10(水平三)体育抽测试题
体育新课标测试题附答案
2016-2017年度下学期民主学校体育新课标测试题教师姓名：得分：评分人:一、填空题每空2分,共20分1、义务教育体育与健康要遵照第一的指导思想;2、新课程理念要以发展为中心;3、体育教学中要重视和激发学生的 ,培养终身体育锻炼的意识和习惯;4、新课程实行、、三级管理;5、运动参与是指学生主动参与体育学习和锻炼的及表现;6、新课程要求教师关注学生个体差异与不同 ,确保受益;二、判断题每题3分,共计30分1、通过课程的学习,学生只要掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法,增强体能就可以了;2、科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育,运动能力的提高,适应环境抵抗疾病能力的增强;3、课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面;4、一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上真正的健康;5、正确的坐、立、行姿势是坐如钟,站如松,行如风;6、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛;7、体育评价应发挥多方面评价主体的作用,但是不建议班主任乃至家长等参与到学生体育与健康学习评价中来;8、体育与健康的学习内容评价包括：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作;9、1——2年级在“运动技能”学习领域中要达到“知道球类运动技术术语,如投篮等”水平目标;10、教师应正确处理体育与健康学习评价与国家学生体质健康标准测试和“体育中考”等的关系,避免大量的“应试课”冲击和替代正常教学课的现象;三、选择题: 每题3分,共计30分最后两个题为多项选择题;1、不是体育与健康课程的特性的是 ;A、基础性B、实践性C、美体性D、综合性2、为了更好地发挥学习评价的作用,可以采用多种方式,下列说法中不正确的是A、采用教师评价B、要关注学生的自我评价和相互评价C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用D、对每一个学生都要采取一致的评价方法3、是课程学习的重要内容和期望的重要结果;A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应4、教师的评价应具有很强的权威性,须尽力做到全面和 ;A、准确B、公平C、公正D、公开5、是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径;A、运动参与B、运动技能C、身体健康D、心理健康与社会适应6、学习基本的身体活动方法和体育游戏;学生将能够做出基本身体活动动作,如在体育游戏中完成多种形式的走、跑、跳、投、抛、接、挥击、攀、爬、钻、滚动和支撑等动作;上述内容为水平的内容;A一 B 二 C 三 D 四7、初步了解饮食、用眼、口腔卫生等个人卫生常识;如按时进餐,不挑食、不偏食,指导牛奶、豆类等食物的作用；按要求做眼操；知道正确的刷牙方法和龋齿预防方法；按时就寝；不乱扔果皮纸屑,不随地吐痰；饭前便后洗手,勤洗澡、勤换衣；文明如厕、自觉维护厕所卫生；指导蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病；了解接种疫苗可以预防一些传染病等;上述内容为水平的内容;A一 B 二 C 三 D 四8、初步掌握一些体操类活动的基本动作是水平内容;A一 B 二 C 三 D 