大班音乐游戏活动：《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》一、教学目标：1. 能够通过歌曲、动作表演和音乐游戏，培养幼儿的音乐表达能力。
2. 能够通过活动，了解毛毛虫变成蝴蝶的过程，培养幼儿对自然界的观察和认识能力。
3. 能够通过集体活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1. 教具：音响设备、学具图片、毛毛虫和蝴蝶的图片、面具。
2. 材料：歌曲《毛毛虫的变身》、《我的蝴蝶》、动物模型（毛毛虫和蝴蝶）。
三、教学内容与过程：1. 情景导入：教师向幼儿们展示一个个的动物模型，然后问幼儿们这是什么动物，是否知道这个动物会变成什么？教师通过引导和激发幼儿们的思考，介绍毛毛虫可以变成蝴蝶，然后播放《毛毛虫的变身》这首歌曲。
2. 歌曲引入：教师示范唱一遍歌曲《毛毛虫的变身》，然后由教师和幼儿们一起唱，以此来培养幼儿的音乐感知和节奏感，并引导幼儿进行简单的动作模仿。
3. 动作表演：教师引导幼儿们进行动作表演。
幼儿们根据歌曲内容和提示，模仿毛毛虫爬行和蝴蝶飞舞的动作。
4. 音乐游戏：教师带领幼儿们进行音乐游戏。
利用音乐创造出不同的声音，引导幼儿们听音辨谐，模仿声音。
5. 制作蝴蝶面具：教师向幼儿们展示一些颜色鲜艳的蝴蝶图片，然后带领幼儿们制作蝴蝶面具。
幼儿们可以选择自己喜欢的颜色，将毛毛虫变成蝴蝶。
6. 学习歌曲《我的蝴蝶》：教师再次引导幼儿们唱歌，这次是唱歌《我的蝴蝶》，并进行简单的舞蹈伴奏。
7. 结束活动：教师总结今天的活动，引导幼儿们回忆一下今天学到的内容，并鼓励他们和爸爸妈妈分享今天的活动。
四、教育评价：通过本节教学，幼儿能够根据歌曲内容进行动作模仿，并通过音乐游戏和制作面具等活动，加深对毛毛虫变成蝴蝶这一自然现象的认识和了解。
同时，通过合作活动，培养幼儿的团队合作意识和集体观念。
幼儿园大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》【活动背景分析】开展“可爱的虫虫”主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。
孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。
“毛毛虫变蝴蝶”这个题材非常适合进行动作创编，因此，精心制作了“毛毛虫变蝴蝶”的动画和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。
这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
【设计思路】毛毛虫变蝴蝶这个知识点，对于中班年龄段的幼儿来说，已经有了一定的了解。
但要用自己的身体姿态去表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，并理解毛毛虫变蝴蝶这个过程的心理动态，还有一定的距离。
因此，设计了这节音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》。
本次活动分为四个环节完成，第一环节通过听赏音乐的策略，让幼儿去感受音乐的节奏和变化；并发挥自己的想象去表达自己对这首音乐的理解。
第二环节通过观赏视频的策略，利用课件和图片让幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程，能用语言清楚地表达出来，并尝试运用自己的身体姿态创编动作。
第三环节通过体态律动的策略，幼儿完整跟随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣、与同伴合作的快乐。
