幼儿教师轮岗计划
幼儿园教师交流轮岗工作计划5篇的
幼儿园教师交流轮岗工作计划5篇1、班主任老师带好头，言行好，衣着整齐，能认真接受上级领导布置工作，服从领导安排。
2、继续加强幼儿安全、卫生意识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。
3、继续培养幼儿行为习惯，日常礼貌用语，学习礼貌待人，尊重别人。
4、教师互相交流学习，取长补短，利用本园的有利条件，将教学继续提高，确保幼儿一天正常的教学活动。
把知识传授给幼儿5、认真参加幼儿园举办教学学习班，加强自身教学水平，提高教育教学质量。
6、做好各科的教学具，特别数学科做到幼儿人手一分。
7、保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净，做好交接班工作，做好午睡工作，时刻幼儿面色变化，幼儿身体的冷热，教育幼儿能自我服务，自己的事情自己做，学习收拾自己的玩具，衣服，图书等物品。
三、教学工作计划。
1、班主任老师与科任老师互相学习，互相探讨教学，取长补短，提高各自教学水平，提高幼儿的学习兴趣，开发和培养幼儿体、智、德、美全面发展。
2、有目标地制作各科的教学具，及充分地利用本园的有利条件，通过剪，撕，折，来培养幼儿的动手操作能力，手腕灵活性，培养幼儿的观察能力，和想象能力3、加强体育锻炼，保证每天一小时体育活动时间。
通过体育游戏等形式，培养幼儿参加体育活动的兴趣，增加幼儿体质。
举行第二届幼儿运动会。
4、每周一张贴好一周教学计划，预先备好课，课前做好教学工具准备。
5、五大领域。
〈1〉健康————身体运动智能，随儿歌指令移动身体位置促进身体反应敏捷性;运用不同的动作表现音乐旋律，增进动作的协调性：学习运用工具玩球尝试投篮，并获得投篮的经验与乐趣;学习穿衣，养成自己事情自己做的习惯;根据指示做动作，发展幼儿身体的平衡感。
〈2〉社会————人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋友的重要性，探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方;交流成长的经验，增进对运动安全与游戏的认识，培养互助合作的团队精神;欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术;知道京剧是一种独特的中国戏剧。
幼儿教师轮岗计划
幼儿教师轮岗计划幼儿教师轮岗计划的目的是为了提升教师的综合素质和教学能力，促进不同教师之间的合作与交流，为幼儿教育的发展创造良好的环境。
本计划将对幼儿教师的轮岗安排、培训内容等进行详细说明。
一、幼儿教师轮岗安排为了实现教师之间的互相学习和交流，幼儿教师将按照一定的规定进行轮岗。
具体安排如下：1. 轮岗周期：每半年进行一次轮岗，即每年进行两次轮岗。
2. 轮岗时间：每次轮岗时间为一个月。
3. 轮岗范围：所有幼儿教师均参与轮岗计划，包括班主任、辅导员等职位。
4. 轮岗安排：根据教师的专业背景和教学经验，将教师分为A、B、C三组。
每组教师之间进行轮岗，轮岗后与其他组的教师进行互动交流。
二、幼儿教师轮岗的培训内容幼儿教师轮岗期间，将有一系列的培训内容，以提升教师的教育理念、教学技巧和专业素养。
具体内容如下：1. 教育理念研讨：教师围绕幼儿教育的核心理念进行研讨和分享，提出自己的看法和观点。
2. 教学技巧交流：教师之间分享自己的教学经验，介绍有效的教学方法和技巧。
3. 学科知识分享：教师分享自己在不同学科领域的知识和经验，加深对各学科的理解和应用能力。
4. 教学案例讨论：教师们分享自己的教学案例，进行案例分析和讨论，共同提高教学水平。
5. 资源共享：教师们互相分享和借鉴优秀的教学资源，丰富自己的教学内容和形式。
三、幼儿教师轮岗计划的效果评估为了了解幼儿教师轮岗计划的效果，并及时进行改进，我们将进行有效的评估和反馈机制。
1. 教师反馈：每次轮岗结束后，教师将填写反馈表，评价培训内容和效果，提出改进建议。
