高三语文-苏州市2015届高三上学期期末调研测试语文试题

第I卷（满分160分，考试时间150分钟）一、语言文字运用（15分）1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（3分）（1）听爸爸说，那个烟斗是祖上下来的，已经有两百多年了。

（2）直到今天，一遇到天旱，农村还有人抬着祭品祭天，龙王降雨，保佑丰收。

（3）事前有周密的计划、部署，遇事有正确的应变措施，就不至于、左右为难了。

A．流传乞求畏首畏尾 B．留传乞求举棋不定C．留传祈求举棋不定 D．流传祈求畏首畏尾【答案】C考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2．汉字书面用语必须规范化，下列语句用语使用规范的一项是（3分）A．近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求广播电视节目规范使用通用语言文字。

这其中，明确要求主持人除节目特殊需要外，一律使用标准普通话。

B．为落实国务院发布的《大气污染防治行动计划》，国家能源局按照“先急后缓、先易后难、安全经济、科学务实”的原则提出优先建设“西电东送”输电通道的方案。

C．今天跟大家分享澳大利亚艺术家用硬纸板制作出来的作品。

这些作品手工精致，极富想象力，可谓首屈一纸。

D．今年1 一9月，全国城镇新增就业人数1082万人，同比增加16．7万人，提前完成全年就业1000万人以上的预期目标。

【答案】B【解析】试题分析：此题考查规范汉字书面语的表达能力。

解答此类题，要结合着具体语境分析词语的运用是否符合语境，A项，“这其中”，删掉“这”；C项，“首屈一纸”乱用成语；D项，“16．7万”不规范，应为“16-17 万”或“十六七万”。

所以选B。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

3．下列句中加点的词语，得体的一项是（3分）A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑．纳．了。

B．您的文章写的真好，本世纪散文百家，您定能忝．列其中．．．。

C．尽管只是绵．薄之力．．．，但他费了很大的劲，我们应该感谢。

D．我的作品发表了，现抄寄给您，请雅．正．。

【答案】D【解析】试题分析：此题考查语言表达得体的能力。

解答此题，可根据词语的使用具体语境分析，A项“笑纳”是敬称，一般用对方；B项，“忝列其中”是谦词，适用对象为自己；C项，“绵薄之力”是谦词。

所以选D。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

4．下面四句本为湖南长沙岳麓书院中的一副对联，请依照文意与对联的一般原则，选出最适当的排列方式：甲、江阔天高乙、鸢飞鱼跃丙、识此心之分量丁、见斯道之流行A．甲、乙，丙、丁。

B．乙、丁，甲、丙。

C．甲、丙，乙、丁。

D．丙、甲，丁、乙。

【答案】C考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（3分）①好的散文家是旅人，他只是如实记下自己的人生境遇和感触。

②他知道自己是易朽的，自己的文字也是易朽的，不过他不在乎。

③这个世界已经有太多的文化，用不着他再来添加点什么。

④另一方面呢，他相信人生最本质的东西终归是单纯的，因而不会永远消失。

⑤这境遇也许很平凡，这感触也许很普通，然而是他自己的，他舍不得丢失。

他写时没有想到读者，更没有想到流传千古。

⑥他今天所拣到的贝壳，在他之前一定有许多人拣到过，在他之后一定还会有许多人拣到。

A．①⑤②③④⑥B．①⑥③②④⑤C．③⑥④②①⑤D．③②①④⑤⑥【答案】A【解析】试题分析：此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。

从描述的对象来看是“好的散文家”，故首先①，从描述内容来看，⑤“这境遇……这感触……”与第一句相衔接，故⑤紧随其后；由此排除BCD。

②③是对散文家如实记录人生与感触的进一步表达；④⑥可根据“另一方面”可得出先④后⑥。

所以选A。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成后面题。

谢杜相公书①曾巩伏念昔者，方巩之得祸罚于河滨，去其家四千里之远。

南向而望，迅河大淮，埭堰湖江，天下之险，为其阻厄。

而以孤独之身，抱不测之疾，茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。

又无至行上之可以感人，利势下之可以动俗。

惟先人之医药，与凡丧之所．急，不知所以为赖，而旅榇②之重大，惧无以归者。

明公独于此时，闵闵勤勤，营救护视，亲屈车骑，临于河上。

使其方先人之病，得一意于左右，而医药之有与谋。

至其既孤，无外事之夺其哀，而毫发之私，无有不如其欲；莫大之丧，得以卒．致而南。

其为存．全之恩，过越之义如此！窃惟明公相天下之道，吟颂推说者穷万世，非如曲士汲汲一节之善。

而位之极，年之高，天子不敢烦以政，岂乡闾新学，危苦之情，丛细之事，宜以彻于视听，而蒙省察？然明公存先人之故．，而所以尽于巩之德如此！盖明公虽不可起而寄天下之政，而爱育天下之人材、不忍一夫失其所．之道，出于自然，推而行之，不以进退。

而巩独幸遭明公于此时也!在丧之日，不敢以世俗浅意，越礼进谢；丧除，又惟大恩之不可名．，空言之不足陈，徘徊迄今，一书之未进。

顾其惭生于心，无须臾废也。

伏惟明公终赐亮察。

夫明公存天下之义而无有所．私，则巩之所以报于明公者，亦惟天下之义而已。

誓心则然，未敢谓能也。

注：①曾巩之父曾易占，当年从江西来汴京途中，在河南安阳忽患重病，后病逝。

期间，杜衍给了曾巩很多帮助。

曾巩写此信，其父已丧多年。

②旅榇（ch^n）：客死者的灵柩。

【小题1】对下列句子中加点词的解释，不年哮的一项是（3分）A．莫大之丧，得以卒．致而南卒：死亡B．其为存．全之恩，过越之义如此存：抚恤C．然明公存先人之故．故：旧交情D．又惟大恩之不可名．名：说出【小题2】下列“所”字的用法与其他三项不同的一项是（3分）A．与凡丧之所急B．不忍一夫失其所之道C．夫明公存天下之义而无有所私D．余在患难中间以诗记所遭【小题3】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（9分）（1）茕茕路隅，无攀缘之亲、一见之旧，以为之托。

