第三章 3.1 3.1.3 概率的基本性质

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概率论与数理统计第二版课后答案

概率论与数理统计第二版课后答案

概率论与数理统计第二版课后答案第一章:概率论的基本概念与性质1.1 概率的定义及其性质1.概率的定义:概率是对随机事件发生的可能性大小的度量。

在概率论中,我们将事件A的概率记为P(A),其中P(A)的值介于0和1之间。

2.概率的基本性质:–非负性:对于任何事件A,其概率满足P(A) ≥ 0。

–规范性:对于样本空间Ω中的全部事件,其概率之和为1,即P(Ω) = 1。

–可列可加性:对于互不相容的事件序列{Ai}(即Ai∩Aj = ∅,i ≠ j),有P(A1∪A2∪…) = P(A1) + P(A2) + …。

1.2 随机事件与随机变量1.随机事件:随机事件是指在一次试验中所发生的某种结果。

–基本事件:对于只包含一个样本点的事件,称为基本事件。

–复合事件:由一个或多个基本事件组成的事件称为复合事件。

2.随机变量:随机变量是将样本空间Ω上的每个样本点赋予一个实数的函数。

随机变量可以分为两种类型:–离散型随机变量:其取值只可能是有限个或可列无穷个实数。

–连续型随机变量:其取值在某个区间内的任意一个值。

1.3 事件的关系与运算1.事件的关系:事件A包含于事件B(记作A ⊆ B)指的是事件B发生时,事件A一定发生。

如果A ⊆ B且B ⊆ A,则A与B相等(记作A = B)。

–互不相容事件:指的是两个事件不能同时发生,即A∩B = ∅。

2.事件的运算:对于两个事件A和B,有以下几种运算:–并:事件A和事件B至少有一个发生,记作A∪B。

–交:事件A和事件B同时发生,记作A∩B。

–差:事件A发生而事件B不发生,记作A-B。

第二章:条件概率与独立性2.1 条件概率与乘法定理1.条件概率:在事件B发生的条件下,事件A发生的概率称为事件A在事件B发生的条件下的条件概率,记作P(A|B)。

–条件概率的计算公式:P(A|B) = P(A∩B) / P(B)。

2.乘法定理:对于任意两个事件A和B,有P(A∩B) = P(A|B) * P(B) =P(B|A) * P(A)。

必修3第三章-概率-知识点总结和强化练习:

必修3第三章-概率-知识点总结和强化练习:

高中数学必修3 第三章 概率 知识点总结及强化训练一、 知识点总结3.1.1 —3.1.2随机事件的概率及概率的意义 1、基本概念:(1)必然事件:在条件S 下,一定会发生的事件,叫相对于条件S 的必然事件; (2)不可能事件:在条件S 下,一定不会发生的事件,叫相对于条件S 的不可能事件; (3)确定事件:必然事件和不可能事件统称为相对于条件S 的确定事件;(4)随机事件:在条件S 下可能发生也可能不发生的事件,叫相对于条件S 的随机事件;(5)频数与频率:在相同的条件S 下重复n 次试验,观察某一事件A 是否出现,称n 次试验中事件A出现的次数nA 为事件A 出现的频数;称事件A 出现的比例fn(A)=n n A为事件A 出现的概率:对于给定的随机事件A ,如果随着试验次数的增加,事件A 发生的频率fn(A)稳定在某个常数上,把这个常数记作P (A ),称为事件A 的概率。

(6)频率与概率的区别与联系:随机事件的频率,指此事件发生的次数nA 与试验总次数n 的比值n n A,它具有一定的稳定性,总在某个常数附近摆动,且随着试验次数的不断增多,这种摆动幅度越来越小。

