一场数字游戏
小小数学家数字游戏
小小数学家数字游戏数学是一门充满乐趣和挑战的学科，而数字游戏可以激发孩子们的数学兴趣和思维能力。
在这篇文章中，我将与您分享一些有趣的小小数学家数字游戏。
一、找数字游戏找数字游戏是培养孩子们观察力和计算能力的好方法。
这个游戏可以根据孩子的年龄和水平进行调整。
游戏规则是这样的：给定一个数字范围，比如1到100，孩子需要尽快找到其中的特定数字。
例如，规定要找到数字7。
孩子们可以在这个数列中逐个数数或者使用数学思维，如跳跃法，找到隐藏的数字7。
这个游戏可以通过增加数字范围或调整规定的目标数字来增加难度。
通过玩这个游戏，孩子们不仅可以迅速提高他们的数学技能，还可以在轻松愉快的氛围中学习和探索数字。
二、计算比赛游戏计算比赛游戏可以帮助孩子们提高他们的数学计算速度和准确性。
这个游戏可以通过两名或多名参与者之间的竞争来加强乐趣和激励。
游戏规则是这样的：给定一个问题，比如3乘以4等于多少，参与者必须尽快给出正确的答案。
他们可以大声喊出答案，或者使用手指在空中做出相应的动作，以增加互动性。
这个游戏可以根据孩子们的数学能力和年龄进行调整。
通过设置更复杂的问题和增加回答时间的限制，可以增加游戏的挑战性。
三、数字拼图游戏数字拼图游戏是通过解决数学问题来完成拼图的一种游戏。
这个游戏可以培养孩子们的逻辑思维和问题解决能力。
游戏规则是这样的：给定一个拼图，其中包含一些缺失的数字。
孩子们需要根据提供的数学问题来填充缺失的数字，以使拼图完整。
这个游戏可以根据孩子们的数学水平进行调整。
通过增加拼图难度和复杂性，孩子们可以挑战更高级的数学问题，如代数方程或几何图形。
通过这些小小数学家数字游戏，孩子们不仅可以提升他们的数学技能，还可以充分发展他们的逻辑思维和问题解决能力。
这些游戏不仅有趣，而且可以与家人或朋友一起玩。
同时，家长和教育者还可以借此机会与孩子们分享和探索数学的乐趣。
希望您和您的孩子们喜欢这些小小数学家数字游戏！让我们一起享受数学的乐趣吧！。
8个趣味数学游戏3篇
8个趣味数学游戏第一篇：数字谜题游戏数字谜题游戏是一款极具挑战性的数学游戏，它需要玩家们根据一定的条件来推断出隐藏在背后的数字。
下面介绍几个常见的数字谜题游戏：1. 数字猜谜：猜测一个数字，根据提示来判断它是否正确，并逐步缩小范围。
2. 数字逻辑谜题：根据给出的条件，推断出目标数字的位置和数值。
3. 数字拼图：通过移动数字来还原一张图片，难度逐渐增加。
4. 数字转换：将一个数字转换成另外一个数字，需要用一定的规则和逻辑来实现。
5. 数字迷宫：在数字迷宫中找到正确的通路，避开陷阱和障碍。
6. 数字方块：将不同形状的数字方块拼接在一起，填满给定的空间。
7. 数字战斗：用数字来进行一场战斗，依靠技巧和策略来获胜。
8. 数字游戏集合：包含多个不同类型的数字谜题游戏，可以选择自己喜欢的进行游戏。
数字谜题游戏不仅可以提高玩家的思维能力和逻辑思维能力，还可以增加对数字的认识，是一款很有意义的数学游戏。
第二篇：算术挑战游戏算术挑战游戏是一种以算术为基础的游戏，它可以帮助玩家们提高他们的计算能力和思维能力。
下面介绍几个常见的算术挑战游戏：1. 算术填空：在给定的空格中填入正确的数字运算符号，使等式成立。
2. 快速计算：在规定的时间内计算出尽可能多的算式，并得到高分。
3. 算术比较：比较两个表达式的大小关系，判断哪个更大或更小。
4. 移动数字：通过移动数字，使得等式成立，并达到最大或最小值。
