小记者培训资料一
小记者培训教案(第01课)学习资料
新知教学
一、介绍“小记者”。
小记者就是那些年龄相对较小的孩子，学生组织起学校的电视节目和有关校园电视节目采访工作的人（出示PPT）
二、介绍“小记者”的工作。
师：那小记者是要做些什么的呢？
小记者的任务，主要有两个：一是采写新闻，二是反映问题。
采写是两个部分的工作。一是采访，包括录音、录像、拍摄、文字问答记录等工作。二是编写，就是把采访到的原始资料进行整理、分类、剪辑，最后编辑成稿，通过电台、电视和报刊等平台进行发布。
师：我们小学生写的新闻因为篇幅较短，一般分为通讯稿和简讯稿两种。
简讯是指200字以内的短消息，超出就不能称为简讯了。简讯虽短，却应是一个完整的消息，要5W俱全，回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？
新闻的五要素，新闻界称做：5W。
When：何时
Where：何地
Who：何人
What：何事
Why：何因
连起来大意就是：什么时候在什么地方什么人因为什么发生了什么事。
四、新闻的特点：
1)语言简洁明了；
2)报道的时间快速及时；
3)内容上要求真实的、有意义的。
巩固练习
一、模拟写简讯的开头。
例一：学校的开学典礼。
活动主题：宝源小学2017学年开学典礼既体育花会誓师仪式。
例二：学校的“迎国庆·贺中秋”活动。
活动主题：①“我与祖国同成长·寻访西关”主题中队活动；②“贺中秋”美食嘉年华暨水果拼盘比赛；③“贺中秋”环保灯笼制作比赛。
例三：学校的少代会。
活动主题：少先队宝源小学大队2017学年少代会暨新生入队仪式。
二、小结：（略）
板书设计
小记者培训资料1
娄底六小干部培训学校之宣传委员培训资料宣传委员职责：1、负责组织出好班级黑板报、墙报2、发放报刊杂志3、组织好班级对外宣传活动，组织同学积极向校广播站投稿（要求：三、四、五、六年级每班每周向广播站投新闻稿件2篇，优秀作文一篇，用方格稿纸写好，缺交的班级将相应扣分，稿件被采用的班级将每篇加一分。
）4、做好班级好人好事的宣传报道，组织班级的“学优赶优”活动。
新闻三要素：真实、及时、准确一、写校园新闻注意写清楚：时间、地点、活动人物或班级，活动的目的，活动的过程，结果，活动产生了什么影响，带给我们一些什么启发。
例：1、为弘扬雷锋精神，帮助家庭比较贫困的孩子能在校园里健康成长，3月4日下午，学校各班级利用班会课的时间举行了“学雷锋献爱心”活动，在宣读了倡议书后，同学们踊跃捐款，用自己积攒的零花钱表达自己的一片爱心。
最后全校捐款2万余元，所有捐款将放入学校的爱心基金账户，用来资助家庭比较困难的同学。
2、近日，学校举办了第三届“我是闪亮的星”才艺大赛，共有200多名孩子报名参加，此活动旨在进一步推进学校的素质教育，展示学校艺术教育的成果，为少年儿童创设和谐快乐的成长环境。
3、4、“让书香浸润校园，让经典滋润童年，让阅读伴随孩子成长“，为了给队员搭建一个读书成长得平台，推动有效读书活动的进程，3月份，兰舟六小开展了”兔（突）飞猛进”讲演“兔”故事比赛。
优秀的比赛选手将参加市里的比赛。
二、校园警示类稿件（要有一双随时注意观察的眼镜）例、1、近日，小记者发现很多同学讲溜冰鞋带入了校园，甚至下课的时候在斜坡上冲来冲去，这是一种严重违反学校纪律的行为，既可能伤害自己，又很可能会伤害别的同学，严重的可能会骨折甚至终身残疾。
所以小记者呼吁，为了我们的健康成长，不要再将溜冰鞋等危险物品带入校园。
2、这两天，小记者发现，有很多低年级的小朋友将鸭子带入了校园，带入了教室，鸭子叫个不停，严重影响了上课，在此，小记者呼吁，爱饲养宠物的同学请将宠物放在家里，不要带入学校，大家一起努力营造一个良好的学习环境。
小记者培训资料(1)精品PPT课件
