【幼儿教案】幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第三节《特别的我》。
通过本节课的学习，引导幼儿认识和描绘自己独特的外貌和特点，培养他们的观察能力和自我表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿运用绘画、手工等表现形式，创作出具有个性的作品。
3. 培养幼儿的自信心，让他们敢于展示自己，乐于分享自己的作品。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察并描绘自己的外貌特点。
教学重点：培养幼儿的自我表达能力，让他们学会用绘画、手工等形式表现自己。
四、教具与学具准备教具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水、镜子。
学具：画纸、彩笔、水粉、画板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持镜子，引导幼儿观察自己的外貌，说出自己的特点。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己的观察结果，鼓励他们大胆地说出来。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅自画像，让幼儿观察并说出画中的特点。
（2）教师示范如何描绘自己的外貌，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师的要求，开始描绘自己的外貌。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 互动环节（5分钟）（1）幼儿相互展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师邀请部分幼儿上台展示作品，给予表扬和鼓励。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师强调描绘外貌的重要性，提醒幼儿学会欣赏自己和他人。
六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 板书内容：（1）观察自己的外貌特点（2）描绘自己的外貌（3）展示与分享作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，为家人画一幅自画像，并描述自己的外貌特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过引导幼儿观察和描绘自己的外貌，培养了他们的观察能力和自我表达能力。
幼儿大班美术课教案及反思《特别的我》
一、教案主题：《特别的我》二、教学目标：1. 让幼儿认识自己，了解自己的特点和优势。
2. 培养幼儿的审美观，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
三、教学内容：1. 自我介绍：让幼儿介绍自己的名字、年龄、爱好等。
2. 特点和优势：让幼儿了解自己的特点和优势，如勇敢、善良、细心等。
3. 创意绘画：让幼儿根据自己的特点和优势，进行创意绘画。
4. 手工制作：让幼儿合作制作一个代表自己的作品。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
四、教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
3. 音乐、图片等教学资源。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听音乐，做手指游戏，活跃气氛。
2. 自我介绍（5分钟）：让幼儿轮流介绍自己，引导幼儿认识彼此。
3. 特点和优势讨论（10分钟）：引导幼儿发现自己和他人的特点和优势，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 创意绘画（10分钟）：让幼儿根据自己的特点和优势，进行创意绘画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
5. 手工制作（10分钟）：分组进行手工制作，让幼儿合作完成一个代表自己的作品。
教师巡回指导，协助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
7. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次课程中的收获和感受，教师进行总结。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
针对幼儿的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的互动情况，培养幼儿的团队合作精神。
对于表现突出的幼儿，给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。
对于需要帮助的幼儿，教师应给予个别指导，帮助他们提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和掌握情况。
幼儿园大班美术《特别的我》教案
幼儿园大班美术《特别的我》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《特别的我》。
通过本节课的学习，引导幼儿认识和了解自己的外貌特征，培养他们的观察力和表现力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，提高他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、图形等元素进行创意绘画的能力，发展他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿自信心，让他们学会欣赏自己的独特之处，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿观察并描绘自己的外貌特征，运用创意绘画表现自己。
重点：培养幼儿的观察能力、表现力和美术创作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、描述外貌特征，猜测游戏中的小伙伴。
通过游戏，让幼儿意识到每个人的外貌都是独特的。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同外貌特征的人物图片，引导幼儿观察并描述人物的外貌特征。
（2）教师示范如何运用线条、图形等元素进行创意绘画，表现自己的外貌特征。
3. 幼儿创作（15分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出自己或他人的外貌特征。
（2）教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸，让幼儿用画笔和彩色铅笔为自己的作品上色。
（2）幼儿互相欣赏、评价，交流创作心得。
（1）教师邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜画的是谁。