我们把这个常数叫做随机事件的概率,概率从数量上反映了随机事件发生的可能性的大小。

频率在大量重复试验的前提下可以近似地作为这个事件的概率3.1.3 概率的基本性质 1、基本概念:(1)事件的包含、并事件、交事件、相等事件(2)若A ∩B 为不可能事件,即A ∩B=ф,那么称事件A 与事件B 互斥;(3)若A ∩B 为不可能事件,A ∪B 为必然事件,那么称事件A 与事件B 互为对立事件;(4)当事件A 与B 互斥时,满足加法公式:P(A ∪B)= P(A)+ P(B);若事件A 与B 为对立事件,则A ∪B 为必然事件,所以P(A ∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B)2、概率的基本性质:1)必然事件概率为1,不可能事件概率为0,因此0≤P(A)≤1; 2)当事件A 与B 互斥时,满足加法公式:P(A ∪B)= P(A)+ P(B);3)若事件A 与B 为对立事件,则A ∪B 为必然事件,所以P(A ∪B)= P(A)+ P(B)=1,于是有P(A)=1—P(B);4)互斥事件与对立事件的区别与联系,互斥事件是指事件A 与事件B 在一次试验中不会同时发生,其具体包括三种不同的情形:(1)事件A 发生且事件B 不发生;(2)事件A 不发生且事件B 发生;(3)事件A 与事件B 同时不发生,而对立事件是指事件A 与事件B 有且仅有一个发生,其包括两种情形;(1)事件A 发生B 不发生;(2)事件B 发生事件A 不发生,对立事件互斥事件的特殊情形。

3.1.3概率的基本性质课件

3.1.3概率的基本性质课件

请判断那种正确!
例3:某射手一次射击中,击中 10 环、9 环、8 环 的概率分别是 0.24,0.28,0.19,则这射手在一次射击中 ) 至多 8 环的概 率是(D B.0.52 A.0.48 D.0.29 C.0.71 两两互斥的事件叫彼此互斥事件。一般地,设 A1 , A2 ,, An 彼此互斥,则有:
(2)至少命中 8 环的概率; (3)命中不足 8 环的概率.
思维突破:准确理解所求概率的事件是哪些互斥事件的并
事件,或其对立事件是什么,结合概率加法公式进行求解. 解:记“射击一次,命中k环”为事件Ak(k=7,8,9,10). (1)∵A9与A10互斥, ∴P(A9+A10)=P(A9)+P(A10)=0.28+0.32=0.60. (2)记“至少命中8环”为事件B. B=A8+A9+A10,又A8,A9,A10两两互斥,
A∩C= “有4件次品” B∩C =

一次抽取8件共有9种抽取结果; 第一种: 有 第二种: 有 第三种: 有 第四种: 有 第五种: 有 第六种: 有 第七种: 有 第八种: 有 第九种: 有 0 件次品(全是合格品), 1 件次品(7件合格品), 2 件次品(6件合格品), 3 件次品(5件合格品), 4 件次品(4件合格品), 5 件次品(3件合格品), 6 件次品(2件合格品), 7 件次品(1件合格品), 8 件次品(0件合格品)。
图 3-1-6
Hale Waihona Puke 图 3-1-7且 (2)交事件:若某事件发生当且仅当事件 A 发生______ 事件B 发生,则称此事件为事件 A 与事件 B 的交事件(或 积 事件),记作________( A∩B AB ______ 或________) ,如图 3-1-7 的 阴影部分.

概率的基本性质(经典)

概率的基本性质(经典)
一次硬币正面朝上的概率是0.498.
规律方法总结
随堂即时巩固
课时活页训练
学习目标研读
课前自主探究
课堂互动讲练
第 三 章 概 率
温故知新
当几个集合是有限集时,常用列举法列出集 合中的元素,求集合A∪B与A∩B中的元素个 数.A∩B中的元素个数即为集合A与B中____ 公共___元素的个数;而当A∩B=Ø时, A∪B中的元素个数即为两个集合中元素个数 __之和____;而当A∩B≠Ø时,A∪B中的元 素个数即为A、B中元素个数之和_____减去 __A∩B中的元素个数.本节要学习的互斥事 件和对立事件与集合之间的运算有着密切的 联系,学习中要仔细揣摩、认真体会
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第 三 章 • 某班有50名同学,其中男女各25名,今有这个班的一个学 生在街上碰到一个同班同学,则下列结论正确的是( ) 概 • A.碰到异性同学比碰到同性同学的概率大 率 上 • B.碰到同性同学比碰到异性同学的概率大 页 • C.碰到同性同学和异性同学的概率相等 • D.碰到同性同学和异性同学的概率随机变化 下
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第 三 章 概 率
被调查者不必告诉调查人员自己回答的是哪一个问题,只需要 回答“是”或“不是”,因为只有被调查者本人知道回答了 哪个问题,所以都会如实回答.如果被调查者中的600人 (学号从1到600)中有180人回答了“是”,由此可以估计 在这600人中闯过红灯的人数是( ) 上 页 A.30 B.60 C.120 D.150 下 [答案] B 页