2. 学生表现评估：轮岗期间，教师将密切观察学生表现，并记录相关数据。
通过数据分析，评估教师培训的影响。
3. 教育专家评估：请教育专家对轮岗计划进行评估，对计划的合理性和可行性给予专业的意见和建议。
四、幼儿教师轮岗计划的经费保障为了保障幼儿教师轮岗计划的顺利进行，需要合理的经费保障。
1. 培训经费：为教师提供各种培训活动的费用，包括场地租赁、培训材料、专家咨询费等。
教师轮岗方案
（1）校际轮岗：在本地区范围内，学校之间进行教师轮岗。
（2）区域轮岗：在本地区范围内，跨区域进行教师轮岗。
2.轮岗程序：
（1）制定轮岗计划：每年6月底前，各学校根据师资队伍状况、教育教学需求等，制定下一年度教师轮岗计划，并向教育行政部门报备。
（2）发布轮岗公告：每年7月底前，教育行政部门发布教师轮岗公告，明确轮岗岗位、人数、条件等。
3.积极听取轮岗教师和学校的意见和建议，不断优化教师轮岗方案。
本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由教育行政部门负责解释。
第2篇
教师轮岗方案
一、引言
为深化教育体制改革，优化教师资源配置，提高教育教学质量，根据国家相关法律法规及教育政策，结合本地区实际，特制定本教师轮岗方案。
二、基本原则
1.公平性：确保教师轮岗机会公平、公正，维护教师合法权益。
五、政策保障
1.工资待遇：轮岗教师在轮岗期间，享受原单位工资待遇。
2.职称评聘：轮岗教师在轮岗期间，按照原单位职称评聘政策执行。
3.奖励与激励：对在轮岗工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。
4.家庭关爱：对轮岗教师家庭给予关心和支持，帮助解决实际困难。
六、管理与考核
1.轮岗教师管理：
（1）轮岗教师在轮岗期间，接受轮岗学校的管理和考核。
（2）轮岗学校应为轮岗教师提供必要的生活和工作条件。
（3）轮岗教师应积极参与轮岗学校的教育教学工作，发挥专业优势。
2.考核评价：
（1）轮岗教师年度考核由轮岗学校负责，考核结果反馈给原单位。
（2）轮岗教师在轮岗期间，原单位应关注其教育教学情况，及时给予指导和帮助。
七、总结与反馈
1.每年年底，各学校对轮岗工作进行总结，形成书面报告，报教育行政部门。
幼儿教师交流轮岗个人工作计划
幼儿教师交流轮岗个人工作计划一、工作目标在幼儿教师交流轮岗期间，我将以提升教育教学能力、拓展教学方法、加强团队合作为主要工作目标，通过与其他教师的交流学习，不断提高自身的综合素质和专业水平，为幼儿的全面发展提供更好的教育服务。
二、个人职责1. 参与交流轮岗学习，全面了解其他教师的教学方式和管理经验，做到学以致用。
2. 主动与其他教师交流，分享自己的教学经验，互相学习，互相提高。
3. 加强团队合作，积极参与园所的各项教育教学活动，为园所的整体发展做出贡献。
4. 不断提升自身的专业素养，积极参加各项培训活动，增强自身的教育教学能力。
三、工作内容1. 观摩其他教师的课堂教学，了解其教学方法和教学技巧。
2. 参加其他教师的教研活动，共同探讨教学难点和问题，寻求解决办法。
3. 参与园所的课程设计和教案编写，为园所的教育教学工作提供专业支持。
4. 积极参加园所的家长会活动，与家长交流，了解家长对孩子教育的期望和需求，加强家校合作。
5. 参与园所的教育教学活动策划和组织工作，为孩子们提供更加丰富多彩的课外活动。
四、时间安排1. 每周安排一定时间观摩其他教师的课堂教学。
2. 每月参加一次教研活动，与其他教师共同讨论教学问题。
3. 每季度参加一次课程设计和教案编写的工作。
4. 每半年参加一次家长会活动，并与家长进行深入交流。
5. 每年参与一次教育教学活动的策划和组织工作。
五、工作计划1. 了解其他教师的教学风格和管理经验，拓宽自己的教学思路。
2. 学习其他教师的优点，了解自己的不足之处，积极改进自己的教学方法和管理能力。
3. 总结交流轮岗学习的经验，撰写交流心得体会，与其他教师一起分享。
六、工作效果1. 提高自身的教育教学能力，提升孩子们的综合素质。
