双语幼儿园英语教研计划范本
幼儿园英语教研组工作计划7篇
幼儿园英语教研组工作计划7篇第1篇示例：幼儿园英语教研组工作计划一、工作目标：1. 提升幼儿园英语教学水平，提高教师专业素养；2. 制定科学合理的英语教研计划，确保教学目标的达成；3. 加强教师之间的沟通合作，建立教研共享机制；4. 不断深化教学改革，促进幼儿园英语教学质量的提升。
二、工作内容：1. 教研组建立：明确教研组组长和成员，确定工作职责，建立有效的领导机制；2. 教学计划制定：根据幼儿园英语教学大纲和每个阶段的教学目标，制定详细的教学计划；3. 教研活动安排：定期举办教研活动，包括观摩课、研讨会、教学案例分析等形式，提高教师专业水平；4. 教材资源共享：建立教师共享教学资源的平台，互相借鉴、学习，丰富教学内容；5. 教学评估：定期组织教学质量评估，反馈教师教学效果，及时调整教学方案；6. 研究课程改革：关注幼儿园英语教学新理念、新方法，研究课程改革问题，探索适合幼儿园的英语教学模式。
三、工作措施：1. 明确分工，明确每位成员的工作任务和责任，确保任务的落实；2. 建立有效的信息共享机制，及时发布教研资料，促进教研组的沟通与合作；3. 定期组织教研活动，确保每位教师都能参与提高团队凝聚力；4. 建立教学档案，记录教学反思和改进措施，形成长效机制；5. 加强教师培训，引导教师不断学习提升，促进整体教学水平的提升。
四、工作评估：1. 每学期末进行教研成果汇总，评选出优秀教研成果与个人，激励教师积极参与；2. 定期组织教研成员进行自评与互评，发现问题及时改进；3. 根据幼儿英语教学效果和家长反馈，及时调整教学方案，确保教学目标的完成。
五、总结：通过教研组的工作计划，我们将不断提升幼儿园英语教学质量，促进教师专业水平的提高，为幼儿英语教学质量的提升做出积极贡献。
希望全体教研成员能够积极配合，共同努力，共同成长。
【文章结束】。
第2篇示例：幼儿园英语教研组工作计划一、工作目标1. 提高幼儿园英语教学质量，促进幼儿英语学习兴趣。
2024年幼儿园英语教研组工作计划模版（三篇）
2024年幼儿园英语教研组工作计划模版一、情况分析时间总是快的惊人，但我们还是把握住时间在我们的英语教研学习上有了一定的提高。
在上一学期的英语教研活动中，组内的教师通过每月的教研组学习、园内培训、英语剧排练等各项活动，对幼儿的英语教学有了更进一步的认识和体会，教师自身的水平也有了一定提高。
但在一学期的教研活动后，我们也发现了不少问题：如：教师设计活动能力不足、熟悉掌握的活动素材比较少以及口语应用能力等。
二、工作目标以及措施目标一：加强英语教研组的常规建设，保证教研活动逐渐正规化、成熟化。
措施：1、鼓励教师积极参与各种形式的英语教研活动，帮助教师树立正确的英语教学观念，提高英语教学水平。
2、在教研活动之前预先布置活动内容，鼓励教师充分准备，活动中大胆质疑。
期末对发言积极、提问有质量，乐于参与讨论和承担相关实践活动的教师给予表扬。
3、组长自身从不断完善各次活动的内容与形式入手，保证老师们的积极参与和活动质量。
4、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
5、做好教研活动各类资料的收集积累工作。
6、在学校大活动英文话剧的编排上，鼓励大家积极参与，并且大家进行全面的分析，如何才能做得更好!目标二：学习幼儿园英语教材，推动教师英语教学实践能力的提高。
措施：1、尝试将理论充分运用到实践中，提高教师的英语教学效果，并将好经验和大家分享。
2、在理论学习的基础上，加强实践，通过说课评课、实际操作、交流评价等形式，提高教师教学水平。
3、继续采取每次教研活动交流游戏的方式，帮助教师丰富教学手段，并做好收集、整理。
目标三、继续加强教师英语口语能力的培训，提高听说水平及实际应用能力。
措施：1、保持全体教师加入英语培训活动的传统，同时重视教师水平的差异，帮助教师更好地掌握英语教学用语，提高教师英语口语学习的主观能动性。
2、继续进行教学内容的正音和教师英语课堂用语及日常用语的培训。
3、在教研活动中增加情景模拟等内容和形式，帮助教师从每个部分入手，掌握课堂用语的应用。
幼儿园双语教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国国际化程度的不断提高，双语教育在幼儿园教育中的重要性日益凸显。
为了提高幼儿园双语教学质量，促进幼儿语言能力的全面发展，我园特举办此次双语教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践操作、反思总结等方式，提升教师的双语教学能力，为幼儿创造一个良好的语言学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对双语教学的认识，明确双语教学的目标和原则。
