教育部进校考察专家要调阅的支撑材料分工
本科教学工作合格评估专家重点考察的方法及内容
本科教学⼯作合格评估专家重点考察的⽅法及内容主要考察⽅法5种：实地考察、听课、座谈会、⾛访、查阅资料。
主要考查内容：（1）实地考察。
考察学校的各类基础设施，包括图书馆及场所、体育馆、⽹络中⼼、⼯程训练中⼼、实验室、实训中⼼、教学楼、⾷堂、学⽣宿舍等。
通过实地考察全⾯了解学校各⽅⾯的情况。
除有计划地参观考察外，专家还会随机查看学⽣晨读、上晚⾃习、社团活动等情况。
（2）听课。
听课的⽬的是了解课堂教学（包括实验教学）情况，对教师、学⽣、课堂、教学内容、教学⽅法、学风等教学第⼀线的实际状况有感性认识。
专家进校后要随机听不同类型的课程，如公共基础课、专业基础课、专业课、实验课；要听不同类型教师的课，如⽼、中、青教师，教授、副教授、讲师和其他教师等。
还会查看课程教学⼤纲、教案等相关材料。
（3）座谈会。
专家针对需要了解的内容拟出专题，根据专题要求组织不同的⼈员参加。
例如，学科专业建设、教学质量监控体系的运⾏、实践教学环节和实验室⼯作、教学经费及其使⽤、对学校教学质量的评价等。
也可以召集不同类型⼈员参加的座谈会，如⽼教师、中青年教师、实验室⼯作⼈员、教学管理⼲部、学校督导组、不同专业不同年级的学⽣等。
（4）⾛访。
⾛访各教学单位和相关职能部处，深⼊了解学校各教学单位的教学条件、师资⽔平、教学状态、质量监控以及学校办学指导思想、教学中⼼地位、政策制度执⾏情况等重要信息。
（5）查阅资料。
随机调阅学⽣毕业论⽂、试卷、作业、课程设计、实验报告、实习报告等。
对于毕业论⽂和试卷要按照教育部制定的标准给出评价等级。
查阅学校汇集整理出的各⽅⾯资料，如，各项指标的评估依据及其⽀撑材料和补充说明、各类教学⽂件、会议记录、统计报表等。
热烈祝贺教育部对我校本科教学工作水平评估圆满结束
心 以及教 学楼 、体育场 馆 、学 生食 堂 、学 生公寓等 教学 和生活设 施 ，走访 了学 校全部２ 个教学 ０
院 、系 、部 ，走 访 了１个 相关 职 能 部 门 ，抽 查 了部 分 实 习基 地 和 毕 业 生 就业 单 位 ，查 看 了部 分 学 ７ 生社 团 活 动 和 全 校 学 生 早 锻 炼 、 晚 自习情 况 ，召开 了学 校 领 导 、管 理人 员 、教 师 、学 生 代 表 等 一
地考察 评估 。考察期间 ，专家组认真审 阅了我校本科教学工作水平 评估 自评报告 及其支撑材料 ， 调 阅 了相 关原始档案 ，听取 了秦秋 田校长关于渤海大学本科教学Ｔ作水平评估 的 自评汇报 ，观看
了反 映学 校 基本 情 况 的 专 题 片 和 师 生 文 艺 汇 报 演 出 ，考 察 了学 校 的 图 书馆 、信 息 中 心 、大学 外语 教 学 实验 室 、计算 机基 础 教 学 实 验 室 、教 师 专 业 技 能 训 练 中心 、高 科 技 电 子 实验 室 、科 技 实验 中
校 长பைடு நூலகம்秋 田教 授 向专家组 汇报 工作
专家 组组 长 、南 京师 范大学 副校 长笪佐领 教授 主持 工作 汇报会并 发表 讲话
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热 烈 祝 贺 教 育 部 对 我 校 本 科
教 学 工 作 水 平 评 估 圆 满 结 束
辽 宁省教 育厅 厅长 张德祥 教授 在欢迎 仪式 上讲话
在评估 考察 的基础 上 ，于５ ６ 月２ 日召开 了评估 工作反馈 意见大会 ，专 家组对 渤海大学 的建设 和发展状 况以及所取得的成绩给予 了充分肯定和高度评价 。至此 ，教 育部对渤海 大学的本科 教学 水平 评估 工作圆满结束 ，渤海 大学 的建设和发展也进入 了一个新 的历史 阶段 。