❖ 当然，小记者在刚开始出去采访的时候都会多多少少的遇到一些问 题。
❖ 比如说有的同学会说，听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎 么办？
❖ 我找不到东西可以写怎么办？
❖ 当记者，的确需要消息灵通，因为新闻是有时效性的。人们看报是 为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果 你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的都是些旧闻， 谁还愿意看你写的东西呢？所以，你既然想当记者，就必须变的十 分敏锐，消息灵通，能找到新闻点可以写
事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象
的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？
或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了
采访的重点。
其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象
• 新闻要素指构成新闻所必要的材料。
• 二、新闻的基本要素是什么？
• 新闻要有五要素才能构成一条完整的新闻。5W1H
采访的基本程序
• 1.时间、地址的预约； • 2.如有变动，第二方案的制定； • 3.采访内容的拟定，撰写采访提纲，包括问题的设置等等； • 4.事前要了解对采访对象的背景和收集一些相关资料； • 5.对于是否可录音和照相要事先询问被采访者； • 6.采访进行时对主题的把握（尽量不要离题）、时间的控
人话家问怎人么家办怎？么办？
我想我这想不这是不没是有没话有问话，问而，是而不是知不道知怎道么怎去么问去，问问，什问么什么。
采访前的准备。
记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访成功的把握越大。
小记者基础培训内容
小记者基础培训内容第一课指导师：曹海棠主要内容：自我介绍，用自我介绍和互相采访的形式在最短的时间内认识老师和学生；做小记者的光荣；介绍课时安排。
第二课指导师：曹海棠主要内容：了解记者的相关知识，介绍记者的‘工作任务’，小记者团的纪律，学唱《中国小记者之歌》。
一、了解记者的相关知识1、师：记者，很多同学都很羡慕的职业，自已也想当个记者，好让自己写的文章、拍的照片登在报纸上，让自己的同学、老师、爸爸、妈妈看到，那该多神气呀。
可是，当个记者并不简单，除了日常的学习任务外，还有参加社会活动、发现和报道新闻的责任，而且身上肩负的责任重大，写的文章要经得起千百万读者的审阅，不能出现一点差错。
所以，你如果有这个美好的愿望，从现在就要努力，了解当一名记者的职责和应具备的条件，培养自己的新闻意识，逐步提高自己的素质。
这样，你才能从今天的小记者，成长为一名真正的记者。
这一课将向你介绍一些最基本的知识。
2、什么是记者呢？记者：用一句话概括的话，记者就是从事采访报道新近发生的事实的专业人员。
3、什么是小记者呢？小记者也是记者，但不是严格意义上的记者，因为小记者都是学生，而不是一种固定的职业。
这里我们也可以用一句话概括小记者的含义：小记者就是专门为少儿报刊、少儿电台或电视、校黑板报、校广播站、校电视台等进行采访报道的学生记者。
4、记者的产生：师：记者这个职业是从什么时候产生的？据说是在16世纪的意大利威尼斯城。
大家听说过《威尼斯商人》这个故事吗？当年在威尼斯的商人特别多，由于商业的发展和生意上的竞争，出现了专门采访和出售政治、行情、船期等手抄新闻信息的职业，这就是最早的“新闻记者”。
