高中生物第二章组成细胞的分子2.2生命活动的主要承担者_蛋白质学案2新人教版必修1

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高中生物第二章组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者__蛋白质1作业含解析新人教版必修

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生命活动的主要承担者-蛋白质一、选择题(每小题5分,共60分)1. (双选)以下关于蛋白质的叙述,正确的是( )A.氨基酸是组成蛋白质的基本单位B.每种蛋白质都有20种氨基酸组成C.每种蛋白质都含有C、H、O、N、S、P、Fe等元素D.蛋白质是肽链以一定方式形成具有复杂空间结构的高分子化合物【解析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸,A项正确;组成生物体蛋白质的氨基酸大约有20种,但每种蛋白质不一定都由20种氨基酸组成,B项错误;每种蛋白质都含有C、H、O、N四种元素,有的蛋白质还含有S或Fe等元素,C项错误;一条或几条肽链以一定方式盘曲折叠所形成的具有复杂空间结构的高分子化合物即为蛋白质,D项正确。

【答案】AD2.下列物质中哪些一定能和双缩脲试剂发生颜色反应( )①胰岛素②生长素③甲状腺激素④抗体⑤抗原⑥生长激素A.②⑤⑥B.③④⑥C.①④⑥ D.①③⑤【解析】双缩脲试剂能与分子中含有两个或两个以上肽键的化合物如多肽、蛋白质等发生紫色反应。

胰岛素、抗体、生长激素都是蛋白质,能与双缩脲试剂发生颜色反应,C正确。

【答案】 C3.下列关于蛋白质的描述,正确的是( )A.都有C、H、O、N、P五种元素B.所有的酶和激素都是蛋白质C.检测蛋白质的试剂是斐林试剂D.生物膜上的载体都是蛋白质【解析】蛋白质主要由C、H、O、N四种元素组成,很多重要的蛋白质还含有P、S两种元素,有的也含微量的Fe、Cu、Zn等元素,A项错误;绝大多数酶是蛋白质,有些激素是蛋白质如胰岛素等,但也有些激素如性激素等不是蛋白质,B项错误;检测蛋白质的试剂是双缩脲试剂,斐林试剂是用来检测还原糖的,C项错误;生物膜上的载体都是蛋白质,D项正确。

【答案】 D4.用化学分析法测得某有机物的化学元素及含量如下表所示,该物质最可能是( )A.核酸 B.脂肪C.糖类 D.蛋白质【解析】核酸由C、H、O、N、P五种元素组成,A项错误;脂肪和糖类都只含有C、H、O 三种元素,B、C项错误;所有蛋白质都含有C、H、O、N四种元素,有些蛋白质含有S、Fe 等元素,该化合物含有Fe元素,最可能是血红蛋白,D项正确。

高中生物第2章组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者_蛋白质名师精选教案新人教版必修

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第2章第2节生命活动的主要承担者—蛋白质
一、教学目标
1.知识目标
a. 说明氨基酸的结构特点,氨基酸形成蛋白质过程。

b. 概述蛋白质的结构和功能。

2.能力目标
a.能够运用比较方法判断组成蛋白质的氨基酸
b.进行氨基酸脱水缩合相关计算
3.情感目标
a.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

b.关注蛋白质研究的最新进展。

二、教学重点
氨基酸的结构特点,氨基酸形成蛋白质过程。

三、教学难点
a.氨基酸形成蛋白质过程。

b.蛋白质结构多样性原因。

四教学流程
B
D
2.氨基酸的结合方式
①过程a名称:脱水缩合。

②物质b名称:二肽。

③结构c名称:肽键,其结构简式为:—NH—CO—(或—CO—
答。

辽宁高中生物第二章组成细胞的分子-生命活动的主要承担者__蛋白质教案新人教版必修

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15分钟
3.




相关规律练习
Ppt展示相关习题,引导
应用相关规律解题
应用所学知识解题
15分钟
4.




总结本课学习内容
回顾本课知识的主要内容
知识整理,记录笔记
培养学生总结当堂内容的能力
4分钟
5.
目 标
检 测
完成当堂检测练习
教师布置当堂检测题
学生动笔完成当堂检测
检测本课学习目标的达成情况
3分钟
6布置下节课
自主
学习
任务
1.根据相关规律各编一题
2.练习册P19-21相关习题并标出疑惑点
7.


