口语交际———清楚连贯地表达思想观点,不离话题 武佳
初中语文口语交际之简明、连贯、得体技巧及巩固练习(答案)
初中口语交际之简明、连贯、得体技巧及巩固练习（答案）一、知识打包：1.简明：简洁，明了。
要准确地把握事物的主要之点，尽量去掉多余的话；说话写文章不要让对方产生误解；要便于让对方理解。
2.连贯：一个句子中要注意保持统一的话题，使各句围绕共同的中心；注意合理的句子顺序；还要注意过渡、衔接、呼应。
3.得体：说话有礼貌；说话能看对象；说话能讲场合；说话能讲方式方法（直言、婉言）。
二、巩固练习：说话简明练习：题型：理解歧义句（如何说才不会让人产生误解）例1：下边各组中不会产生两种理解的一句是：（1）A、批评的是班长B、批评我的是班长（）（2）A、汽车上睡觉不好B、汽车上睡不好（）（3）A、这鱼头太咸真难吃B、这鱼头真难吃（）（4）A、今天要写好文章B、今天要写好这篇文章（）例2：下边这句话有几种意思？车已行三日即到题型：按照提示要求，给句子标停顿，表示不同的意思。
（这种题目要看清后面的提示）例1：按照括号中的提示，用“|”标出句子中该停顿的地方。
你说不过他也得说（只要你说）你说不过他也得说（两个人都要说）例2：古代有位贪得无厌的财主，写了一幅对联，一位穷书生把其中标点移了位，气得财主当场晕倒，你说怎样移？养猪大如山，老鼠只只死。
例3：根据要求，给下边句子标出不同的标点。
哥哥弟弟被评为三好学生（两人都评为三好学生）哥哥弟弟被评为三好学生（告诉哥哥）哥哥弟弟被评为三好学生（问哥哥）哥哥弟弟被评为三好学生（哥哥问）题型：罗嗦不清的语病，能使用规范的修改符号进行改正。
例1：修改下列病句（1）福厦高速公路是连接省会福州和厦门的重要交通要道。
（2）啥时候都欢蹦乱跳的只要不是在上课大老远就知道她在哪儿的陆健从什么时候起开始变了呢？说话要连贯练习例1：填入下列空格内的句子，能使语意连贯的一项是（）晋代大书法家王羲之，20年临池学书，用池水洗笔，，终于练成了一手好字。
A、池水染黑了B、池水都被染黑了C、染黑了池水D、把池水都有染黑了例2：下面是关于牵牛花的一些说明，把它连缀成一段文字，句序最合理的是（）①缠绕茎②供观赏③筒部白色④叶心脏形⑤花冠喇叭形⑥通常三裂，有长柄⑦一年生草本植物⑧通常紫红色、淡红、紫蓝色⑨牵牛花A、⑨⑦①④⑥⑤⑧③②B、⑨⑦②④⑥⑤⑧③①C、⑨①④⑥⑤⑧③②⑦D、⑨①⑦④⑥⑤⑧③②例3：从句子的语气用途等角度看下列选项中最能传神地表现人物性格的一项是（）从前，有个财主非常吝啬，从来不请别人吃饭。
《口语交际》(2022-2023第二学期)学习通超星期末考试答案章节答案2024年
《口语交际》（2022-2023第二学期)学习通超星期末考试章节答案2024年1.解说应该用具体的情节、故事、细节来传达信息,注重有声语言和态势语的结合。
答案:对2.演讲是以“演”为主,以“讲”为辅,是“讲”与“演”的统一。
答案:错3.用适当的应答呼应对方是注意倾听的良好表现。
答案:对4.自我介绍要学会包装自己,可以将别人的成绩套用在自己身上。
答案:错5.即兴演讲是一种不凭借文稿来表情达意的口语交际活动,所以可以没有主题。
答案:错6.副语言和体态语训练属于口才的语言要素。
答案:对7.出字有力才能保证发音动作的完整。
答案:错8.诵读时以胸腔共鸣为主，以口腔共鸣为基础，辅以适量的鼻腔共鸣。
答案:错9.景点解说应该将景点的表象景观与其文化、传说、习俗等融合在一起进行解说。
答案:对10.以下行为属于注意倾听的表现的是()答案:不明白的地方,适当提问;身体前倾,凝视对方11.对下列语流音变现象表述正确的是()答案:在语流中,由于受到相邻音节音素和语言环境的影响,一些音节中的声母、韵母和声调会发生相应的变化;轻声能区别词性和词义,使语言更富音乐感;儿化可以表示细小、少量,也可以表示喜爱、亲切,也有区别词性和词义的作用;上声变调规律是两上相连,前上变阳12.以下属于解说特点的是()答案:简明易懂,生动形象;具有文艺性,富有感染力;条理清晰,合乎逻辑;主题明确,重点突出13.关于诵读准备正确的是()答案:把握作品创作的背景、作品的主题和情感基调,准确地理解作品。
;确定诵读形式,设计语句段落等的诵读表达方式。
;选择语言具有形象性且适于上口的作品。
;认真研读,深刻细致地体味作品,进入角色,进入情境。