四9、水平三规定A、基本掌握一些球类运动项目的技术动作组合;如初步掌握小篮球、软式排球、小足球、羽毛球、短拍网球或其他新兴球类运动的技术动作组合;B、掌握一些体操运动项目的简单技术动作组合;C、基本掌握一些游泳或冰雪类运动项目的基本技术;D、掌握一些简单的武术套路;E、基本掌握一些其他有一定难度的民族民间传统体育活动项目的基本技术;F、基本掌握并运用一些球类运动项目的技术和简单战术;10、选择与运用教学方法得建议包括哪些A、应有利于促进学生体育与健康的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展,充分发挥体育促进学生全面发展的重要作用;B、应针对不同水平的学生身心发展特点,遵循不同内容的教学规律与要求,进行更有针对性和实效性的教法与学法创新,调动学生体育与健康学习的积极性;C、应创设民主和谐的体育与健康的教学情境,有效运用自主学习、合作学习、探究学习与传授式教学等方法,引导学生在体育活动中,通过体验、思考、探索、交流等方式获得体育与健康的基础知识、基本技能和方法,培养应对问题、自我锻炼、交往合作等能力,开展富有个性的学习,不断丰富体育活动经验,学会体育学习和锻炼;四、简答题1、体育与健康课程标准的基本理念是什么2、教学建议中设置学习目标的建议是如何规定的,请简要说出;一、填空题每空2分,共20分1\健康 2\学生 3\运动兴趣 4\国家地方学校 5、态度行为 6需求每一个学生二、判断 X√√√√√ XX√X√三、选择;CDCABAAB ABCDE ABC四简答1、1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康发展;2、激发运动兴趣,培养学生终身体育意识;3、以学生发展为中心,重视学生主体地位;4、关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益; 2、1在目标多元的基础上有所侧重;2细化本标准提出的课程目标;3、目标难度适宜;。
小学体育新课标练习题- 3
小学体育课程标准练习题（三）一、填空（10分）1义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在( )中发挥着关键作用。
2教材编写原则是:坚持正确的政治方向，注重以核心素养培养为导向，遵循学生（）规律，体现体育与健康课程特点。
3.体育与健康课程依据学生的学习需求和兴趣爱好，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重( )一体化教学。
4（)一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。
5体育与健康课程要培养的核心素养，主要是指学生通过体育与健康课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，包括（）、（）和（）等方面。
6 体育与健康课程重视学习评价的( ）和（）功能，注重构建评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元的评价体系。
7学业质量是学生在完成体育与健康课程某一水平学习后的学业成就表现，是以（）为主要维度，结合体育与健康课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画，用以反映课程目标的达成度。
二、选择（30分）1新课标下，体育与健康课程的主要目的是什么？（）A. 提高学生的竞技水平B. 培养学生的运动兴趣C.增强学生的身心健康D. 促进学生的社交能力2在体育与健康课程中，下列哪项不是评价学生体育素养的方面？（）A. 运动技能B. 体能状况C. 课堂纪律D. 学习成绩3新课标强调，体育教师应如何对待学生？（）A严格要求，注重成绩B. 放任自由，不加干涉C.以学生为中心，关注个体差异D. 一视同仁，不考虑学生特点4在体育与健康课程中，如何培养学生的团队合作精神？（）A.通过个人竞赛B. 通过理论学习C. 通过小组活动与合作游戏D. 通过惩罚措施5新课标强调，学校体育工作应如何与家庭、社区相结合？（）A.各自为政，互不干涉B. 学校主导，家庭与社区配合B.C. 家庭为主，学校与社区辅助D. 学校、家庭、社区协同合作6体育与健康课程中，下列哪项不是培养学生终身体育意识的方法？（）A.教授多种运动项目B. 强制学生参加课外体育活动B.培养学生的运动兴趣与习惯D.引导学生理解体育的价值与意义7在体育与健康课程的评价中，学生的哪些方面应得到重视？（）A.运动成绩B.体能测试结果C课堂表现与努力程度 D.所有以上方面8体育与健康教材内容的编排与呈现应该框架清晰( )。