（3分）（2）而巩独幸遭明公于此时也！（3分）（3）顾其惭生于心，无须臾废也。

（3分）【小题4】请用自己的话简要概括杜衍帮助曾巩及其父亲的原因。

（4分）【答案】【小题1】A【小题2】B【小题3】（1）孤单无依，徘徊路旁（角落），没有可以依附（投靠）的亲戚和一面之交的朋友，作为生活的依托（或把他们作为生活的依托）。

（“茕茕”“旧”，“以为”各1分）（2）而我惟独在这个时候有幸遇到了您！（“遭”、“幸”、介宾短语后置各1分）（3）只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。

（“顾”、“须臾”、“废”各1分）【小题4】①因为曾巩之父与杜衍有老交情；（2分）②杜衍有爱护培育天下人才的情怀。

（2分）考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。

B项，所，名词，表示处所，地方；其余三项为所字结构。

所以选B。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。

能力层级为理解B。

【小题3】试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

此题翻译时需要注意的关键词句有：“茕茕”“旧”“以为” “遭”“幸”；介宾短语后置；“顾”“须臾”“废”。

考点：理解并翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

能力层级为鉴赏评价D。

参考译文：回想当年，正是我在黄河边遭受灾祸的时候，离家乡有四千里之远。

向南眺望，只见迅猛的黄河、滔滔的淮水，连绵不断的江堤水堰、河川湖泊，都是天下艰险之地，我被这些阻隔（无法顺利回乡送葬）。

我孤身一人，面对着意想不到的灾难，孤单无依，徘徊路旁（角落），没有可以依附（投靠）的亲戚和一面之交的朋友，作为生活的依托（或把他们作为生活的依托）；对上没有极高的品行可以感动官僚绅士，对下也没有财富和权势可以动用一般的人。

只剩下先父需用的医药和所有治理丧事急需的物资，不知道应该倚赖谁，而且寄存异乡的灵柩又这样沉重，我担心忧虑无法把它运回。

在这个时候，惟独您殷勤关切帮忙，营救看护，亲自屈驾前来，来到黄河岸边（送别我扶柩南归）》（您的帮扶）使我在先父病重期间，能够在他身边专心地护理奉侍，而医药等费用问题也有人一同商量解决了。

直到我成为孤儿之后，没有杂事干扰我为先父尽哀，就连一些琐碎细微小事，也没有不如愿的（得以解决）服丧之礼，能最终回到南方家乡去完成。

您对我体恤成全的恩德，是这样的超越常情啊！我私下认为您辅佐天下的道义，都会受到千秋万世的讴歌颂扬，推崇称道，并不像见识狭隘的人那样苦苦追求一个小节上的完美。

您的地位到了顶点，而且年事己高，皇上也不敢用政事来劳烦您，难道我这个来自穷乡僻壤的后生，应当用危急痛苦的心情，杂乱细小的事务，去充塞您的耳目，承蒙您的体贴吗？但是您却念及先父的旧情，尽力援助我，以至于这么大的恩情啊！您虽然不能再出山而被托付以天下的政事，但是您那爱护培育天下人才，不忍心让一个人流离失所的道义，都是出于自然的天性，而且继续坚持推行，并不因为在职或退位而有所变化，而我惟独在这个时候有幸遇到了您！在叙守丧期间，不敢按照世俗的浅薄人情，违背俗礼去向您表示谢意；丧服解除后（服丧期满），又想到您对我的大恩无法形容的，几句空话不足以详尽地表达我的心意。

反复考虑，直到现在，连一封信也没有呈进。

只是我心中生出的惭愧，没有一刻停止过。

希望您终究会谅解我的！您坚守胸怀天下的道义，没有一点私心杂念，那么我用来报答您的东西，也只能是胸怀天下的道义罢了。

我发自内心如此真诚地许愿，但不敢说肯定能实现。

三、古诗词鉴赏（11分）10．阅读下面两首诗，回答问题。

斜谷邮亭玩海裳花顾非熊® （唐）忽识海裳花，令人只叹嗟。

艳繁惟共笑，香近试堪夸。

驻骑忘山险，持杯任日斜。

何川是多处，应绕羽人®家。

同儿辈赋未开海裳（其一）元好问（金）翠叶轻笼豆颗勾，胭脂浓抹蜡痕新。

殷勤留著花梢露，滴下生红可惜春。

【注】①顾非熊：唐代诗人，苏州人。

少小聪明，后却困举场三十余年。

做过盱眙尉，后弃官隐居茅山。

②羽人：道教称道士为羽士、羽人。

【小题1】第一首诗以“玩海棠花”为题并贯穿全篇，请简要说明。

（4分）【小题2】第二首诗的一二两句，如何描写“未开海棠”？请简要分析。

（3分）【小题3】两首诗都写海棠，表达的思想感情有何不同？请结合内容简要分析。

（4分）【答案】【小题1】忽识赞叹一-赏花夸香一沉醉忘归——想象（花绕羽人家的）美景。