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最期待的性爱地点性爱新知
最期待的性爱地点（性爱新知）
导语：如果你认为情侣最想去的性爱地方是床上，那就错了！美国性爱咨询网站“有事问丹·詹妮弗”栏目最新公布的调查中，由1500多人选出了他们最期待的性爱地点。
看看有哪些也是你想要尝试的？
1、浴室。
高达82%的情侣喜欢在浴室里做爱。
为彼此涂抹浴液，在泡沫中爱抚对方光滑的皮肤，慢慢点燃激情，伴着水流声音性爱，谁也难以抵抗这样的诱惑。
2、美丽的海边。
在海边柔软的沙滩上性爱，是许多人浪漫的期待。
你们可以听着浪花拍打海岸的声音，感受着大自然的美好，彼此融为一体。
3、树林的帐篷里。
在野外性爱绝对让人感觉刺激，有了帐篷则不必担心走光，既有私密性又能享受户外的感觉。
4、厨房桌子上。
女人穿着围裙在准备美食时，是最令男人心动的时刻之一。
此时从后面抱住她，在桌子上来一次激情性爱，会带来惊喜。
5、新买的车里。
一起兜风后会不会觉得很有激情？也许此时该来点刺激的游戏。
把车开到风景优美的隐蔽场所，打开音乐，来次“车震”吧！不过要小心别拉伤肌肉。
6、宾馆的阳台上。
舒适的阳台会让许多人有性幻想。
皎洁的月光照在身上，在没人打扰的阳台上，来次浪漫的性爱吧！。
化新知为旧知,激活已有经验
化新知为旧知，激活已有经验人类的学习是一个不断积累、逐步深入的过程。
在这个过程中，我们需要不断地接受新知识，同时也需要将其与已有的旧知识相融合，从而使旧知识得到激活，进一步扩展我们的思维边界和认知深度。
为了更好地将新知识转化为旧知识的一部分，我们需要通过以下几个步骤来实现：1. 确定学习目标在学习任何新知识之前，我们应该先确定自己的学习目标。
这将有助于我们找到相应的资源和方法，进而运用到实践中。
同时还可以帮助我们更好地理解学习的重点，避免迷失在海量信息中。
2. 勾勒旧知识框架在学习新知识之前，我们需要先回顾旧知识，将其框架勾勒出来。
这有助于我们对自己已有的知识有更清晰的认识，进而更好地将新知识与旧知识相结合，减少新旧知识之间的误解和冲突。
3. 扩展思维边界学习新知识的同时，我们需要时刻保持开放的心态，并尝试将新知识与已有的旧知识相结合，扩展自己的思维边界。
这种方法可以帮助我们克服寻找本质的一些固有障碍，扩大我们的认知范围，使我们更加具备理解新的领域的能力。
4. 提高实践能力我们可以参加各种各样的实践活动，将新学到的知识运用到实际中去，提高自己的实践能力。
通过不断的实践，我们可以更好地理解和掌握新知识，也能更快地将其转化成为旧知识的一部分。
5. 经常反思在新旧知识转换的过程中，我们需要不断地反思自己的学习和实践，思考自己的知识体系是否具有内在的逻辑。
通过反思，我们可以发现自己的不足之处，并及时进行纠正，以最大程度地发挥自己的潜力。
总之，将新知识转化为旧知识并非简单的工作，但通过认真的学习和实践，我们可以提高自己的认知深度和思维广度，进而更好地解决问题，实现自我发展。
开拓新知 探索未知作文
开拓新知探索未知作文
哎呀，各位看官，今儿咱就来摆摆龙门阵，说说这开拓新知、探索未知的事儿。
咱们四川人，向来都是敢闯敢拼的。
你看那山高水远的地方，咱们不是照样爬上去、游过去？就像那句老话说的，“天不怕地不怕，就怕四川人说空话”。
开拓新知嘛，咱们就得拿出这股子闯劲儿，啥事儿都得试一试，啥知识都得学一学。
你看那科技发展的速度，快得跟啥似的，咱们要是不紧跟时代，那就得落后哟。
再来说说咱们陕西的老乡。
你们陕西人，那可是历史悠久的，文化底蕴深厚得很。
探索未知，那就得靠你们这股子扎实劲儿。
不是有句古话嘛，“读万卷书，行万里路”。
你们陕西人，就得把这古训发扬光大，多读读书，多长长见识，这样才能在探索未知的道路上越走越远。
最后咱们再来说说北京的大哥大姐们。
你们北京人，那可是见多识广的。