水平三体育试题及答案
水平三体育试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是有氧运动？A. 慢跑B. 游泳C. 举重D. 快走答案：C2. 人体在进行剧烈运动时，能量主要来源于哪种物质的分解？A. 脂肪B. 蛋白质C. 碳水化合物D. 维生素答案：C3. 在篮球比赛中，一名队员在场上持续比赛的时间最长不得超过几分钟？A. 40分钟B. 60分钟C. 90分钟D. 120分钟答案：A4. 下列哪个动作不属于体操基本动作？A. 翻滚B. 跳跃C. 举重D. 平衡答案：C5. 游泳时，哪种泳姿对初学者来说相对容易掌握？A. 蛙泳B. 自由泳C. 蝶泳D. 仰泳答案：A6. 在足球比赛中，守门员在什么情况下不能用手触球？A. 球在本方罚球区内B. 球在本方罚球区外C. 球在对方罚球区内D. 球在对方罚球区外答案：D7. 羽毛球比赛中，发球时球拍击球的初始点必须在哪个位置？A. 腰部以下B. 腰部以上C. 胸部以下D. 胸部以上答案：A8. 在田径比赛中，跳远运动员的成绩是如何计算的？A. 起跳点到最近着地点的直线距离B. 起跳点到最远着地点的直线距离C. 起跳点到着地点的水平距离D. 起跳点到着地点的垂直距离答案：C9. 乒乓球比赛中，发球方得分的情况有哪些？A. 发球方发球失误B. 接球方未能将球打回对方台面C. 接球方击球两次D. 所有上述情况答案：D10. 马拉松全程大约是多少公里？A. 20公里B. 30公里C. 40公里D. 50公里答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 体育比赛中，裁判员使用的计时工具通常是________。
答案：秒表12. 田径运动中的“铅球”项目，运动员投掷的球体是________材质。
答案：铅13. 在排球比赛中，一方在对方发球前可以进行________次换人。
答案：六14. 体操比赛中，男子项目“吊环”使用的器械是________。
答案：金属环15. 游泳比赛中，运动员在转身时，必须用身体的________部位碰触池壁。
五六年级体育水平三测试题2(含答案)
水平三测试题2一、填空题（共6分，每空1分）1.国家教育部规定在校学生每天要做好的“两操”指的是（）和（）。
2.奥林匹克运动会有( )与( )之分。
3.人在呼吸过程中，吸进的是( )，呼出的是( ).二、选择题（6分，每题1分）1.下列属于无氧运动的项目的是（）A、游泳B、100米跑2.我国历史上在奥运会获得第一枚金牌的运动员是（）A.刘国梁B.许海峰3.训练后做放松练习的目的是（）A、放松肌肉，消除疲劳B、维持肌肉紧张状态4.排球比赛当中，每队应有（）人上场比赛。
A、5B、65.关于营养，正确的说法是（）A、吃得多，吃得好，就有营养B、营养就是蛋白质C、营养素对人体缺一不可，它们来自各种食物中，所以不能挑食偏食。
6.以下选项不是篮球运动的是（）。
A.打手B.拉人C.推人D.角球三、判断题（18分，每题2分）1.跨越式跳高通常采用双脚起跳。
（）2.运动时，不小心把关节扭伤了，出现疼痛、红肿和关节活动障碍应该用热毛巾贴在伤处。
（）3.健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。
（）4.足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。
（）5.标准田径场一圈为400m。
（）6.锻炼身体应遵循循序渐进的原则。
（）7.前滚翻时头部着地的部位是前额。
（）8.夏天天气较热，因此不必做准备活动。
（）9.烫伤发生时不应做任何处理，立即送往医院。
