第1节声音的产生与传播练习题
第二章第1节声音的产生与传播第2节声音的特性知识点梳理+测评周测评
第二章第1节声音的产生与传播第2节声音的特性知识点梳理+测评周测评一、填空题1 .我们生活在声音的世界里，声音由物体的—产生，以—的形式在介质中传播。
2 .在音乐中,中音C调"1"（"do"）的频率是262HzQ调T（"d。
"）的频率是294Hz,由此可知,D调T比C调"Γ的高（选填乐音的三要素）。
3 .人或一些动物的发声频率处于其听觉频率范围（选填"之内"或"之外"），且听觉范围要广得多，频率分布的这种特点便于同类交流并与环境互动。
同时播放宋祖英和降央卓玛演唱的歌曲《映山红》，人们仍能分辨出她们的声音，主要是因为声音的（选填"音调""响度"或"音色”）不同.4 .同学们对"声音的产生与传播”有下面两种看法，请根据你的认识，对每种看法作出评论。
（1）”声音是由于物体的运动产生的J评论:β（2）”声音的传播速度是340m/sJ评论:β5 .如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是；响度相同的是—。
二、选择题6 .张强在学习了"声音的产生与传播”后，总结出以下四点，你认为其中错误的是（）A.声音是靠物体的振动产生的B.声音以波的形式传播C.声音在固体中传播的速度小于340m∕sD.真空不能传声7 .正要上钩的鱼由于突然听到脚步声受惊逃走，这时鱼接收到声波的主要途径是（）A.大地一空气一水一鱼B.空气一水一鱼C.大地一水一鱼D.水—鱼8 .语音智能门禁系统能"辨音识人"，这主要是依据声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率9 .如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到"高原"的"高"时，要求声音的（）A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小10 .演奏弦乐器时，演奏者的手指不停地在弦上不同位置按下或松开，这是在改变声音的（）A.振幅B.响度C.音调D.音色IL如图所示用木槌敲击同一个音叉，第一次轻敲，第二次重敲.两次比较，下列判断正确的是（）A.重敲音调高B.轻敲响度大U两次敲击音色不同D.两次敲击音调一样高12.在一装满水而又足够长的铁管一端敲一下，将耳朵贴在铁管另一端的人听到的声音的情况是（）A.一声，声音是从空气传来的B.二声，先听到从铁管传来的声音C.三声，先听到从水传来的声音D.三声，先听到从铁管传来的声音13 .（双选）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观察它的振动情况。
人教版八年级上册物理第二章 第1节：声音的产生与传播针对练习 (含答案)
人教版八年级上册物理第二章第1节：声音的产生与传播针对练习（含答案）1 ．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究AA．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间2 ．决定声音传播速度的是CA．响度B．音调C．传播声音的介质D．音色3 ．以下事例中，能够说明声音产生原因的是CA．声波可以清洗钟表B．两名宇航员在太空中不能直接对话C．将正在发声的交叉接触平静水面，在水面上激起水波D．在一根长钢管的一端敲击一次，从另一端可以听到两次敲击声4．我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是CA．声音是一种波，它可以在真空中传播B．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同C．声音是由于物体的振动产生的D．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高5．我国目前正在实施“嫦娥一号”登月工程。
假如你以后登上月球后，你所做的那个实验，不能像在地球上一样进行的是DA．用刻度尺测长度B．用放大镜看细小物体C．用平面镜改变光的传播路径D．用小锤敲击音叉可听到音叉发出的声音6．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开。
这个实验是我们在学习《声现象》一章时经常做的实验，它说明了AA．发声的音叉正在振动B．声音可以在真空中传播C．声音的传播不需要介质D．声音在空气中的传播速度最快7 ．下表列出了相同条件下不同物质的密度，声音在不同物质中传播的速度。
根据表中提供的信息，可以得出的结论是CA．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度D．声音在金属传播的速度小于它在气体中传播的速度8 ．关于声音的说法正确的是 BA．物体只要振动，人们就能听到声音B．声音只能通过介质传播C．声音在一切介质中的传播速度都是相同的D．声音中，人们听不见的声音只有超声波9．以下说法中，与实际生活相符的是DA．一支铅笔的长度约为15dmB．家庭电路的电压为36VC．冰箱冷冻室的温度约为20℃D．声音在15℃的空气中的传播速度为340m/s10 ．关于声现象，下列说法正确的是AA．声音是由物体的振动产生的B．超声波不是由物体振动产生的C．宇航员在月球也可以直接交谈D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些11．人们说话时声带在_____________。
第1节 声音的产生与传播
第1节声音的产生与传播【基础练习】1.声音是由物体的______而产生的，物体的______停止，发声也就停止。
2.______不能传播声音，月球上的宇航员______直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上____________。
3.声音在空气中传播比在水中传播______；声音在铁棒中传播比在水中传播______。
4.花样游泳运动员在水中表演时，能听到岸上优美的音乐声，这是因为声音可以在______中传播。
5.在不同的介质中声音传播的速度一般不同，声速跟介质的______有关，还跟介质的______有关，在15℃空气中的传播速度是______。
6.一个正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，当逐渐抽出玻璃罩内的空气时，铃声减弱，最后一点声音也听不到。
这种描述是______。