开拓新知、探索未知，你们得拿出那股子大气儿，啥都得看看，啥都得试试。
不是有句话嘛，“海纳百川，有容乃大”。
你们北京人，就得有这胸怀，包容各种新知，接纳各种文化，这样才能在开拓新知的道路上越走越宽。
所以啊，咱们不管是哪儿的人，都得有那股子开拓新知、探索未知的劲儿。
只有这样，咱们才能跟上时代的步伐，才能在这个日新月异的世界里立足。
咱们得记住，知识是无穷的，未知的世界更是广阔的。
咱们要不断地学习，不断地探索，才能在这个大千世界里找到自己的位置。
凉思·李商隐注释翻译赏析讲解
凉思·李商隐|注释|翻译|赏析|讲解【作品简介】《凉思》由李商隐创作，被选入《唐诗三百首》。
这是一首因时光流逝，对凉秋而怀旧的诗。
流露作者盼望友人来信，却大失所望之心情，最终竟怀疑对方已有新交，唯恐为人所弃。
诗采用直抒胸臆的方式，语言风格爽朗清淡，不雕饰，不造作。
细细吟来，一种悲思绵绵的悲凉情味随之而生。
或以为此诗是写女子怀念情人，并疑心他有了新欢，而把自己抛弃。
此乃解人自解，不足为训。
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【原文】《凉思》作者：李商隐客去波平槛，蝉休露满枝。
永怀当此节，倚立自移时。
北斗兼春远，南陵寓使迟。
天涯占梦数，疑误有新知。
【注解】①槛：栏杆。
蝉休：蝉声停止，指夜深。
②北斗：指客所在之地。
南陵：今安徽南陵县。
指作者怀客之地。
寓使：指传书的使者。
③占梦：占卜梦境。
新知：新的知交。
④永怀：长思。
⑤倚立：意谓今日重立槛前，时节已由春而秋。
⑥北斗：指客所在之地。
南陵：今安徽东南。
占梦：卜问梦境。
【韵译】当初你离去时春潮漫平栏杆；如今秋蝉不鸣露水挂满树枝。
我永远怀念当时那美好时节；今日重倚槛前不觉时光流逝。
你北方的住处象春天般遥远；我在南陵嫌送信人来得太迟。
远隔天涯我屡次占卜着美梦；疑心你有新交而把老友忘记。
【评析】这是写诗人初秋夜晚的一段愁思。
首联写愁思产生的环境。
访客已经离去，池水涨平了栏槛，知了停止噪鸣，清露挂满树枝，好一幅水亭秋夜的清凉图景！但是，诗句的胜处不光在于写景真切，它还细致地传达出诗人心理感受的微妙变化。
如“客去”与“波平槛”，本来是互不相关的两件事，为什么要连在一起叙述呢？细细推敲，大有道理。
大凡人在热闹之中，是不会去注意夜晚池塘涨水这类细节的。
只有当客人告退、孤身独坐时，才会突然发现：哟，怎么不知不觉间面前的水波已涨得这么高了！同样，鸣蝉与滴露也是生活里的常事，也只有在陡然清静下来心绪无聊时，才会觉察到现象的变化。
所以，这联写景实际上反映了诗人由闹至静后的特殊心境，为引起愁思作了铺垫。
对新知生产力的理解
对新知生产力的理解面向学生群体：《新知生产力，学习的新魔法》同学们，你们知道吗？有一种神奇的力量叫做新知生产力。
想象一下，你在课堂上学到了新的数学公式，然后用它解决了以前觉得超级难的题目，这就是新知生产力在发挥作用。
就像我们班的小李同学，以前英语总是不太好。
后来他参加了英语角，学到了很多新的单词和语法，成绩一下子就提高了好多。
这就是因为新的知识让他有了更多的能力去应对学习中的挑战。
《新知生产力，开启学霸之路》在学校里，大家都想成为学霸，对不对？其实，新知生产力就是成为学霸的秘密武器！比如说，小王喜欢看科普书籍，知道了很多关于宇宙的奥秘。
在科学课上，老师提问的时候，他总能回答得头头是道，同学们都特别佩服他。
这就是因为新知识给他带来了表现的机会。
再比如，学画画的时候，掌握了新的色彩搭配技巧，就能画出更漂亮的画；学音乐的时候，学会了新的音符和节奏，就能演奏出更动听的曲子。
所以，同学们，要不断地追求新知识，让新知生产力带我们走向学霸的宝座！《新知识，大力量》小朋友们，今天咱们来聊聊一个很厉害的东西——新知生产力！你看，每次老师教我们新的东西，是不是感觉很有趣？比如说，学会了乘法口诀，算数学题就变得又快又准。