5. 算术迷宫：在算术迷宫中找到正确的通路，并解决各种数学问题。
6. 算术大赛：与其他玩家进行数学比赛，查看谁可以先解决多道算术题。
7. 数学考试：像考试一样回答多种不同类型的数学问题，包括选择题和简答题等。
8. 算术游戏集合：包含多个不同类型的算术挑战游戏，可以选择自己喜欢的进行游戏。
算术挑战游戏不仅可以提高玩家们的计算能力和思维能力，还可以增加对数学的兴趣，是一款很有趣的数学游戏。
第三篇：几何探险游戏几何探险游戏是一种以几何为基础的游戏，它可以帮助玩家们提高空间感知能力和几何思维能力。
聚会小游戏1
1.终极密码推荐指数：★★★规则：猜数字每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚。
先由一个人给出一个数字的范围（比如1~100），在此范围内写一个数字，保证不让其他人看到。
然后大家在范围内猜测他写的数字是多少，尽量避免猜中此数。
每猜一次范围缩小，最后猜中的人进行抽签接受这份大奖。
下一轮由受罚者再写数字，依此循环。
2、“我爱你，你爱我吗”推荐指数：★★★★游戏规则：大家围成一个圈，一个人站圈内，随机对队伍中的一个人说“我爱你，你爱我吗”，如果对方回答“我也爱你”，则回答者左右两个人与圈子中间的人要抢占回答者左右的两个位置，三人中没有抢到的出局；如果回答者说“我不爱你”并且随手指出爱的对象说“我爱他”，被指者左右两个人与圈子中间的人要抢占回答者左右的位置，三人中没有抢到的出局。
如果回答者说“我不爱你”还有一种选择，可以说“我爱今天穿白衣服的人”之类的问题，那么所有穿白衣服的人要和圈内的那人一起抢位子。
没抢到位子的人出局。
出局的人成为下一轮的圈内人。
3、逛三园推荐指数：★★★游戏规则：1）大家围一圈。
从一人开始边拍手边说：“星期天，逛三园——水果园。
”（拍手速度要快）例：大家说的顺序：A星期天逛三园水果园（也可以说蔬菜园或动物园）B苹果（对应A所说的园）C梨。
2）直到由某个人拍两次手后还未反应过来，没有说出相应的东西，或者说出的东西与前面人重复，则就应受惩罚。
要素：集中注意力反应能力4、比划猜成语推荐指数：★★★游戏者排成一列，由主持人把要猜的成语拿给最后一个人看，然后他再让前面一个人转过身来看他比划，不许出声。
这样一直到最后一个人。
答案正确且最快的一队获胜。
每组派出两名队员到其他组作裁判。
5、谁是卧底推荐指数：★★★★游戏规则：以8人游戏（不包括出题法官）为例，其他人数配置请参见下文。
1、在场八人中6人拿到同一词语，剩下2人拿到与之相关的另一词语。
这时平民与卧底都不知道互相的身份，卧底也不知道自己是卧底。
数字游戏挑战赛(大班数学教案)
数字游戏挑战赛（大班数学教案）引言：数字游戏对于幼儿的数学学习具有重要作用，可以培养他们的逻辑思维、注意力和数学概念。
本教案设计了一场数字游戏挑战赛，旨在帮助大班幼儿巩固和拓展他们的数学知识。
通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的数学能力。
一、游戏目标：通过参与数字游戏挑战赛，幼儿能够：1. 认识并理解数字的概念；2. 能够进行简单的数数操作；3. 培养观察力和逻辑思维；4. 通过游戏激发对数学学习的兴趣。
二、教学准备：1. 数字卡片：准备1~10的数字卡片，每个数字至少5张；2. 游戏道具：准备游戏用具，如骰子、计时器等；3. 游戏挑战赛规则表：准备一份规则表，便于幼儿理解游戏规则。