2. 拓宽教学思路，提供更加多样化的教学方法和课程设置。
3. 加强园所的团队合作，为园所教育教学工作的持续发展做出贡献。
七、工作总结通过交流轮岗学习，我深刻领会到了团队合作的重要性，明确了自己在教育教学工作中的职责和使命。
幼儿园教师轮岗学习计划
幼儿园教师轮岗学习计划时间：2022年9月1日-2023年8月31日一、学习目标1.了解不同幼儿园教学理念和教育方法；2.熟悉不同区域幼儿园的管理模式和教学资源；3.提升专业知识和教学水平；4.增强团队合作和沟通能力。
二、学习内容1.学习外园教学理念和教育方法；2.了解各园教师管理模式和教学资源；3.参加园所组织的培训、讲座、研讨活动；4.与外园教师开展教学交流与合作。
三、学习计划1. 前期准备前期准备包括对轮岗学习进行规划和安排, 并与所在幼儿园领导沟通,确定轮岗计划的具体安排。
此外,还包括对相关教育理念和教学方法的学习,为轮岗学习做好充分的准备。
2.学习外园教学理念和教育方法前往不同区域的幼儿园,了解其教学理念和教育方法, 参与该园组织的教学活动,积极交流和互动, 体验不同教育模式和教学情境, 增长教学经验。
3.了解各园教师管理模式和教学资源深入了解外园的教师管理模式,包括师德、职责和教学管理,并研究教学资源和教具的应用情况,提升教学能力。
4.参加园所组织的培训、讲座、研讨活动在外园所在地区参加有关教育和幼教方面的培训、讲座、研讨会, 不断提升自身的专业素养和教学水平。
并结合所学知识应用于实际教学中。
5.与外园教师开展教学交流与合作与外园教师进行交流,共同探讨幼儿教育教学中的难点问题,并合作开展一些教学活动, 接受外园专家的教学指导,帮助提高自己的教学水平。
四、学习总结整理轮岗学习的所得所悟，并将学习成果分享给所在园的教师团队，与大家一同交流，促进互相学习，共同提高教育教学水平。
并针对轮岗学习期间的收获及不足之处进行总结和反思。
五、参考书目1. 《幼儿园教师职业素养提升》2. 《幼儿园教学管理与团队建设》3. 《幼儿园教育心理学》六、学习成果1.积累了丰富的教学经验和不同园所的教学方法；2.增强了团队合作和沟通能力；3.提升了专业素养和教学水平。
七、学习效果评估通过学习笔记、教学反思、自我总结以及园领导和同事的评价，对学习过程进行全面的评估，并对学习收获和不足进行梳理，为今后的工作提供参考。
幼师轮岗个人工作计划
一、前言作为一名幼师，我深知教育工作的重要性和责任感。
为了提升自身的专业素养，更好地服务于幼儿的成长，我制定了以下个人工作计划，以实现轮岗期间的自我提升和团队协作。
二、轮岗目标1. 提升专业素养：通过轮岗学习，掌握不同年龄段幼儿的教育教学方法和技巧，提高自己的教育教学能力。
2. 丰富实践经验：在不同的班级和岗位轮岗，了解不同教育环境下的幼儿需求，积累丰富的实践经验。
3. 增强团队协作：学会与不同同事沟通、合作，提高团队协作能力，共同为幼儿的成长创造良好的教育环境。
三、轮岗计划1. 第一阶段：观察学习（1个月）（1）了解所轮岗班级的幼儿基本情况，包括年龄、性格、家庭背景等。
（2）观察班主任和任课教师的教学方法和班级管理经验。
（3）学习班级各项规章制度，熟悉班级日常运作。
2. 第二阶段：辅助教学（2个月）（1）协助任课教师进行教学活动，参与备课、上课、课后反思等环节。
（2）根据幼儿需求，设计并实施个性化的教学活动。
（3）关注幼儿学习情况，及时与家长沟通，共同促进幼儿成长。
3. 第三阶段：独立教学（2个月）（1）独立承担班级的教学任务，制定教学计划，组织实施教学活动。
（2）根据幼儿发展特点，创新教学方法，提高教学质量。
（3）关注幼儿心理健康，及时发现并解决幼儿在学习、生活中遇到的问题。
4. 第四阶段：总结反思（1个月）（1）对轮岗期间的工作进行总结，分析自己的优点和不足。
（2）制定个人改进计划，明确今后努力方向。
（3）与同事分享轮岗经验，促进团队共同成长。
四、具体措施1. 加强理论学习：利用业余时间学习幼儿教育学、心理学等相关知识，提高自己的理论素养。
2. 积极参与培训：参加学校组织的各类培训活动，拓宽视野，提升专业能力。