第四环节通过道具运用的策略，让幼儿利用道具（触角和彩带）到音乐游戏中，体验自由表达和创造表现的乐趣。
【活动目标】1．感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的姿态、动作。
2．能与同伴友好合作，创编动作。
3．体验自由表达和创造表现的乐趣。
【活动准备】经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫、毛毛虫——茧、茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料：“毛毛虫变蝴蝶”的课件和音乐；场景布置（美丽的花园）；道具（毛毛虫触角、彩带）；图片（卵、毛毛虫、茧和蝴蝶）。
【活动重点】根据音乐的节奏和变化，用头、手、躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》
幼儿园小班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》
一、教学目标
1.能够理解音乐的基本概念和节奏；
2.通过参与唱歌、舞蹈、游戏活动，培养幼儿审美情趣；
3.培养幼儿的团队意识和协作能力。
二、教学内容
1. 课堂前准备
1.准备一张毛毛虫和蝴蝶的图片，用来向幼儿介绍本节课的主题；
2.准备相关的音乐，需要保持快乐、轻松和明亮。
2. 课堂活动
1.首先让幼儿观察毛毛虫和蝴蝶的图片；
2.向幼儿讲解蝴蝶的变化规律，并引导幼儿思考为什么毛毛虫会变成蝴蝶；
3.根据幼儿的理解程度，给出简单易懂的解释；
4.为幼儿播放《毛毛虫变蝴蝶》的音乐，让幼儿通过音乐感受蝴蝶生命的变化过程；
5.唱《毛毛虫变蝴蝶》的歌曲，教授歌曲的节奏和歌词；
6.教授小组舞蹈动作，让每个组员都参与舞蹈；
7.最后可以进行毛毛虫变蝴蝶游戏，让幼儿在游戏中体验成为小蝴蝶的喜悦，加强幼儿对主题的理解。
三、教学方法
1.视觉教学法：通过图片来激发幼儿的好奇心，引导幼儿思考；
2.听觉教学法：通过音乐来感受蝴蝶的变化过程；
3.游戏教学法：让幼儿在游戏中巩固对主题的理解。
四、教学评估
1.观察幼儿在课堂上的参与情况，看是否能够理解主题；
2.在活动结束后，询问幼儿对主题的理解和感受；
3.观察幼儿在游戏中是否有表现出与组员协作的能力。
五、教学结论
通过本节课的教学，幼儿能够对主题有了更加深入的理解，培养了幼儿的协作能力和审美情趣，同时也帮助幼儿更好地理解音乐的基本概念和节奏。
大班体育教案毛毛虫变蝴蝶
大班体育教案——毛毛虫变蝴蝶一、教学目标1.让幼儿了解蝴蝶的特点和蝴蝶飞舞的姿势。
2.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手能力和反应能力。
3.提高幼儿运动技能及生理素质。
二、教学准备1.平整的场地。
2.塑料桶或其他桶。
3.面条或其他柔软的物品，用来代替毛毛虫和蝴蝶的身体。
4.讲解PPT。
5.活动规则明白的卡片。
三、教学过程1. 导入环节教师使用讲解PPT，向幼儿介绍蝴蝶的身体特征和飞舞的姿势，引发幼儿研究和探索的欲望。
用桶和面条模拟毛毛虫和蝴蝶。
2. 规则介绍教师向幼儿介绍游戏规则，并发放卡片。
3. 游戏过程教师将幼儿分成若干组，每个小组选出一名队长，其他成员以毛毛虫的形态整齐排列在队长身后。
队长手持面条作为蝴蝶的腿，进行蝴蝶舞蹈，其他队员随着队长的舞蹈向前爬行。
当队长完成了一段舞蹈后，其他队员将面条依次转交给后面的队员，形成毛毛虫身体的循环。
当最后一名队员接过面条后，整个组转化为蝴蝶的形态，完成一次“毛毛虫变蝴蝶”的过程。
在最后一个蝴蝶出现后，所有队伍同时比赛蝴蝶姿势和颜色。