三、教学过程：1. 游戏准备：教师将数字卡片随机洗牌，放在桌面上供幼儿选择。
同时，将游戏挑战赛规则表放在公共区域，供幼儿随时查阅。
2. 游戏介绍：教师向幼儿简要介绍数字游戏挑战赛的目标和规则，鼓励幼儿积极参与，并解释游戏中可能遇到的情况。
3. 游戏开始：教师请一个幼儿先来摇骰子，根据骰子的点数决定选择几张数字卡片。
幼儿摇到几，就从数字卡片中选择相应数量的数字，并将其合理排列在桌面上。
4. 数字组合：幼儿需要将手中的数字卡片按照一定规则进行组合，使得组合后的数字满足特定要求。
例如，组合后的数字不能超过10，或者让组合后的数字之和为奇数等。
教师可灵活设置不同的要求，以提高游戏的难度和趣味性。
5. 时间限制：教师在游戏开始前设定时间限制，例如每位幼儿只有1分钟的时间完成任务。
通过时间限制的设置，可以培养幼儿的应激能力和快速思维能力。
6. 挑战赛评选：每个幼儿在规定的时间内完成任务后，教师对他们的表现进行评估，并根据完成情况进行积分。
可以设置多个奖项，如“最佳组合奖”、“最高得分奖”等，以鼓励幼儿参与和努力。
四、游戏反思：游戏结束后，教师与幼儿一起回顾游戏过程，总结他们在游戏中的收获和不足之处。
通过反思，幼儿可以进一步加深对数字概念的理解，并提高自身的数学能力。
办公室团队游戏_团队游戏_
办公室团队游戏1、猜数字主持人写数字别人猜，只要猜不到就没事，猜到的人要惩罚.例如：主持人写的数字是:45主持人口令，0到100 第一个人说70 那主持人就要说0到70 下面猜20 主持人说20到70 一次类推直到被人猜中即止2、猜牙签(类似猜数字)那可以，准备牙签或者是类似的都行，有多少个人，准备多少跟，下面开始游戏，选出一个人来拿住所有的牙签或者是选中的道具，不让其他人看到，把手背到后面，选出几根或者自己想要的数字，比如这个人手里选出6跟牙签，那从他身旁的人开始说数字，数字范围是 1到你们同事的个数，比如你们有12个人，那就是1--12 ，每人说的数字不能重复，且只能说一个数字，这样每个人都只能说一个数字，且正好都能说到，顺时针开始说数字，之前举出的例子是6，那其中一旦有人说出的数字与庄家也就是手握道具的人手里所拿的牙签数是一样的，那么这个人就要接受惩罚，至于惩罚就要看你们的商议了，ps：第一个说数字的人是庄家，也就是手握牙签的人，他开始先说，然后再顺时针说数字，输的人下次来坐庄，依此类推。
3、杀人游戏杀人游戏的规则其实一共有两种版本，复杂版的和简单版的。
在这里我们先来说复杂版本的。
参加人数以10人---20人范围较好，最佳人数12--16人，另设法官一名。
道具：和人数相等的扑克牌，或任何有不同标记物，很多场合以名片代替。
示例：参加游戏人数共13人，选其中1人做法官。
由法官准备12张扑克牌。
其中3张a，6张为普通牌，3张k。
众人坐定后，法官将洗好的12张牌交由大家抽龋抽到普通牌的为良民，抽到a的为杀手，抽到k的为警察。
自己看自己手里的牌，不要声张不要让其他人知道你抽到的是什么牌。
抽牌结束后，法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令，不要作弊，作弊的结果只能使你自己得不到游戏的乐趣，而不会影响大家。
法官说：黑夜来临了，请大家闭上眼睛睡觉了。
此时只有法官一人能看到大家的情况，等都闭好眼睛后。
法官又说：杀手挣开眼睛，可以出来杀人了。
数字的数学游戏幼儿园大班数学试题
数字的数学游戏幼儿园大班数学试题数字的数学游戏—幼儿园大班数学试题在幼儿园大班的数学学习中，数字是一个非常重要的内容。