广东省汕头市东厦中学人教版高中数学必修三:3.1.3 概率的基本性质 教案

广东省汕头市东厦中学人教版高中数学必修三:3.1.3 概率的基本性质 教案

3.1.3 概率的基本性质汕头市东厦中学任课教师:林煜山教学内容:1、事件间的关系及运算2、概率的基本性质教学目标:一、知识与技能1.掌握事件的关系和运算,区分互斥和对立事件2.掌握概率的基本性质,学会应用概率的加法公式二、过程与方法1.采用实验探究法,按照思考、交流、实验、观察、分析、得出结论的方法进行启发式教学2.发挥学生的主体作用,做好探究性实验3.理论联系实际,激发学生的学习积极性4.事件和集合对应起来,使学生又一次体会类比方法三、情感态度与价值观1.通过日常生活中的大量实例,鼓励学生动手试验、理论联系实际,激发学生对科学的探究精神和严肃认真的科学态度,培养学生的辩证唯物主义观点2.通过动手试验体会数学的奥秘与数学美,激发学生的学习兴趣教学重点:事件间的关系和运算,概率的加法公式。

教学难点:互斥事件与对立事件的区别与联系,理解概率的基本性质。

教学过程:利用课本探究以及掷骰子实际试验,使学生熟悉本节中所应用的各个事件,并引入集合论类比概率论的探究方法,利用熟悉的知识引入不熟悉的知识。

(事件的关系和运算)B A ⊆集合B 包含集合A 事件B 包含事件AB A =集合A 与集合B 相等事件A 与事件B 相等φ空集不可能事件—Ω全集 必然事件 —B A B A +⋃或集合A 与集合B 的并事件A 与事件B 的并(和)B A ⋂集合A 与集合B 的交事件A 与事件B 的交(积)特别的,“空集是任何集合的子集”这个性质如果翻译成概率论的说法,就应该是“任何事件都包含不可能事件”。

事件A 与事件B 的并和交称为事件的运算。

事件A 与事件B 的并掷骰子试验中: 51C C ⋃,G D ⋃2,31D D ⋃可以看到:上边几个例子中,虽然一样是并,构成的前提却各有不同,不过有一点是相同的,并事件总是由①属于事件A ,但不属于事件B 的一个部分,②属于事件B ,但不属于事件A 的一个部分,③同时属于事件A 和事件B 的部分,合并构成的,虽然有些题目中会缺失其中的若干部分,但是合并的规则却是绝对不变的。

人教版高中数学必修三概率的基本性质(经典)ppt课件

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[解析]
因为掷硬币时,出现正面朝上和反面朝上的概率
1 都是 2 ,被调查者中大约有300人回答了问题(1),有300人回答 1 了问题(2);又因为学号为奇数或偶数的概率也是 2 ,故在回答 问题(1)的300人中,大约有150人回答“是”,在回答问题(2) 30 的300人中,大约有180-150=30(人)回答了“是”,即有 300 的被调查者闯红灯,则被调查者中的600人中大约有60人闯过 红灯.故选B.
• (5)遗传机理中的统计规律. • 奥地利遗传学家孟德尔通过收集豌豆试验数据,寻找到了其中的统计规律,并用 概率理论解释这种统计规律.利用遗传定律,帮助理解概率统计中的随机性与 __________的关系,以及频率与________的关系. 规律性
概率
• ●温故知新 • 旧知再现 • 1.为了了解学生遵守《中华人民共和国交通安全法》的情况,调查部门在某学 校进行了如下的随机调查,向被调查者提出两个问题:(1)你的学号是奇数吗? (2)在过路口的时候你是否闯过红灯?要求被调查者背对调查人员抛掷一枚硬币, 如果出现正面朝上,就回答问题(1);否则就回答问题(2).
• 某班有50名同学,其中男女各25名,今有这个班的一个学生在街上碰到一个同 班同学,则下列结论正确的是( ) • A.碰到异性同学比碰到同性同学的概率大 • B.碰到同性同学比碰到异性同学的概率大 • C.碰到同性同学和异性同学的概率相等 • D.碰到同性同学和异性同学的概率随机变化
• [答案] A
(2)国家乒乓球比赛的用球有严格标准,下面是有关部门 对某乒乓球生产企业某批次产品的抽样检测,结果如表所示: 抽取球数目 优等品数目 优等品频率 ①计算表中优等品的各个频率. ②从这批产品中任取一个乒乓球,质量检测为优等品的概 率约是多少? 50 45 100 92 200 194 500 470 1 000 954 2 000 1 902