六、板书设计1. 板书《特别的我》2. 板书内容：（1）认识外貌特征（2）创意绘画技巧（3）欣赏与评价七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅肖像画，要求体现出家人的外貌特征。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解与示范、幼儿创作等环节，让幼儿认识和了解自己的外貌特征，达到了预期的教学效果。
幼儿园大班美术精品教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术精品教案《特别我》含反思《特别我》是一节针对幼儿园大班孩子美术课程，旨在引导孩子们通过绘画解和表达自己特点。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣自我》，详细内容包括自我介绍、特点描绘和创意展示。
二、教学目标1. 让孩子们解自己特点，学会用绘画方式表达出来。
2. 培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养孩子们合作精神，提高他们审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察和描绘自己特点。
重点：培养孩子们观察能力、表达能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我邀请孩子们依次介绍自己名字、年龄、外貌特点等，引导他们关注自己独特之处。
2. 例题讲解（10分钟）我展示一幅范例作品，讲解如何观察和描绘自己特点。
如：脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们根据我讲解，开始观察自己特点，并尝试用画笔描绘出来。
4. 创意展示（5分钟）孩子们完成作品后，互相展示，分享自己特别之处。
我对孩子们作品进行评价，强调每个人独特之处，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 课程《特别我》2. 教学内容：自我介绍、特点描绘、创意展示3. 教学目标：观察能力、表达能力、创造力、合作精神七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍自己作品，并请家长帮忙拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以孩子们自我表达为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课中，我注重引导孩子们观察和描绘自己特点，大部分孩子能够积极参与，表达自己独特之处。
但在教学过程中，我发现部分孩子对自己特点不够解，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将引导孩子们尝试用其他形式艺术表现手法，如剪纸、泥塑等，来展示自己特点，进一步拓宽他们创作思路。
同时，鼓励孩子们在日常生活中多观察、多思考，发现更多有趣自我。
幼儿园大班美术教案《特别的我》
幼儿园大班美术教案《特别的我》
一、教学内容
本次美术教学的内容为《特别的我》。
通过绘画创作，让幼儿了解自己的独特之处，强化自我认知和自信心。
二、教学目标
1.让幼儿了解自己的独特之处，并能表达出来。
2.提升幼儿的绘画技能。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的自我认知和自信心。
三、教学重点
1.帮助幼儿发现自己的独特之处。
2.引导幼儿表达出自己的独特之处。
四、教学难点
如何帮助孩子发现自己的独特之处，并表达出来。
五、教学流程
1. 创设情境
教师拿出一张少儿画集，向幼儿介绍里面的作品，引导幼儿找到画中的“小红帽”，并一起分析她的独特之处。
然后提问：“你们觉得自己有什么独特之处呢？”
2. 绘画创作
1.教师给幼儿分发白色的画纸和彩笔。
2.引导幼儿画出自己的形象，可以参考真人或卡通形象。
3.引导幼儿在画中添加突出个性的元素，如：自己喜爱的颜色、自己的
爱好、自己的口头禅等等。
3. 作品展示
1.班级内幼儿互相展示各自的作品，介绍自己的独特之处。
2.教师邀请家长一同观赏，让幼儿将自己的独特之处展现给家长和其他
人。
六、教学评估
教师通过观察幼儿的绘画作品和听取幼儿的自我介绍，评估幼儿是否能够表达出自己的独特之处，并能够用画笔表现出来。
七、教学延伸
1.可以将幼儿的作品整理成画展，让不同班级和家长观赏。
2.可以让幼儿互相交换作品，了解其他幼儿的独特之处。
3.将学生的自我介绍和绘画作品拍照留念，制作班级周记或学生档案。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学目标1.让幼儿理解自己是独特的个体，鼓励他们自信、自尊。
2.发展幼儿的创造性思维和想象力，锻炼他们的手眼协调能力。
3.引导幼儿用心感知、用手创作，培养幼儿的审美情感和审美能力。
二、教学准备1.图书：《我的特点》、《我是唯一的我》等与主题相关的绘本。
2.美术材料：画纸、颜料、画笔、粘土、剪刀等。
3.教具：精美的手工品或艺术品，激发幼儿的兴趣。
三、教学过程1. 导入（10分钟）引导幼儿们看图说话。
- 展示一些著名的艺术作品，鼓励幼儿们猜测作品的名称和内容。
- 让幼儿们谈谈自己喜欢的颜色和形状，以及自己的特点。
2. 感性体验（15分钟）让幼儿们自由创作。
- 提供各种美术材料，鼓励幼儿们根据自己的想象进行自由创作。
- 引导幼儿们在创作的过程中表达自己的情感和特点。
3. 理性分析（20分钟）通过绘本和手工品体验。
- 用绘本《我的特点》和《我是唯一的我》引导幼儿了解自己的特点，让幼儿们在讲述的过程中发现和分享自己独特的特点和优点。
- 展示一些特别的手工品或艺术品，引导幼儿们分析不同作品的特点和细节。
4. 创作实践（30分钟）制作手工品或绘画。
- 给幼儿们提供素描或剪影图片，并鼓励幼儿根据自己的喜好和特点进行创作。
- 引导幼儿们根据自己的创意和主题进行涂色和装饰。
5. 教学反思（5分钟）•总结活动，回顾幼儿们的收获和体验。
•简要反思本次教学的优点和不足，寻找教学过程中的问题并寻求改进的方法。
四、教学反思本次教学中，幼儿在感性体验和理性分析环节中的参与度很高，幼儿们认真聆听老师的讲解，并积极分享自己的特点和优点。
在创作实践中，老师发现一些幼儿在进行创作时需要更多的指导和帮助，一些幼儿创作的主题偏离了本次活动的主题。
为了更好地引导幼儿展现自己的特点和创意，需要给予幼儿更多的启示和指导，并让幼儿们注意主题的限制。
在反思环节，幼儿们明确了自己的特点和优点，并且认识到每个人都是独一无二的特殊存在。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第三节《特别的我》。
通过本节课的学习，引导幼儿发现和认识自己的特点，培养幼儿的自我认知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描绘出自己的外貌特征，提高他们的观察力和表现力。
2. 培养幼儿表达自我、展示个性的能力，增强他们的自信心。
3. 培养幼儿与他人分享快乐、互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并描绘出自己的外貌特征。