在我国，1872年《申报》创刊后，才有了记者这个职业，到民国初年，职业记者队伍不断扩大，涌现出了以黄远生、邵飘萍为代表的优秀新闻记者。
“五四”运动以后的现代的著名记者还有瞿秋白、邹韬奋、范长江、穆青等，他们为我国当今的新闻记者树立了光辉的榜样。
小记者培训
小记者培训材料一、我校广播室共有编辑部、播音部和记者部三个部分构成。
二、记者部：成员：全体成员。
作用：一是宣传作用。
及时发现校园里的好人好事，和整体环境的良性变化，写成稿件，发表积极意见，对学校进行宣传。
二是监督作用。
发现学校里还存在的不良现象或安全隐患，进行深入调查了解，监督全校学生的言行举止，对普遍性问题进行写稿曝光，督促改进。
三是发现与推荐。
发现身边善于写作的同学，推荐他们参加到写作行列中来；发现班级里的好文章，包括作文、同学们日常写的小练笔或小诗文等，文体不限，推荐到学校广播室里播出，有老师指导的优秀文章请注明指导老师。
要求：（1）学校每周组织两次收稿，各班每次至少有两篇稿件投到广播室，必须经过认真加工，不得敷衍了事。
（2）多看报纸，多听新闻，多观察身边的人或事物，有好的素材及时写稿报到。
（3）小记者要学会与他人合作，安排好各自的工作后，要协作完成任务。
（4）新闻不可编造，篡改，一定要用事实说话，并且一定要保持它的新鲜度，不能写成了旧闻。
（5）写稿一定要以客观的态度去写，不要用主观的个人意见去看待整件事。
（6）每次开会都必须带好笔和笔记本。
开会尽量不缺席，如果实在有事，一定要请假。
（7）需要采访时注意礼貌用语和举止文雅，要及时调节现场气氛；注意佩戴好小记者证，先向被采访人表明身份，必须要在被采访人同意的情况下进行，不要急着采访。
（8）每次布置的作业要认真仔细的完成，不得以写稿为理由耽误学习。
（9）遇到重要活动，应积极参与，积极撰稿，不可以推辞。
（10）写稿统一用作文纸誊写，要求书写认真规范，不可以潦草，让人认不清。
另外每次的稿件必须写上日期。
新闻类稿件，必须要写清楚时间、地点、人物、事件，标题直接写到具体的事件，语言简洁。
三、编辑部：主要工作：1、收稿。
五六年级各确定一个组长，每周二和周五收集各班的稿件，然后进行登记。
2、进行稿件的初选工作，对收来的稿件中，字迹潦草、敷衍了事、无具体内容的稿件进行第一轮筛选淘汰，将能用的稿件整理后，结合播音主题进行编辑，为播音做好服务。
小记者培训资料
实践总结反思
及时总结实践经验，反思不足 之处，提升小记者的综合素质
。
06
小记者发展前景展望
小记者未来的发展趋势
发展趋势
随着传媒行业的快速发展，小记者的职业前景非常广阔。未来，小记者将面 临更多的发展机遇，包括新媒体的崛起、新闻报道的多样化、国际交流与合 作等。
专业技能要求
未来小记者需要具备更加全面的专业技能，包括新闻采访、写作、编辑、摄 影、视频制作等，以便更好地适应新闻报道的多样化需求。
小记者培训资料
xx年xx月xx日
目录
• 小记者概述 • 小记者素质与能力培养 • 小记者采访技巧 • 小记者写作技巧 • 小记者实践案例分析 • 小记者发展前景展望
01
小记者概述
小记者定义
定义解释
小记者是以新闻采访和报道为主要职责，通过文字、图片、视频等媒体形式 ，传播新闻信息的人员。
行业定位
标题应符合新闻报道规范和语言表达习惯。
05
小记者实践案例分析
小记者实地采访案例
采访前准备
小记者需提前了解采访对象和背景，准备相关问 题，调节心态，着装得体。
采访礼仪
遵循尊重、真诚、礼貌的采访礼仪，与采访对象 建立良好的沟通关系。
采访技巧
掌握倾听、观察、发问的技巧，抓住采访重点， 提升采访效率。
小记者新闻写作案例
提升技能
小记者需要不断提升自己的专业技能，包括新闻采访、写作、编辑、摄影、视频制作等， 以提高自己的竞争力。
拓展人脉