获胜队伍的队长拿走一个小奖励。
4. 游戏总结教师带领幼儿进行回顾和总结，提高幼儿动手能力及反应能力，让幼儿对体育运动产生浓厚的兴趣。
四、教学要点1.游戏参与的幼儿年龄在3-4岁之间。
2.教师需要在规则的讲解上强调队友间需要合作协作的精神，鼓励他们互相帮助和支持。
3.教师需要注意安全问题，避免幼儿在活动过程中受伤。
4.在游戏过程中，教师要注重幼儿的身体操练，帮助他们提高运动技能，提高身体素质。
5.教师需要引导幼儿在游戏过程中主动学习，激发他们的学习兴趣和积极性。
五、教学效果评估1.参与游戏的幼儿表现出了积极的学习和合作精神。
2.教师观察到幼儿的身体素质和运动技能有所提高，能够更好的控制自己的身体。
六、延伸实践教师可以借助幼儿感兴趣的主题，有针对性地设计一些体育活动，帮助幼儿更好地锻炼身体，提高身体素质。
同时可以结合音乐等其他元素，增强活动吸引力，带动孩子的学习兴趣。
大班音乐活动《毛毛虫变蝴蝶》+申珊珊+凤城幼儿园
大班音乐活动：《毛毛虫变蝴蝶》设计意图：《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。
所以，我选择了这个音乐作品，辅以游戏“抢椅子”和“躲猫猫”，启发幼儿通过理解故事情节、倾听歌曲、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演以及音乐游戏带来的乐趣。
活动目标：1、引导幼儿根据毛毛虫的成长过程，初步感知音乐所表现的内容。
2、启发幼儿创造性地表现毛毛虫爬行、变茧、蝴蝶飞等动作。
3、喜欢玩抢椅子、躲猫猫的游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：1、物质准备：《毛毛虫和蝴蝶》的音乐、大丝巾一条、幼儿围坐成一个圆。
2、故事经验准备：知道毛毛虫的生长过程。
活动过程：一、欣赏故事：《毛毛虫变蝴蝶》。
1、出示“毛毛虫”，引出故事。
师：小朋友看，这是谁？2、讲述故事《毛毛虫变蝴蝶》。
二、欣赏音乐A段，创编毛毛虫的动作。
1、欣赏A段音乐中“爬行”，引导幼儿创编把身体的某一部位当做“树叶”，让“毛毛虫爬”的动作。
师：谁能够把自己的手臂变成这只软绵绵的毛毛虫，来学一学它是怎样爬的?师：那我们能够用身体的什么地方当树叶让毛毛虫散步呢?师：现在请大家在自己或者别人的身体上，找一片你喜欢的树叶，让毛毛虫跟着音乐的节奏一起去散步。
听一听，在散步的过程中发生了什么事?2、欣赏A段音乐中“睡觉”，引导幼儿创编毛毛虫“睡觉”、“吐丝结茧”的过程。
师：刚才大家听到散步时毛毛虫爬着爬着就怎么啦?（睡觉）毛毛虫是怎么睡觉的？谁来学一学。
师：毛毛虫为什么不吃不喝不唱歌? （吐丝结茧）谁来学一学毛毛虫吐丝结茧的动作？3、完整欣赏A段音乐，让幼儿听音乐做动作。
师：刚才我们用眼睛看了“毛毛虫变蝴蝶”的故事，现在我们要用耳朵完整地来听这个故事，听一听哪句音乐中“毛毛虫开始吐丝结茧，最后变成了蝴蝶”。
它变成蝴蝶后又做了什么?三、欣赏B段音乐，加入“抢椅子”的游戏。
1、引导幼儿创编毛毛虫“破茧而出”的动作。
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思
幼儿园中班音乐教案《毛毛虫变蝴蝶》含反思教案主题：《毛毛虫变蝴蝶》音乐教案授课对象：幼儿园中班教学目标：1.通过音乐活动，使幼儿了解毛毛虫的生长变化过程。
2.增强幼儿对音乐的感受力和表现力。
3.培养幼儿的合作意识和互助精神。
教学资源：1.《毛毛虫变蝴蝶》音乐录音。
2.音乐教室或教室内摆放的音乐区域。
参考教材：《音乐活动》（种子幼教）教学过程：第一步：引入活动（10分钟）1.学生坐在音乐区域，老师先给幼儿们讲一个关于毛毛虫变蝴蝶的故事，简要介绍蝴蝶的生长变化过程，并引导幼儿回忆已学的知识，如毛毛虫、蝴蝶等。
