全国教师资格证统考面试初中高中生物试题
教师面试生物试题及答案
教师面试生物试题及答案1. 试述细胞周期的概念及其主要阶段。
答案：细胞周期是指细胞从一次分裂结束到下一次分裂结束所经历的全过程。
细胞周期主要分为两个阶段：间期和有丝分裂期。
间期包括G1期、S期和G2期，其中G1期是细胞生长和准备DNA复制的阶段；S期是DNA复制的阶段；G2期是细胞继续生长并准备进行有丝分裂的阶段。
有丝分裂期包括前期、中期、后期和末期，这一阶段细胞核和染色体发生显著变化，并最终导致细胞分裂。
2. 描述光合作用的基本过程及其意义。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。
基本过程包括光反应和暗反应两个阶段。
在光反应中，叶绿素吸收光能，产生ATP和NADPH，同时释放氧气。
在暗反应中，ATP和NADPH被用来将二氧化碳转化为葡萄糖。
光合作用的意义在于为生物体提供能量和有机物质，同时维持大气中氧气和二氧化碳的平衡。
3. 简述遗传物质DNA的结构特点。
答案：DNA（脱氧核糖核酸）是生物体内主要的遗传物质，其结构特点包括：1) DNA由两条反向平行的链组成，这两条链通过碱基配对相互连接；2) DNA的碱基配对遵循A（腺嘌呤）与T（胸腺嘧啶）配对，C （胞嘧啶）与G（鸟嘌呤）配对的规则；3) DNA的双螺旋结构由磷酸和脱氧核糖交替排列的糖-磷酸骨架构成，碱基位于双螺旋的内侧；4) DNA的复制是半保留的，即每个新合成的DNA分子都包含一条原始链和一条新合成的链。
4. 阐述孟德尔遗传定律的基本内容。
答案：孟德尔遗传定律包括两个基本定律：分离定律和自由组合定律。
分离定律指出，在有性生殖过程中，每个个体的每个性状都由一对等位基因控制，这对等位基因在形成配子时会分离，每个配子只获得其中一个等位基因。
自由组合定律指出，不同性状的等位基因在形成配子时是独立分离的，即一个性状的等位基因分离不影响另一个性状的等位基因分离。
5. 描述生态系统中能量流动的过程。
答案：生态系统中的能量流动始于生产者通过光合作用或化学合成作用固定太阳能。
教师资格考试初级中学面试生物试题及解答参考
教师资格考试初级中学生物面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合生物学教学，谈谈你对“探究实验”教学法的理解和在实际教学中的应用策略。
第二题题目：在生物教学中，你如何处理学生提出的与教学内容无关但涉及伦理道德的问题？第三题题目：请结合中学生的心理发展特点，谈谈如何在一堂生物课中有效运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的生物科学素养。
第四题题目：假设你是一位中学生物教师，在一次课堂上，你发现班上有几名学生对于某些生物学概念的理解出现了偏差，甚至产生了错误的认识。
请问你将如何处理这种情况？第五题题目：若你在教学过程中发现一位学生在课堂上表现异常，情绪失控，你将如何处理？第六题题目：请结合中学生物学课程的特点，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构与功能”为主题的生物实验课。
第七题题目：作为中学生物教师，你如何处理课堂上的突发情况，例如学生突然呕吐或者有学生情绪失控？第八题题目：请结合生物学课程特点，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构和功能”为主题的教学活动，以激发学生的探究兴趣和科学思维能力。
第九题题目：请你谈谈如何针对不同学习风格的学生开展生物实验教学？第十题题目：请谈谈你对中学生物学科核心素养的理解，并结合实际教学案例，说明如何在中学生物教学中培养学生的核心素养。
二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目要求：请根据以下教学大纲要求，设计一节针对初中生物的课堂教学教案，教学课题为“植物的光合作用”。
教学大纲要求：1.知识与技能：了解光合作用的基本概念，掌握光合作用的过程和条件，能够解释光合作用在植物生长中的重要性。
2.过程与方法：通过实验探究、小组讨论等方式，培养学生的观察能力、实验操作能力和合作交流能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识自然现象，激发对生物学研究的兴趣，树立科学的自然观。