2. 探索适合幼儿园双语教学的有效方法和策略。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升幼儿在双语环境中的语言运用能力。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、参与人员1. 全体双语教师2. 幼儿园教研组长3. 邀请部分家长代表六、活动流程1. 开场致辞（8:30-8:40）主持人简要介绍活动背景、目的和流程，对参与人员表示欢迎。
2. 专家讲座（8:40-9:40）邀请外籍专家进行双语教学专题讲座，内容涵盖双语教学的理念、方法、技巧等。
3. 分组研讨（9:40-10:10）将全体教师分为若干小组，围绕以下主题进行研讨：（1）如何激发幼儿学习英语的兴趣？（2）如何在日常教学中渗透英语？（3）如何处理幼儿在学习过程中遇到的困难？4. 经验分享（10:10-10:40）各小组代表分享研讨成果，其他教师进行点评和补充。
5. 实践操作（10:40-11:10）教师们分组进行教学实践，运用所学方法进行课堂展示。
6. 反思总结（11:10-11:40）各小组总结实践过程中的亮点和不足，提出改进措施。
7. 家长代表发言（11:40-12:00）家长代表分享对幼儿园双语教学的看法和建议。
八、活动预期效果1. 教师们对双语教学有了更深入的认识，掌握了有效的教学方法。
2. 教师们的双语教学能力得到提升，为幼儿创造了良好的语言学习环境。
3. 幼儿园双语教学质量得到提高，幼儿的语言运用能力得到全面发展。
幼儿园中班双语组教研计划范文
幼儿园中班双语组教研计划范文一、绪论1.1 项目背景在当前全球化的背景下，双语教育备受关注。
幼儿园阶段是孩子语言发展的重要时期，因此设置双语组对于培养优秀的双语人才至关重要。
1.2 目的和意义本教研计划的目的是搭建一个合作、交流的平台，加强教师的专业素养和双语能力，提升幼儿园中班双语组教学质量，为幼儿园双语教育发展提供有力支持。
二、教学目标2.1 知识目标•掌握英语和中文基础词汇和日常用语。
•能听懂简单的英语指令和故事。
•能正确使用英语和中文进行简单的表达。
2.2 能力目标•能在日常生活中自如地运用中英双语进行交流。
•培养幼儿的双语阅读和欣赏能力。
•提升幼儿的跨文化沟通能力。
2.3 情感目标•培养幼儿对双语学习的积极态度和兴趣。
•培养幼儿对中英文文化的尊重和理解。
三、教学内容3.1 课程设置•早晨问候：英文问候及常用口语表达•课间游戏：英语角色扮演游戏•书中秘密：中英文绘本阅读•创意手工：英文DIY制作3.2 教学方法•任务型教学：通过任务驱动让幼儿在实际情境中学习和使用中英文。
•游戏教学：以游戏形式培养幼儿的学习兴趣，激发其参与和学习积极性。
•听说训练：通过听力训练和口语练习提升幼儿的双语交流能力。
四、教学计划4.1 周计划•周一：英文问候与常用口语表达•周二：角色扮演游戏•周三：中英文绘本阅读•周四：英文DIY制作•周五：回顾与小结4.2 月计划•第一周：英文基础词汇学习•第二周：英语角色扮演游戏•第三周：中英文绘本阅读与欣赏•第四周：英文DIY制作与展示4.3 教学活动安排•每日英文问候和语言操练•每周英语角色扮演游戏•每月中英文绘本阅读分享•定期举办英文DIY制作比赛五、评估与反思5.1 评估方法•课堂表现评价：包括课堂参与、口语表达等。
•学习成果展示：通过作业、测验、展示等方式进行评价。
•反馈问卷调查：收集家长、同学和教师的反馈意见。
5.2 反思与改进•定期召开教研活动，总结经验，发现问题。
双语教育教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化进程的加速，双语教育越来越受到重视。
在我国，双语教育旨在培养学生的跨文化交际能力和国际视野，提高学生的英语水平。
为了更好地推进双语教育的发展，提高教师的专业素养，我们特此举办本次双语教育教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对双语教育的认识和理解。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享双语教学经验。
3. 探讨双语教学中遇到的问题，寻找解决方案。
4. 提升教师的双语教学能力和课堂管理技巧。
三、活动时间2023年10月15日至10月17日四、活动地点XX市XX学校多功能厅五、活动对象全市双语教师、教育研究人员、相关教育行政管理人员六、活动内容（一）开幕式1. 时间：10月15日上午9:00-10:002. 内容：- 开幕式致辞：由教育局领导发表讲话，强调双语教育的重要性。
- 活动议程介绍：由活动组织者介绍本次教研活动的目的、内容、安排等。
（二）专题讲座1. 时间：10月15日下午2:00-5:002. 内容：- 题目：《双语教育政策与趋势分析》- 主讲人：XX大学教授- 题目：《双语课堂设计与实施策略》- 主讲人：XX市知名双语教师（三）教学观摩与研讨1. 时间：10月16日上午8:30-11:302. 内容：- 观摩课：由优秀双语教师进行公开课展示。