2.引导幼儿讨论毛毛虫变蝴蝶的过程，询问他们对这个过程有什么印象，以便激发幼儿对音乐活动的兴趣。
第二步：活动进行（20分钟）1.老师播放《毛毛虫变蝴蝶》音乐，同时向幼儿解释音乐背后的故事。
幼儿们自由活动，根据音乐的节奏和旋律，展现毛毛虫到蝴蝶的转变过程。
老师观察并鼓励幼儿参与活动。
2.老师可以携带一些装饰物品，如彩虹带，小花朵等，让幼儿们将这些物品围绕自己放在地上，模拟毛毛虫的样子。
在音乐中，幼儿按照音乐的节奏和旋律，移动身体，展现毛毛虫慢慢爬行的过程。
3.在音乐转变到蝴蝶部分时，幼儿们可以将彩虹带垂直地向上拉起，模拟蝴蝶展开翅膀的动作。
同时，幼儿们可以结伴一起旋转、跳跃，展示蝴蝶飞舞的形象。
第三步：音乐欣赏与总结反思（10分钟）1.老师再次放播音乐，幼儿们坐在音乐区域静观音乐视频。
老师引导幼儿观察视频中的毛毛虫和蝴蝶，并提问幼儿关于视频的问题，以检查他们对故事的理解。
2.鼓励幼儿们就音乐活动进行总结反思，提问以下问题：a.音乐中出现哪些乐器的声音？b.幼儿们在活动中表现得如何？c.幼儿在模拟毛毛虫变蝴蝶时，有哪些不同的动作和表现？d.幼儿觉得这个活动有哪些有趣的地方？e.幼儿最喜欢音乐中的哪一部分？第四步：延伸活动（20分钟）1.老师与幼儿进行小组活动，让幼儿们分成若干小组，每个小组为自己的“毛毛虫团队”或“蝴蝶团队”取一个名字。
毛毛虫变蝴蝶教案
毛毛虫变蝴蝶教案毛毛虫变蝴蝶教案「篇一」教学目标：1、感知5以内的数量，能按点卡匹配相应数量食物的图片。
2、乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
教学准备：胸前有兜兜的绿色围裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量的食物小图片若干，根据故事(附后)制作的大图书一本，1～5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢快的音乐伴奏带。
教学过程：一、游戏导入——激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在草地——绿地毯上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼：“你好!”“你真可爱!”在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。
)二、寻找食物——感知5以内的`数量1、师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们去找些东西吃。
师生在草地上边爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片(一个苹果→两只梨→三根香蕉→四颗葡萄→五片树叶)、教、案来自:快思老、师教、案网;根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿有足够的活动空间。
2、提问：你找到了什么?数数有几个?师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。
——幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前的兜兜里。
(教师通过集体、个别提问的形式，引导幼儿观察并手口一致地点数图片中的食物数量，鼓励幼儿大胆表述。
此环节中，教师关注的重点是能力较弱的幼儿，让他们也能准确点数出图片中的食物数量，获得成功的体验。
