语文人教版八年级下册《云南的歌会》PPT
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人教版八年级语文下册第16课《云南的歌会》课件
对于三个唱歌的场面,作者描写的侧重 点有什么不同? 山野对歌---山路漫歌---金满斗会----
山野对歌
才情对抗 智力比拼
“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”
“多”字在文中是否可有可无？
“种种不同方式”具体指的是什么？
“山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热 烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学 甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 们从地点、内容和方式为着眼点，说说山野 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙， 比较阅读， 对歌的特色。 脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
少数民族歌剧代表作
《阿诗玛》（彝族）
《 五 朵 金 花 》 （ 白 族 ）
《五朵金花》是长春电影 制片厂于1959年制作的一部爱 情电影。讲述的是白族青年阿 鹏与副社长金花在一年一度的 大理三月街相遇时一见钟情， 次年阿鹏走遍苍山洱海淘金花， 在一次次的误会之后，有情人 终成眷属的动人故事。
《刘三姐》 （壮族）
刘三姐，是民间 传说的壮族人物。聪慧 机敏，歌如泉涌，优美 动人，有“歌仙”之誉。 人们对其无比喜爱，有 关她的故事与记载很多， 更是在每年的三月三当 成节日来纪念她。
刘三姐常用山歌唱出穷人的心声和不平，故 而触犯了土豪劣绅的利益。当地财主莫怀仁贪其 美貌，欲占为妾，遭到她的拒绝和奚落，便怀恨 在心。 莫怀仁企图禁歌，又被刘三姐用山歌驳得理 屈词穷，又请来三个秀才与刘三姐对歌，又被刘 三姐等弄得丑态百出，大败而归。莫怀仁恼羞成 怒，不惜耗费家财去勾结官府，咬牙切齿把刘三 姐置于死地而后快。 为免遭毒手，三姐偕同哥哥在众乡亲的帮助 下，趁天黑乘竹筏，顺流沿天河直下龙江后入柳 江，辗转来到柳州，在小龙潭村边的立鱼峰东麓 小岩洞居住。
《云南的歌会》ppt课件(新人教版初中语文八年级下册)
工笔细描（实）
写意白描（虚）
“山路漫歌”
齐声朗读第4段中的下列句子，说出它 好在哪里，与同学分享。
唱 优歌美讨仅的论三 语住仿：“句 句点 天本土， 描头 空段坎却 写， 而写边用 由总 成赶的了呈令的马粉许贡人”女蓝多一疑孩色心报那春个花蓝，色在竟轻像和是微有风意里模不 路进城的景色“。最这有是意否思偏的是云雀，时常从面前不远 离了“山草路丛漫中歌起”飞的，“一歌面”扶摇盘旋而上，一面不住
（5自然段）
学们交流一 下。
对歌
大理三月好风光 蝴蝶泉边好梳妆 花中蝴蝶飞采蜜 阿妹等情郎 蝴蝶上面一枝花 雾里传来唧唧喳 拨开满天云和雾 走遍苍山找金花
“山野对歌”
1．这“种山年轻野女对人歌在昆”明这附一近村片子断中首多的先是介，绍性情了开对朗歌活泼的，
劳2一．地内方用脚动穿对翠热同山下处手点容式提了眸翠穿处脚烈学野沈身子在问： ： :双俨勤从毛清和们对风云选然快见松的蓝明文多日欢从歌南如，择交布如景语 可的里树方乡一生快的地是哪流水衣长以言下两只长生林法一你讨裤晶，特点情养特小得人直可段，。种喜情论着子 、也 色、有兽一物接以歌人腰自方，欢课的物张,表 。内和互描描工物然间酬把绣法比哪用。后黑围既写写笔现容描皮灌嘲花人中小，较一“和各个长的，描写肤出和透又透结全阅种研木互钉养。变方可写孔在那红种浓方：看？读讨她满得丛赞鞋么枣法以，写小且丰浓式表为，与黑，乖子很间也法沟、银教现黑什练的为油，脸富多接可上片育的唱光人么如习，民着凹她扣，描的以有，光山满物？”其花，族眼写白什触处辫头口譬的二葱为目；描他风点发么黄白。需：绿人喻为盘麂白不情，故天布要青在一的、同围真。说山事头样糯？裙活绿请说上，米。，泼水。牙，，，
• 课文主要写了在三种场合听到的民歌演 唱,演唱的方式和内容都不相同.想一想：与 你通过电视或其他途径听过的演唱会、音 乐会相比，云南的歌会有哪些特色？作者 想借此文表达什么主题？
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地
表演场地
三 、品味语言
１、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方 式”， “多”字在文中是否可有可无？“种 种不同方式”具体指的是什么？
“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主， 但仍有其他内容。在下文其实就有照应“也 唱其他故事”。因此，“多”字用得精当， 无可更易。
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下 几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问； 互嘲互赞。
山野对歌：人物 山路漫歌：环境 村寨传歌：场面 人物美 环境美 风俗美
主题：对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、 音乐会相比，云南的歌会有什么特点？