通过数字的认识和运算，幼儿们能够培养数学思维和逻辑推理能力。
本文将为您带来一些有趣的数字数学游戏，帮助幼儿在轻松的氛围中学习数字和进行简单的数学运算。
1. 数字接龙活动准备：- 准备一块画板或者黑板，上面先写下一个数字作为起始数字。
游戏规则：- 学生按照先后顺序报出以当前数字结尾的下一个数字，并将它写在画板上。
- 不能重复报出已经出现过的数字。
游戏目的：- 培养学生对数字的记忆和观察能力。
- 激发学生间的竞争意识。
2. 数字拼图活动准备：- 准备一个数字拼图游戏，将数字拆成多块小图块。
游戏规则：- 学生根据游戏提供的图块，将数字拼凑在一起。
- 拼错的数字将无法完整显示。
游戏目的：- 提高学生对数字形状的认知和记忆能力。
- 增强学生的逻辑思维和动手能力。
3. 数字宝石探险活动准备：- 在教室或者户外设置一个宝石探险场地，场地上散落着数字宝石。
游戏规则：- 学生根据老师报出的数字，在场地上寻找对应的宝石。
- 找到宝石后，学生将它们按顺序摆放或串成一串。
游戏目的：- 让学生通过探险的方式，加深对数字的认识和记忆。
- 培养学生在规定时间内找到并按序排列数字的能力。
4. 数字运算挑战活动准备：- 准备一些数字卡片，卡片上分别写着不同的数字。
游戏规则：- 学生随机抽取两张或多张卡片。
- 学生根据抽取的数字，进行简单的加法或减法运算。
游戏目的：- 培养学生进行数字运算的能力。
- 提高学生对数字加法和减法的理解和灵活运用。
5. 数字之星活动准备：- 在教室的黑板或白板上，准备一些数字标志。
游戏规则：- 指定一个学生为“数字之星”，其他学生围成一个圆圈。
- 老师快速报出一个数字，数字之星快速触碰对应的数字标志。
- 如果触碰正确，数字之星保持不变，否则顺时针旋转一个位置。
游戏目的：- 提高学生对数字的识别和反应能力。
幼儿园123游戏教案
幼儿园123游戏教案引言数学是我们日常生活中不可或缺的一部分，而提前培养孩子们的数学兴趣和能力是非常关键的。
为此，我们可以通过游戏的方式来达到这个目的。
在这篇文档中，我们将介绍一款非常适合幼儿园孩子们学习数字的游戏——123游戏。
游戏简介123游戏是一款非常适合3-5岁幼儿学习数字的游戏，这个游戏有助于幼儿们掌握基本的计数技能，并强化他们对数字的认识和理解。
游戏规则如下：1.指挥员会说出一个数字，孩子们需要跟着指挥员数数。
例如，指挥员说“1”，孩子们要齐声跟读“1”；指挥员说“1，2”，孩子们要齐声跟读“1，2”；依此类推。
2.如果孩子们在数数字的时候犯错误了，他们就需要重新开始从“1”开始数。
3.游戏中可以设置不同的难度，例如，可以让孩子们跟着指挥员数到50，100等。
游戏目的这个游戏主要是为幼儿园的孩子们提供一个有趣的学习数字的场所。
游戏不仅可以帮助孩子们提高他们的数字技能和认知能力，而且还可以提高孩子们的听觉和口语能力。
此外，这个游戏也可以帮助孩子们提高他们的注意力和集中力，为他们以后的学习打下基础。
游戏过程1.游戏准备：首先需要找到一个摆脱各种干扰的房间，并准备好数数需要的物品，例如计数棒、颜色条或其他数字颜色鲜艳的物品。
2.游戏步骤：a.指挥员说出第一个数字“1”，孩子们齐声跟读“1”。
b.指挥员说出第二个数字“2”，孩子们齐声跟读“2”。
c.指挥员说出第三个数字“3”，孩子们齐声跟读“3”。
d.让一个孩子或几个孩子说出下一个数字“4”，游戏继续。