（填“准确”或“不准确”）7.把恰好浸没在海面下的钟敲响，钟声传到海底，再反射回海面下的钟处，共经过2s，设海水中平均声速为1500m/s，则该处海洋深度为______m。
8.物体发声时的共同特征是（）A.物体发出的声音我们都能听见B.物体发出的声音都是优美动听的C.发声的物体都在振动D.物体发出的声音只能在空气中传播9.为了探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（）A.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出去一些后，铃声明显减小B.把正在发声的音叉放入水面，水上溅起水花C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D.在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线10.关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A.只有声带不停地振动才能发出声音B.一切正在发声的物体都在振动C.只要人耳听不到，振动的物体就不会发声D.只有固体和气体振动时才能产生声音11.关于声速下列说法中不正确的是（）A.声音从水中传到空气中时，声速增大B.声音从水中传到空气中时，声速减小C.声音被墙壁反射回来，声速不变D.声音被墙壁反射回来，声速变小12.下列说法中正确的是（）A.声音在固体.液体中的传播速度比空气中小B.声音在气体中传播时受到的阻碍小，因此传播速度较大C.声音在顺风中传播得远且范围大，在逆风中传播得近且范围小D.要想听到声音，必须要有振动的物体和传播声音的介质13.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A.只有空气能传播声音B.空气和水都能传播声音C.水不能传播声音D.声音在任何条件下都能传播14.玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸的上沿，金鱼立即受惊，这时金鱼接收到声波的主要途径是（）A.鱼缸——空气——水——金鱼B.空气——水——金鱼C.鱼缸——水——金鱼D.水——金鱼15.人们倾听地声，利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了（）A.固体能够传播声音B.固体比较坚硬，振动强烈C.固体传播声音比较完整D.固体传播振动均匀16.将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，则能听见（）A.两次响声，它们依先后次序是由铁管，空气传来B.两次响声，它们依先后次序是由空气，铁管传来C.无数次响声，声波在铁管内被管壁无数次地反射D.无法判断17.老师在教室里讲课，听不到回声，原因是（）A.教室的窗户开着不能反射回声B.教室的墙壁把声音全部吸收了C.教室的四周墙都较近，将反射回来的声音与原声混在了一起区分不出来D.教室的墙壁修建得不能反射声音，也就听不到回声18.在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验：（1）将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小。
八年级物理上册2.1声音的产生和传播课后习题
第1节声音的产生与传播知能演练提升能力提升1.用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,如图所示,这说明了( )A.发声的音叉在振动B.声音可以在真空中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中的传播速度最快2.在如图所示的四幅图中,不能产生声音的是( )3.在探究人耳怎样听到声音时,可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。
如图所示,当喇叭发声时,肥皂膜将( ) A.振动 B.静止不动C.一直向右运动D.一直向左运动4.下列关于声现象的说法错误的是( )A.真空不能传声B.15 ℃时空气中的声速是340 m/sC.声音在固体中比在空气中传播得慢D.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明纸盆在振动5.(2018·山东济宁中考)同学们对“声音的产生和传播”有下面两种看法,请根据你的知识,对每种看法作出评论。
(1)“声音是由于物体的运动产生的”,评论:。
(2)“声音的传播速度是340 m/s”,评论:。
6.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在中传播;还可以观察到紧挨音叉的塑料球弹起,说明声音是由产生的。
7.已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1 s以上,现有一根长为8.5 m的铁管,如果你将耳朵贴在铁管的一端,让另一个人去敲击一下铁管的另一端,则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s,你会听到次敲打的声音。
(已知声音在空气中的传播速度为340 m/s,在铁中传播速度为5 200 m/s)8.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。
一些介质中的声速v/(m·s-1)结论:(1) 。
(2) 。
探究创新★9.声音传播的速度和温度有关,下表是空气中声速随温度变化的数据:(1)请你在如图所示的坐标系中作出声速和温度关系的图象。
(2)请你根据所作图象找出温度为-5 ℃时声速为 m/s。
参考答案1.A 解析: 音叉发声时乒乓球被弹起,说明音叉在振动;音叉振动不容易观察,通过乒乓球的运动反映音叉在振动,这是一种实验方法——转换法。
《声音的产生与传播》练习题
A
)
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C 6.北京天坛的回音壁应用的声学原理是( A．声音的反射 )
B．声音在不同介质里传播的速度不同
C．回声使原声增强 D．声音的传播速度随温度而改变