教学对象：初中一年级学生教学时间：45分钟教学准备：1.多媒体课件2.植物标本或图片3.实验器材：光强计、遮光装置、滴管、观察显微镜等4.学生分组名单教案内容：一、教学目标1.知识目标：掌握光合作用的基本概念和过程。
教师资格考试高中生物面试试题及解答参考(2025年)
2025年教师资格考试高中生物面试复习试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述高中生物课程标准中关于“生物多样性的保护”这一课程内容的教学目标和重难点。
第二题题目背景与要求：近年来，随着生物技术的快速发展，基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）成为了科研领域的热点。
请简述基因编辑技术的基本原理，并讨论其在农业、医学等领域的应用前景及可能带来的伦理问题。
请在5分钟内完成回答。
第三题请结合高中生物教学的特点，谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的看法，并举例说明如何在高中生物课堂中实践这一理念。
第四题题目：假如你在进行高中生物课的教学，发现部分学生对细胞分裂的学习兴趣不高，你如何激发这部分学生的学习兴趣？第五题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈如何在课堂上实施探究式学习，并举例说明。
第六题题目：在讲解细胞分裂过程中，如何向学生解释有丝分裂与减数分裂的主要区别？请设计一个教学活动，帮助学生理解两种分裂方式的不同点及其生物学意义。
第七题题目：请结合高中生物课程的特点，谈谈你对生物实验教学中学生创新能力和实践能力培养的看法，并举例说明如何在教学中实现这一目标。
第八题题目描述：请以“细胞膜的结构与功能”为主题，设计一堂高中生物的公开课教学方案。
要求：1.课堂目标明确，符合课程标准；2.教学内容完整，逻辑清晰；3.教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣；4.教学评价合理，能够帮助学生巩固知识。
第九题题目：作为一名高中生物教师，如何处理课堂上的突发事件，比如有学生在课堂上突然晕倒？第十题题目：在高中生物教学中，你认为如何有效提高学生的实验技能和探究能力？请给出至少三种具体方法。
二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下高中生物教材内容，设计一堂生物选修课程《生态系统的稳定性》的教案。
教材内容：1.生态系统的概念和结构2.生态系统的稳定性及其影响因素3.生态平衡与生态矛盾的原理及规律第二题题目要求：请根据以下材料，设计一节高中生物教学活动，要求包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、教学反思。
教师资格考试初中生物面试试题及答案指导(2025年)
2025年教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中生物课程特点，谈谈你对生物实验课教学的认识，以及如何在实验课教学中培养学生的实践能力和创新精神。
第二题题目：请结合初中生物教学的特点，谈谈如何有效运用多媒体技术辅助生物教学？第三题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何帮助学生理解和掌握生物学中的概念？第四题请谈谈你对“新课程改革背景下初中生物教学目标的认识”。
第五题题目：请您解释什么是细胞分裂，并简述其在生物生长和发展中的重要性。
此外，请说明有丝分裂和减数分裂的区别，并举例说明它们分别在哪些生物过程中起作用。
第六题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何设计一堂以“细胞的结构与功能”为主题的生物实验课？题目：请简述细胞分裂的过程，并解释其在生物体生长和发展中的重要性。
第八题题目：请结合初中生物课程标准，谈谈如何在一堂生物课上激发学生的学习兴趣。
第九题题目：请解释什么是细胞分化，并简述其在多细胞生物体发育中的重要性。