e.如果有孩子跳过了数字或者在数数字的时候犯了错误，游戏重新从“1”开始数。
3.游戏结尾：孩子们可以继续数数直到100或其他你设置的数字为止。
游戏技巧1.控制游戏难度：你可以通过增加或减少数字的个数来控制游戏的难度。
一开始建议游戏的难度不要太高，根据孩子们的掌握情况逐渐增加游戏难度。
2.建立奖励机制：为了激励孩子们参与游戏，你可以设置奖励机制。
喝酒敲七游戏数字
喝酒敲七游戏数字
喝酒敲7的所有数字分别是7、14、17、21、27、28、35、37、42、47、49、56、57、63、67、70、71、72、73、74、75、76、77、78、79、84、87、91、97、98。
敲7游戏是一个适合人多一起玩的游戏。
参与的人每个人从1开始连续报数，一人一个数字，然后谁遇到数字中有7或7的倍数时敲一下桌子来代替报数。
报错了的玩家或者数字中有7没反应过来的玩家需要接受惩罚。
这个游戏适合吃饭喝酒的时候玩，所以一般惩罚是喝酒。
或许，等待是我今生无法改变的'宿命。
等待一场花开，让我看见幸福的颜色；等待一场花落，让我看清人世浮华；等待一个回眸，让我不再悲伤；等待一个肩膀，让我不再彷徨。
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ST星源的会计游戏一、未经授权且隐瞒重要信息的资产转让报告期ST星源将所属南油第二工业区205、206厂房及南山区四方村单身宿舍转让出售。
其中，205、206厂房建筑面积28327.24平方米，转让净收益2648万元；四方村单身宿舍建筑面积8669.35平方米，转让净收益1777.56万元。
两项资产转让产生净收益合计4425.56万元。
经查验，被审计公司报告期先后召开6次董事会，无证据表明上述重大资产转让出售事项经过董事会审议通过并履行相应的临时信息披露义务。
不仅如此，年报亦未披露交易时间、交易对象、交易价格等重要信息，导致交易的公允性和真实性均无法得到证实。
注册会计师发表的审计意见至少疑似违反以下三项具体审计准则：第一，根据《独立审计具体准则第18号——违反法规行为》的有关规定，重大非常项目交易未经授权属于严重的违反法规行为。
鉴于确认该等交易对被审计公司当期会计报表已构成重大影响，而且已披露的董事会报告无法证实该等交易事先经过合法授权，因此，注册会计师应征求律师意见或取消业务约定，或在继续履行业务约定的情况下发表保留意见或否定意见。
本院无法理解利安达信隆两位注册会计师在发表审计意见时出于何等原因对该等违反法规行为及其对会计报表的重大影响加以忽视。
第二，根据《独立审计具体准则第8号——错误与舞弊》第九条的规定，隐瞒交易对象、交易价格、交易时间等重要信息，意味着在重大交易信息披露中存在重大瑕疵，投资者无法了解该等交易是否发生在关联方之间，是否经过必要的授权，交易价格是否公允，以及内部人是否利用交易时间的隐蔽性和信息独占进行内幕交易等，因此涉嫌隐瞒交易重要信息的舞弊行为。
本院认为，鉴于上述舞弊行为存在于公开信息当中，担当审计责任的注册会计师无任何理由不发现并要求被审计公司管理当局调整相应信息披露，以达到公允披露的程度，因此，在管理当局信息披露存在重大完整性瑕疵的情况下，应当根据上述具体准则第二十条的规定发表保留意见或否定意见。
第三，根据《独立审计具体准则第9号——内部控制与审计风险》，上述重大交易未经授权表明该公司内部控制失效，注册会计师应因此防范检查风险并在检查风险不能降低至可接受水平的情况下发表保留意见或拒绝表示意见的规定。