小记者需要积极拓展自己的人脉关系，与各方面的专业人士建立良好的合作关系，以便获 取更多的新闻素材和资源。
职业规划
小记者应该制定明确的职业规划，包括短期目标和长期目标，以及实现这些目标的具体计 划和措施。同时，小记者还应该注重自身形象的塑造和影响力的提升，以便更好地实现个 人价值和社会价值。
小记者培训材料[1]
![小记者培训材料[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/401ac2b176a20029bd642dfb.png)
广罗小学小记者培训材料
--- 多读课外书，多和陌生人交往，多写作文，开阔视野，了
解社会……”
小记者应具备的条件
一、是非分明。
小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
二、知识丰富。
小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
三、高度敏感。
当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这
一角度写出的新闻稿件。
四、吃苦耐劳。
当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
小记者培训资料
小记者培训资料
目 录
• 小记者概述 • 小记者采访技巧 • 小记者写作指导 • 小记者实践案例 • 小记者培训效果评估
01
小记者概述
小记者的定义和职责
1
小记者是以新闻采访和报道为职责的儿童团体 成员。
2
小记者需要了解新闻采编、采访技巧、媒体运 作等方面的知识。
3
小记者还需要具备良好的沟通能力和团队合作 精神。
图片处理
拍摄好的图片需要进行一些后期处理，如调整亮度和对比度 等，使图片更加生动、清晰。
新闻报道的策划和实施
策划方案
小记者需要学会制定新闻报道的策划方案，明确报道的目的、内容、时间等 。
采访技巧
小记者需要掌握一些基本的采访技巧，如如何提出好的问题、如何与被采访 者交流等。
04
小记者实践案例
小记者实战采访案例分析
小记者的历史和发展
01
小记者的历史可以追溯到20世纪初的美国。
02
当时，一些报纸开始培养儿童记者，让他们学习新闻采访和报
道技巧。
现在，小记者已经成为全球范围内的一种现象，许多国家和地
03
区都有类似的组织和活动。
小记者的素质要求
敏锐的新闻嗅觉
小记者需要具备对新闻的敏感度和判断 力，能够及时发现和捕捉有价值的新闻 线索。
1 2 3
采访前准备
小记者需要了解采访对象的基本信息和背景资 料，制定采访提纲和采访计划，准备好采访设 备等。
采访技巧
小记者需要掌握提问的技巧，能够根据不同的 采访对象和场合，灵活运用开放式和封闭式问 题进行提问。
沟通技巧
小记者需要具备良好的沟通技巧，能够与采访 对象建立良好的关系，以获取更多的信息和素 材。
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小记者班培训材料(教学设计)小记者班东兴镇中心小学教学要求：1、学会介绍自己。
2、认识小记者。
3、了解小记者班的学习内容和努力方向。
教学过程：一、教师介绍小记者班的情况。
二、介绍自己。
1、提出介绍自己的要求。
为了让大家尽快互相认识，请大家互相介绍一下自己。
介绍内容主要是自己的姓名、年级、班级，其次可以介绍自己的爱好、家庭等。
介绍时做到内容简洁、口齿清楚、大方自然。
学生准备。
2、教师示范3、学生依次介绍自己。
三、认识什么是小记者1、理解记者和小记者的含义2、明白当小记者的意义。
四、介绍课程安排五、布置作业：准备一篇文章，进行朗诵，做到正确、流利，有感情。
下次活动时，每人进行朗诵。
教学要求：1、练习朗诵。