（）参考答案：一、填空题1、眼保健操广播体操2、古代奥运会现代奥运会3、氧气二氧化碳二、选择题B B A BC D三、判断题××√√√√×××。
体育理论考试题及答案
体育理论考试题及答案体育理论考试是体育教育中的重要组成部分，它旨在检验学生对体育理论知识的掌握程度和运用能力。
本文将提供一些体育理论考试的典型题目及答案，以供参考。
一、单项选择题1. 奥林匹克运动会的发源地是哪里？A. 希腊雅典B. 英国伦敦C. 中国北京D. 美国纽约答案：A2. 以下哪项不是田径运动的分类？A. 跑B. 跳C. 投D. 游泳答案：D3. 体育比赛中，裁判员的最终判决是什么？A. 可以申诉B. 可以更改C. 不可更改D. 仅供参考答案：C二、判断题1. 所有体育项目都需要进行体能训练。
（对/错）答案：对2. 运动后的拉伸放松对肌肉恢复没有帮助。
（对/错）答案：错3. 运动损伤后应立即进行热敷处理。
（对/错）答案：错三、简答题1. 简述体育精神的内涵。
答案：体育精神是指在体育运动中所体现出的公平竞争、团结协作、尊重对手、追求卓越等价值观念。
它强调的是参与者应遵守规则、诚实守信、尊重他人、勇于挑战自我、不断超越极限。
2. 描述运动前后的热身和拉伸活动的重要性。
答案：热身活动可以提高肌肉温度，增加肌肉弹性，预防运动损伤。
拉伸活动有助于提高身体的柔韧性，减少肌肉紧张和僵硬，促进血液循环，加快运动后恢复。
四、论述题1. 论述科学锻炼的原则及其在日常生活中的应用。
答案：科学锻炼的原则包括：- 循序渐进：运动量和强度应逐步增加，避免突然增加负荷导致伤害。
- 全面发展：锻炼应涉及身体各个部位，注重大肌群的协调发展。
- 持之以恒：养成定期锻炼的习惯，保持锻炼的连续性和规律性。
- 个性化：根据个人的年龄、性别、健康状况等因素，制定适合自己的锻炼计划。
在日常生活中，我们可以通过以下方式应用科学锻炼的原则：- 结合个人情况，选择适合自己的运动项目，如快走、游泳、骑自行车等。
- 制定合理的锻炼计划，包括热身、正式锻炼和放松三个阶段。
- 注意锻炼的频率和强度，避免过度训练。
- 锻炼前后进行适当的热身和拉伸，减少受伤风险。
体育测量与评价练习题与试题
项目的区分度:也叫鉴别力，是指测验项目对被试的心理特性的区分能力测量:用一定的法则给事物属性指派数字或符号的过程即为测量。
成套测验:由多项指标来测量某个统一机能领域的测验。
体育评价:指依据一定的标准，判断体育测量结果，并赋予其价值或意义的过程。
测量的有效性:指测量的结果（成绩）真实地反映测量目的的程度。
测验客观性:间接衡量实验中测量误差大小的一种量度。
测量误差:指与测量目的的无关的变因产生效应，所引起的观察值与真值之间的变异。
体型:对人体某个阶段形态结构及组成成分的描述。
评价量表: 指能辨别事物属性，特征价值的一种标尺，它是统计方法把测量获得的实测值转换为一组导出数据所组成的参照标准。
效标：公认的最能反映测量属性的客观标准。
身体形态:身体的概观性特征，包括器官的外形结构、体格、体型和姿势评价:评定事物的属性或特征的价值。
体育测量:指依照一定的法则，对体育领域中事物的属性或特征赋予数量的过程。
测验 :为了某种测量目的所进行的一系列测量构成的系统称为测验测量量表:指测量获得数据属性的表述规则。
测验可靠性:分值量表:是以分值对事物的属性或特征进行评价的量表。
耳眼平面:定量负荷试验:令受试者承受一定的定量负荷后，根据恢复期的脉率，血压等生理指标的不同变化，评定受试者心血管系统机能状况的机能实验，统称为定量负荷实验。
二、1．体育测量评价横跨自然科学和社会科学两大科学门类。
2．测量关心的是数量的多少，评价关心的是价值的高低3、体育测量评价研究的内容主要有理论、方法技术、实践三个部分4、有些待测属性或特征一次测量就可以完成；有些则需要多次甚至重复测量才能完成。
5、测量的三要素6、测量量表分为：名称量表、有序量表、等距量表、比例量表7、测量的类型按测量方法分为直接测量和间接测量8、体育测验的类型按测试者人数分单个测试者的测验和多个测试者的测验。