第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
一、蛋白质多样性原因
二、蛋白质的相关计算规律
8.




生命活动的主要承担者——蛋白质
课题
生命活动的主要承担者——蛋白质(第1课时)
课时
3
课型
新授课
教学
重点
蛋白质结构的相关规律总结
依据:课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。
教学
难点
蛋白质结构的相关规律总结
依据:课程标准、学生基础和认知特点及教学经验
学习
目标
一、知识目标
概括蛋白质的结构的相关规律
总结蛋白质多样性原因
二、能力目标
通过脱水缩合过程和蛋白质结构归纳相关特点
三、情感态度和价值观
认同蛋白质是生命活动的主要承担者Leabharlann 理由:从学生生活经验水平出发
教具
多媒体课件、教材、教辅
教学

高中生物第二章组成细胞的分子2.2生命活动的主要承担者-蛋白质教案2新人教版必修1(new)

高中生物第二章组成细胞的分子2.2生命活动的主要承担者-蛋白质教案2新人教版必修1(new)

生命活动的主要承担者——蛋白质一、教学目标(一)知识与技能1.氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2.蛋白质的结构和功能。

(二)能力目标1.在对比的基础上找出不同氨基酸结构的相同点和不同点,并进行交流;2.运用所学的知识解读日常生活中遇到的相关问题。

(三)情感态度与价值观1。

认同蛋白质是生命活动的主要承担者,树立结构与功能相统一的生物学基本观点。

2.关注蛋白质研究的新进展二、教学重难点1.重点:(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程;(2)蛋白质的结构和功能.2。

难点:(1)氨基酸形成蛋白质过程;( 2 )蛋白质的结构多样性的原因.三、教学方法1.问题探究教学法:通过问题的设计激发学生的兴趣,并逐步引导,使学习内容深入;2.实验演示教学法:通过演示“蛋白质盐析”过程,使教学更直观生动;3.情景创设教学法:运用生活中与教学内容相关的情景,设计问题,组织教学内容.四、教学用具:人教版新课标教材高中生物必修1、多媒体课件、Vc咀嚼片、鸡蛋清溶液、试管等五、教学过程1、引导学生观察教材21页“由氨基酸形成蛋白质的示意图”,提问:从氨基酸到蛋白质大致有哪些结构层次?许多的氨基酸通过肽键相互连接成肽链,肽链盘曲折叠构成了蛋白质分子。

2、既然蛋白质都是按照上述方式构成的,那么,为什么会有那么多种类的蛋白质呢?结合图形讲解蛋白质多样性的原因。

演示实验:蛋白质的变性教师与学生共同演示:鸡蛋清中加入一些食盐,待学生观察完,再兑水稀释。

经开水煮熟的鸡蛋加水后不能恢复原来状态。

蛋白质变性:在物理或化学因素的影响下,蛋白质原有的空间结构发生改变,从而造成蛋白质分子原有的理化性质和生物活性的改变。

看图思考,归纳出氨基酸组成蛋白质的结构层次:n个氨基酸多肽蛋白质学生归纳:①氨基酸的多样性②氨基酸排列顺序的多样性③氨基酸数目的不同,④蛋白质空间结构的多样性1、结构蛋白2、催化蛋白3、运输蛋白回扣本节主题六、板书设计第二节生命活动的主要承担者-蛋白质一、蛋白质的组成元素二、蛋白质的基本组成单位三、蛋白质的结构四、蛋白质的功能尊敬的读者:本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.2 生命活动的主要承担者-蛋白质(第2课时)教案 新人教版必修

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高中生物第二章组成细胞的分子2.2 生命活动的主要承担者-蛋白质(第2课时)教案新人教版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中生物第二章组成细胞的分子2.2 生命活动的主要承担者-蛋白质(第2课时)教案新人教版必修1)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第二章组成细胞的分子 2。