第十题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何运用“探究式学习”方法激发学生对生物学科的兴趣，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请为初中生物课程中的“细胞结构与功能”这一章节设计一份45分钟的教案。
该课程面向的是八年级学生，假设学生已经具备了基本的细胞学知识。
教案需包含教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程（包括导入、新课讲授、练习巩固、小结）及板书设计等要素，并要求在教案中融入互动环节来激发学生的兴趣与参与度。
第二题题目：请设计一节初中生物课《细胞的结构与功能》的教案，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等。
题目：假设你是一名初中生物教师，要求你为八年级的学生设计一节关于“生态系统的能量流动”的课程。
该课程的目标是让学生理解生态系统中的能量是如何从一个层次传递到另一个层次的，并且能够解释食物链和食物网的概念。
2025年教师资格考试初中面试生物试题及解答参考
2025年教师资格考试初中生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请您解释什么是细胞分化，并举例说明细胞分化的实际应用或意义。
第二题题目：请谈谈你对初中生物课程中“生物进化论”教学的理解，以及如何在课堂上有效地引导学生理解这一复杂概念。
第三题题目：在进行“植物细胞的结构与功能”一课的教学设计时，如何确保教学活动能够有效促进学生对细胞各部分结构及其功能的理解？请结合具体的教学策略和方法进行说明。
第四题题目：假设你是一名初中生物教师，在一次生物实验课上，有一名学生突然晕倒在地。
请描述你作为教师应该如何处理这一突发情况，并说明你的处理方式对学生安全教育意识的影响。
第五题题目：请您解释一下什么是细胞分裂，并简述细胞分裂在生物生长发育中的重要性。
第六题题目：请你谈谈如何在初中生物教学中培养学生的科学探究能力和创新精神。
第七题题目：作为一名初中生物教师，您认为如何有效地激发学生对生物学科的兴趣，并使他们在学习过程中获得成就感？第八题题目：请结合初中生物教学，谈谈你对“探究式学习”的理解，并举例说明如何在生物课堂中实施探究式学习。
第九题题目内容：假设你是初中生物教师，在一次生物实验课上，发现有个学生操作失误导致实验器材损坏。
在处理这个突发事件时，你会如何处理，并说明你的处理原则。
第十题题目内容：假设你在初中生物课堂上，发现有一名学生上课时总是低头玩手机，对教学内容不感兴趣。
请问你会如何处理这种情况，以确保该生能够重新集中注意力，并参与到课堂活动中来？二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教学目标、教材内容和学情，设计一节初中生物课的教案。
教学目标：1.知识与技能：理解光合作用的原理，掌握光合作用的公式，能够运用光合作用的知识解释生活中的现象。
2.过程与方法：通过实验探究，培养学生观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对生物学的兴趣，培养学生尊重自然、关爱生命的情感。
初中生物教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)
2025年教师资格考试初中生物面试模拟试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何设计一堂生动有趣的生物实验课，以激发学生的学习兴趣。
第二题题目：请解释什么是细胞分裂，并简述其在生物生长和发展中的重要性。
此外，请说明有丝分裂与减数分裂的区别，并举例说明它们各自在生物生命周期中的作用。
第三题题目：请结合初中生物教学的特点，谈谈如何有效地进行课堂提问，激发学生的思考和学习兴趣。
第四题题目：请你谈谈如何在一堂初中生物课上运用翻转课堂的教学模式，并举例说明。
第五题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈如何有效地进行生物实验教学，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。
第六题题目：请描述一次您在生物教学中遇到的教学难题以及您是如何解决这个问题的。