本院怀疑两位注册会计师是在明知被审计公司内部控制失效的情况下故意忽视检查风险并发表疑似舞弊审计意见的。
二、应收款项坏账拨备显失公允依据年报，ST星源所采用的应收款项坏账拨备政策为按年末应收款项(包括应收账款和其他应收款)余额之和的5%计提一般坏账准备。
据此，截至2004年12月31日，该公司已计提坏账准备4249.91万元。
本院认为，该等坏账拨备显失公允。
一般情况下，公允坏账拨备比例不应低于账龄1年以内5%、1~2年25%、2~3年50%、3年以上100%。
照此计算，该公司应计提坏账准备2亿元，需补提坏账准备1.58亿元。
受此影响，该公司2004年度净利润将由表观的169.03万元降至-1.56亿元。
本院注意到，导致上述应收款项坏账拨备显失公允的主要原因是被审计公司以债务人为香港润涛公司及其关联公司的其他应收款12665.47万元获得以控股股东(香港)中国投资有限公司为债权人的同等金额其他应付款作为担保为理由拒绝计提相应的坏账准备。
本院认为，鉴于该等针对一项债权的回收担保没有明确的有效期限，而且未明确在何等条件下将相应的债务确认为收益，因此，在无证据显示债务人依然具有还款能力的情况下，应当予以全额拨备，待一切关于该等债权及连带债务的疑虑消除之后，在核销该等债权并将其连带债务确认为收益之后，再核销相应的坏账准备。
值得一提的是，上述针对香港润涛公司债权的债务担保并不能保证被审计公司因不良债权而不遭受损失，即使是在足额回收债权的情况下也不能。
其原因是被审计公司需按照该等债务以债权的本金12665.47万元自2004年起每年向(香港)中国投资有限公司支付5％计633.27万元的资金使用费。
此项证据表明，该等债权不仅存在重大不可回收风险，而且不断产生额外的费用，不断损害除控股股东之外的广大中小股东的利益，因此具有不可辩驳的不良债权性质。
实际上，据1996年报披露，自1995年起，ST星源已按照10％的年利率(至2004年1月1日之前本金为14800万元)向(香港)中国投资有限公司支付利息，截至年末累计2960万元。
进一步说，在1998年将计息年利率调整为8％之前，该公司已向控股股东支付资金使用费4440万元；在1998年将年利率调整为8％之后，当年支付资金使用费1184万元；在1999年将年利率调整为7％之后，当年及次年支付资金占用费2072万元；在2001年将年利率调整为5％之后，至2003年累计支付资金占用费1480万元(其中2003年未计提)。
照此计算，在拒不拨备的情况下，经过10年后，ST星源已为上述不良债权付出9809万元的代价。
当然，如此分析并不影响被审计公司必须依据公认会计标准对该等债权全额拨备的会计处理，即使今后不再向(香港)中国投资有限公司支付所谓资金占用费亦不应受到影响。
两位注册会计师为公司当期会计报表发表了带强调事项段的无保留意见，本院认为，仅就上述显失公允的坏账拨备而言，该等审计意见至少疑似违反以下两项独立审计准则。
第一，根据《独立审计具体准则第25号——会计估计》的有关规定，在被审计单位针对坏账准备的会计估计显失公允并足以对当期会计报表构成重大影响的情况下，注册会计师未能提请其管理当局做出调整。
第二，根据《独立审计具体准则第8号——错误与舞弊》的有关规定，被审计单位以显失公允的坏账准备方法隐瞒费用，注册会计师应视其为蓄意使用不当会计政策的舞弊行为，并发表保留或否定的审计意见。