3. 加强沟通交流：与同事、家长保持密切联系，了解幼儿需求，共同促进幼儿成长。
4. 注重实践反思：在轮岗过程中，不断总结经验，发现问题，及时调整教学方法，提高教育教学效果。
五、预期成果通过本次轮岗，我期望在以下方面取得显著成果：1. 提升教育教学能力，为幼儿提供更加优质的教育服务。
幼师轮岗个人工作计划
幼师轮岗个人工作计划一、背景介绍作为一名幼师，我深知自己在幼儿教育行业中的重要性，也深知自己在日常工作中的不足之处。
所以我希望通过轮岗的方式，不断地学习和进步，提高自己的专业水平，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。
二、工作计划1. 学习和熟悉幼儿教育理论知识在轮岗期间，我将积极主动地学习和熟悉幼儿教育的理论知识，包括幼儿心理发展、幼儿教育心理学、幼儿教育方法等方面的知识。
我将通过阅读相关书籍、参加培训班等方式，不断地提高自己的专业水平。
2. 学习和熟悉幼儿教育实践技能除了理论知识外，我还将学习和熟悉幼儿教育的实践技能，包括幼儿教育所需的手工、游戏、美术等方面的技能。
我将通过观摩他人的教学实践、参与教学活动等方式，不断地提高自己的实践能力。
3. 学习和熟悉幼儿教育管理能力在轮岗期间，我还将学习和熟悉幼儿教育的管理能力，包括课程规划、教学设计、教学评价等方面的能力。
我将通过参与园所的管理工作、了解幼儿教育的管理流程等方式，提高自己的管理能力。
4. 观摩其他幼儿教育机构的教学实践在轮岗期间，我还将积极地观摩其他幼儿教育机构的教学实践，包括幼儿园、幼教培训机构等。
我将通过参观、交流、互动等方式，不断地汲取他人的经验，提高自己的教学水平。
5. 积极参加幼儿教育相关的培训班和讲座在轮岗期间，我还将积极地参加幼儿教育相关的培训班和讲座，包括幼儿教育技能培训、幼儿教育研讨会、幼儿教育论坛等。
我将通过学习和交流的方式，不断地提高自己的专业水平。
6. 主动参与园所的教学实践在轮岗期间，我将积极地主动参与园所的教学实践，包括参与教学活动、教学设计、教学评价等。
我将通过实际操作的方式，不断地提高自己的教学水平。
7. 做好轮岗工作总结和自我评价在轮岗期间，我将定期地做好轮岗工作的总结和自我评价，包括对自己的学习情况、工作情况等方面的总结和评价。
我将通过总结和评价的方式，不断地提高自己的工作水平。
三、工作目标1. 提高幼儿教育的理论知识水平通过学习和熟悉幼儿教育的理论知识，提高自己的专业水平，为幼儿教育事业贡献自己的一份力量。
幼儿园教师轮岗配班教师个人学习计划
幼儿园教师轮岗配班教师个人学习计划全文共5篇示例，供读者参考幼儿园教师轮岗配班教师个人学习计划1在教育理论改革的大潮下，在新纲要精神的指导下，在园领导精心的培养下，为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。
特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、认真履行好班组长职责，并积极主动的投入工作。
作为一名年轻的班组长，对于班组长的工作还需要不断的努力与学习。
首先，我将继续本着理解、关心、支持的态度与班级各位老师合作，统一工作思想、教育的一致，发挥教育的合力。
其次，作为班组长对幼儿的发展充满信心，更要以此来感染班组没每一位老师，并以巨大的热情投身于幼教事业，运用内在的激励方式凝聚人心，以成就感、事业感去驱使班组成员在岗位上展示自己的才能，让他们都有自尊与自信。
再次，善于接受每个人提供的方法，并在工作中不断修正自己的计划、行为，以适应新的需要与新发展。
再次，及时与班组成员，商讨、交流班级工作中的问题及解决方法，寻求集体智慧的化。
最后，深入学习开展家长工作。
有针对性的做好家长工作，积极主动地争取家长配合;根据不同类型的家长的需要，指导家庭教育和家庭亲子游戏活动。
二、努力提高自己的专业素质。
首先，在理论学习中成长：1、主动关心国内外学前教育信息和专业理论。