2 生命活动的主要承担者——蛋白质(第2课时)教学目标:⒈知识与技能能够进行蛋白质相关计算问题一、肽键个数与氨基酸分子个数的关系二、蛋白质相对分子质量问题三、蛋白质中原子个数四、氨基酸的排列与多肽种类的问题⒉过程与方法⑴培养学生跨学科分析综合能力。

⑵收集资料、分析资料的能力。

⒊情感态度与价值观⑴认同蛋白质结构的多样性教学重点:进行蛋白质相关计算问题教学难点:进行蛋白质相关计算问题教学媒体:PPT课时安排:1课时。

教学过程:课题导入问题:组成生物体某蛋白质的20种氨基酸的平均相对分子质量为128,一条含有100个肽键的多肽链的分子量为多少?问题导入,让学生思考,进入本节课蛋白质计算的学习目标引领让一个学生起来朗读本节课的目标,老师简单介绍一下独立自学,用PPT展示几个问题,层层递进,然后类比氨基酸,让学生归纳出肽键个数与氨基酸分子个数的关系引导探究老师再在学生回答的基础上解释说明,进行小结,给出一个表格,让同学填写,增强理解,由肽链到环肽,用上面同样的例子类比,通俗易懂,让学生总结归纳形成环肽时肽键个数与氨基酸分子个数的关系,老师再总结目标升华学生起来回答形成环肽和肽链两种情况下肽键个数与氨基酸分子个数的关系当堂诊学六个问题,让学生思考,巩固知识引导探究动画展示,让学生思考两个氨基酸脱水缩合脱去了几个水分子?如果给你氨基酸的平均相对分子质量为M,那么上面形成的二肽相对分子质量是多少?进而引导学生思考学生思考多种氨基酸形成一条肽链甚至是多条肽链,最后归纳得到蛋白质相对分子质量问题的公式目标升华学生起来回答蛋白质相对分子质量计算公式当堂诊学几个问题让学生思考,巩固知识引导探究问题让同学在做题时得到至少含有的原子数的公式,老师再总结,最后引到一般情况—含有的氧原子或氮原子数。

高中生物第二章组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2学案(无答案)新人教版必修1(2

高中生物第二章组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2学案(无答案)新人教版必修1(2

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第2节生命活动的主要承担者──蛋白质学案课堂巩固1.组成蛋白质的基本单位是______,其结构通式:____________,在生物体中约有____种.人体细胞不能合成的,必须从外界环境中直接获取的氨基酸叫做________ ,有___种;人体细胞能够合成的,叫做_________ ,有___种。

2.下列关于蛋白质的叙述中,不正确的是()A.蛋白质是生命活动的主要承担者B.蛋白质只含有C、H、O、N四种元素C.蛋白质是一种高分子有机化合物D.蛋白质被消化的产物是氨基酸3.(第3题见课件)4.4、2个氨基酸分子缩合形成二肽,并生成一分子水,这分子水中的氢来自()A.羧基 B。

氨基C。

羧基和氨基 D。

连接在碳原子上的氢5、谷氨酸的R基为-C3H5O2,在一个谷氨酸分子中,含有碳和氧的原子数分别是()A.4、4B.5、4C.4、5D.5、56、以下不是蛋白质多样性的原因( )A、蛋白质的基本元素是C、H、O、NB、每种氨基酸的数目成百上千C、不同种氨基酸的排列顺序千变万化D、蛋白质空间结构千差万别。

2017年高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质教案 新人教版必修

2017年高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质教案 新人教版必修

2.2 生命活动的主要承担者──蛋白质一、教材分析高中生物必修1模块让学生从分子水平认识生命的物质基础和结构基础。

其中蛋白质部分是个重点内容,在教材中起到承上启下的作用。

第一节提到细胞中含量最多的有机物是蛋白质,以后学到载体蛋白、酶等知识都与蛋白质紧密相关。

蛋白质种类繁多,功能多样,是生命活动的主要承担者,学好这部分内容对学生从分子水平理解细胞的物质基础和结构基础举足轻重,同时也为学好必修2基因表达部分打基础。

蛋白质这一节内容分为氨基酸及其种类、蛋白质的结构及其多样性、蛋白质的功能三部分。

由于学生缺乏有关氨基酸和蛋白质的化学知识,细胞的分子组成又是微观的内容,比较抽象,所以在教学时,应注意联系学生的生活经验,利用图解加强教学的直观性,增加学生对微观内容的感性认识,使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习,提高思维能力,形成相应的观点。