7 ． 我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营 ， 士兵们枕着 牛皮制的箭筒睡在地上 ，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因 固体 快 为________也能传声，并且比空气传声的速度____，所以枕着箭筒睡 在地上，就能及早听到远方的马蹄声。 8．小明随父母到山区旅行，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到 回声，他们距山崖大约_______m(声速按340 m/s计算)。声音在空气中 272 以 _______ 的形式传播 ， 这种方法 _______( 填 “能 ”或 “不能 ”) 用来 声波 不能 测量地月之间的距离。
介质 冰
软橡胶 (常温)
v/(m·s－1) 3230 40至50 500
5200
软木
铁(棒)
(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？(只需要写
出两种)依据是什么？ 温度：声音在不同温度的水中传播速度不同；介质：声音在不同介质
中传播速度不同
(2)设海水温度为25 ℃。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经 过2 s后收到回波。根据公式________计算出海水深度为________m。 1530 s＝vt
16．一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后0.6 s看到炮弹在坦克上爆炸； 开炮后经过2.1 s听到爆炸声。若声速是340 m/s，求： (1)反坦克炮与坦克之间的距离？ (2)炮弹的水平飞行速度是多大？ (阿凡题 1075319) 解：(1)反坦克炮340 m/s ＝1.5 s×340 m/s ＝510 m (2)炮弹的水平飞行速度为 v1＝s1/t1 ＝510
八年级物理2.1《声音的产生和传播》练习题(有答案)
2020-2021年八年级第一学期人教版物理第二章第一节声音的产生与传播同步测试一、单选题（共7题；共21分）1.关于声现象，下列说法正确的是（）A. 人听到声音是否响亮只跟发声体发声时的振幅有关B. 人们可以用声学仪器接收到超声波判断地震的方位和强度C. 倒车雷达是利用回声定位探测车后的障碍物D. 用大小不同的力敲击同一音叉是为了探究音调与频率的关系2.如图，在探究什么因素决定声音的响度时，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，这是为了（）A. 使音叉的振动尽快停下来B. 将音叉的震动转换为小球的振动C. 使音叉振动频率增大D. 使声波被多次反射形成回声3.为了探究声音的响度与振幅的关系，设计了如图所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是（）A. 用抽气机把玻璃罩中空气抽出一些后，闹铃的铃声明显减小B. 用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高C. 用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅D. 用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况4.下列关于声波的说法不正确的是( )A. 声波在空气中的传播速度约是340m/s,比水中传播快B. 正常人耳能听到振动频率范围约为20赫兹到20000赫兹C. 声波是靠介质传播的,它不能在真空中传播D. 声波在不同介质中传播的速度不同,但保持原有的频率不变5.如图是央视“是真的吗”某期节目画面：在塑料桶底钻一个圆孔，用厚塑料膜蒙住桶口，圆孔正对几米远处叠放的纸杯，拍打塑料膜，在听到拍打声的同时，会看到纸杯纷纷落下。
关于此情景下列说法正确的是（）A. 现场观众听到的声音是物体振动产生的B. 纸杯被击落说明声音可以传递信息C. 用较大的力拍打塑料膜可以改变声音的音调D. 节目所发出的拍打声一定不是噪音6.请你想象一下，如果“声音在空气中传播的速度变为0.1m/s，小华看到前方小李正在不远处等他，于是一边奔跑一边对着小李大声喊道：“我来也。
”此时发生的情况是（）A. 和正常时一样B. 小华先追上小李，然后听到“也来我”C. 小李什么也听不到D. 小华先追上小李，然后听到“我来也”7.手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。
人教版八年级物理上册第二单元第一节声音的产生与传播典题目练习含答案
18．(1)人听到的两次声音中，后听到的声音是在空气传播的；(2) 952m。
19．(1)30s；(2)4500m
20．不正确，枪响后运动员已经起跑，而裁判员听到枪声才开始计时，说明枪声已经传播100米，这时运动员已经跑出了一段距离，所以，计时偏少，成绩不准确；因为光速比声速大得多，光传播100米所用时间可忽略不计，所以裁判员应该看到冒烟计时。
11．将一只正在发声的音乐芯片挂在钟罩内，如图所示：用抽气筒把钟罩内的空气逐渐抽出，将会发现声音_____；此实验可以推理得出______的结论。实验中声音无法完全消失的原因可能是________。（写出一种）
12．小明在操场上跑步，听到同学的加油声是通过_____传到他耳里；以他为参照物，旁边的树是_____（选填“运动”或“静止”）的。
五、简答题
20．百米赛跑中，假如终点计时员听见发令枪声才按表计时，这样的计时方法正确吗？为什么？怎样计时才正确？
21．为什么飞机的噪声在晴天听起来较短促而轻，在阴天较长而深沉？
六、综合题
22．阅读短文，回答问题。
潜艇的“耳目”——声呐。
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定了它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。
（2）如果将玻璃罩内的空气抽尽，玻璃罩内变成真空时，还能不能听到声音？
（3）再让空气逐渐进入玻璃罩，听到的声音又有什么变化？
（4）由以上现象可得出哪些结论？
17．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_______，它说明了声音是由_____产生的．
八年级上册物理人教第2章 第1节 声音的产生和传播 同步练习及答案