评估材料归档规范
XX工商学院本科教学工作合格评估材料归档规X 为做好我校本科教学工作合格评估材料归档工作，规X各级各类材料整理归档的格式，现就有关事宜作如下统一要求。
一、材料的构成我校本科教学工作合格评估支撑材料主要由学校支撑材料、部门支撑材料和院〔部〕支撑材料三局部构成。
〔一〕学校材料学校材料包括三局部：一是学校自评报告与校长报告〔含PPT〕；二是送教育部专家审读材料；三是供教育部评估专家来校检阅时的各类支撑材料。
〔二〕部门材料部门材料主要包括两局部：一是40个观测点归口负责的材料；二是按部门职责日常运行与积累的各种原始材料。
〔三〕院〔部〕材料院〔部〕材料主要包括两局部：一是自评材料〔按教学管理规X归类，下同〕，包括自评报告〔不超过2万字〕、材料目录、汇报材料〔含PPT〕等；二是支撑材料，主要是院〔部〕学科与专业建立规划、教学管理档案材料、教学管理制度、教师个人教学档案材料、学生试卷、毕业论文〔设计〕、实习报告、实验报告等。
二、材料的种类〔一〕文字材料:文件、规划、方案、纪要、规章制度、工作方案和总结、记录及教学根本文件和教学档案等。
〔二〕统计材料:统计表格、报表和名册。
〔三〕声像材料:照片、宣传片、声像光盘等。
〔四〕证书材料:荣誉证书、获奖证书、成果鉴定证书、锦旗、奖杯等。
〔五〕实物材料:获奖作品、科技作品、著作、教材、期刊杂志等。
〔六〕其他材料:能反映教学管理效劳水平和人才培养质量的其他类型材料。
三、材料的时限根据教育部要求，本科教学工作合格评估材料的收集、整理与编撰，其时限一般为近三年。
关于教学科研实验仪器设备、教学经费使用及其相关状态数据的统计，以自然年计算，即自2021 年起至2021年止〔统计起止时间为当年的元月1日至12月31日〕。
关于专业建立、课程建立、学风建立、教学管理等软件工程建立和师资队伍构造、各类学生人数、教学改革实践活动等以学年度计算，即2021 ～2021、2021～2021、2021～2021三个学年度〔统计起止时间为当年的9月1日起至次年的8月31日止〕。
高校本科教学工作审核评估工作方案
XX行字〔2016〕64号XXXX学院本科教学工作审核评估工作方案根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）文件精神和XX省教育厅审核评估工作安排，我校将于2017年接受“普通高等学校本科教学工作审核评估”。
为切实做好迎接评估的各项工作，现制定如下评建工作方案。
一、指导思想坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”方针；突出我校内涵建设与特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，切实提高教学水平，提高人才培养质量。
二、工作目标（一）通过审核评估，进一步完善人才培养目标与培养效果的达成度，进一步提高办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度、教师和教学资源对人才培养的保障度、教学和质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度。
（二）通过审核评估，进一步深化人才培养模式改革，丰富优质人才培养资源，优化学科专业布局和人才培养体制机制，促进人才培养协同发展、内涵发展、特色发展，推进产教融合、校企合作，全面优化人才培养结构的质量。
（三）通过审核评估，进一步总结凝炼学校的办学特色，切实解决教学工作中存在的问题与不足，促进本科教学工作再上新台阶，为建设新型工程大学奠定基础。