2、学写校园新闻稿教学过程：一、朗诵1、教师提出朗诵的注意事项。
2、学生依次朗诵，要求做到正确、流利、有感情。
教学点评。
二、认识新闻特写1、讲解新闻特写的含义。
2、新闻特写撰写的注意点写出“新”、写出“事”、写出“人”、写出“景”、写出“情”、写出“神”、写出“特”3、认识新闻写作的一般原则:①真实性②及时性③可读(可听)性三、学写校园新闻稿1、出示新闻稿实例结合实例讲解撰写新闻稿注意事项3、模仿写几则校园新闻稿四、布置作业观察身边的人和事，学写校园新闻稿。
教学要求：1、学习撰写、修改新闻稿。
2、认识新闻和校园新闻的区别及撰写时注意的地方。
教学过程：一、让学生读读自己的新闻稿。
二、讲解撰写新闻的注意点。
五个W和一个H指的是新闻的基本要素。
W和H是这几个要素英文名称的第一个字母。
五个W即：When（时间）、Where（在哪儿）、Who（谁）、What（是什么）、Why（为什么）。
一个H即：HOW（怎么样〕。
结合新闻稿实例理解五个W和一个H本报讯记者赵丝丝报道昨天上午（时间）我校刘英同学（谁）在学校召开的表彰大会上（在哪儿）发言，介绍了她两年来照顾病残同学的经历（是什么），由于事迹感人（为什么），她的报告让许多师生落了泪（怎么样）。
你看，在这样一条字数不长的消息中，小记者只用五个W和一个H充分表现了一个完整的新闻事实。
三、新闻与校园新闻的区别写校园新闻需要把握这样几点：首先，内容必须能引起师生关注；其次，形式要活泼，适合学生和老师阅读；第三，简洁明快，篇幅短小。
因为老师和学生很忙，没有更多的时间去看长篇大论的东西；第四，做好服务工作，注意更多地提供学习方法等信息。
四、根据上面的要求，修改自己写的新闻稿。
五、作业：继续观察，写两则校园新闻稿。
教学要求：从实例中学习围绕主题发现和撰写校园新闻。
教学过程：一、结合实例讲解新闻报道的特点：1、要吸引读者的眼球。
2、要交代事情的结果。
3、要写清事情的经过。
4、要富有鲜明的个性。
二、结合实例如何捕捉和谐校园的典型1、环境和和谐。
2、关系的和谐。
3、文化的和谐三、注重表现和谐的细节我们要善于发现细节，从小事谈起，以小见大；注重细节，从细节入手，于细微处见真谛。
细节，就是身体不适时，一句暖人的问候；细节，就是同学之间的真诚相处和无私帮助；细节，就是低年级同学犯了错误后老师的宽容；细节，就是我们鞋带散了后，老师伸出的双手；细节，就是我们学习中遇到困难时，老师那鼓励的目光……而这些平平凡凡的小事正是和谐的真正含义，报道出来才更加真实可信，更加感人至深。
教学要求：1、认识新闻采访。
2、学习采访的方法。
教学过程：一、了解当小记者的一个重要本领：采访二、认识新闻采访（一）了解采访的由来我们现在所说的“采访”，就是指导新闻记者为了采集新闻素材所进行的工作。
（二）明白采访的特点1、采访是写作的基础2、采访有时间的限制3、采访有明确的目的（三）学习采访的方法1、“一对一”式采访2、“一对多”式采访3、“多对一”式采访4、通过参加会议采访5、用眼睛采访6、通过问卷调查采访三、布置：看电视，学习记者如何采访。
教学要求：1、练习围绕活动进行采访2、学习采访的方法与手段教学过程：一、讲解小记者怎样围绕活动进行采访学校和社会的活动很多，围绕活动进行采访可以一次性取得多方面的收获。
为什么这样说呢？你可写动态消息，介绍活动的开幕、闭幕等总体情况；也可以搞人物专访，采写组织活动的人，或是活动中引人注目的人；可以写侧记，专门描写活动中一些有意思的花絮；还可以拿起照相机拍点什么，或是景，或是人。
在大型活动中记者简直就像是海洋深处的座头鲸一样，它四处游弋，随便张张口，就可以吞食食物。
二、学习采访的方法与手段。
采访绝不仅仅是动嘴的问题，记者的目的是全面透彻地了解事件，为了达到这一目的，我们就要用脑——思考事件来龙去脉、背后实情；用眼用耳——观察现场情况，收集更多材料。