9、体育测验的类型按重复测量次数分一次测量的测验和多次测量的测验10、依据测量过程的分解，可以将总误差分解为测试者误差、受试者误差、指标误差三部分。
五六年级体育水平三测试题3(含答案)
水平三测试题3一、填空题（14分，每空2分）1、体育锻炼前后分别要做（）活动和( )活动。
2.篮球比赛一方上场5人,排球（）人,足球11人.3.身体素质练习有力量、柔韧、耐力、灵敏、( ）。
4.2008年北京奥运会是第（）届奥林匹克运动会。
5.短跑项目包括（）米、200米、400米6.足部扭伤后，正确的方法是用浸有冷水或冰水的毛巾敷贴在扭伤处，（）小时后再用热水或外敷药。
二、选择题（6分，每题1分）1、香烟中危害人体健康的三大元凶是（）①一氧化碳②尼古丁③二氧化碳④烟焦油A．①②③ B．①②④2、行进间“向左转--走”口令中的动令在（）。
A 右脚B 左脚3、对锻炼的表述正确的是（）A、三天打鱼，两天晒网B、量力而行，持之以恒。
4、NBA指是（）的职业篮球联赛。
A、美国B、中国5在2008年北京奥运会比赛中，获得金牌数第一的是（）A、中国B、美国C、英国6.奥运会标志是由（）个不同颜色的环构成，象征各大洲的团结。
A.4B.5C.6D.7三、判断题（10分，每题1分）1、健康就是指身体没有疾病和不虚弱。
（）2、“挡拆”战术是排球运动当中的战术。
（）3、锻炼身体应遵循适宜负荷原则。
（）4、号称“世界第一大运动”的是足球。
（）5.对正在三分线外投篮的队员犯规，投中有效再加罚一次，投不中时应罚3次（）6.跳远运动项目有助跑、起跳、腾空和落地四部分组成。
（）7.生锈的铁刀割伤了手没什么问题，用创可贴贴上即可。
（）8.夏天天气较热，因此不必做准备活动。
（）9.前滚翻时头部着地的部位是前额。
（）10.我国田径运动员刘翔的运动专项是110栏。
（）参考答案：一、填空题1、准备放松2、 63、速度4、295、1006、24二、选择题B B B A A B三、判断题××√√√√×××√。
体育练习题精选
体育练习题精选
这篇文档将为您提供一些体育练题的精选，供您参考和练。
以下是一些常见的体育练题，帮助您提高身体素质和运动能力。
1. 篮球练题
- 投篮练：站在三分线外，连续投篮10次，尽量命中。
- 过人练：与朋友进行1对1对抗，尝试突破对方的防守。
- 篮板球练：在篮球架下进行反弹练，尽量连续反弹30次。
2. 足球练题
- 射门练：在禁区外尝试射门，尽量使球进入球门。
- 带球练：将球控制在脚下，绕过一系列的障碍物。
- 防守练：与队友进行对抗，尽量阻止对方进球。
3. 游泳练题
- 自由泳练：在游泳池中进行自由泳，尽量游完一定的距离。
- 蛙泳练：通过练蛙泳的动作，提高腿部力量和协调性。
- 蝶泳练：练蝶泳的动作，提高背部和腹部的力量。
4. 羽毛球练题
- 接发球练：与朋友进行接发球的对抗，尽量保持球不落地。
- 移动练：在场地内快速移动，尽量保持平衡和稳定性。
- 发球练：练正确的发球姿势和力量掌握。
5. 田径练题
- 短跑练：尝试以最快的速度跑完100米，提高爆发力和加速
能力。
- 接力练：与队友进行接力练，提高团队合作和交接棒的技巧。
- 跳远练：通过练跳远，提高腿部力量和跳跃能力。
这些习题只是一部分体育练习的示例，希望它们能够激发您的
兴趣并帮助您在体育活动中取得进步。
请根据自己的情况选择适合
自己的练习题，并且保持长期坚持，享受运动的乐趣！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年六年级抽测试题（体育）
一、选择题：（选择正确的字母填在括号里）
1．武术课上，老师教我们两脚左右开立，脚尖向前，两腿屈膝半蹲，膝关节不超过脚尖，两大腿接近水平，此练习的步法是（）
A 弓步
B 仆步
C 歇步 D马步
2．一项运动是中国的传统体育项目，动作按照一定规律组成徒手的和器械的各种攻防格斗功夫、套路和单势练习，此项运动是（）
A 乒乓球
B 武术
C 摔跤 D散打
3．小明进行体育锻炼,某一动作连续做了20多个,结果第二天腹部肌肉酸痛,此动作是 ( )
A.侧手翻
B.前滚翻