第七题题目：请结合初中生物教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解，并举例说明如何在生物课堂上有效实施探究式学习。
第八题题目：请谈谈你对“生物学科核心素养”的理解，并结合初中生物教学实际，谈谈如何在教学中培养学生的生物学科核心素养。
第九题题目：在初中生物教学中，如何有效地运用多媒体技术辅助教学，以提升学生的学习兴趣和课堂参与度？第十题题目内容：作为一名初中生物教师，如何设计一堂以“人体的呼吸系统”为主题的探究性学习活动？二、教案设计题（3题）第一题题目要求：请根据以下教学内容，设计一堂45分钟的初中生物课教案。
教学内容为“植物的光合作用”。
你的教案应包括教学目标、教学重难点、教学过程（含导入、新授、巩固练习、课堂小结等环节）以及板书设计。
第二题题目要求：根据以下教学主题，设计一节初中生物课的教案。
教学主题：细胞的结构与功能学生情况：初中二年级学生，已具备一定的生物基础知识。
教学目标：1.知识与技能：学生能够描述细胞的基本结构，并解释其功能。
2.过程与方法：通过观察显微镜下的细胞图片，学生能够分析细胞结构的多样性。
3.情感态度与价值观：培养学生对生物科学的兴趣，认识到细胞是生命活动的基本单位。
教师资格考试高中面试生物试题及答案指导
教师资格考试高中生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请简述高中生物课程对学生科学素养培养的重要性，并结合具体的教学内容谈谈如何实施这一培养目标。
第二题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解及其在生物教学中的应用策略。
第三题题目：请你谈谈如何将高中生物课程中的“遗传与变异”这一章节内容与学生实际生活相结合，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
第四题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈你对“探究式学习”的理解，以及如何在高中生物教学中有效实施探究式学习。
第五题题目：请解释什么是基因突变，并举例说明其在自然界中的作用与影响。
假如你在课堂上讲解基因突变时，有学生提出疑问：“既然基因突变可能导致疾病，那么为什么自然选择没有淘汰掉这种机制？”你会如何回答？第六题题目：请结合高中生物教学，谈谈你对“生物进化论”的理解及其在课堂中的应用策略。
第七题题目：请简述细胞有丝分裂的过程，并说明其在生物学上的重要性。
如果你的学生在理解有丝分裂的细节上遇到了困难，你会如何帮助他们更好地理解这一概念？第八题题目：请结合高中生物课程标准，谈谈你对“生命观念”的理解及其在高中生物教学中的重要性。
第九题题目：请解释基因突变的概念，并简述基因突变对生物进化的重要性。
如果在课堂上学生对基因突变与自然选择的关系表示困惑，你会如何帮助他们理解？第十题题目：请结合高中生物课程标准，谈谈你对“生物进化论”这一知识点的教学设计思路。
二、教案设计题（3题）第一题题目背景：请为高中生物课程中的“遗传与进化”单元设计一节45分钟的课程。
该课程应当聚焦于“自然选择在物种进化中的作用”，并包括以下几个方面：•自然选择的基本概念及其在现代生物学中的地位；•自然选择作为进化机制的例子；•如何通过实验观察自然选择的影响；•讨论自然选择对生物多样性和适应性的贡献。
请在您的教案中明确教学目标、教学方法、课堂活动以及如何评估学生的学习成果。
2025年教师资格考试高中面试生物试题及答案指导
2025年教师资格考试高中生物面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合高中生物课程的特点，谈谈你对生物教学中的“探究式学习”的理解，并举例说明如何在高中生物教学中实施探究式学习。
第二题题目：在进行“细胞呼吸”这一章节的教学时，如何设计一个实验让学生更直观地理解有氧呼吸和无氧呼吸的区别？请简述你的教学设计方案，并说明该方案对学生理解相关概念的帮助。
第三题题目：请谈谈你对高中生物教学中“探究式学习”的理解，并举例说明如何在你的教学中应用这一教学方法。
第四题题目：作为一名高中生物教师，你如何处理课堂上的突发事件，如学生突然生病或遇到紧急情况？第五题题目：请结合高中生物教学实际，谈谈你对“以学生为中心”的教学理念的解读及其在生物教学中的应用策略。