我有个朋友小明，他特别喜欢。
有一次参加了一个的课程，学到了很多编程的新知识。
回家后，他自己动手做了一个会跳舞的小，把大家都惊呆了！这就是新知生产力的魔力，能让我们变得更聪明、更厉害，能做出以前想都不敢想的事情。
所以，大家要多多学习新知识，让自己拥有更多的本领！《新知生产力，学习的好帮手》同学们，你们有没有想过，为什么我们要一直学习新的知识呢？其实呀，这都是因为新知生产力！比如说，我们学会了骑自行车，就可以更快地去自己想去的地方；学会了做手工，就可以做出漂亮的礼物送给朋友。
我们班的小花同学，以前不敢在大家面前讲话。
后来她参加了演讲培训，学到了很多表达的方法和技巧。
现在，她在课堂上发言可自信了，还代表我们班参加了演讲比赛呢！新知识就像一个个小工具，能帮助我们解决生活中的各种问题，让我们的生活变得更加丰富多彩。
化新知为旧知,激活已有经验
化新知为旧知，激活已有经验
化新知为旧知，激活已有经验，是指将新学到的知识与已有的知识和经验相连接，使之成为旧知的一部分，从而让知识更加有用和实际。
这种转化不仅可以帮助我们更好地理解和运用新知识，还可以提高我们的学习和工作效率。
将新知识转化为旧知可以帮助我们更好地理解和掌握新知识。
当我们学习新的概念或理论时，常常会感到陌生和困惑。
如果我们能够将新知识与已有的知识和经验联系起来，找到它们之间的共同点和关系，就可以更好地理解新知识的含义和内涵。
这种转化可以使我们在学习过程中少走弯路，提高学习效果。
探究新知八个字环节
探究新知八个字环节科学探究式学习八个环节的顺序是:1.提出问题;2.作出假设;3.制定计划;4.实施计划;5．记录结果;6.得出结论;7.表达与交流;8．完善结论。
他们之间的联系是:提出问题是探究的前题，探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的;然后针对提出的问题学生根据自己的生活经验做出种种假设;为了证实各种假设就要制定出具体的、具有可操作性，并且对做出的假设具有验证性的计划;然后学生严格按照制定的计划进行观察、实验等活动，确保计划的有效落实;学生通过观察、实验等活动，把得到的结果（不论是实验数据或搜集到的信息）要真实、准确地记录下来;在“记录结果”基础之上，通过“整理信息、分析数据”，再根据个人的经验、经历及认知结构等，得出符合个人所能理解的结论;接下来通过表达与交流，明确了自己得出的结论，同时，也了解到了与自己得出的结论不同的结论，最后学生评价、反思并修改自己得出的结论，最终，得出比较完善的结论，对提出的问题作一个比较全面、客观地解释。
科学探究式学习八个环是不可分割的整体，每一个环节都非常重要，缺一不可。
所以在教学中既要遵循科学探究的基本过程，又要根据实际内容的需要，突出某些侧重点，还有反复的训练和培养，科学探究的能力，不可能一蹴而就。
在实际教学过程中我认为最重要的是“实施计划”和“完善结论”这两个环节。
新课标指出“科学学习要以探究为核心，探究既是学习科学的途径，又是学习科学的方式，亲身经历探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。
”一节完整的科学课也是以科学实验活动为中心展开的，学生提高动手能力同时也加深对本节科学原理的理解，有助于科学教学的推进。
在小学阶段，尤其是农村小学，由于实验器材的不健全和实验活动的缺乏，这两方面学生实践得不是太好。
所以我觉得要加强这方面的培养。
对于“完善结论”这个环节，我觉得尤为重要。
“完善结论”就是对“得出结论”的评价、反思和修改，并且需要通过“表达与交流”的方式来进行。
顺应学情,给学生搭建新知学习的“脚手架”顺应学情,给学生搭建新知学习的“脚手架”
顺应学情，给学生搭建新知学习的“脚手架”顺应学情，
给学生搭建新知学习的“脚手架”