概率的基本性质

概率的基本性质

A
B
6.对立事件
若A∩B为不可能事件,A∪B必然事件,那么称事件A 与事件B互为对立事件。其含义是:事件A与事件B在任何 一次试验中有且只有一个发生。
A
B(A )
事件的关系和运算
事件 关系 事件 运算
3.事件的并 (或和)
1.包含关系 2.相等关系
4.事件的交 (或积) 5.事件的互斥 (或互不相容) 6.对立事件 (逆事件)
2.相等关系
若事件A发生必有事件B 发生;反之事件B 发生必有 事件A 发生, 即,若A
B,且
B
A,那么称
事件A 与事件B相 等, 记为 A = B
A
B
3 .事件的并(或称事件的和)
若某事件发生当且仅当事件A发生或事件B发生(即 事件 A ,B 中至少有一个发生),则称此事件为A与 B的并事件 (或和事件) 记为 A B (或 A + B )。
(1)取到红色牌(事件C)的概率是多少? 解:P(C)=P(A)+ P(B)= (2)取到黑色牌(事件D)的概率是多少? 解:P(D)=1—P(C)=
【做一做 1】同时抛掷两枚硬币,向上面都是正面为事件 M,向 上面至少有一枚是正面为事件 N,则有( ) A.M⊆N B.M⊇N C.M=N D.M<N 解析:事件 N 包含两种结果:向上面都是正面或向上面是一正一 反.则当 M 发生时,事件 N 一定发生.则有 M⊆N. 答案:A
3.1.3 概率的基本性质
概率的基本性质
提纲
1.事件间的包含关系和相等关系; 2.事件的交、并运算; 3.互斥事件和对立事件的概念及关系; 4.概率的基本性质.
1.包含关系
若事件A 发生则必有事件B 发生,则称事件B包含事件A

高中数学必修3课件:3.1.3 概率的基本性质

高中数学必修3课件:3.1.3 概率的基本性质

事件为事件A与事件B的交事件(或积事件),记作C=__A_∩__B__
(或C=AB).
类比集合,事件A与事件B的交事件用图
表示.
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第三章 概率
(3)互斥事件、对立事件 若事件A与事件B为__A_∩__B_=__∅__,那么称事件A与事件B互斥, 其含义是:事件A与事件B在任何一次试验中_不__会__同__时__发生. 若A∩B为__不__可__能__事件,A∪B为必__然___事件,那么称事件A与 事件B互为对立事件,其含义是:事件A与事件B在任何一次 试验中_有__且__仅__有___一个发生.
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第三章 概率
互动探究 2.在本例中,设事件E={3个红球},事件F={3个球中至少 有一个白球},那么事件C与A、B、E是什么运算关系?C与F 的交事件是什么? 解:由本例的解答可知, C=A∪B∪E,C∩F=A∪B.
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第三章 概率
题型三 用互斥事件、对立事件求概率
例3 (2012·高考湖南卷)某超市为了解顾客的购物量及结算
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第三章 概率
(2)记 A 为事件“一位顾客一次购物的结算时间不超过 2 分 钟”,将频率视为概率,由互斥事件的概率加法公式得 P(A)=11050+13000+12050=170. 故一位顾客一次购物的结算时间不超过 2 分钟的概率为170.
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第三章 概率
【名师点评】 (1)应用概率加法公式时要保证事件互斥,复 杂事件要拆分成若干个互斥事件,以化繁为简:注意不重不 漏. (2)当事件本身包含的情况较多,而其对立事件包含的结果较 少时,就应该利用对立事件间的关系求解,即贯彻“正难则 反”的思想.
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第三章 概率
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[提示] 根据概率的加法公式及对立事件的概率来求.
[解] 法一:由于事件A,B,C,D彼此为互斥事件,所以
(1)“取出1球为红或黑”的概率为P(A∪B)=P(A)+P(B)= 5 1 3 + = . 12 3 4 (2)“取出1球为红或黑或白”的概率为 5 1 1 11 P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)= + + = . 12 3 6 12
发生,如抽得牌点数为10,因此,二者不是互斥事件, 当然不可能是对立事件. 返回
1.判断下列各对事件是否是互斥事件,是否是对立事件, 并说明理由.
某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名学生去参加
演讲比赛. (1)恰有1名男生和恰有2名男生; (2)至少有1名男生和至少有1名女生; (3)至少有1名男生和全是男生;
表示法 若 A∩B=∅ 则 A与B互斥 若 A∩B=∅, 且A∪B=Ω, 则A与B对立 返回