2、通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
3、进一步学习课题研究方法，积极参与课题的研究。
其次，在实践中成长：1、积极参加专业学习培训和教研活动。
2、尊重孩子、走进孩子，用一百中语言去诠释孩子在日常生活中的想法和做法。
3、探索适合本班的教育内容、教育方法。
4、学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。
5、在活动中学习观察幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高教师的观察、记录技能。
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幼儿教师轮岗计划南寨乡教师轮岗交流方案（试行）（征求建议、意见稿）为进一步建立干部教师的合理流动机制，不断均衡协调我乡学校发展，深化人事制度改革，优化教师资源配置，促进教师专业发展，为人民满意教育，现拟定南寨乡教师轮岗交流制度。
一、轮岗交流原则教师轮岗交流工作要遵循“科学合理，统筹兼顾，稳步推进，均衡发展”的原则。
将调整充实与素质提升相结合、立足当前与着眼长远相结合、个人意愿与教育需求相结合，促进教师队伍合理流动，均衡配置教师资源。
二、轮岗交流方式因工作需要或个人申请，经中心校同意在全乡中小学范围内轮岗交流。
三、轮岗范围及对象1、我乡在职在编学校任教教师，包括各村校负责人。
2、专任教师因工作需要或本人自愿的。
3、在轮岗期间，女教师法定产假可视作轮岗年限。
4、暂缓轮岗交流的对象①身患重大疾病正在治疗的教师；②身患重病不能正常工作的教师；③配偶残疾或重病需要照顾的教师；④子女未满三周岁的女教师；⑤家庭遭遇重大变故的教师；⑥夫妻双方若均属轮岗交流对象，一方可暂缓。
5、 __轮岗对象①中学、各小学（指学区中心校）校级领导（校长、副校长、教导主任）②凡男50周岁、女45周岁以下的（以当年8月31日为准）③英语、音体美等术科专任教师。
四、轮岗交流措施1、自愿轮岗交流。
（1）鼓励优秀初中教师申请到小学任教，学区中心校的优秀教师申请到各村小、教学点任教，服务期为2年。
（2）从xx年起，凡评审副高级、中级专业技术职务的教师，在任职期内，必须要有2年及以上在村小学任教的经历；拟提任学校中层以上干部的候选人原则上在本级教师职务任职期内要有村小任教的经历。
对认真完成交流任务，成效显著的人员，在职务提升、职称评聘、评优评先的年度考核中，在同等条件下予以优先。
（男年满50周岁，女年满45周岁不受此项限制）（3）中级教师岗位十级晋升九级，九级晋升悲哀啊级；初级教师岗位十二级晋十一级，必须在有村小任教2年的经历。
（男年满50周岁，女年满45周岁不受此项限制）。
（4）自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，乡教育督导管理办公室根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。
（5）服务期满后，原则上安排回原学校任教，“自愿轮岗”的可在任职期内同行条件评优晋级。
2、需要磨练的交流。
（1）同级班次在5个以上的教师（包括初中，和片区比较）在倒数二名的。
虽然名次滞后，但学生成绩有所上升的不属交流之列。
（成绩上升的评价：按本班学生在全县同级同类学校的排名）（2）班次少于三个的，对同级同科平均低于10分以上的。
（3）名次靠前，但是和上年（期）相比，倒退三名以上者（按县同级同类学校排）。
3、属于佼佼者交流。
在村小工作，连续三年教育教学评比在我乡同级同科第一者，直接到中心校主要教学岗位。
4、实行初中与小学、学区完小与村校教师轮岗交流。
由乡教师学区完小根据各校实际编制和学科结构配置情况进行统筹安排。
5、小学教师轮岗交流，原则上在学区内流动。
6、交流教师的奖励性绩效工资由流入单位考核确定，其它待遇不变。
五、轮岗交流要求：1、统一思想，精心组织。