其次，为了准确地记录事实，我们在采访中要借助更多的外物。
笔与本——记录被采访者提供的重要信息；录音器材——有很多种：专业的采访机、录音笔。
MP3等等都可以，可以记录采访者的原话，以便写报道时从中抽取有价值的信息。
再次，采访的方式也可以分为多种：电话采访、当面采访，通过采访使其他人了解被采访者的真实情况等。
三、学习提问的方法。
四、模拟练习。
小记者培训资料七教学要求：1、采访同龄小朋友的提问技巧2、模拟练习采访教学过程：一、学习采访同龄小朋友的提问技巧。
儿童感知事物要经历由近及远，由浅入深，由具体到抽象、由个别到一般的认识过程，他们的思维具有形象、具体、直观的特点。
记者在采访前和采访中，如果能对儿童的心理特征进行分析判断，提出符合他们认知特点的问题，就会在有限的时间内获得真实、具体的新闻素材，使采访获得成功。
一）、缩短感情距离，提孩子们熟悉的问题二）、耐心细致，激发兴趣，提具体直观的问题三）、提孩子们关心的问题四）、启发思维，提富于联想的问题二、现场练习1、根据前面所讲的，围绕校园爱护环境这个主题，采访同学，请你设计问题。
2、选择一个同学，模仿练习。
教学要求：1、知道如何采访的准备工作2、学习设计采访提纲。
教学过程：一、认识采访前准备工作的重要性。
二、讲解采访前做哪些准备工作。
1、确定采访中心。
中心是主题，是采访的灵魂。
初学采访的小记者接受任务后，往往容易漫无目的地发问。
结果，没有头绪的素材搞回来一大堆，等理出头绪来又需要相当长的时间。
所以，采访之前就要做到心中大致有数。
2、设计采访提纲。
采访提纲，是对将要进行的采访的一个大致规划。
对于初学采访的小记者来说，每次采访前设计一个采访提纲还是非常必要的。
它可以规划我们的采访，保持我们清晰的思路，做到按计划进行采访、写稿，快捷地完成任务。
在采访提纲里，首先，要明确采访目的。
其次，如果与采访对象相距一定的距离，要规划好行走路线。
第三，采访步骤，比如说打算采访什么人，是一个还是两个、三个，谁先谁后。
第四，采访要问的问题。
教学要求：1、认识摄影2、认识“黄金分割”与“三分法则”教学过程：一、导语什么叫摄影？了解摄影的对小记者工作的意义。
二、认识“黄金分割”与“三分法则”1、“黄金分割”是广泛存在于自然界的一种现象，简单的说就是将摄影主体放在位于画面大约三分之一处，让人觉得画面和谐充满美感。
“黄金分割法”又称“三分法则”，“三分法则”就是将整个画面在横、竖方向各用两条直线分割成等份的三部分，我们将拍摄的主体放置在任意一条直线或直线的交点上这样比较符合人类的视觉习惯。
拍摄时可直接调出相机的“井”字辅助线，将拍摄主体放在4个交叉点上，这样画面立刻就活了起来。
2、结合照片分析、了解“黄金分割”与“三分法则”教学要求：学习摄影常见的几种构图方法教学过程：一、结合具体的照片来学习构图方法1、变化式构图2、平衡式构图3、对称式构图4、S形构图5、对角线构图6、交叉线构图7、斜线式构图8、X形构图9、十字形构图10、三角形构图11、水平线构图12、垂直式构图13、向心线构图14、放射式构图二、练习摄影，注意采用所讲的构图方式。
教学要求：学习摄影构图要点教学过程：一、学习摄影构图要点1、不同画幅的形式的构图2、用简洁的背景突出主体3、用虚化的背景突出主体4、人物、景物的合理搭配5、把握好人物肢体的取舍位置6、人物和景物的关系7、没有距离的友谊8、合理构图塑造稳定感9、避免透视现象，拍好建筑物10、适当加入一些视觉元素，让大场景不再单调二、练习拍摄教学要求：1、评析学生摄影作品2、赏析经典摄影构图教学过程：一、展示学生上节课及课后摄影作品展示时，请学生结合前面所讲的构图方法及要点评析优缺点。
二、赏析经典摄影构图。
经典摄影作品(略，见教材)。