14.属于口才的非语言要素的是( )答案:广博的学识;良好的心理;敏捷的思维15.关于诵读发声要求说法正确的是()答案:吐字清晰,归音到位;要注意气息的控制;加强共鸣,能使声音更加动听16.关于好口才说法正确的是( )答案:要有良好的观点;能达成一定的目标;拥有恰当的表达17.以下演讲目的表述正确的是()答案:交流思想;传递信息;表达感情18.下列属于良好的交谈行为的是()答案:不谈论令人不快的事物19.手势主要表示叙述事物、说明事理的区域一般是()答案:中区(肩部至腰腹部)20.“你可真厉害啊!”根据普通话语流音变规律,“啊”的正确读音是( )答案:变调为“呀”21.发音时,舌位、嘴形以及口的开闭,在整个发音过程中始终不变特点的是()答案:单韵母22.以下属于封闭式问题提问方式的是()答案:你吃饭了吗?。
口语交际———清楚连贯地表达思想观点,不离话题 武佳
下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大 学讲话中的一段，被人们誉为“精典”，现与大 家“奇文共欣赏”。
“诸位，各位，在齐位：“今天是什么天气？今天是演讲 的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之 八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂 盛，敝人也实在很感冒。……今天兄弟召集大家，来训 一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因 此兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中 学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化 的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英 文也不懂。……你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒 里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩 戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就象…… 就象……对了，就象对牛弹琴。
明确：集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确 简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话说出 简单的想法。 连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容，相互 之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。 适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上，身份 和情感上，目的和对象上是否合拍。如果不合拍、 不适度，说话的效果就难以达到预期的目的。
看
图
说 话
人标
100分
学以致用
以小组为单位，就以下话题谈谈自己的看法 网络与中学生 1、网络对中学生的学业的影响 2、中学生上网聊天的利与弊 3、中学生是否可以交网友
课外练习
1、就某一话题，抓住自己感受最深得一 点来谈，不在内容的多少，而在于能清楚 连贯地表达自己的观点； 2、对话练习，可由主持人先确定中心，然 后紧扣这一中心围绕话题来谈话。
口语交际
五语 口语交际 习作七 第一课时 赵佳 (2)
人教版义务教育教科书五年级语文上册
读后感
读了文章、书籍，把自己的体会、感觉写 下来，就是读后感。
写读后感的要求
写读后感，“读”是基础，要读懂文章想 告诉我们什么；“感”是重点。要着重 写出自己的感受，不宜过多地重复作品 的内容。
导学提示一
【任务】：从本册书中选一篇给你留下印象 最深的的课文，写出读完它后你的体会和 感受。 【流程】：自主思考——小组交流——班级 展示 【要求】：语言清楚、连贯、通顺，能够自 圆其说。
完成任务最快的小组优先展示！
导学提示二
【任务】：默读范文，找出读后感的特点。 【流程】：自主思考、批注——小组交 流——班级展示 【要求】：发现的特点越多越好。最认真的小组优展示哦！！读后感的特点
紧扣原文，抓住重点。 读后感的“感”，必须是从原文引发出的感想和 体会，不要面面俱到，泛泛而谈，应集中到自 己感受最深的一点活几点上来发表议论。 联系实际，情感真实。 写读后感一定要联系社会现实和自己的生活、 思想实际。联系实际一定要实事求是，写出自 己的真实想法，忌说假话、空话、套话。