- 研讨环节：观摩课后，分组进行研讨，分享观摩心得，讨论教学中的问题及改进措施。
（四）分组讨论与交流1. 时间：10月16日下午2:00-5:002. 内容：- 分组讨论：根据不同年级和学科，分组讨论双语教学中的具体问题。
- 交流分享：各小组选派代表进行成果分享，其他组员进行点评。
（五）教学案例分析与点评1. 时间：10月17日上午8:30-11:302. 内容：- 案例分析：教师们提交自己的教学案例，由专家进行点评。
- 经验分享：优秀案例的作者分享自己的教学经验和心得。
（六）闭幕式1. 时间：10月17日下午2:00-3:002. 内容：- 总结发言：活动组织者对本次活动进行总结，并对未来双语教育的发展提出建议。
双语教育教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球化进程的加快，双语教育在我国教育领域越来越受到重视。
为了提高我国双语教育质量，促进教师专业发展，本活动旨在通过开展一系列教研活动，提升教师双语教学能力，优化双语课程设计，激发学生学习兴趣，为我国双语教育事业贡献力量。
二、活动目标1. 提高教师双语教学能力，促进教师专业成长；2. 优化双语课程设计，提高双语教学质量；3. 激发学生学习兴趣，培养学生的跨文化交际能力；4. 加强校际交流，推广优秀双语教学经验。
三、活动内容1. 开幕式及专家讲座（1）开幕式：邀请校领导、教研组长、双语教师等参加，宣布活动启动。
（2）专家讲座：邀请国内外知名双语教育专家，针对双语教学的理论与实践进行讲座，为教师提供专业指导。
2. 双语教学观摩课（1）教师展示：选拔部分双语教师进行公开课展示，分享教学经验，展示教学成果。
（2）专家点评：邀请专家对观摩课进行点评，提出改进意见。
3. 双语教学研讨（1）分组讨论：将教师分为若干小组，围绕双语教学中的热点问题进行研讨。
（2）成果分享：每组推选代表进行成果分享，交流研讨心得。
4. 双语课程设计比赛（1）参赛对象：全校双语教师。
（2）比赛内容：以课程设计为主题，要求参赛教师结合教学实际，设计一节双语课程。
（3）评选标准：课程内容、教学方法、教学效果等方面。
5. 校际交流（1）邀请国内外双语教育专家及优秀双语教师来校交流。
（2）组织教师参加国内外双语教育研讨会、培训班等。
四、活动安排1. 活动时间：为期一个月。
2. 活动地点：学校多功能厅、教室、实验室等。
3. 活动流程：（1）第1周：开幕式及专家讲座。
（2）第2周：双语教学观摩课。
（3）第3周：双语教学研讨。
（4）第4周：双语课程设计比赛。
（5）第5周：校际交流。
五、活动评价1. 教师评价：通过教师自评、互评、专家评价等方式，对教师双语教学能力进行综合评价。
2. 学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生在双语教学中的学习体验和收获。
2024新学期幼儿园英语教研组工作计划范文(4篇)
2024新学期幼儿园英语教研组工作计划范文一、基本情况本组共有教师____人，都是长期从事英语教学的一线教师，有着丰富的教学经验。
本组教师能够坚持学习教育理论，加强理论研讨，使教师对新课程、新理念有更加深刻地认识，适应现代教育日新月异的变化，认真搞好教研活动，通过学习、讨论，取长补短，促进教师能力的提高，促进英语教学的发展，搞好信息技术教育，组织教师学习现代教育技术，提高多媒体技术的应用能力二、指导思想本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论,积极参加课改培训，开展课题研究等活动，更新教学观念。
转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。
1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。
2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。
同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。
各年级具体目标如下：七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。
八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。
九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养，为实现____年中考的新突破打好基础。
教师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。
三、目标任务（一）教师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。