二、教学目标1.说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

2.概述蛋白质的结构和功能。

3.认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

4.关注蛋白质研究的新进展。

三、教学重点和难点1.教学重点(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构和功能。

2.教学难点(1)氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构多样性的原因。

四、课时安排2课时五、教学方法直观教学法、讲解法、实验法。

教具准备:挂图,模型教具六、学生活动1、创设问题情境,组织学生观察、讨论、交流学习新知识。

2、通过实验让学生掌握检测生物组织中的蛋白质的方法。

七、教学过程(一)明确目标(二)重点、难点的学习与目标完成过程(四)作业布置:课后练习(五)板书设计第2节生命活动的主要承担者—蛋白质(2课时)一、基本单位—氨基酸二、种类约20种三、结构通式四、蛋白质的分子结构1、形成过程—脱水缩合2、蛋白质分子的构成:3、蛋白质分子结构的多样性:五、蛋白质的功能1、构成细胞和生物体的物质—肌肉2、催化作用—酶3、运输作用—血红蛋白4、调节作用—胰岛素5、免疫作用—抗体。

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生命活动的主要承担者——蛋白质
课题
生命活动的主要承担者——蛋白质(第1课时)
课时
3
课型
新授课
教学
重点
1.氨基酸的结构特点,
2.氨基酸形成蛋白质的过程。
3.蛋白质的结构和功能
依据:课程标准、学生基础和认知特点及教学经验。
教学
难点
1.氨基酸形成蛋白质的过程
2.蛋白质结构多样性的原因
依据:课程标准、学生基础和认知特点及教学经验
检测本课学习目标的达成情况
3分钟
6布置下节课
自主
学习
任务
1.阅读教材找出氨基酸多样性的原因
2.阅读优化学案中P19【规律总结】,
3.完成例2及课堂检测
7.


第2节生命活动的主要承担者——蛋白质
1、氨基酸及其种类
1种类
2.结构特点
二、蛋白质的结构及其多样性
结构层次:
8.ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ




1.比较几种不同的氨基酸找出其结构的相同点和不同点;
2.写出氨基酸共有的结构并用语言进行描述
3.阅读教材21页第一自然段,画出关键句
4.尝试写出氨基、羧基、肽键等结构。
培养学生分析和处理信息能力的培养
15分钟
3.




蛋白质的结构
1.显示图片,引领学生认识二肽、三肽、多肽以及蛋白质的关系。
2.指导学生尝试进行氨基酸的连接,找出脱水缩合名称的由来
学习
目标
一、知识目标
1.写出氨基酸结构通式,说明其结构特点
2.描述氨基酸形成蛋白质的过程
3.概括蛋白质的结构和功能
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2.2 生命活动的主要承担者──蛋白质教学目标:(1)说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)概述蛋白质的结构和功能教学重点:(1)氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构和功能教学难点:(1)氨基酸形成蛋白质的过程。

