沟通能力。
5. 互动教学：通过问答、游戏等形式，激发学生的学习兴趣。
六、培训评价1. 出勤率：要求学生按时参加培训，不得无故缺席。
2. 作业完成情况：学生需按时完成作业，并提交给老师批改。
3. 实践成果：组织学生进行采访、摄影、写作等实践活动，对成果进行展示和评价。
4. 学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，提高学生的反思能力。
七、培训保障1. 选拔优秀的教师团队，确保教学质量。
2. 提供充足的培训场地和设备，保障实践活动顺利进行。
3. 建立完善的培训管理制度，确保培训计划的实施。
4. 与学校、家庭、社会共同关注学生成长，形成良好的培训氛围。
通过本培训计划，期望能够培养出一批具有新闻素养的小学生，为我国新闻事业的发展储备人才。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一课时
小记者应具备的条件
一、什么是记者?什么是小记者?
1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。
——记录真实的事情。
2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质
第一,是非分明。
小记者是做舆论宣传工作的,提倡什么 ? 反对什么 ? 态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中,确实有一些不文明、不健康的现象,小记者应该旗帜鲜明地予以反对,大力提倡积极的东西。
第二,知识丰富。
小记者所写的新闻是多方面的,因此必须对各方面的知识都要有所了解,可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深,但一定要了解,以免在写稿中
出现知识性错误。
第三,高度敏感。
当今社会的信息很多,但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索, 及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索, 并紧追不舍, 这样,才能采写出有价值的新闻。
如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》 , 就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
第四,吃苦耐劳。
当小记者也是非常辛苦的,一分辛苦,才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来, 而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访,晚上写稿,非常辛苦。
第五,广交朋友。
小记者要广交朋友,因为朋友越多,新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴,也有老师、家长,还有大记者。
有许多新闻线索,朋友会及时、主动提供给你的,缺少朋友是当不好小记者的。
第六,勤奋写作。
面对同一新闻事实,不同的小记者写出的报道有很大的差别, 这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋学习,坚持写作,学习别人好的写作方法,不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项
一如每个人的容貌不一样, 每个人的声音也不尽相同。
没有一成不变的方法, 唯有一点点地去学习, 去领悟, 去享受其中的乐趣, 才能真正地发现自己声音的奇妙,展现自己的魅力。
其实,声音不是最重要的, 重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心
灵。
用心去阅读,去吟咏,去交流,去发现世界,我们将找到快乐的源泉……
实际上,作为小广播员、小主持人或者小记者,自己的观点固然重要,但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。
什么是有价值的信息呢?应该是大家想听、想看的, 能够对大家的学习、生活有所帮助的,或开阔视野,或启迪心智,或增进情感,或鼓舞人心,或催人警醒……这或许不是价值的概念,但这就是价值的意义,也是我们学习朗诵,学做广播员、主持人和小记者的意义。
第二课时
当好小记者
一、小记者的好处
第一,做小记者可以培养能力
1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神;
2、培养的理性思考能力;
3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观;
4、培养的“团队精神”和合作能力;
5、培养获取、处理信息的能力;
6、培养克服困难、应付挫折的能力;
7、培养策划、组织能力和责任感;
8、培养对科学技术的兴趣、爱好,了解科学技术的发展。
第二,当小记者有什么好处
学会当小记者, 对于少年儿童的全面发展, 是非常有益的。
因为, 学当小记者,至少能提高学生四个方面的能力:观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。
这些都是当代少年儿童应当具备的才能。
先说观察能力。
当小记者一要敏感,二要善于观察,否则,就当不好小记者。
因为,不敏感便抓不住新闻,而不善于观察,即使抓住了新闻,也难以发展其真正的价值和特点。
再说交际能力。
当小记者必须善于与人交往。
而且要经历各种场面。
如果见了陌生人不敢讲话,到了一个大场面就紧张得心跳, 那是无法完成采访任务的。
再说分析能力。
小记者一般知道的事情比较多,但要采写新闻, 就必须学会迅速地分析判断问题:当前的形势特点是什么?哪件事是最重要的新闻?应该怎样采写这条新闻?等等。
还有写作能力。
写新闻的一个基本要求:必须学会用最简洁的语言,把最重要
的事实表达清楚。
这种锻炼,是其它作文形式得不到的。
其实,当小记者能得到的锻炼和收获,还不止以上四个方面。
但是,这四个方面,不就是非常重要的吗?
二,做小记者的快乐。
采访和写作是件辛苦的事儿,不过做小记者也很快乐。
首先,写新闻不用像写作文那样“构思”,不用冥思苦想在议我们身边经常有好人好事.比如说.课余时间,同学们去慰问社会上的孤寡老人,为他们打扫屋子、洗衣服.送去温暖和热情;休息日,同学们拿着课外读物看望残疾人。
与他们谈心、交流,送去缕缕暖风;放学回家,同学们利用课余时间打扫社区花园,绿地、给小树、小草挂“护绿卡片”,清除社区死角里的垃圾,给社区送去了片片新绿……那么, 怎样才能避免把这些事写成一般的好人好事表扬稿?
首先,要从“新”字入手来写。
看看现在这件好事和过去那件好事之间有什么区别,是在什么背景下做的。
新闻新闻,从选材上就要求新,别人写过的自己再写,意义就不大了。
其次,要从“高”字入手来写。
写好人好事表扬稿,往往机孤立地就事写事,写出来的稿件往往不深刻,没有思想。
我们要善于从高度, 比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事, 这样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。
第三,要从“特”字入手来写。
新闻文体有自己的特殊性,因此要善于运用新闻文体来写好人好事。
如果当了小记者依然还不知道什么叫“导语”,也不知道怎样使用新闻的叙述方法,还用过去写作文的方法来写“新闻”,难免会给人手法陈旧的感觉。
第三课时
小记者培训内容
对小记者进行系统的培训,了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。
结合当地的实际情况,组织小记者冬、夏令营活动;采访科学家、名人、企业家、政府官员等;与各界成功人士对话;走进军营;征文、演讲、摄影、小主持等比赛。
1、习作天地。
主要记录、发表一些小学生的征文,作文。
2、作品展览。
学生的一些绘画、书法、摄影作品等等
3、新闻。
即对新近发生的事实的报道,主要包括:事情发生的时间、地点、经过、记录事实,简短总结,事情的社会意义或价值。
4、一句话新闻、校园好人好事、重大活动,班级新闻等等
5、名人专访。
校园名人、校园名师、社会能人、成功人士、学校校长等等。