三、评估范围依据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号），评估范围包括定位与目标、师资队伍、教学资源、培养过程、学生发展、质量保障等6个项目，以及1个学校自选特色项目，包括24个审核要素，64个审核要点。
四、评估重点（一）考察人才培养目标与培养效果的达成度；（二）考察办学定位和人才培养目标与社会需求的适应度；（三）考察教师和教学资源对学校人才培养的保障度；（四）考察教学质量保障体系运行的有效度；（五）考察学生和用人单位的满意度。
审核评估考察“五度”的内容，突出了以学生为主线，以学生发展为中心的评估思路，涵盖学生从入学开始到毕业的整个输入输出过程。
高校迎接教育部本科教学审核评估专家进校前工作方案
**大学**学院迎接教育部本科教学审核评估专家进校前工作方案**大学将于2020年10月15-19日接受教育部本科教学工作审核评估。
根据学校《2020年审核评估工作方案》（党字〔2020〕10号）的总体部署，从当前起到10月15日，我校进入临战阶段，学校层面制定了**大学迎接教育部本科教学审核评估专家进校前工作方案，**学院作为教学单位，为了更好地完成迎检任务，特制订本阶段工作方案。
一、工作目标按照审核评估的要求，自评报告、自评报告汇报稿、支撑材料、佐证材料等各项材料全部准备到位；完成各项制度的修订、数据库采集分析上报；完成试卷、论文审核复查工作；做好评估知识宣传落实、师生动员培训工作；完成专家接待等各项工作准备。
二、核心任务本阶段要完成十大核心任务：1. 完成自评报告、自评报告汇报稿、汇报ppt、完善定稿工作。
2. 完成教育部教学状态数据库数据汇总分析。
3. 做好师生员工对评估知识的深度学习、培训，为专家进校做好思想准备。
4. 完成评估方案、数据库、自评报告的相关支撑材料的收集整理审核工作；完成评建档案、教学档案、学生档案的建设工作；完成专家案头材料的准备工作，完成各项成果汇编工作，为专家进校做好材料准备。
5. 修订教学、科研、学生管理各项规章制度。
修订所有本科专业人才培养方案、课程标准、教学主要环节的质量标准。
6. 完成各项规范教学要求的工作。
完成2019-2020学年第一、二学期课程材料（含试卷）、2020届毕业论文的复查工作。
7. 大力度开展教风、学风建设工作（包括听课纪律、出勤率、抬头率、早晚自习；言谈举止、着装仪表等各项工作）。
8. 完成文化环境改造。
更新专业成果展内容、网站、宣传展板。
9. 做好预评估的整改工作。
10、做好专家进校的各项准备工作。
11、完成学校评建办和分管部门布置的工作任务。
三、进程安排（详见附表）四、工作任务(一)**学院领导任务（详见附表2）（二）**学院工作任务（详见附表3）1、完善《**学院自评报告》，做好10分钟ppt工作汇报。
教务处支撑材料整理工作说明及要求
教务处支撑材料整理工作说明及要求根据教育部评估中心时间安排及我校评建方案时间表，支撑材料的准备应分为四个阶段：第一阶段：9月20日前，各观测点基本完成材料的收集；第二阶段：9月30日前，各观测点完成材料整理，形成本观测点综述和目录，如有条件，应建立电子文件夹；10月11日前，完成第三、四大项目的分项目报告；第三阶段：10月30日—11月15日，根据自评报告，对支撑材料查缺补漏；第四阶段：11月22日前，评建办审查支撑材料，各观测点负责人对支撑材料进行整改。
工作要求如下：一、各观测点负责人学习审核评估材料，按照分工，根据自己对工作理解收集支撑材料。
各位同志应安排好本职工作与评估工作的协调，做到两不误。
二、如有其他岗位同志向自己索要材料，应无条件满足。
三、由多人完成的观测点，排名第一位的同志负责，由办公室集体完成的观测点，办公室主任负责。