(2)蛋白质的结构多样性的原因。

教学方法:多媒体展示、反馈矫正、迁移训练、讨论法教学过程:一、知识结构二、过程(一)、组成元素组成蛋白质的基本元素是。

除此之外,许多蛋白质还含有,如胰岛素;血红蛋白中还含有等。

(二)、基本单位蛋白质是以为基本单位构成的生物大分子。

1、氨基酸的种类构成蛋白质的氨基酸约有种,包括必需氨基酸和非必需氨基酸。

必需氨基酸:人体细胞不能合成的,必须从外界环境中直接获取的氨基酸,如赖氨酸、色氨酸等。

人体内有8种(婴儿9种)。

非必需氨基酸:人体细胞能够合成的氨基酸,如丙氨酸等。

2、氨基酸的结构(1)通式:(2)特点:①每个氨基酸分子中,也可以是几个,因为。

②在构成蛋白质的氨基酸中,都有,否则就不是构成蛋白质的氨基酸。

③(三)、氨基酸形成蛋白质的过程氨基酸分子相互结合的方式:氨基酸分子互相结合时,和相连接,同时脱去,这种结合方式叫做。

:连接两个氨基酸分子的化学键,表示为。

:由两个氨基酸分子缩合而成的,的化合物。

:由三个氨基酸分子缩合而成的,含有的化合物。

:由多个氨基酸分子缩合而成的,含有的化合物。

多肽通常呈链状结构,叫。

(四)、蛋白质的空间结构一条或几条肽链通过一定的化学键互相连接在一起,经盘曲、折叠,形成具有复杂空间结构的蛋白质。

一旦蛋白质的空间结构被破坏,蛋白质就失去生物活性。

(五)、蛋白质结构、功能的多样性。

1、结构多样性的原因(1)。

如由四个不同数字构成的数不同;1234、3456、7890、3786。

(2)。

如由不同个数的数字构成的数不同: 222、2222、22222、222222。

(3)。

如即便是数字的个数、种类相同,但是数字的排列顺序不同,构成的数也不同:1234、4321、3214、1324。

(4)。

2、功能多样性的原因。

3、蛋白质的功能(1):许多蛋白质是构成细胞和生物体的成分。

(2):生物体各种代谢活动几乎都是由酶催化进行的,而酶几乎都是蛋白质。

(3):蛋白质类的激素,如胰岛素,能够调节人体的血糖。

(4):红细胞中的血红蛋白能运输O2。

(5):人体内的抗体可以抵御细菌和病毒等抗原的侵害,起到免疫作用。

(六)、与蛋白质有关的计算1、蛋白质相对分子质量的计算蛋白质相对分子质量等于氨基酸相对分子质量的总和减去失去的水分子的相对分子质量的总和。

若N个氨基酸形成M条肽链,则形成N-M个肽键,脱去N-M个水分子。

每个氨基酸的平均相对分子质量为A,那么由此形成的蛋白质的相对分子质量为:NA-(N-M)×18。

2、数量关系汇总表3、氨基酸的排列顺序与蛋白质的种类1.在下列物质中,若将其中能构成人体蛋白质的氨基酸通过脱水缩合而形成蛋白质分子,则此蛋白质分子中所含有的羧基、氨基和肽键的数目依次是( )。

①②③④⑤⑥A.3,3,2B.4,3,3C.3,2,4D.2,2,22.鹅膏蕈碱是一种环状八肽。

若20种氨基酸的平均相对分子质量为128,则鹅膏蕈碱的相对分子质量大约是( )。

A.1 024B.898C.880D.8623. 某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成。

该蛋白质至少有氧原子的个数是( )。

A.n-mB.n-2mC.n+mD.n+2m4.下图为溶菌酶分子结构模式图。

溶菌酶分子( )。

溶菌酶结构模式图A.由核糖核酸组成B.可以参与免疫反应C.由两条多肽链组成D.在0 ℃条件下活性丧失5.假设某蛋白质分子由n个氨基酸构成,它们含有3条多肽链,则它们具有的肽键数和R基团数分别是( )。

A.n-3个和n个B.n个和n个C.n个和n-3个D.n-3个和n-3个6.蛋白质功能多种多样,下列与其功能不相符合的是( )。

A.酶——催化B.抗体——免疫C.载体——运输D.肌肉蛋白——调节7. 下图表示蛋白质分子结构的一部分,图中A、B、C、D标出了分子中不同的键,当蛋白质发生水解反应时,断裂的键是( )。

8.在通常情况下,分子式为C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽键( )。

A.63个B.62个C.17个D.16个9. 生物体内的蛋白质结构千差万别,其原因不可能是()。

A. 氨基酸排列顺序不同B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.组成肽键的化学元素不同D.蛋白质的空间结构不同10.下图为一条肽链的分子结构简式,下列有关分析中不正确的是( )。

A.这条肽链中的肽键数是2B.构成肽链的氨基酸数目是2C.该多肽至少有1个氨基D.在合成肽链时形成2个水分子11.某五十肽中有丙氨酸(R基为—CH3)2个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同有机产物,其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。