第六题题目内容：作为高中生物教师，如何设计一堂以“细胞的结构与功能”为主题的教学活动？第七题题目：请谈谈你对高中生物课程中“基因与染色体”这一章节的理解，以及如何通过教学活动帮助学生建立对这一复杂概念的理解。
第八题题目：假设你在高中生物课上，发现部分学生对某个生物学概念理解困难，课堂参与度不高。
请谈谈你会如何设计教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解这一概念。
第九题题目：请结合高中生物课程的特点，谈谈如何运用探究式教学方法，激发学生对生物学习的兴趣。
第十题题目：请结合高中生物课程标准，谈谈你对生物教学中实验课重要性的认识，以及如何有效开展实验课教学。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下教材内容，设计一节高中生物必修一《分子与细胞》中“细胞的物质组成”这一章节的课堂教学教案。
教材内容摘要：本节课主要介绍了细胞的物质组成，包括无机物和有机物两大类。
无机物包括水、无机盐、氧等，有机物包括糖类、脂质、蛋白质、核酸等。
通过学习，学生应能够理解细胞物质组成的重要性，掌握各类物质的基本功能和相互关系。
第二题题目：请根据以下教学主题，设计一节高中生物课的教案。
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全国教师资格证统考面试初中高中生物试题一、选择题（每小题只有一项最符合题意，每小题2分，共50分）1.下图中，属于生物的是（）A.音乐机器人B.大熊猫C.吉祥物“海宝”D.中华龙鸟化石2.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择，要使被观察物体放大50倍，应选择（）A.④和⑤B.③和⑥C.①和④D.②和⑥3.当你走进温暖多雨的地区，也许会踩上一块毛茸茸的绿毯，这矮小的植物易受到二氧化硫等有毒气体的侵入，它是谁？可以当作什么植物？（）A．苔藓植物，检测空气的指示植物B．裸子植物，绿化环境的主要植物C．蕨类植物，美化环境的观赏植物D．藻类植物，制造氧气最多的植物4.右图为小麦在不同发育期平均每天需水量的柱形图。
其中平均每天需水量最大的时期是（）A.返青期B.拔节期C.抽穗期D.灌浆期5.2012年6月5日是“世界环境日”，今年的主题为“绿色经济：你参与了吗？”。
下列做法与此主题相符的是（）①外出就餐提倡使用一次性木筷②近距离交通用自行车代替机动车③办公室电脑始终处于开机状态④植树造林以减少温室气体的排放A.①④B.②③C.①③D.②④6.吸烟有害健康，烟草中的尼古丁会杀伤精子，降低受孕率甚至导致胎儿畸形。
人产生精子的器官和受精的场所分别是（）A.睾丸、输卵管B.卵巢、输精管C.睾丸、子宫D.附睾、输卵管7.近期，“黄金大米”事件引起公众关注：美国塔夫茨大学某科研机构曾持续让湖南某校小学生食用“黄金米”来做人体安全实验，该事件正在调查中。
“黄金大米”是一种能够合成大量维生素A的转基因稻米。
聪明的你一定知道，维生素A的缺乏症是（）A.坏血病B.脚气病C.夜盲症D.佝偻病8.右图为人体消化系统局部示意图。
其中能分泌胆汁的是（）A.甲B.乙C.丙D.丁9.以下不能说明用鼻呼吸比用口呼吸好的是（）A．鼻毛能阻挡灰尘 B．鼻黏膜能温暖吸入的空气C．鼻腔与多种管腔相通 D．黏膜分泌的黏液能使吸入的空气变得湿润10.下图中,能正确模拟吸气时肺和膈肌活动状况的是（）11.右图为人体局部血流示意图，a、b表示动脉，c表示毛细血管，a、b、c内流动的均为动脉血。
则c处进行的生理活动是（）A.气体交换B.物质交换C.过滤作用D.重吸收作用12.2011年“红魔”曼联第12次问鼎英超桂冠。
比赛中某后卫球员在防守时无意中被飞来的足球砸到手臂，此时他猛地缩回手。
该反射的传导途径和反射类型分别为（）A.1→2→3→4→5 复杂反射B.1→2→3→4→5 简单反射C.5→4→3→2→1 复杂反射D.5→4→3→2→1 简单反射13.下列对动物特征的描述中，不准确的是（）A.鲫鱼体表被覆鳞片，用鳍游泳B.蚯蚓身体分节，用肺和皮肤呼吸C.家兔牙齿分化，盲肠特别发达D.“金蝉脱壳”中“壳”指外骨骼14.2012年3月31日晚8点30分～9点30分，全球共147个国家和地区参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”熄灯接力活动。