对比项
排练与否 演员 演唱会所受的拘束较多。而云南 歌会 的歌会则在蓝天白云下、在树林 云南的歌会 山野湖畔 男女老少 即兴演唱 山野中歌唱，人人都是唱歌的高 手，内容丰富、形式多样、歌唱 演唱会、音 搭建专门场 专业或业余 者淳朴自然，歌会气势壮观。 提前排练 乐会 演员
云 南 的 歌 会
沈从文
云南民歌简介
云南是聚居了最多少数民族的省份，在人民 的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎 渗透到生活中的各个领域。
他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情、表 示对死者的哀悼、对婚配的祝福、抒发丰收的 喜悦和节日的欢乐 …… 尤其是那些没有文字的 民族，歌唱成了传授知识的工具。据说，解放 前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此， 在许多民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也 就跟着大人学唱歌了。而一个高明的歌手也就 常常在本民族中得到人们特别的尊重。
xī ） 酬和（ hè ）
即物起兴（
柞木（zuò ） 饽饽（ bō ） 铁箍（悠游自在（ yōu）
一、整体感知
１．看看本文写了什么事？有几个场面？
本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。
２．请用简洁的语言给这几个场景分别拟 一个小标题。 （提示：地点+方式） ３．请说说你最喜欢其中的哪个场景， 为什么？
课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱， 它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同， 请整理出来。
场合地点
山野对歌 山野中
描写方法
浓墨重彩 工笔描绘
歌会目的 才智大比拼 抒发心情 自然有趣
民歌交流 及传递
山路漫歌
山路上
以优美环境 映衬人和歌 全景描绘 局部刻画
村寨传歌
村寨里
二 、问题探究
1.下面请同学们研讨：文章的字里行间 洋溢着怎样的情感？
四、比较阅读、赏析语段
下面两段人物描写在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练习二） 第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者 的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人 这两段文字的描写各有千秋。 物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致， 如在眼前。 前者以写实为主，写出了人物
２、课文第四段，用许多笔墨描写 由呈贡进城时一路的景色写“开满杂花 小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还 有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和 “赶马女孩的歌唱”有什么关系？你觉 得作者写这些有什么用意？
“赶马女孩的歌唱”是这一段的主要部分。但是作 者并没有直奔主题来写这些内容。首先，这是一 种写实，作者据实而录，为读者描绘出了一幅充 满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到 “赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌 唱”创设了一个动人的场景。而生活在山花烂漫， 山鸟齐唱中的“女孩” ，在性格气质上早已渐染 了自然真趣。第三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与 “赶马女孩的歌唱”交相应和、互为辉映，交织 成一首动人的山野田园交响曲。总之，这些内容 既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对 主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者 的面目神态；后者侧重写虚， 强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神风 写出了人物的精神风貌。 貌，运用了比喻、拟人等手法，写出了人物空 灵动人的精神美。
总结：
作者用精妙的文笔描绘了三种 不同场面的民歌演唱。文章字 里行间洋溢着对自然、人、艺 术的欣赏与赞美。
走进沈从文
原名沈岳焕（ 1902～1988）湖南 凤凰人，苗族，历任 北京大学教授。代表 作有小说集《边城》 、散文集《湘行散记 》、论著《中国古代 服饰研究》。 曾两度被提名为 诺贝尔文学奖评选侯 选人。
生字新词
迤西（ yǐ ） 糯米（ nuò ） 譬喻（ pì） 蹲踞（ jù） 熹微（ 龙吟凤哕（ huì ）
美,无处不在----自然、人生、文化艺术……
爱自然、爱生活、爱民族文化艺术…
作业
• 请你学习本文山路漫歌片段 的写法写一段环境描写。 (100字左右)
表演场地
三 、品味语言
１、“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方 式”， “多”字在文中是否可有可无？“种 种不同方式”具体指的是什么？