读后感的特点
叙议结合，以感为主。 可以适当引用原文中对自己触动最大、体 会最深的章节、句段或人物的语言等。 再次基础上写出自己的感想。还可适当 引用相关资料、名言警句、古诗词等。
读后感的题目
读《 》有感 或《 》读后感 愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有 感 成功=刻苦+勤奋+机遇——读《岳飞苦练 成帅才》有感 你的感受——读《 》有感
人教版八年级语文下册_5 口语交际
中考这么考
【中考·岳阳节选】班会讨论环节中，小亮说：“阳刚之 气是男生追求的，女生不用凑热闹。”请结合下图给予有 力回应，并说说你认为的“阳刚之气”是什么。
中考这么考
____示__例__：__小__亮__，__你__说__阳__刚__之__气__是__男__生__追__求__的__，__女__生__不__用__凑__热__闹__，___但_ 是__你__看__看__中__国__青__年__报__社__社__会__调__查___中__心__的__调__查__结__果__显__示__，__有__8_5_._5_%__的__人_ 觉__得__青__少__年__需__要__培__养__阳__刚__之__气__，___这__里__面__不__都__是__男__生__吧__？__阳__刚__之__气__用__来_ 形__容__人__的__内__在__精__神__、__气__度__及__言__行___，__意__指__积__极__向__上__的__精__神__，__宽__厚__豁__达__且_ 刚__强__凌__厉__的__气__度__，__坚__持__正__确__的__行___事__准__则__，__正__直__仗__义__的__言__行__。__阳__，__谓__阴_ 阳__之__阳__；__刚__，__是__指__刚__正__、__刚__强__。___阳__刚__之__气__，__是__中__华__儿__女__正__直__性__格__的__表_ 现__，__应__该__是__一__种__内__化__于__心__外__化__于___行__的__精__神__气__质__，__而__绝__非__只__是__肌__肉__块__头_ 的__表__现__，__所__以__不__管__男__生___、__女__生__，__我__们__都__应__该__具__备__阳__刚__之__气__。_________
小学五年级语文下册第五单元《口语交际习作五》教案
小学五年级语文下册第五单元《口语交际习作五》教案教学目标1.学习编排、演出课本剧，尝试运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，深化学生对人物形象的认识，培养学生的想象能力、表达能力与表演能力。
2.学习缩写方法，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺。
3通过缩写练习，进一步提高学生的分析、综合、理解和概括的能力。
教学重点感悟人物鲜明的个性特点，激发阅读名著的兴趣。
教学难点课文中的叙述语言改编成人物对话，把人物的特点通过动作、表情彰显出来。
教学准备多媒体课件电视剧《三国演义》、《猴王出世》中精彩片段。
课时安排3课时教学过程第一课时（口语交际）一、谈话激趣，畅谈演技1.同学们，你们喜欢看电视剧吗？有没有看过根据四大名著改编的电视连续剧？在《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》四部大型连续剧中，你最喜欢哪部？喜欢里面的哪个人物呢？2.据闻由四大名著改编的电视剧、影片举不胜举，可是中央电视台拍摄的收视率却最高，于是人们记住了孙悟空的扮演者（六小龄童），诸葛亮的扮演者（唐国强）。
为什么人们对他们的表演记忆犹新呢？（他们演技超群，一颦一笑，一个动作，一个眼神，都能表现人物的特点。
）【学生对由四大名著改编的电视剧是非常稔熟的'，以此为话题，激发了学生兴趣，也为课本剧的指导做好铺垫。
】二、细读文本，播放影片，探讨演出1.同学们，还记得《草船借箭》中的诸葛亮吗？请找出描写他带领军士们“雾中借箭“的段落，细细去读，想象他的动作语言。
2.请同学们观看电视剧《三国演义》的精彩片段。
3.课文与电视剧演绎的同一故事，但却风格不同，电视剧与课文有哪些区别，我们要把课本排成课本剧需要哪些准备呢？师生探讨（1）把文中的叙述性语言改编成人物的对话。
（2）利用提示语加上表情或动作。
