八年级语文甜甜的泥土2

看一看
《羊城晚报》：来自湖南的廖妈妈 为救患白血病的女儿割腕写血书乞 讨救女：一日筹得三千救命钱发现美的眼睛；生活中不是 缺乏爱，而是缺乏感受爱的心 灵。
展现语言魅力,描绘母爱之美
母亲的爱就像遮雨的伞，母亲的爱就像清凉的风，母 亲的爱就像夜中的灯。我们无时不在享受母亲的爱 ,只要 我们闭上双眼，母亲为我们盖被子，母亲为我们擦汗水、 母亲为我们暖被窝、母亲吃我们的剩菜剩饭！……
她 传达室老头
送奶糖 分奶糖 埋奶糖 化奶糖
甜 甜 的 泥 土
同学 老师 王小亮 (爸 爸 后来的 妈妈) 王小亮
思考题:
1、文章中的“她”是谁？到学校来 干什么？
王小亮过去的妈妈
送奶糖
王小亮最爱吃奶糖
离异母亲
王小亮
母爱
思考题:
2、我们可以从文中哪些语句能看出 她对王小亮的疼爱？
她，倚着学校门口的一棵树，一 动不动，宛如一座雪雕。 她一阵晕眩，几乎站立不住，跌 跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲 地摇着。 “知……道……”她目光呆滞地低 声喃喃着，无力地垂下脑袋，…… ……
常言道:母爱是伟大的，母爱 是无私的。它犹如宽广厚实的大 地，无所不在，无处不有。
妈妈把生日礼物送给了小亮，可惜啊，虽 近在咫尺，母子却相见无期，小亮是多么 渴望见到朝思暮想的妈妈啊，假如你是小 亮，当你跪在甜甜的泥土边上时，你最想 对妈妈说什么呢？你想怎样表达对妈妈的 爱？请你马上展纸把情感写下来，文章不 在于长而在于情，要吐真言诉真情，写作
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没有了孩童时期在爹娘身边成长时的那种喜悦和期盼，而只不过是变成了一次又一次催促他们加倍努力，通过自己的智慧和劳 动多多赚钱，快快赚钱的号角声了，但他们来到杭州城之后的第一个春节，还是如期而至了。我国的老百姓历来把春节称作 “过年”，是国人最看重的一个传统节日。按照杭州城里各商行的习惯，从年三十儿下午开始，至正月初三下午，全城内各个 大小商铺都是关门歇业的。于是，李老乡热情地邀请耿正兄妹三个去自己家里过节。想到老家人一贯坚持的过年必须在自己家 里的习俗，也想到一年到头辛苦操劳的李老乡很不容易，兄妹三个婉言谢绝了李老乡夫妇的好意。耿正说：“谢谢叔叔，我们 还是自己过吧，正好也收拾一下家里的东西，英子还想乘这个时间把我们的被褥拆洗拆洗呢！咱们开店这都多半年了，您很累 的，也正好乘着过年歇业，好好地休息几天。再者说了，婶子娘家那边有不少亲戚呢，你们也该是走动走动的。我们三个初一 晚饭后，过去给您和婶子拜年，看看弟弟妹妹也就是了！”听耿正如此说，善解人意的李老乡也就不再坚持了。春节过后，和 杭州城内其他商铺的一样，“昌盛丝绸行”也在正月初四上午再次开门营业了。而似乎只是一眨眼的功夫，正月十五又快要到 了。正月十五在古书上称作上元节，俗称“元宵节”，不但是一个非常重要和特别喜庆的传统节日，而且还是国人的情人节呢！ 在江南打拼这几年来，耿正兄妹三人发现，我国南北各地欢度元宵节的风俗习惯几乎是一模一样的。不管是最早在汉口镇上， 还是其后在武昌镇上，以及在景德镇上的那几年，在元宵节的前、后各一天，也就是正月十四到正月十六这三天内，每一个镇 子上的所有人家，都会在自家的门楼两侧挂起红红的大灯笼，而且在元宵节的中午都会吃元宵，晚上还要赏花灯。当然，老家 人过元宵节的时候，元宵是在晚上赏花灯之前吃的，家家户户的午饭一准儿是饺子。然而，不管元宵节那天家家户户必定会吃 的元宵是在这一天的中午吃，还是在晚上吃，无一例外的是，赏花灯都是元宵节前后三天内的重头戏！而那些青春年少的男男 女女们，则会乘着全民赏花灯的良机，悄悄地寻觅自己喜欢的人，然后羞答答地告诉爹娘，让父母做主托媒婆上门提亲。已经 有了婚约，或者虽然尚未确定婚约，但已经彼此有了爱慕之心的年青人们，也会在这个时候私下里偷偷地约会，互述思念之情， 顺便再互赠一些可以传达爱意的小礼品。善于捕捉任何一个商机的耿正和耿英看准了这个小小的机会！他俩早早地就和李老乡 商议了这事。于是，李老乡亲自出马，提前两天就以很低的价格，批发到了上百件漂亮精美的丝绸帕子、丝绣小饰品和小香包， 并且还由耿正执笔，将“赏灯莫忘来昌盛”的喜讯用大红纸
思考题:
3、王小亮得到奶糖后，“惊喜极 了”。他知道这奶糖是谁送给他吃 的吗？请说说你的理由。
妈妈
理由：
1、这包糖是王小亮“最喜欢吃的 糖”，也只有王小亮“过去的妈妈”才 知道儿子最喜欢吃奶糖。 2、当王小亮吃了糖后，当晚就梦 见了过去的妈妈笑着回来了。
思考题:
4、王小亮得到了多年未见的母亲 特意送来的奶糖，他又是如何处置 奶糖的？他为什么这样做？
1、知识目标：积累词句。 2、情感目标：品读语言，体会离异母亲对 儿子的至爱之情。 3、拓展目标：进行语言和思维的训练 ，感 受母爱亲情 。 4、理解文章结尾的含义。
小小说：
又叫“微型小说”“超短篇小 说”，除具有一般小说的特点 外，有自己的特点：立意新奇;
结构严谨；结尾惊奇。
一、读准下列词语
请同学们回忆生活中母爱 “动人的一瞬”，表达 你的感恩，传递你的深情。
把母爱当作是一架架高耸的天 线，让我们接受并传递那快乐的电 波；把爱母亲谱成一支支动人的歌 谣，让我们吟唱并回味那永远的旋 律；珍惜爱吧！储藏爱吧！
布置作业
分组真诚行动
1、第一组：给母亲做一张生日贺卡，写上感恩 的话。 2、第二组：回家帮母亲揉揉肩，捶捶背，洗洗 脚…… 2、第三组：写给母亲一封感恩信。 3、第四组：阅读一本《感悟母爱》的书。
à n
zhì
cè ng
mò
黯淡 呆滞 lè ng zheng shǔn 愣 怔 吮
蹭 蓦 地 n shuà n yūn xuà 涮 净 晕 眩
整体感知 泥土怎么会是甜甜的？
（因为奶糖化了渗进泥土里）
请同学们用你最习惯的方式 读课文，看看，课文中能不能找 到这个问题的答案。
整体感知
1、文章出现了哪些人物？写了一件什么 事情？ 2、你从中感受到些什么？
想到了传达室老爷爷的关心；
想到了社会上许多好心人的关心与帮助；
文中通过哪些描写可以看 出离异母亲对王小亮的疼爱？
1、她，倚着学校门口的一棵树，一动不动，宛如一 座雪雕。 (肖像) 2、一阵电铃的急响。她黯然的眼神里，射出热切 的光。 (神态) 3、她一阵晕眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去， 双手紧抓铁栏使劲地摇着。 (动作)
4、“亮！我的小亮！” (语言) 5、她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋， 慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹的很 紧的、还带着体温的糖：“大伯，麻烦........给孩 子。” (动作、语言)
想一想
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如何理解课文结尾“他，又 笑 了：那泥土，甜丝丝的。”？ 母爱的甜蜜
人间真情 无处不在
先和同学、老师一起
然后在回家的路上
分奶糖 埋奶糖
原因是他想到现在妈妈的冷酷
思考题:
5、当王小亮发现奶糖融化后，很伤 心，“呆呆地凝视着”，不一会后， “他又笑了”，他为什么笑？他除了 想到了母爱，还想到了什么？
他想到了……
想到了“过去妈妈”对自己的疼爱； 想到了同学的帮助； 想到了老师的关心；
欣赏歌曲《妈妈的吻》
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每当我们思想的幽谷中出现空虚时， 每当我们人生的旅途迷失方向时， 每当我们浮躁困惑时， 母亲， 是升起的金色阳光， 是撒遍大地的雨露， 是培育万物的土壤； 母爱， 是使人复苏的动力， 是照亮前方的明灯， 是点燃生命的巨大火焰。 让我们高声对母亲说： 妈妈，我爱您！
《妈妈，我想对你说》。
小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈 哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师 悄悄背过了身 ……” 老师为什么要“悄悄背 过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情 和心理活动吗 ？ 请把这种神情和心理活动描述出 来。
看一看
唐山大地震中， 一母亲在废墟中割开 母指，用自己身上的 鲜血供活了同样与死 神做斗争的女儿，自 己却失去了宝贵的生 命。