重点：培养幼儿的自我认知能力和表现力。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、彩泥、范例作品。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿观察镜子中的自己，让他们说说自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解如何描绘自己的外貌特征。
引导幼儿注意观察自己的特点，如脸型、眼睛大小、发型等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上用画笔和彩泥描绘自己的外貌特征。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《特别的我》2. 教学内容：认识自己的外貌特征，描绘自己的形象3. 教学目标：观察力、表现力、自我认知能力、自信心、分享快乐、互相欣赏七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的全家福，用彩泥和画笔表现每个人的外貌特征。
答案示例：（1）爸爸：浓浓的眉毛，高高的鼻子，方形的脸。
（2）妈妈：长长的头发，弯弯的睫毛，微笑的嘴巴。
（3）我：圆圆的脸，大大的眼睛，可爱的笑容。
2. 作业要求：观察家人的外貌特征，发挥想象力，用彩泥和画笔进行表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿在观察和描绘自己的外貌特征时表现出较高的兴趣。
但部分幼儿在表现细节方面仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿园大班美术详案教案《特别的我》含反思
《特别的我》一、教学目标：1. 让幼儿了解自己的独特之处，培养幼儿的自我认知能力。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 引导幼儿讨论自己的特点，如外貌、性格、喜好等。
2. 教师示范绘画自己的肖像，展示如何用线条、颜色表达自己的特点。
3. 幼儿绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表现自己。
三、教学准备：1. 纸张、画笔、颜料等绘画材料。
2. 幼儿的合影照片。
四、教学过程：1. 热身活动：让幼儿自由发挥，用画笔在纸上画出自己的手影。
2. 导入：教师展示幼儿的合影照片，引导幼儿观察和讨论彼此的外貌特点。
3. 主体活动：教师示范绘画自己的肖像，边画边讲解如何表现自己的特点。
让幼儿尝试绘画自己的肖像，鼓励幼儿用独特的视角和方式表达自己。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿积极参与讨论和绘画，表现出较高的兴趣。
2. 在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力，作品富有特色。
3. 活动中，幼儿的团队合作意识和沟通能力得到了提高。
4. 针对本次活动，可以适当增加幼儿互相评价环节，让幼儿学会欣赏他人的作品。
5. 在future lessons 中，可以继续拓展幼儿的自我认知，让幼儿了解自己的情感、喜好等方面。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿在绘画中表现出的观察力、想象力和创造力。
3. 关注幼儿在团队合作和沟通中的表现。
七、教学拓展：1. 开展“我眼中的朋友”活动，让幼儿观察同伴的特点，并用绘画方式表达出来。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起绘画家族肖像，增进亲子关系。
八、安全注意事项：1. 确保绘画材料安全无毒，避免幼儿误食。
2. 监督幼儿使用绘画工具，防止意外伤害。
3. 在绘画过程中，提醒幼儿注意保护好皮肤，避免颜料沾染。
九、教学资源：1. 幼儿合影照片。
2. 绘画教材或参考图片。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】幼儿园大班上学期美术教案《特别的我》
______年______月______日
____________________部门
【设计意图】
在幼儿园的美术教学中，我们的幼儿是怎样体验行为艺术的呢？
大班美术活动《特别的我》是一节引导幼儿初步体验行为艺术的课例，活动旨在引导幼儿合作完成人体动态的描画以及对人体的装饰，让幼
儿体验合作的快乐，并了解美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
因为每一位幼儿都是非常特别的个体，他们的所思所想，都会通
过行为表达出来，在本节活动中我按照动作体验--线条勾画--欣赏装
饰--合作创作--跳舞欢庆的顺序，让孩子从动作体验开始，以动作表
达结束的方式，通过做一做、画一画、看一看、说一说，让孩子们在
音乐的伴随下自由舞蹈，大胆创作，群体合作，共同完成大幅的动态
人物绘画作品，通过行为来体验艺术，在游戏的情境中收获快乐。
【活动目标】
1.幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。
2.在活动中请幼儿体验合作的快乐。
3.使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。
【活动准备】
1.音乐磁带、将幼儿分7组，半开纸7张。
2.水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画。
【重点难点】分组合作描画不同人体动态。
【活动过程】
1.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友仔细观察，这张画有
什么特别的地方？你们想不想画一张特别的画？
2.游戏《木头人》。
交代规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到
前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一
个美丽的木头人。
男孩子全体起立到前面来（发标志），游戏规则是听到音乐，做
有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。
3.教师示范。
小朋友的动作都很特别，用什么办法能把咱们的动
作留下来呢？某某小朋友到前面来，请你摆出一个特别的动作请大家
欣赏，教师描画出该幼儿的体态。
4.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站
姿或卧姿）。
大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个
别动作稍做改动。
5.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。
6.游戏《找信》。
每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿
创作的欲望。
7.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色彩装饰人体并为画面涂底色。
8.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩鲜艳，人体装饰的非常有特点。
9.结束部分：欢庆舞。
师生在音乐伴随下自由舞蹈，展示自我独特魅力。