（3）准备些简单的服装、道具。
【编排课本剧不能仅仅停留于课本，为了更好地体现人物的特点，还要进行必要的改编，形象地将人物的语言、动作、神情展现给观众。
云南省峨山县八年级语文下册 第一单元 口语交际 清楚连贯地表达思想观点,不离话题教案 (新版)苏教版
口语交际清楚连贯地表达思想观点，不离话题在讨论中培养自信大方地表达观点的态度
人类是通过语言进行交际和交流思想的。
人际交往中，运用口头语言表情达
2.怎样才能做到“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”
要“清楚连贯地表达自己的思想、观点，使交际不离话题”要注意三点：
合作
段讲话
的起
为单位，就以下话题谈谈自己的看法
、中学生上网聊天的利与弊
怎样才能做到
的思想、观点，使交际不离话题，希望同学们都能成清楚连贯的表达自己的思想观点，轻松的与人交流。
观看一档你所喜欢的电视访谈节目的一期节目，你觉得这个栏目对中学生有着怎样的应给学生多提供一。
口语交际的技巧和方法
口语交际的技巧和方法
口语交际的技巧和方法主要是要有良好的表达能力和倾听能力。
在交谈中，要注意用简洁、清晰的语言表达自己的观点，避免使用过于复杂或生僻的词汇，以免对方难以理解。
同时，要学会倾听，尊重他人的意见，不要打断他人发言，表现出尊重和关心的态度。
另外，要有礼貌和善意，避免使用侮辱或伤害他人感情的言语。
最重要的是要真诚和坦诚地表达自己的想法，不要言不由衷或敷衍了事。
通过这些技巧和方法，可以更好地进行口语交际，建立良好的人际关系。
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思想观点,不离话题
——清楚连贯地表达
学习目标：
1、知识目标：学习如何清楚连
贯、不离话题地表达思想观点； 2、能力目标：通过练习逐步提 高口语交际中的说话能力； 3、情感目标：在讨论中培养自 信大方地表达观点的态度。
自读短文（27页），思考：在口
语交 际中，怎样才能做到清楚连贯 地表达思想观点,不离话题？
1、说话时必须有明确的中心，并围绕这 一中心说下去； 2、必须言之有序； 3、用词造句要规范。
下面是国民党山东省主席韩复榘曾在山东齐鲁大 学讲话中的一段，被人们誉为“精典”，现与大 家“奇文共欣赏”。
“诸位，各位，在齐位：“今天是什么天气？今天是演讲 的天气。开会的人来齐了没有？看样子大概有个五分之 八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂 盛，敝人也实在很感冒。……今天兄弟召集大家，来训 一训，兄弟有说得不对的地方，大家应该互相谅解，因 此兄弟和大家比不了。你们是文化人，都是大学生、中 学生和留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化 的都懂七、八国的英文，兄弟我是大老粗，连中国的英 文也不懂。……你们是笔筒里爬出来的，兄弟我是炮筒 里钻出来的，今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩 戴德。其实我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就象…… 就象……对了，就象对牛弹琴。
看
图
说 话
人标
100分
学以致用
以小组为单位，就以下话题谈谈自己的看法 网络与中学生 1、网络对中学生的学业的影响 2、中学生上网聊天的利与弊 3、中学生是否可以交网友
课外练习
1、就某一话题，抓住自己感受最深得一 点来谈，不在内容的多少，而在于能清楚 连贯地表达自己的观点； 2、对话练习，可由主持人先确定中心，然 后紧扣这一中心围绕话题来谈话。
☆
也许他们拥有多方面的才华，以致看不到精 力分散的危险，你可不能像他们一样，你应紧守 自己说话的主题。
☆ 如果一位演说者从一个问题跳到另一个问题，
然后又回过头来再谈一遍，就像一只蝙蝠在夜色 中那般飞翔不定，还有什么比这种演说更令人感 到困惑及糊涂的呢？
————口才大师卡耐基
要把思维变成话语，使说话清楚连 贯，就要在说话前想想再说，应注 意哪些问题呢？
明确：集中：你准备说什么，即说话的主旨要明确 简洁：不说废话，用语直截了当，以简单的话说出 简单的想法。 连贯：开场白、中心和收尾各要些什么内容，相互 之间该如何过渡，开场白与收尾如何呼应。 适度：要考虑到，从主观上，内容和形式上，身份 和情感上，目的和对象上是否合拍。如果不合拍、 不适度，说话的效果就难以达到预期的目的。