低碳指较低的温室气体(二氧化碳)排放。
下图示碳循环的部分过程，下列有关分析正确的是（）A.参与①过程的生物包括生产者、消费者B.通过②过程不能减少大气中的二氧化碳C.人类减少对③的依赖是缓解温室效应的重要措施D.碳在无机环境和各种生物之间以碳酸钙的形式循环15.右图为食肉目分类等级示意图。
下列推理不正确的是（）A.图中最大的分类单位是目B.虎和狮的相似程度非常大C.猫和虎同属于食肉目猫科D.猫和犬没有任何亲缘关系16.图中鸟儿“我的家在哪里”的无奈启示人们，保护动物多样性的根本措施是（）A.防止外来物种入侵B.保护动物的栖息地C.控制有害动物数量D.禁止捕杀任何动物17.竹子地下有许多分节的竹鞭，节上的芽形成竹笋，进而长成新竹子。
这种生殖方式为（）A.有性生殖B.无性生殖C.孢子生殖D.分裂生殖18.鸡冠有两种性状—-玫瑰冠和单冠。
若亲代个体都为玫瑰冠，后代个体中有玫瑰冠和单冠（R表示显性基因，r表示隐性基因）。
则下列推断正确的是（）A.亲代的玫瑰冠的基因型均为RrB.玫瑰冠是隐性性状C.子代的玫瑰冠的基因型均为RrD.单冠属于显性性状19.右图为成龙父子俩。
房祖名从成龙体内得到的染色体是（）A.22对＋YB.22对＋XC.22条＋YD.22条＋X20.“中国横渡第一人”张健能成功横渡69公里泳程的兴凯湖，这与他强健的体魄、发达的肌肉有关，请问骨骼肌的组成是（）A.骨骼和肌肉B.肌腱和肌腹C.关节和肌肉D.骨和肌肉21.科学研究中，经常用模拟实验来解决不便直接用实验探究的问题，以便提高效率、获取证据。
下列对米勒模拟实验的解释，你不认同的是（）A.①内模拟了原始大气及闪电B.②内模拟了水蒸汽凝结降雨C.③内模拟了原始的海洋D.④内产生了多种蛋白质22.古代长颈鹿有颈长的和颈短的，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的，按照达尔文的观点是由于（）A.新陈代谢的结果B.过度生长的结果C.人工选择的结果D.自然选择的结果23.2011年5月，德国爆发了由肠出血性大肠杆菌（EHEC）引发的“毒黄瓜”事件，媒体对此争相报道。
下列摘自报道的语句中，不符合生物学常识的是（）A.数百人食用“毒黄瓜”后感染病毒B.对这一疾病目前暂无特效疗法C.“EHEC”是大肠杆菌的一个变异种D.为防感染不要生吃黄瓜等蔬菜24.下列有关图1～图4的相关陈述中，错误的是（）A.种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成图1中③B.图2中蝗虫体表的外骨骼可防止体内水分的蒸发C.由图3中的柱状数据分析可判断出，该器官是肺D.图4组成了一个生态系统，小鱼能够永久地存活25.学习生物学，可以帮助我们建立良好的生活习惯，减少伤害或挽救生命，让我们生活更健康。
下列做法你认为不正确的是（）A.非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全B.不慎烧伤需要进行皮肤移植时，用异体皮肤往往会发生排异反应C.用指压止血法抢救较大动脉出血的伤员时，要压迫伤口的远心端动脉D.发现某人煤气中毒，立即打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸二、非选择题（本题共有7个小题，共50分）26．（每空1分，共4分）图示某湖泊生态系统中的几种生物，由于大量污水的排入，该湖泊多次发生蓝藻爆发，周边居民也有出现有毒物质中毒现象。
请分析回答。
（1）生态系统中的生产者是。
（2）该生态系统被破坏后，很难恢复，是因为生态系统的是有一定的限度的。
（3）你认为污染物在鱼体内含量最多的原因是。
（4）周边居民也有出现有毒物质中毒现象，请你写出一条有毒物质传递到人体的食物链。
27.(每空1分，共5分) 下图为番茄不同生长发育时期的结构示意图。
请分析回答：(1) 从构成生物体的结构层次分析, A、C、D都属于。
（2）［A］萌发时需要的营养主要来自于。
（3）［B］中运输水分和无机盐的结构是根、茎、叶中的。
（4）［C］的主要结构是；［D］是由［C］中的发育而来的。
28.(每空2分，共10分) 学习完植物的生理作用的相关知识后，某兴趣小组精心设计了如下实验进行验证。