关 系
对 事 立 件
A∪B是 必然事件 ,那
么称事件A与事件B互为对 立事件
定义 事
件 的 算 并事 件
表示法
A∪B(或A+B)
若某事件发生当且仅当 事件A或
事件B发生 ,则称此事件为事 件A与事件B的并事件(或和事件) 若某事件发生当且仅当 事件A发 A∩B(或AB)
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[提示] 根据运算的定义. [解] (1)对于事件D,可能的结果为1个红球2个白球, 或2个红球1个白球,故D=A∪B. (2)对于事件C,可能的结果为1个红球2个白球,2个红 球1个白球,3个均为红球,故C∩A=A.
返回
在本例中A与D是什么关系?事件A与B的交事件是什么? 解:由本例的解答,可知A⊆D.
(4)至少有1名男生和全是女生.
返回
解:(1)是互斥事件,不是对立事件.
理由是:在所选的2名学生中,“恰有1名男生”实质是选出的
是“1名男生1名女生”,它与“恰有2名男生”不可能同时发生,
所以是一对互斥事件,但其并事件不是必然事件,所以不是
对立事件.
返回
(2)既不是互斥事件,也不是对立事件.
理由是:“至少有1名男生”包括“1名男生1名女生”和“2名 都是男生”两种结果.“至少有1名女生”包括“1名女生1名 男生”和“2名都是女生”两种结果,它们可同时发生. (3)既不是互斥事件,也不是对立事件. 理由是:“至少有1名男生”包括“1名男生1名女生”和“2名 都是男生”,这与“全是男生”可同时发生.
所以P(A∪B)=P(A)+P(B)=1.
[错因] 由于事件A与事件B不是互斥事件,更不是对立事
件,因此P(A∪B)=P(A)+P(B)不成立.因此解答此题应
从“A∪B”这一事件出发求解.
[正解] 因为A∪B这一事件包含4种结果即出现1、2、3和 4 2 5,所以P(A∪B)= = . 6 3
返回
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(4)既是互斥事件,又是对立事件. 理由是:“至少有1名男生”包括“1名男生1名女生”和“2名 都是男生”两种结果,它与“全是女生”不可能同时发生, 且其并事件是必然事件,所以是对立事件.
返回
盒子里有6个红球,4个白球,现从中任取3个球,
设事件A={3个球中有1个红球,2个白球},事件B={3个球 中有2个红球,1个白球},事件C={3个球中至少有1个红球 },事件D={3个球中既有红球又有白球}. 问:(1)事件D与A、B是什么样的运算关系? (2)事件C与A的交事件是什么事件?
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思考2:如果事件A与事件B互斥,那么 P(A)+P(B)与1的大小关系如何? P(A)+P(B)≤1.
思考3:如果事件A1,A2,„,An中任何 两个都互斥,那么事件(A1+A2+„+An) 的含义如何? P(A1+A2+„+An)与P(A1), P(A2),„,P(An)有什么关系? 事件(A1+A2+„+An)表示事件A1,A2, „,An中有一个发生; P(A1+A2+„+An)= P(A1)+P(A2)+ „ +P(An).
P(A∪B)= 1 ,P(A∩B)= 0 . 返回
思考1:在同一试验中,设A、B是两个随机事件,“若
A∩B=∅,则称A与B是两个对立事件”,对吗? 提示:这种说法不正确.对立事件是互斥事件的特殊情况,
除了满足A∩B=∅外,A∪B还必须为必然事件.从数值上
看,若A、B为对立事件,则P(A∪B)=P(A)+P(B)=1.
思考4:对于任意两个事件A、B, P(A∪B)一定比P(A)或P(B)大吗? P(A∩B)一定比P(A)或P(B)小吗?
从40张扑克牌(红桃、黑桃、方块、梅