四、各观测点负责人应在收集整理材料的基础上编制目录和撰写本观测点材料综述。
格式附后，分项目报告格式另行制定。
五、装支撑材料的盒子由评建办统一配备。
审核评估支撑材料教务处工作分配学校办学定位及确定依据（黑体四号居中）观测点综述（黑体四号居中）***************************************************************** ********。
（楷体小四行间距24磅）观测点综述应包括以下内容：一、材料总述：本观测点选择了哪些材料作为支撑，选择该材料的理由，材料的来源背景等二、本观测点的规划和思路，我校采取的促进工作制度和措施，目前的现状和明显效果三、存在的问题和拟改进的措施四、（可选）本观测点中我校的特色学校办学定位及确定依据（黑体四号居中）观测点目录（黑体四号居中）一、**************************（华师行字[2012]15号）二、**************************（楷体小四行间距24磅文件应注明文号）。
审核评估专家调阅的教学档案材料范围
在审查和评估教师时，专家们应该能够查阅展示教师威风的珍贵材料。
这包括他们的简历或简历，详细介绍他们的教育历程，专业发展，以
及他们一路收集的所有华丽认证。
让我们不要忘记真正多汁的东西——他们的课计划、课目的样本，以及他们在课堂上用来保持事物趣味的所有酷酷的材料。
当然，我们需要看看学生们的行踪，所以把一些测试，测试，和任务，看看老师的魔法如何磨擦在他们身上。
我们不能在八卦中错过——任何课堂观察的笔记，老师同事的反馈，甚至学
生评价来了解老师超级英雄能力的全貌！
为了保证我们真正理解一个老师的效能，看一看广泛的教材是极其重
要的。
我们需要看到来自不同学科、年级和学校类型的东西，比如公共、私人或替代方案。
这帮助我们看一看老师能否应付各种学生，适
应不同情况。
我们还希望看到他们如何运用技术，确保他们能以不同
的方式为不同的学生授课，并为每个人创造一个积极和包容性的学习
环境。
教学文件必须显示教育家的持续专业发展和对反思实践的坚定不移。
这除了证明与同事的合作、反思性期刊或行动研究项目之外，还应传
递参加讲习班、会议和其他有关专业发展工作的记录。
将这些材料纳
入评估过程，使专家能够对教师的资格和业绩进行彻底评估，从而能
够为进一步的专业成长和发展作出知情的决定。
这与我们根据我们提
高我国教学质量的政策和指示，通过对教育工作者的严格评价和支持，促进教育的优秀表现是一致的。
教育部专家组结束对我校本科教学工作水平评估考察
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管理干部 、学 生管理干部 、学术带 头人 和骨干 教师 、援 敲教师 、青年教 师、学生 、离退休干 部 等 ８ 座谈 会 ；开 展 了３ 学 生基 本技 能删 个 ％ － 试 ，分 别考查 了３ 名学生 的专业基本技 能 ；听 ４
课 １ 门斑 ，抽 查了１ 『课 程的７ ４ ５ １１ ２ 份试卷 ．调 阅 了１ 个专 业的３ ８ ２ ８ 份毕业 论 文 （ 设计 】和２ 个专 业的１ ７ ９ 份实验 实习报告 ．还调阔 了相 关学院和 专业建 设的教 学改革 、建设 、质量监控 和管理 的有关文件和材料、
此 外，部分专 家深入 西藏 ，考察 了我院 办 学定位 、社会 声誉及毕业 生情况ｊ 专家组在拉 萨、林 芝召开 了毕 业生座谈 会 全 国政协 民族 和宗教委 员会副主任 、 奎国妇联副主席巴桑 、自
治区人大委 员套 副主 任多吉、 群培 、自治 区政协 副主席次仁 卓嘎等多位校友参加座谈 并发 言． 专 家组 通过 以上 严格 细致 的工作 ，对我院 本科教 学工作 进行 了全面的考 察评估 。做 出 了