下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述错误的是( )。

A.肽键数目减少4个B.氢原子数目增加8个C.氨基和羧基分别增加4个D.氧原子数目增加2个12.谷胱甘肽(C10H17O6N3S)是存在于动植物细胞中的一种重要三肽,它是由谷氨酸(C5H9O4N)、甘氨酸(C2H5O2N)和半胱氨酸缩合而成的,则半胱氨酸可能的分子式为( )。

A.C3H3NSB.C3H5NC.C3H7O2NSD.C3H3O2NS13. 一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸,该蛋白质分子完全水解共需水分子()个。

A.n B.m C.m+n D. m-n14. 某二十二肽被水解成1个四肽,2个三肽,2个六肽,则这些短肽的氨基总数的最小值及肽键总数依次是( )。

A.6,18B.5,18C.5,17D.6,17答案二、(一)C、H、O、N。

S Fe(二)氨基酸1、202、(1)至少有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH) R基中可能含有氨基或羧基。

②一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上③不同的氨基酸具有不同的R基。

(三)、一个氨基酸分子的羧基(—COOH)和另一个氨基酸分子的氨基(——NH2)一分子的水脱水缩合。

肽键二肽只含有一个肽键三肽两个肽键多肽多个肽键肽链(五)(1)氨基酸的种类不同,构成的肽键不同(2)氨基酸的数目不同,构成的肽键不同(3)氨基酸的排列顺序不同,构成的肽键不同(4)空间结构不同,构成的蛋白质不同。

2、蛋白质分子结构复杂、种类繁多,决定了蛋白质分子具有多种重要的功能。

3、(1)结构蛋白(2)催化作用(3)调节作用(4)运输作用(5)免疫作用1.C 解析:从氨基酸的概念和结构通式看,找出构成人体蛋白质的氨基酸有:①②③④⑥,⑤氨基与羧基没有连在同一个碳原子上,不属于构成人体蛋白质的氨基酸;构成蛋白质的氨基酸可脱水缩合成多肽。

该多肽的羧基除肽链的游离端保留着一个,在③④的R基上各有一个羧基;氨基除肽链的游离端保留着一个,在②的R基上有一个。

5个氨基酸脱水缩合共形成4个肽键。

2.C 解析:形成环状八肽需要8个氨基酸分子脱水缩合,脱下8个水分子,故鹅膏蕈碱的相对分子质量大约是:128×8-18×8=880。

3.C 解析:该蛋白质中含有肽键数为(n-m)个,每个肽键含有一个氧原子;m条肽链至少含有m个游离的羧基,因此,该蛋白质中至少含有的氧原子的个数为n-m+2m=n+m。

4.B 解析:溶菌酶是蛋白质,由氨基酸组成,从图中看出由一条多肽链组成,在0 ℃条件下活性降低而不是丧失。

溶菌酶可溶解细菌的细胞壁,参与非特异性免疫。

5.A 解析:n个氨基酸构成3条肽链,肽键数为n-3,每个氨基酸含有一个R基团。

6.D 解析:肌肉蛋白是构成肌细胞的物质,属于结构蛋白。

7.C 解析:蛋白质水解时肽键断裂,即C处。

8.D 解析:若氨基酸所含N只存在于氨基中,且每个氨基酸只含1个氨基时,所含氨基酸最多为17个,则肽键为16个。

9.C10.B 解析:有3个R基就有3个氨基酸。

在R基上可能含有氨基,所以至少有1个氨基是对的。

11.D 解析:破坏丙氨酸两侧的肽键,才能使一个丙氨酸脱落。

脱掉2个丙氨酸肽键数目减少4个,氨基和羧基分别增加4个,氧原子数目增加4个,氢原子数目增加8个。

12.C 解析:谷氨酸、甘氨酸、半胱氨酸脱去两分子水得到谷胱甘肽,即C5H9O4N+C2H5O2N+半胱氨酸=C10H17O6N3S+2H2O,据此知半胱氨酸为C3H7O2NS。

13. D14. C 解析:一条肽链至少含有一个氨基和一个羧基,水解后总共有5个短肽,所以氨基总数至少有5个。

1个四肽含3个肽键,2个三肽含4个肽键,2个六肽含10个肽键,共17个。

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