教师交流工作是加强教师队伍建设，深化教育改革，促进教育均衡发展的一项重大举措，事关教师的切身利益，学校领导要加强宣传和组织力度，顾全大局，统筹安排。
2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我乡小学的均衡发展作出贡献。
3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，督促接受安排好交流教师的工作与生活，努力帮助他们解决工作、学习和生活中的困难，使他们能及早适应新单位的工作环境，全身心投入教育教学工作。
4、轮岗交流教师的工资关系不变。
5、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。
凡无特殊情况一周内不到工作岗位的或到岗不正常开展工作的，将按学校考勤制度相关条款处理，并报请教育局批示。
6、轮岗交流的教师由流出学校、流入学校及相关村委对交流人员在交流期间的工作进行共同考核，考核结果分“优秀”、“合格”、“不合格”三个等次，考核结果在“合格”及以上等次的，交流期满可申请回原学校；考核结果为“不合格”等次的，由组织作出相应处理，原则上在次年教师轮岗中继续轮岗；考核结果“合格”后方可申请回原学校。
学年度病假累计达到3个月或事假累计达20天以上者将延长轮岗时间一年。
7、在绩效考核中，对认真履行交流职责，教育教学效果好的交流人员，评优评先时优先考虑。
对拒不执行学校交流安排或虽参加交流，但考核结果为“不合格”等次的人员，当年年度考核只能定为“基本合格”及以下等次，三年内不得推荐评优和晋升专业技术职务，五年内不能提拔担任学校中层及以上干部；其中态度恶劣、造成不良影响的，应予以缓聘，并扣发部分或全部奖励性绩效工资。
六、轮岗交流程序1、动员部署。
广泛宣传南寨乡学校轮岗交流方案，让教师明白此项工作的重大意义。
2、初定人选。
根据本方案规定和中心学校核定的人数，各校教师自主报名确定初步交流人选。
并于8月25日前将情况报乡教育督导办。
3、确定 __。
中心校在秋季开学前确定正式交流人员，并通知相关学校、村委。
4、正式到位。
交流人员应在流入学校开展工作前报到，并由注入学校安排相应岗位，按要求时间到流入学校工作。
七、本实施方案解释权属乡教育督导管理办公室。
南寨乡教育督导管理办公室二○一三年三月十二日为进一步加强中小学教师队伍建设和管理，推进素质教育，优化城乡，激发教师教书育人积极性，推进教师管理的规范化，全面提高中小学教育教学质量，根据《中华人民 __教师法》、《义务教育法》等有关的法律法规，结合我县实际，现就进一步加强教师队伍建设和管理提出如下意见。
一、指导思想以邓小平理论和“ __”重要思想为指导，按照科学发展观要求，以教师爱岗敬业，提高教育教学技能为重点，以全面提高中小学教育教学质量为核心，以促进城乡教师科学、合理配置，推进教育均衡发展为目标，统筹规化、深化改革、创新机制、加强管理，努力建设一支高素质的教师队伍。
二、目标任务实现教师管理的规范化、制度化、科学化，挖掘潜能，充分调动教师工作的积极性、主动性，逐年提高教育教学质量，到xx年教育教学质量达到全州中上水平，到xx年师资水平、教育教学质量全面达到《贵州省县域义务教育初步均衡发展评估标准》的水平。
教师轮岗分流方案根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，为了推进教育均衡发展，结合我镇实情，特制定xx年轮岗分流方案。
一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指针，在@镇中小学教职工全面聘任的基础上引入竞争机制，合理调配教师资源，均衡师资，激活队伍，全面提高@镇教学质量。
二、范围及对象@镇街内小学，男47周岁、女42周岁以下的教师和中学因学生减员减班没有岗位的教师实行轮岗，中小学男55周岁、女50周岁以下的教师实行分流。
三、具体方法1、对全体在职在岗教职工从考勤、领导评价、群众评价、职业道德、平时成绩、终结成绩、表彰奖励等方面进行全面考核，分数量化得分后，以A级30℅，B级40℅,C级25℅,D级5℅的比例对教职工分等定级。
