九年级语文上册(语文版)课件：口语交际(2)
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《口语交际讨论》课件(共31张PPT)
3.养成讨论问题的好习惯，锻炼口语表达能力。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论的概念
讨论，是一种几个人或更多的 人围绕一个话题或主题陈述道理、 发表见解的口头表达形式。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论的原则
整体感知—— 讨论规则
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论规则
①预先公布相关要求 ②主持人要保持中立 ③参与者发言机会均等 ④发表的观点要明确
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论规则
⑤发言的时间与次数限制 ⑥不同问题依次讨论 ⑦就事论事，文明表达 ⑧尊重发言的完整性
人教部编 版 初中 语文 九年级 上册
口语交际 讨论
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “讨论”
说起“讨论”，大家一定都不陌生，它经常活跃 在我们学习、生活和工作中，但我们真的会“讨论 ”吗？讨论要注意哪些问题，又要遵守哪些规则呢 ？
各位，我们是不是应该把思路打开些？ 不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命 先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有 重要位置。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——讨论点评
第一位同学的表现很好，提的意见也比较中肯； 第二位同学表现不好，没有礼貌，语气强硬，对人态度不好； 第三位和第四位同学都表现的很好，也有效的表达了自己的观点。
第六节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论的概念
讨论，是一种几个人或更多的 人围绕一个话题或主题陈述道理、 发表见解的口头表达形式。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论的原则
整体感知—— 讨论规则
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论规则
①预先公布相关要求 ②主持人要保持中立 ③参与者发言机会均等 ④发表的观点要明确
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 讨论规则
⑤发言的时间与次数限制 ⑥不同问题依次讨论 ⑦就事论事，文明表达 ⑧尊重发言的完整性
人教部编 版 初中 语文 九年级 上册
口语交际 讨论
教学课件
第一节
新课导入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— “讨论”
说起“讨论”，大家一定都不陌生，它经常活跃 在我们学习、生活和工作中，但我们真的会“讨论 ”吗？讨论要注意哪些问题，又要遵守哪些规则呢 ？
各位，我们是不是应该把思路打开些？ 不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命 先烈、英雄模范的塑像也应该在校园里占有 重要位置。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——讨论点评
第一位同学的表现很好，提的意见也比较中肯； 第二位同学表现不好，没有礼貌，语气强硬，对人态度不好； 第三位和第四位同学都表现的很好，也有效的表达了自己的观点。
第六节
中考语文专题复习课件_口语交际(共42张PPT)
我会对你不吝赐教。×
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
常见ห้องสมุดไป่ตู้谦词
• 敬词，用于对他人表示敬意，如：您、请、劳驾、 拜访、令尊、贵姓、高见、贤弟等。
• 谦词，就是表示谦虚的言辞。如:拙见、寒舍、 小女、薄礼、鄙人、愚兄等。
示例： 下列说话得体的一项是（ C ）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“怎么 这么烦，难道要我交两遍不成？”
（一）劝说
“劝说”指通过规劝从而让他人接受自己的建议。 “劝说”主要考查考生以具有说服力的语言表达自 己观点的能力，“劝说”最基本的要求是讲明道理， 消除顾虑，语气委婉。
答题技巧
•言之有“理”法。“理”字是答案的主要内容，力求清 楚明白。 •言之有“礼”法。指的是说话要有礼貌，文明得体， 即符合说话的时间、场合、说话人双方的身份。 •言之有“节”法。指的是用凝练、简洁的语言达到清 楚劝说的目的。
答案：一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同 的你我有不同的水浒世界。有人喜欢李逵的粗豪天真， 有人喜欢武松的忠勇正义，有人喜欢林冲的精明果敢， 有人喜欢鲁智深的嫉恶如仇……今天，就让我们走进 水泊梁山，体味那穿越千年的豪侠之气。
（六）结束语
结束语则是指活动结束前总结性地话， 正好与开场白相对。
其作用类似于闭幕词，它是由活动主持 人根据活动的具体情况而作的小结陈词，要 求简洁、准确、得体。
答题技巧
• 结束语，一要抓住活动情境及主题思想；二要抓住结 束语特点，把握结束语的基本结构。
• 基本结构为：指出活动圆满结束并取得了成功，对活 动内容作简要概括，对获奖者表示祝贺，对活动中的 领导者、承办者、支持者及大家的努力表示感谢，简 要指出活动的目的和意义，也可提出希望、展望未来 等。