)三、欣赏故事——拓展对数量的认知1、师：宝宝们坐下来休息一会儿吧!(幼儿围坐在老师身边)有一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些好吃的东西呢?2、师生共同阅读大图书，让幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数量的认知。
(色彩鲜明、富有童趣的画面深深吸引着幼儿，教师适时的提问——“毛毛虫找到了什么”“有几个”“一起来数一数”不断引导着幼儿去观察和思考，让幼儿的注意力始终追随着故事情节的发展。
《毛毛虫变蝴蝶》教案及反思
音乐律动《毛毛虫变成蝴蝶》
1.活动目标：
⑴让幼儿感受音乐的节奏变化，用肢体语言来创编毛毛虫变成蝴蝶过程中的动作。
⑵培养幼儿的想象能力和动作协调能力。
⑶培养幼儿善于表达快乐、喜悦心情的表演能力。
2.活动准备：
花园的舞台布置、毛毛虫袖套、多媒体视频音乐、头饰、小朋友已有的经验
3.活动过程：
⑴情景导入
①师：孩子们，今天老师带来了一个故事，听听看，故事里讲了谁？
②播放视频，引导幼儿说出毛毛虫爬的动作是一伸一缩，和小朋友互动。
⑵发散幼儿思维
①师：毛毛虫喜欢在哪里散步，引导幼儿发散思维，并让幼儿跟着音乐，在自己喜欢的身体部位上随意爬动。
②播放视频，看视频里的故事，引导幼儿说说毛毛虫变蝴蝶的一个过程。
⑶表演蝴蝶变化
①听音乐，让幼儿说出哪一句音乐表现毛毛虫吐丝结茧的动作。
②毛毛虫结茧后变成蝴蝶，听音乐，让幼儿学习毛毛虫变成蝴蝶后的动作。
⑷结束活动
把毛毛虫变蝴蝶整个动作连贯，用动作来解释故事，并用背景舞台来表演，让幼儿印象深刻。
4.教学反思：
整个教学，我首先通过听赏音乐的方法，让幼儿感受音乐节奏和变化，然后观赏视频，利用课件和图片让幼儿进一步了解毛毛虫变蝴蝶的过程，不仅用语言表达出来，而且用身体姿态创编动作。
最后运用道具，让幼儿进入到情景游戏中，体验音乐带给他们无限的乐趣。
但是在教学过程中，有一两个小朋友不参与其中，我觉得对他们，我应该降低动作难度，并且到他们面前带动他们。
整个教学活动基本很活泼很灵活。
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大班音乐游戏活动：《毛毛虫变蝴蝶》
XX课件大班音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》活动背景分析开展可爱的虫虫主题活动期间，各种各样的小虫子成为孩子们关注的焦点，毛毛虫变蝴蝶的神奇过程尤其吸引大家。
孩子们喜欢翻看毛毛虫变成蝴蝶的教材图画，图书角里《好饿好饿的毛毛虫》图书也成了孩子们的最爱。
毛毛虫变蝴蝶这个题材非常适合进行动作创编，因此，精心制作了毛毛虫变蝴蝶的动画课件和音乐，借助动画以及段落分明的音乐，让孩子感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势表现毛毛虫到蝴蝶的变化过程。
这既满足了幼儿的兴趣需要，又帮助幼儿体验到自由表达和创造表现的乐趣。
设计思路毛毛虫变蝴蝶这个知识点，对于中班年龄段的幼儿来说，已经有了一定的了解。
但要用自己的身体姿态去表现毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，并理解毛毛虫变蝴蝶这个过程的心理动态，还有一定的距离。
因此，设计了这节音乐游戏活动《毛毛虫变蝴蝶》。
本次活动分为四个环节完成，第一环节通过听赏音乐的策略，让幼儿去感受音乐的节奏和变化；并发挥自己的想象去表达自己对这首音乐的理解。
第二环节通过观赏视频的策略，利用课件和图片让幼儿进一步了
解毛毛虫变蝴蝶的过程，能用语言清楚地表达出来，并尝试运用自己的身体姿态创编动作。
第三环节通过体态律动的策略，幼儿完整跟随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣与同伴合作的快乐。