顺应学情，是指在教学过程中，根据学生的实际情况和需求，
采取相应的教学方式和方法，使学生更容易理解和掌握新知识。
为了给学生搭建新知学习的“脚手架”，教师可以采取以下几
个方面的举措：
1.了解学生的学习情况和需求。
在教学前，教师要了解学生的
前置知识和基础，以及学生对新知识的认知程度和学习需求，从而
针对学生的情况和需求制定相应的教学计划和教学策略。
2.提供示范和引导。
教师可以通过实际操作、示范和案例分析
等形式，帮助学生了解新知识的应用场景和实际效果，并通过引导
学生思考、探究和发现等方式，帮助学生主动思考和理解新知识。
3.激发学生的兴趣和动力。
教师可以通过引入案例、探究问题、游戏化学习等手段，激发学生的兴趣和学习动力，促进学生喜欢学
习新知识的主动性和积极性。
4.启发学生的思考和创新。
教师可以通过提出一些开放性、探
究性、挑战性的问题，启发学生思考和创新，从而进一步巩固和拓
展学生对新知识的理解和掌握。
总之，顺应学情，给学生搭建新知学习的“脚手架”，需要教
师根据学生的实际情况和需求，采取相应的教学策略和方法，从而
创设良好的学习氛围，帮助学生更好地掌握新知识。
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New Knowledge 新知
/ 2016.08
12斯坦福大学很受欢迎的心理学课程。
《自控力》讲述了什么是自控力，自控力如何发生作用，为何自控力如此重要？它能帮我们认清自己的目标，增强自控力，并做出改变一生的决定——无论这个决定是减肥、管理收支、减
缓压力、克服拖延症、成为好家长，还是找到你生活的重心。
这门课程就是《自控力》一书的基础。
《自控力》为读者提供了清晰的框架，讲述了什么是自控力，自控力如何发生作用以及为何自控力如此重要。
《自控力》凯利・麦格尼格尔 著
王岑卉 译
文化发展出版社2012年8月出版
《自私的基因》是20世纪最经典的著作，这版三十周年纪念版，在前版本基础上有两章增补和修订。
道金斯在《自私的基因》中的突破性贡献在于，把根据自然选择的社会学说的这一重要部分，用简明通俗的形式，妙趣横生的语言介绍给大家，这是首次。
他惊世骇俗
地在《自私的基因》中提出：我们生来是自私的。
人类窥见了社会关系中基本的对称性和逻辑性，在我们有了更充分的理解之后，我们的政治见解当会重新获得活力，并对心理学的科学研究提供理论上的支柱。
我们也必将对我们受苦受难的许多根源有一个更深刻的理解。
《自私的基因》
理查德・道金斯 著
卢允中 张岱云 陈复加 罗小舟 译中信出版集团股份有限公司2012年9月出版
史学大师将500年的西方文化编织成一部优美流畅、气势恢宏的史诗巨制、20世纪最伟大的文化论著；两卷在手，纵览500年西方文化的宏伟画卷！民主政治、个人自由、女权运动、性解放、工业化社会、原子弹、数字时代……西方文明带来的美
德与罪恶，几乎已经完全渗透全球每个人的生活，你可知道这一切从何开始？让史学大师雅克・巴尔赞带你回到过去，细说西方文明如何在500年中渐渐开花结果，带来我们如今所见的世界；又如何盛极而衰，面临再生的瓶颈……阅读这本书，注定是一段非比寻常的西方文化之旅。
《从黎明到衰落:西方文化生活五百年》
雅克・巴尔赞 著
林 华 译
中信出版社2013年11月出版
中国进入新常态，李克强总理制定“互联网+”行动计划以推动经济进一步发展，并认为站在“互联网+”风口顺势而为，可以使经济飞起来。
《互联网+：国家战略行动路线图》由“互联网+”理念的提出者于扬、最强有力推动者马化腾等
创作。
书稿从理论层面、实践经验等多个角度，结合当下各产业的现状、发展趋势，全方位进行阐述，以通俗易懂的文字将这一经济发展新引擎呈现出来，并对读者如何抓住新时期的机遇有切实的指导意义。
《互联网+:国家战略行动路线图》
马化腾 著
中信出版社2015年5
月出版。