示例： 为了配合安徽电视台“第一时间”栏目“圆梦，
鲁教版九年级语文上册(全套)精品课件
鲁教版九年级语文上册(全套)精 品课件目录
0002页 0072页 0082页 0100页 0128页 0140页 0160页 0233页 0265页 0297页 0339页 0355页 0357页 0374页 0396页 0418页 0444页
第一单元 2雨说 4国外诗两首 写作•口语交际•综合性学习 6谈生命 8地下森林断想 10落叶 综合性学习•写作•口语交际 12蒲柳人家（节选） 写作•口语交际•综合性学习 第四单元 16童区寄传 18陌上桑 第五单元 20西湖游记两则 22少年中国说 课外古诗词背诵
第一单元Байду номын сангаас
鲁教版九年级语文上册(全套)精品 课件
1沁园春雪
鲁教版九年级语文上册(全套)精品 课件
2雨说
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0002页 0072页 0082页 0100页 0128页 0140页 0160页 0233页 0265页 0297页 0339页 0355页 0357页 0374页 0396页 0418页 0444页
第一单元 2雨说 4国外诗两首 写作•口语交际•综合性学习 6谈生命 8地下森林断想 10落叶 综合性学习•写作•口语交际 12蒲柳人家（节选） 写作•口语交际•综合性学习 第四单元 16童区寄传 18陌上桑 第五单元 20西湖游记两则 22少年中国说 课外古诗词背诵
第一单元Байду номын сангаас
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1沁园春雪
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2雨说
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2020最新人教版九年级语文上册(旧版)电子课本课件【全册】
最新版九年级上册语文课本
2020最新人教版九年级语文上册( 旧版)电子课本课件【全册】
第一单元
2020最新人教版九年级语文上册( 旧版)电子课本课件【全册】
1 沁园春雪
2020最新人教版九年级语文上册( 旧Байду номын сангаас)电子课本课件【全册】目录
0002页 0109页 0162页 0204页 0206页 0306页 0319页 0348页 0414页 0492页 0510页 0562页 0606页 0642页 0671页 0708页 0740页
最新版九年级上册语文课本 1 沁园春雪 3 星星变奏曲 写作.口语交际.综合性学习雨的诉说 5 敬业与乐业 7 傅雷家书两则 写作.口语交际.综合性学习演讲：微笑着面对生活 9 故乡 11 我的叔叔于勒 综合性学习.写作.口语交际青春随想 13 事物的正确答案不止一个 15 短文两篇 综合性学习.写作.口语交际好读书读好书 17 智取生辰纲 19 范进中举 写作.口语交际.综合性学习金钱，共同面对的话题 21 陈涉世家
4 外国诗两首
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2 雨说
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3 星星变奏曲
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语文版九年级上册第一单元口语交际—青春畅谈
结合自身实际谈谈自己或周围人有哪些浪
费时间浪
感受逝者如斯的惆怅美
燕子去了,有再来时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,
有再开的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么 一去不复返呢? ------ 朱自清 <匆匆>
明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。 世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮 看日西坠。百年明日能几何，请君听我明日歌。 这首歌告诉我们很多人的时光在“待明日”中白白流逝， 结果虚度一生，一事无成。因此我们一定不要养成拖延的恶习， 要爱惜年华，珍惜时间，否则会贻误终身。
现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。——德 恩格斯
无论做什么事情，只要肯努力奋斗，是没有不成功的——英 牛顿 创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗的精神总是同年轻时代和创造 力联系在一起的——歌德 我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命， 是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件——高尔基 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着 力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、 信心和青春——前苏联 奥斯特洛夫斯基
青春舞曲 原词曲: 黄骆宾 改编: 罗大佑
太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明天还是一样的开 我的青春一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明天还是一样的开 我的青春一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来 太阳下山明早依旧爬上来 花儿谢了明天还是一样的开 我的青春一去无影踪 我的青春小鸟一去不回来 我的青春小鸟一去不回来 别的那样呦 别的那样呦 我的青春小鸟一去不回来