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教育部专家ห้องสมุดไป่ตู้组结束 我校本 学工 对 科教 作水平评 估考察
教 育部 评 估专 家组 一行 ９，于２ ０ 年 １月 ／ － ０６ ０ １ 日至１ 月２ 日．对我 院进 行了为期５ ５ Ｏ （ １ 天的考察 评估： 考 擎期间 ，评 估专 家组认真审 阅了 《 西藏 民族学 院本科教 学５ 作水 平评估 自评报告 》厦 － 支撑材 料和原 始档案 ；听取 了石傻华 院长关 于 西藏 民族学院本科 教学 工作情况的汇报 ；考察 了教 学楼主控机 房、 图书馆、藏学资料 中・ 、 计算机 教学 中心 、 “ 西藏 主权与人权状 况”展 览馆 、汉阳陵教 学实 习基 地等教学基 本设施 、 棱 内外 教学 实习基地和公 共设施 ；走访 了１个 ０ 教 学院 系和８ 个院职能部 门；观看了大学生文化 艺术 节开幕式 晚会 演 出；召开 了院 领导、教 学
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教育部进校考察专家要调阅的支撑材料分工
（公共管理系行政管理教研室）
编号材料名称类别负责人
86关于课程考试、考核方法改革的文件、实施意见或方案等材料考试考核邓太平（27）78课程考试、考核方法改革工作自评报告考试考核
64各专业专业核心课程教学目标的建立服务于职业资格考核鉴定
（或行业职业标准达标）情况分析报告
考试考核
65各专业专业核心课程内容的选择服务于职业资格考核鉴定（或行
业职业标准达标）情况分析报告
考试考核
87各专业课程考试、考核方法统计表（专业、课程、主要考评方法、
针对性适用性说明）
考试考核
144分专业各门课程学生学习评价方法、考核方式考试考核71近三年分年度网络教学资源建设计划与总结课程建设
72 教辅资料利用情况自评报告课程建设
73 教学资料建设在课程建设中发挥积极作用的自评报告课程建设60各专业核心课程年度建设小结课程建设
141近三年校内教师教学检查与评价（含督导评教、教师评教、系主
任评教、学生评教）的原始资料（课堂教学听课、评课记录表）
教学评价
208近三年分年度教学管理满意度师生调查表、汇总表、整改安排意
见等
教学评价
209近三年分学期教师教学工作学生调查表、汇总表、整改安排意见
等
教学评价
156近三年教师、学生对学校、院系教学工作的满意度调查表与汇总
材料
教学评价
105近三年每学期的《实验课指导教师学生调查表》、《调查统计表》
及整改安排意见等
教学质量
控制与保
障
135质量工程实施意见或方案教学质量控制与保
障
137各专业课堂教学、实验教学、实训教学等主要教学环节的管理规
程、实施办法或基本要求
教学质量
控制与保
障
139教学运行与管理工作考核评价指标体系教学质量控制与保
障
140教学运行与管理工作考核评价过程材料（原始记录）及考核结果教学质量控制与保
障
147各专业课堂教学、实验教学、实训教学等主要教学环节的管理规
程、实施办法或基本要求
教学质量
控制与保
障
150近三年分学年目标管理考核细则、考核结果及分析报告教学质量控制与保
障
152各专业职业技能质量标准教学质量控制与保
障
154教学质量监控及评价制度教学质量控制与保
障
158近三年每学期组织开展教学检查的记录及汇总教学质量控制与保
障
207近三年每学期的《实验课指导教师学生调查表》、《调查统计表》
及整改安排意见等
教学质
量控制与
保障
151教学质量考核评价记录和反馈记录教学质量控制与保
障
13教研室关心师生工作、学习和生活的文件、规定、讲话等材料教学质量
控制与保
障
邓太平。