“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主， 但仍有其他内容。在下文其实就有照应“也 唱其他故事”。因此，“多”字用得精当， 无可更易。
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下 几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问； 互嘲互赞。
山野对歌：人物 山路漫歌：环境 村寨传歌：场面 人物美 环境美 风俗美
主题：对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
2.想一想：跟你听过、看过的演唱会、 音乐会相比，云南的歌会有什么特点？
对比项
排练与否 演员 演唱会所受的拘束较多。而云南 歌会 的歌会则在蓝天白云下、在树林 云南的歌会 山野湖畔 男女老少 即兴演唱 山野中歌唱，人人都是唱歌的高 手，内容丰富、形式多样、歌唱 演唱会、音 搭建专门场 专业或业余 者淳朴自然，歌会气势壮观。 提前排练 乐会 演员
云 南 的 歌 会
沈从文
云南民歌简介
云南是聚居了最多少数民族的省份，在人民 的生活中歌唱活动占有特别重要的地位，几乎 渗透到生活中的各个领域。
他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情、表 示对死者的哀悼、对婚配的祝福、抒发丰收的 喜悦和节日的欢乐 …… 尤其是那些没有文字的 民族，歌唱成了传授知识的工具。据说，解放 前云南一些少数民族打官司也是唱歌。因此， 在许多民族中，小孩子还在咿咿学语的时候也 就跟着大人学唱歌了。而一个高明的歌手也就 常常在本民族中得到人们特别的尊重。
xī ） 酬和（ hè ）
即物起兴（
柞木（zuò ） 饽饽（ bō ） 铁箍（悠游自在（ yōu）
一、整体感知
１．看看本文写了什么事？有几个场面？
本文写了“云南的歌会”的情景。有三个场面。
２．请用简洁的语言给这几个场景分别拟 一个小标题。 （提示：地点+方式） ３．请说说你最喜欢其中的哪个场景， 为什么？
课文主要写在云南听到三种不同形式的民歌演唱， 它们演唱的场合不同，演唱的方式和内容也不同， 请整理出来。
场合地点
山野对歌 山野中
描写方法
浓墨重彩 工笔描绘
歌会目的 才智大比拼 抒发心情 自然有趣
民歌交流 及传递
山路漫歌
山路上
以优美环境 映衬人和歌 全景描绘 局部刻画
村寨传歌
村寨里
二 、问题探究
1.下面请同学们研讨：文章的字里行间 洋溢着怎样的情感？
四、比较阅读、赏析语段
下面两段人物描写在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？请说说理由。（见课后练习二） 第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者 的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人 这两段文字的描写各有千秋。 物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致， 如在眼前。 前者以写实为主，写出了人物
２、课文第四段，用许多笔墨描写 由呈贡进城时一路的景色写“开满杂花 小山坡”，“各种山鸟呼朋引伴”，还 有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和 “赶马女孩的歌唱”有什么关系？你觉 得作者写这些有什么用意？
“赶马女孩的歌唱”是这一段的主要部分。但是作 者并没有直奔主题来写这些内容。首先，这是一 种写实，作者据实而录，为读者描绘出了一幅充 满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到 “赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌 唱”创设了一个动人的场景。而生活在山花烂漫， 山鸟齐唱中的“女孩” ，在性格气质上早已渐染 了自然真趣。第三，山鸟悠扬质朴的鸣唱，与 “赶马女孩的歌唱”交相应和、互为辉映，交织 成一首动人的山野田园交响曲。总之，这些内容 既是对“赶马女孩的歌唱”的真实写照，又是对 主脑的铺垫，还是一种烘托映衬。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者 的面目神态；后者侧重写虚， 强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神风 写出了人物的精神风貌。 貌，运用了比喻、拟人等手法，写出了人物空 灵动人的精神美。
总结：
作者用精妙的文笔描绘了三种 不同场面的民歌演唱。文章字 里行间洋溢着对自然、人、艺 术的欣赏与赞美。
走进沈从文
原名沈岳焕（ 1902～1988）湖南 凤凰人，苗族，历任 北京大学教授。代表 作有小说集《边城》 、散文集《湘行散记 》、论著《中国古代 服饰研究》。 曾两度被提名为 诺贝尔文学奖评选侯 选人。
生字新词
迤西（ yǐ ） 糯米（ nuò ） 譬喻（ pì） 蹲踞（ jù） 熹微（ 龙吟凤哕（ huì ）
美,无处不在----自然、人生、文化艺术……
爱自然、爱生活、爱民族文化艺术…
作业
• 请你学习本文山路漫歌片段 的写法写一段环境描写。 (100字左右)