C.俯卧撑
D.仰卧起坐
4．体育课上，老师领我们在垫子上做了一项活动，身体着垫的顺序依次是臀——后背——肩——头，此活动是（）
A 前滚翻
B 侧手翻
C 后滚翻
D 头手倒立
5.在田径比赛中不是以远度来测量成绩的是（）。
A 铁饼
B 铅球
C 跳远
D 跳高
6．参加某项运动先助跑，后单脚踏跳，再过杆，最后落地，此运动是（） A 跳远 B 跳高 C 三级跳远 D 助跑摸高
7．蹲踞式跳远学习中，技术动作正确的是（）
A 助跑-腾空-起跳-落地
B 助跑-起跳-腾空-落地
C 起跳-助跑-腾空-落地
D 助跑-腾空-落地-起跳
8．下面（）是投掷项目：
A 推铅球掷铁饼投篮
B 投垒球掷纸飞机投实心球
C 掷标枪扣排球掷气球
D 掷轻物投飞镖保龄球
9.下列练习能增大步幅的是 ( )
A 高抬腿跑
B 小步跑 C.跨步跑 D.侧身跑
10．在李明同学100米跑得很快，夺得冠军，大家看他跑时主要特点是（） A 步子小身体前倾大 B 步子小双腿抬得高
C 步子大髋部摆得快
D 步子大双腿交换快
11．学校运动会上，小明采用的是蹲踞式起跑，他参加的运动项目是（）
A 100米
B 800米
C 1500米
D 3000米
12. 下面项目中用站立式起跑的是（）
A 100米
B 200米
C 400米
D 1500米
13．运球是下列（）运动的技术。
A 篮球和排球
B 篮球和足球
C 足球和排球
D 篮球和乒乓球
14．排球比赛时，每次发球前每名队员都有一个固定的位置，接发球方前排左一和前排右一的位置是（）
A 4 2
B 2 3
C 3 4
D 3 5
15.乒乓球正确的握拍握拍方法是。
（）
A 直拍握法和横拍握法
B 直拍握法和侧拍握法
C 横拍握法和竖拍握法
D 侧拍握法和竖拍握法
16.在足球比赛中攻方将球踢出端线，守门员在踢球门球时，必须（）踢出。
A 将球放在出界一侧的发球区
B 将球在任何一方
C 在大禁区将球
D 用手抱着
17.在足球比赛罚点球是（）可以在罚球区。
A 主罚队员和守门员
B 主罚队员和裁判
C 守门员和裁判
D 所有队员
18．在立定跳远测试中，甲同学第一次试跳，左脚位于1.75米右脚位于1.78米，右手撑在1.70处，该同学最后成绩（）
A 无效
B 1.78米
C 1.75米
D 1.70米
二、判断题（正确的在括号内打√，错误的在括号内打×）
1．义务教育法要求学生每天在校体育活动时间至少1小时。
（）
2．正确的坐、立、行姿势是坐如钟，站如松，行如风。
（）
3．一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好状态才算得上健康。
（）4．在进行耐久跑活动时，会有种生理现象“极点”出现，用有深度和节奏的呼吸可减轻这种现象的程度。
（）
5．在田径比赛中短跑项目要按规定的跑道进行，不能乱道。
（）
6．行进间队列练习中左转走的预令和动令都落在左脚上。
（）
7．行进间队列练习中向右转走的预令和动令都落在左脚上。
（）
8．小明急行跳远时踏板过了一点点，裁判员举起了红旗。
（）
9．径赛项目是以时间计算成绩的，田赛项目是以高度、远度计算成绩的。
（）
10．站立式起跑时两脚的预备动作是两腿前后站立，前腿屈膝，后腿伸直。
（）
11. 篮球比赛中持球队员身体任何部位接触到端线或边线均判出界。
（）
12.篮球“三步上篮”就是持球跑三步后投篮（）
13．篮球双手持球的动作要令：五指自然分开，拇指相对成八字形，掌心空出。
（）
14.篮球双手传球的动作要令：两臂前伸，手腕翻转，手指弹拨。
（）15．在篮球比赛时，小明快速上篮虽被小雷阻挡，但还是投篮进球，裁判判进球有效并加罚一次。
（）
16．排球比赛时某队员在接发球时用脚将球踢到了对方场内，裁判判其违例。
（）
17．排球比赛中某队后场队员在后排跳起扣球，裁判判其违例。
（）18．排球比赛发球时，可以在球场端线任意一点进行。
（）
19．在足球比赛中球击中上臂可不判手球，而击中小臂就必须判手球。
（）20.在足球比赛中掷界外球时，持球的双手必须过头顶，双脚不能离地。
（）。