考核时街内以学校为单位，农村以支部为单位组织考核。
2、街内小学、中学七、八年级D级教师（含中学三处后勤人员）为分流对象，由中心学校调往农村小学任教。
3、除分流人员外，街内小学、依档案年龄从小到大，每校2人，轮岗对口支援农村小学（远程教育管理员、英语教师除外），镇小支援佘营联小，双南支援八里岔联小，回民支援肖坡联小。
中学七、八年级教师以xx-xx学年度上下学期终结成绩实行末位分流（上学期终结成绩占30℅，下学期终结成绩70℅），由中心学校调往农村小学任教。
4、农村小学A级教师根据需求通过试讲到街内中小学、幼儿园轮岗（学历合格，专业对口，短缺学科，B级教师也可考虑）。
5 、中学因减班没有岗位的教师以轮岗人员对待。
6、轮岗期为一学年，期满后轮到农村小学经过考核85分以上者，方可回原校参加下一学年的聘任，中学轮到街内小学的经考核90分以上者，可回原校参加下一年聘任。
7、街内D级教师男55岁，女50岁以上的教师，学校可直接安排工作（工作量酌情，但必须达到其他教师工作量的80℅以上）,不服从安排者，将作为轮岗分流教师对待。
8、轮岗教师待遇：中学轮岗教师职称评定以中学教师身份对待，轮岗到农村小学教师补每月补助交通费30元，原校出一半，轮岗到的学校出一半。
9、轮岗教师每年进行表彰，表彰比例为30℅。
***中心学校教师轮岗交流制度（试行）镇属各中小学、幼儿园：为了深入贯彻党的“十八大”精神，践行“ __”重要思想，以科学发展观统揽工作全局，全面实施素质教育，促进我镇基础教育的改革和发展，建立符合我校特点的教师管理制度，建立健全教师轮岗交流工作长效管理机制，切实解决我镇各中小学教师资源配置上的结构性矛盾，优化本镇内配置，实现共享，促进***中小学教育公平和均衡发展，不断提升办学水平和效益，高水平、高质量实施义务教育，努力办好让**人民满意的教育。
经研究，决定建立**镇中心学校教师轮岗交流机制，具体实施方案如下：一、指导思想以“ __”重要思想和科学发展观为指导，以办好每一所中小学和关注每一个学生健康成长为宗旨，以全面推进素质教育、全面提高教育质量为根本任务。
认真贯彻落实 __《关于进一步加强农村教育工作的决定》、贵州省人民政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设__》、遵义市人民政府《关于进一步推进义务教育均衡发展的决定》精神，立足实际，树立本镇内中小学教师人事管理“一盘棋”思想，建立和完善教师轮岗制度，真正形成公开、平等、竞争、择优的充满生机与活力的用人机制，建立和完善教师轮岗制度，促进教师资源均衡配置，实现教师队伍管理上的创新与突破，积极推动我校教师轮岗交流工作。
二、基本原则按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，本着“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师职务晋级和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合；建立教师轮岗交流机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康发展相结合。
三、实施办法（一）轮岗对象***镇中心学校在编（除外单位借调的）在岗、现任教学校工作已满5年的专任教师，均为轮岗对象。
其中下列人员 __轮岗交流对象：1、男教师年龄50周岁以上，女教师45周岁以上的专任教师；（时间截至到xx年08月31日为准）2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经县教科局批假为准)。
3、英语专任教师和“远教”管理员（以各校确定的教师为准。
若是教师职务晋级，也必须参加轮岗。
）4、各中小学的校级领导（校长、副校长、教导主任）。
（二）轮岗措施1、外单位（中心学校）调入到***学年的教师轮岗（学校在本学年度教师轮岗交流之后未超编的情况下可暂缓执行）。