幼儿园双语教研组工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园双语教育指导纲要》为指导，以提高幼儿园双语教学质量为目标，充分发挥教研组的作用，促进教师专业成长，培养具有国际视野的幼儿，为我园幼儿提供更加优质的教育资源。
二、工作目标1. 提高教师双语教学能力，使教师能够熟练运用英语进行教学活动。
2. 丰富幼儿园双语教学内容，拓展幼儿语言学习领域。
3. 增强幼儿英语听说读写能力，培养幼儿良好的英语学习习惯。
4. 促进教师之间的交流与合作，提高教研组整体水平。
三、具体工作安排1. 教师培训（1）开展双语教学专题讲座，邀请专家进行授课，提高教师双语教学理论水平。
（2）组织教师参加双语教学技能培训，提高教师实际操作能力。
（3）鼓励教师参加国内外双语教学研讨会，拓宽视野，学习先进的教学理念。
2. 教学内容与活动（1）根据幼儿年龄特点，制定双语教学计划，丰富教学内容。
（2）开展形式多样的双语教学活动，如英语角、英语歌曲比赛、英语绘本阅读等，激发幼儿学习兴趣。
（3）结合园本课程，将双语教学融入幼儿一日生活，提高幼儿英语运用能力。
3. 教研活动（1）定期开展教研活动，讨论教学中的问题，分享教学经验，提高教学质量。
（2）组织教师观摩优秀双语教学案例，借鉴先进的教学方法。
（3）开展课题研究，探索适合我园幼儿的双语教学模式。
4. 教师考核与评价（1）制定双语教学考核标准，对教师进行定期考核，确保教学质量。
（2）开展教师互评活动，促进教师之间的相互学习与提高。
（3）对表现优秀的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立双语教研组，明确分工，落实责任。
2. 加大经费投入，为教研活动提供必要的物质保障。
3. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动。
4. 加强与家长沟通，取得家长对双语教学工作的支持。
五、预期成果1. 教师双语教学能力显著提高，能够熟练运用英语进行教学活动。
2. 幼儿英语听说读写能力得到全面发展，英语学习兴趣浓厚。
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双语幼儿园英语教研计划范本
一指导思想：以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。
英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
二英语教研的目标：幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。
日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
各班英语教师应不断提高自身的英语水平，特别是要加强英语口语表达能力，能用简练，准确的语言组织课堂教学之活动。
教师应为幼儿创造轻松愉快的学习环境。
为幼儿营造一个色彩鲜艳，宽敞明亮的教室，方便幼儿学习和游戏。
老师还要努力创造一个轻松愉快的课堂气氛，让他们感到学习英语是快乐有趣的事情。
而不是令人害怕的任务，要善于发现幼儿的点滴进步和成功，经常地使用表扬和鼓励。
三英语组教研工作具体措施：有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法学法，鼓励教师积极参加英语等级考试。
教师英语培训。
分为非英语教师与英语教师，非英语教师学习相关的日常用语。
英语教师除了继续学习一日生活组织用语外，还要加强教材内容的学习，要重视每一个发音，要立求教给幼儿完全正确的英语口语。
此外，还会有针对英语教师的英语日常用语测试。
各班要突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培养幼儿的英语学习兴趣，要在一日生活的各个活动中渗透英语，加强幼儿的口语表达能力，多与幼儿用英语交流，让幼儿在轻松自由的氛围中自然习得，突出我园的英语教学成果。
积极开展各种英语研讨课。
通过一课多研的形式，促进教师之间相互学习，改善教学方法。
在研究活动中可以比较不同的教学策略尝试新的教学方法和组织形式研讨教学中的困惑存在的问题及目标的价值取向等等。
目的是使教师在研讨的过程中，强化理论与实践的结合，养成反思的习惯，加强教师之间的合作，促进教师自主地发展。
开展英语带教活动。
由于本学期有几位教师是刚刚接触英语教学，为了新教师能更快成长，除了观摩好的英语课外，在平时也要多向有经验的英语教师或外教请教。
及时布置与教学内容相关的英语角环境。
教学内容。
除了教学计划内的内容外，每周还有十句日常用语或简短对话，需各班英语教师认真落实。
结合圣诞节开展各项英语活动，如圣诞英语联欢会，教幼儿英文歌曲，故事比赛等。
让各个年段的幼儿都能表现出自己的水平，体现良好的英语学习氛围。
各班英语教师组织相关主题活动，让幼儿了解西方国家的习俗和风情，开拓视野，培养国际情操，更早的与世界接轨。
开展英语教案设计评比活动。