语文版九年级语文上册第二单元口语交际和写作PPT
练习题
【答案】
①国民综合阅读率增长幅度不大。 ②（国民）手机阅读增长率大幅度提高。 ③（国民）手机阅读增长率的增长幅度大于国民综合阅
读率的增长幅度。
第二单元
写 作
续写故事
话题指导
1.审题：“续写”的写作要点是——统一性，即主题的统一、 人物的统一、线索的统一、语言风格的统一。其次要注意情节 的完整性。所续之文与所给材料要结合在一起，必须是一个完 整的文章。同时，要有一定的创造性。 2.立意：续写时可以围绕原作中心组织材料，也可以重新确定 新的主题。在原有人物形象、性格特点的基础上，安排人物性 格随故事情节的变化而变化，从而使文章产生波澜。 3.选材与结构：了解原作的故事情节，在此基础上合理地设计 续写情节。让人物的命运在虚构的情节中得以彰显。想象要合
写作素材
总能马上进入甜甜的梦乡。盖茨至今仍保持着这个习惯，当
他坐飞机时，他常用一条毯子盖在头上，然后整个航程中酣
睡不止。在同学眼中，盖茨极有个性。 他在谈话、阅读或 沉思时，总习惯把头置于双手之间，身体前后猛烈地摇摆。 有时为了表达自己的观点，他甚至还会疯狂地挥舞手臂。
写作素材
素材二
IBM总经理沃森信奉一段名言：野鸭或许能被人驯服，但
是一旦驯服，野鸭就失去了它的野性，再也无法海阔天空地
去自由飞 翔了。他说：“对于重用那些我并不喜欢却有真才 实学的人，我从来不犹豫。然而，重用那些围在你身边尽说 恭维话，喜欢与你一起去垂钓的人，是一种莫大的错 误。与 此相比，我寻找的却是那些个性强烈、不拘小节，以及直言 不讳似乎令人不快的人。如果你能在你的周围发掘许多这样 的人，并能耐心听取他们的意见，那你 的工作就会处处顺 利。”
了口气，这儿没有酒客，没有嘲笑，有的只是孤零零的杂草在 秋风中摇晃着，摇晃着。
统编版语文三年级上册第一单元口语交际：我的暑假生活 课件(共22张PPT)
交际练习
你暑假的时候去过哪些地方？ 你暑假的时候做过哪些有趣的事情？
小组合作，互相评价
3.小组推选一个代表，汇报前，由组员阐述推荐理由， 然后进行全班汇报。 4.讨论交流：是否对汇报者的内容感兴趣，理由是什么。 5.汇报者根据老师和同学的建议，改进讲述内容。
交际指导
我跟_______（谁）一起去了_________哪里， 我们一起___________（做了什么事），我感觉 ______________（心情）。
小组 成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活 内容
有新鲜感， 别人很感兴趣
星级评价
讲得清楚
借助图片 或实物
分享“新鲜事”
同桌一组，互相分享自己准备的 暑假中的新鲜事吧！
你想到哪些 新鲜事呢？
范文欣赏
范文一
暑假我参加了游泳培训班。 第一节课，教练先教我做动作，热身，然后下水，抓住游泳 池壁上的绳子走。不到两个星期，我就可以在水中自在地游泳了。 游泳时我感觉自己变成了美丽的小金鱼，我很喜欢这种感觉。看， 这是我的游泳照片。
小组合作，互相评价
6.组内交流，开展第二次评价。
小组 成员
组员1 组员2 组员3 组员4
暑假生活 内容
进步程度（根据表现打“√”）
进步很大
有进步
还需要改进
课堂总结
✘✘
过一个有意义、健康、安全的暑假生活！
范文欣赏
范文二 暑假里，我和爸爸、妈妈去了德天瀑布和龙虎山游玩。 我们先到龙虎山，看到山上有许许多多的猴子。那里的猴子 很聪明，你把吃的东西放在口袋里，它们也知道。如果你伸开手 说没有，它们就会走开。 游完龙虎山，我们就向德天瀑布进发了。 我们到了德天瀑布，那里的声音很大，瀑布从山上直泻下来， 像白色的珠帘，我们走了很久才走到顶，我们还在那里 买了很多东西。我很开心！
初中语文语文版九年级上第二单元口语交际
第二单元口语交际·综合性学习·写作开一次小型现代诗歌研讨会一、口语交际·综合性学习（一）综合性学习与实践1.同学们，本单元我们学习了中外名家诗歌，为了检验本单元学习的效果，提高同学们对现代诗歌鉴赏的水平，培养大家学习现代诗歌的能力，老师引领大家利用课外时间走进现代诗歌，开展了“叩开现代诗歌，陶冶学子情操”的主题综合性学习活动，请你参加，并完成下列题目。
【诗海拾贝】①展示自己所搜集的诗歌，完成下表。
【我最喜爱的诗歌】②出示“我最喜爱的诗歌”推荐表。
【与诗同行】③在“与诗同行”这一环节，准备举办诗歌朗诵会，你认为怎样开好诗歌朗诵会？【我秀我的诗歌】④你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
【合作编诗集】⑤咱们已经收集了许多诗作，欣赏了著名诗人的佳作，还自己动手写了诗当了小诗人了！这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧！为你们的诗集取一个好听的名字【诗歌知识竞赛】⑥为了诗歌知识竞赛能更好的开展，请你设计竞赛的主要环节⑦同学们推荐你担任主持人，那么你怎么来一个开场白？2.学习本单元的课文后，同学们在班里开了一次小型的研讨会，交流对现代诗歌的诵读、鉴赏或创作的认识和体会，请根据下列提示完成任务。
⑴就对现代诗歌的诵读、鉴赏或创作的一方面谈谈你的认识和体会。
⑵你是课代表，同学们推荐你去邀请语文老师参加这个活动，你应该怎么说？二、写作训练（一）写作目标1.记录你心中对美的感受，学会发现美、展示美、讴歌美、追求美。
2.综合运用叙述、描写、抒情、议论的表达方式。
3.提高自己的审美意识和审美能力。
（二）思路点拨1.审题（1）选取给你留下深刻、美好印象的人、事或景，要抓住这些人或事“美”的特点。
（2）充分发挥你的自在之趣，表达对“美”的独特感受。
（3）给文章拟一个美的题目，列一个美的提纲。
2.选材（1）发现美——美在眼中。