请你分析回答：①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小均相同的三个叶片分别置于ABC三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，其他处理如图，然后将甲装置整体移至光下6小时；②分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中，打开阀门，轻挤塑料瓶，观察石灰水的变化；③取出三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色，然后漂洗干净并滴加碘液观察颜色变化。
（1）甲装置中，A与B可以构成一组对照实验，其变量是。
（2）从A瓶中挤出的气体可以使澄清的石灰水变浑浊，其原因是：该瓶气体中含有较多的二氧化碳，这是叶片进行作用产生的。
（3）用乙装置脱色时，小烧杯内盛放的液体是。
（4）滴加碘液后，变为蓝色的是取自瓶的叶片。
该实验可以证明：绿叶制造淀粉时需要光照和。
29.(每空2分，共10分) 下图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图。
请据图分析回答下列问题：（1）图中［3］和［4］比较，［3］中的气体含量比［4］中的高。
（2）若静脉点滴，则药物经过心脏各腔的先后顺序是（用字母和箭头表示）。
（3）张阿姨到医院进行血常规检查，测得血红蛋白含量为90克/升（正常值为110～150克/升），医生建议她应该注意多吃些含蛋白质和丰富的食物，其中张阿姨所吃的蛋白质消化和吸收的主要器官是。
（4）某肾炎患者尿液中出现了红细胞和蛋白质。
则此人肾脏的可能发生了病变。
30.（每空1分，共7分）2011年9月23日至25日，在沂河水上运动中心首次举办了“魅力兰山”世界杯划水赛，各路划水好手齐聚临沂一展风采。
请回答以下问题：（1）划水赛的口号“快乐在一起”。
“快乐”表明心情愉快，它是青少年的核心。
（2）世界杯划水赛要进行男、女尾波和跳跃等项目的角逐，当运动员划水时，要不停地做屈伸动作，屈肘时，上臂的收缩。
（3）如果你在现场观看时，能看清远处和近处的比赛场面，主要是因为眼球中［］的曲度可以调节；同时，在［］形成物像，最终在大脑皮层产生视觉。
（4）你在观看比赛时经常会情绪激动，伴随着心跳加速，血压升高，脸颊发热。
这是你的高度兴奋，同时体内分泌的肾上腺素增加的结果，说明人体的生命活动受到的共同调节。
（5）跳跃项目是划水赛上观赏性极强的一个项目。
滑水运动员在水面上能保持身体的平衡，完成各种优美、准确的动作，主要是依靠的协调作用。
31．（每空2分，共10分）发展生态农业是是社会主义新农村建设的重要内容之一，某年轻农民在驻村干部的帮助下，在自家菜园搞了一个小型农业生态系统：地面养蘑菇，空中架箱养蚯蚓，顶上搭架种葡萄，同时用蚯蚓养鸡，鸡粪、猪粪汇集沼气池，沼气作燃料，沼渣当肥料，最大限度的利用了物质和能量，使0.25亩的土地产生了年产值几万元的收入。
⑴蘑菇的营养方式是。
⑵在蚯蚓养殖过程中，要保持架箱内一定的湿度，原因是。
⑶该农民的“自家菜园”可被称为“生态型菜园”，是因为鸡、猪粪尿先进入沼气池，利用消除人粪尿中的病菌和虫卵，进行了无害化处理；同时在沼气池没有氧气的环境中，一些杆菌和甲烷通过把这些物质分解，产生的沼气可以用于做饭、照明、发电等；残渣、残液又是很好无公害的有机肥料，可供植物吸收和利用，最大限度的实现了物质资源化。
⑷生态型农业要求环保.、安全.、无毒害。
种植葡萄时，白粉虱会严重危害葡萄，为减轻葡萄虫害，又生产无公害葡萄的目的。
那么，我们就可以用性外激素来代替农药杀灭害虫，它可以干扰雌雄虫的，使雄虫无法辨别雌虫的位置，从而不能交配，达到防治害虫的目的。
32.（每空1分，共4分）2012年4月，某中学的学生随机调查了本校八年级10个班共100名学生在去年不同季节流感的发病情况，调查结果如下表。
请回答下列问题：调查人数患病人数季节春季夏季秋季冬季男生 52 16 8 1 2 5女生 48 14 5 2 1 6总人数 100 30 13 3 3 11(1)分析表中数据，你认为去年该校八年级学生流感发病有何规律？(2)流感高发季节，学校通常对所有教室进行消毒，该措施属于（）A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群(3)用杀死或减毒的病原体制成疫苗接种于人体后，体内可产生相应的，从而提高人体的抵抗力。