第四环节通过道具运用的策略，让幼儿利用道具（触角和彩带）到音乐游戏中，体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动目标．感受音乐的节奏和变化，用各种身体姿势创编毛毛虫变蝴蝶过程中的姿态动作。
．能与同伴友好合作，创编动作。
．体验自由表达和创造表现的乐趣。
活动准备经验准备：知道毛毛虫变成蝴蝶的过程(卵——毛毛虫毛毛虫——茧茧——蝴蝶)，有蝴蝶飞舞的动作经验。
物质材料：毛毛虫变蝴蝶的课件和音乐；场景布置（美丽的花园）；道具（毛毛虫触角彩带）；图片（卵毛毛虫茧和蝴蝶）。
活动重点根据音乐的节奏和变化，用头手躯干动作表现毛毛虫变蝴蝶的过程。
活动难点理解音乐表达的情境，用相应的姿态表情动作进行表现。
活动过程一欣赏音乐毛毛虫变蝴蝶，感受音乐的节奏和变化。
师：小朋友好，今天老师给你们带来一段好听的音乐，请大家仔细听一听，感受一下音乐的变化，猜猜音乐里发生了什么事情？听完音乐后来跟大家一起分享二欣赏课件毛毛虫变蝴蝶了解毛毛虫变蝴蝶
的过程，并运用身体姿态创编动作。
(卵——毛毛虫毛毛虫——茧茧——蝴蝶)卵——毛毛虫师：欣赏完毛毛虫变蝴蝶的过程后，谁能来说一说，毛毛虫最开始是什么样子的？（出示图片——毛毛虫）师：那它是怎么从一颗小小的卵变成一条毛毛虫的呢？（出示图片——卵，请幼儿用自己的肢体来表现毛毛虫从卵壳里钻出来的动作。
师：毛毛虫从卵壳以钻出来的心情是怎样的？师：毛毛虫从卵壳里钻出来后都做了什么？（请幼儿模范毛毛虫爬行和吃东西的样子，提炼爬行时一伸一缩的动作。
）毛毛虫——茧师：吃了那么多东西，毛毛虫变成了？（出示图片——茧，他给自己造了一座叫做茧的房子，请幼儿用动作表现毛毛虫吐丝造房子的动作。
注意：慢慢的轻轻的）茧——蝴蝶师：从一开始一颗小小的卵变成一条毛毛虫，然后变成一个茧，最后毛毛虫终于变成了一只？现在你们是什么心情啊？师：那谁能来表现一下毛毛虫破茧而出变成蝴蝶很开心的飞舞？（注意：蝴蝶飞舞时动作要优美）三完整随音乐表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验情境中的乐趣与同伴合作的快乐。
师：刚我们都创编出了毛毛虫变蝴蝶这个过程的动作，现请大家听着音乐，想象自己变成一颗小小的卵躺在树叶上（音乐起——提醒幼儿在表现的过程中注意音乐的节奏变化，动作的协调优美。
）四运用道具（触角和彩带）到音乐游戏中，体验自由表达和创
造表现的乐趣。
出示触角和彩带，引起幼儿的兴趣。
师：小朋友都表现非常棒，老师给大家准备了触角和彩带，等毛毛虫变成茧的时候，你们就可以在茧壳里面偷偷地打扮自己，然后变成一只美丽的蝴蝶。
幼儿跟随音乐，运用自己的身体姿态和道具表现毛毛虫变蝴蝶的过程，体验游戏带来的乐趣。
五结束活动。
（跟随音乐——蝴蝶飞舞）师：现请美丽的蝴蝶们挥动自己的翅膀,我们一起到外面去玩吧附：故事《毛毛虫变蝴蝶》一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了，一个小小的卵，躺在树叶上，一动不动。
——啪，从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫，它不断的扭动着自己的身体。
哇！它终于从卵壳里钻了出来，它先吃掉了自己的卵壳，然后开始四下寻找可以吃的东西，它不停的吃，不停的吃，吃了好多好多的东西。
现在它一点也不饿了，也不再是一条小毛虫了，它变成了一条肥嘟嘟的大毛虫。
它绕着自己的身子，造了一座叫做茧的房子，在里面呆了两个多星期。
然后，它在茧壳上啃出了一个洞，钻了出来哇！它变成了一只美
丽的蝴蝶，抖抖翅膀准备起飞了和自己的好朋友翩翩起舞XX课件。