第1节声音的产生和传播一、单选题（共4题；共8分）1.宇航员在太空与飞船内的对话必须借助电子通信设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话其原因是（）A. 太空中噪声太大B. 太空中是真空，不能传声C. 用通信设备对话更方便D. 声音只能在地面附近传播2.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（）A. 使音叉的振动尽快停下来B. 延长音叉的振动时间C. 使声波被多次反射形成回声D. 把音叉的微小振动放大，便于观察3.关于声音，下列说法正确的是（）A. 一切发声的物体都在振动B. 只要物体在振动，我们就能听到声音C. 声音在不同介质中的传播速度相同D. 声音在真空中的传播速度为3×108m/s4.人要区分回声和原声，两者到达人耳的时间间隔不能小于0.1 s.如果原声和回声到达人耳间隔不到0.1 s,回声就会同原声混在一起，从而加强原声.人对着障碍物大喊一声，要听清自己的回声，人到障碍物的距离最小需( )A. 340 mB. 170 mC. 34 mD. 17 m二、填空题（共6题；共11分）5.声音的传播需要________，真空不能传声.6.如图，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明：声音传播需要________，真空________（选填“能”或“不能”）传声．7.如表记录了声波在五种气体中不同温度条件下的传播速度，请依据表中的相关数据回答下列问题：空气氢气氦气氮气二氧化碳0 331 1261 891 337 26910 337 1284 908 343 27320 343 1306 924 349 27930 349 1328 939 355 283①当温度为20℃时，声波在氢气中的传播速度为________米/秒．②声波的传播速度与温度的关系是：________．③根据表格中的数据，最大飞行速度一定的飞机要在空气中实现超音速飞行，在温度________的条件下更容易成功．（选填“较高”或“较低”）8.在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在________中传播来工作的。
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第2章第1节声音的产生与传播练习题
一、选择题
1．古代士兵为了及时发现敌人的骑兵，常把耳朵贴在地面上听，下列说法正确的是（）A．马蹄踏在地面上时，地面发声较轻
B．马蹄声不能沿地面传播
C．马蹄声不能沿空气传播
D．大地传声速度比空气传声速度快
2．将一只闹钟放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发现（）
A．听到的声音越来越响
B．听到的声音越来越轻
C．听到的声音保持不变
D．电铃逐渐停止振动
3．钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）
A．只有空气能传播声音
B．空气和水都能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度大
D．以上说法都正确
4．（2013年庆阳中考题）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（）
A．使音叉的振动尽快停下来
B．把音叉的微小振动放大，便于观察
C．把声音的振动时间延迟
D．使声波被多次反射形成回声
5．暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声。
他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。
在他设计的下列几组比较因素中最合理的是（）
A．塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较
B．把瓶胆放在近处和远处进行比较
C．用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较
D．将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较
6．婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。
下列关于声的说法，错误的是（）A．我们能听到远处的雷声，说明空气可以传声
B．人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声
C．将耳朵贴在长钢管的一端，让其他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的
D．宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声
7．下列关于声音传播的说法中，错误的是（）
A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
B．“土电话”靠固体传声
C．声音在液体中比在空气中传播的慢
D．真空不能传声
二、填空题
8．把正在发声的音叉接触水面时会溅起水花，这个现象表明发声体在_______。
9．初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。
用力吹，柳笛就发出声响。
该声音是由于_________的振动而产生的
10．2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。
4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为传声效果比气体好。
11．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大，根据上述现象可归纳出：
（1）声音是由物体的产生的；
（2）。
12．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。
通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：。
小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
13．如图2所示，敲响左边的音叉，右边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。
该实验能说明那些问题？请你写出一个：。
三、综合题
14．人们常用推理的方法研究物理问题。
在“研究声音的传播”实验中，在如图3的实验中，现有的实验设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，在这种情况下，你是怎样通过实验现象推理得出“声音不能在真空中传播”这一结论的？。