花,点数从1~10各10张)中,任取一张.
(1)“抽出红桃”与“抽出黑桃”;
(2)“抽出红色牌”与“抽出黑色牌”;
(3)“抽出的牌点数为5的倍数”与“抽出的牌点数
返回
2.经统计,某储蓄所一个窗口等候的人数及相应概率如下:
排队人数
概率
0
1
2
3
0.3
4
0.1
5人及5人以上
0.04
0.1 0.16 0.3
(1)至多2人排队等候的概率是多少?
(2)至少3人排队等候的概率是多少?
返回
解:记在窗口等候的人数为0,1,2分别为事件A、B、C,则A、 B、C彼此互斥. (1)至多2人排队等候的概率是:
大于9”.
判断上面给出的每对事件是否为互斥事件,是
否为对立事件,并说明理由.
返回
[提示]
直接利用互斥事件、对立事件的概念进行判断. [解] (1)是互斥事件,不是对立事件.
理由是:从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出红桃”和“
抽出黑桃”是不可能同时发生的,所以是互斥事件.同 时,不能保证其中必有一个发生,这是由于还可能抽出 “方块”或者“梅花”,因此,二者不是对立事件.
因为A、B是互斥事件,所以A∩B=∅.
返回
玻璃盒子中装有各色球12只,其中5红、4黑、2 白、1绿,从中任取1球.设事件A为“取出1只红球”,事 件B为“取出1只黑球”,事件C为“取出1只白球”,事件 5 1 D为“取出1只绿球”.已知P(A)= ,P(B)= ,P(C)= 12 3 1 1 ,P(D)= . 6 12 求:(1)“取出1球为红或黑”的概率; (2)“取出1球为红或黑或白”的概率.
P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)
=0.1+0.16+0.3=0.56. (2)至少3人排队等候的概率是: 1-P(A∪B∪C)=1-0.56=0.44.
返回
抛一枚骰子,事件A:“朝上一面的数是奇数”, 事件B:“朝上一面的数不超过3”,求P(A∪B).
返回
[错解]
3 1 3 1 因为P(A)= = ,P(B)= = . 6 2 6 2
返回
(2)既是互斥事件,又是对立事件.
理由是:从40张扑克牌中,任意抽取1张,“抽出红色牌”
与“抽出黑色牌”,两个事件不可能同时发生,但其中必 有一个发生,所以它们既是互斥事件,又是对立事件. (3)不是互斥事件,当然不可能是对立事件. 理由是:从40张扑克牌中任意抽取1张,“抽出的牌点数
为5的倍数”与“抽出的牌点数大于9”这两个事件可能同时
3.1.3
概率的基本性质
一、事件的关系与运算 定义 一般地,对于事件A与事件B, 事件 包 如果事件A发生,则事件B 表示定发生 含 含事件A(或称事件A包含于事件 系 B)
,这时称事件B包
B⊇A(或A ⊆B)
返回
定义 互 事 事 件 斥 件 若A∩B为 不可能事件 , 则称事件A与事件B互斥 若A∩B为 不可能事件 ,
返回
法二:(1)“取出1球为红或黑”的对立事件为“取出1 球为白或绿”,即A∪B的对立事件为C∪D,所以P 1 1 3 (A∪B)=1-P(C∪D)=1-P(C)-P(D)=1- - = . 6 12 4 (2)A∪B∪C的对立事件为D, 1 11 所以P(A∪B∪C)=1-P(D)=1- = . 12 12
运 交事 生且事件B发生 ,则称此事件 件 为事件A与事件B的交事件(或积 事件)
返回
二、概率的几个基本性质
1.概率的取值范围 [0,1] . 2. 必然事件 的概率为1, 不可能事件 的概率为0. 3.概率加法公式为:如果事件A与B为互斥事件,则 P(A∪B)= P(A)+P(B) .
特例:若A与B为对立事件,则P(A)= 1-P(B) .
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