三、关于长期股权投资减值准备如2004年度会计报表附注5.8.1.1所述，ST星源按成本法核算的对中国技术创新有限公司为期20年、占其权益15％、初始投资成本1628.4万元的长期投资，由于被投资公司经营情况及业绩长期未予披露，无证据显示被审计公司曾获得相应的投资收益，且被审计公司除转让投资之外的投资收益长期处于亏损状态，因此，根据《企业会计制度》第二十四条，应计提相应的长期投资减值准备。
但经查验，被审计公司对此未予减值拨备。
本院认为，由于注册会计师发表的审计意见未对上述事项予以关注，因此涉嫌违反审计准则。
根据《独立审计具体准则第25号——会计估计》第二十一条的规定：“注册会计师应当根据了解的被审计单位情况，以及会计估计是否与在审计过程中获取的其他审计证据相一致，对被审计单位做出的会计估计的合理性做出最终评价。
”本院无法得知注册会计师是否履行了相应的审计程序，是否获得被投资公司中国技术创新有限公司近几年来的经营情况及业绩，以便确信被审计公司无需对其长期投资计提减值准备。
鉴于假如注册会计师认为被审计公司针对此项长期投资的会计估计是合理的，应当提请被审计公司披露中国技术创新有限公司的经营情况及业绩，以便消除股东及其他会计报表使用者的疑虑，而被审计公司未予披露，因此，本院怀疑注册会计师未履行其应当履行的相应审计程序，因此是极不恰当的。
根据《独立审计具体准则第8号——错误与舞弊》的有关规定，由于被审计公司未针对存在披露瑕疵的中国技术创新有限公司的长期投资计提减值准备，涉嫌“蓄意使用不当的会计政策”并导致会计报表严重失实的舞弊，在其拒绝调整或适当披露的情况下，注册会计师应当发表保留意见或否定意见；如果审计范围受到限制，注册会计师无法获得充分、适当的审计证据，以证实被审计公司不予计提长期投资减值准备的会计估计及相应的会计处理不涉及错误或舞弊，应当发表保留意见或拒绝表示意见。
除此之外，如2004年度会计报表附注5.8.1.2所述，被审计公司对肇庆市百灵建设有限公司项目初始投资金额69229万元，投资余额65326万元，计提减值准备720万元。
经查验，该项目初始投资于1997年由资产置换产生，入账价值根据香港魏理仕有限公司评估确认。
依据被审计公司2002年报，由于“肇庆市政府目前正进行重新规划……该项目上已建成和尚未建成的房产，由于存在减值的情形，已计提减值准备720万元”。
此后，该公司一直以“其余尚无可靠的方法予以估计”拒绝进一步的减值拨备。
本院认为，鉴于该项目初始金额就是依据第三方评估确认的，因此，被审计公司所谓“其余尚无可靠的方法予以估计”的说法是不能成立的，至少应当同样采用第三方评估的方法对该项目投资的可变现净值予以会计估计，并在可变现净值与账面价值存在差额的情况下，按所确认的差额计提减值准备。
鉴于上述投资涉及金额特别巨大，长期不能为股东带来经济利益流入，且已存在相应的减值损失，如果存在进一步的减值损失而不予相应的减值拨备，将严重影响会计报表的公允列报，因此，本院曾在ST星源2004年报披露之前提请注册会计师关注其中的风险。
从审计风险的角度讲，所谓“其余尚无可靠的方法予以估计”，意味着审计证据不足，而在审计证据不足的情况下，注册会计师应当发表保留意见或拒绝表示意见。
不仅如此，基于同样的理由，根据《独立审计具体准则第12号——利用专家的工作》的有关规定，注册会计师应当利用专家或第三方专业机构对该等投资的资产价值进行评估。
遗憾的是，无证据表明注册会计师实施了利用专家的工作这一看来是必要的审计程序。
因此，本院相信，无需考虑审计意见是否合理，注册会计师疑似在接受被审计公司全体股东委托并担当独立审计责任的过程中，未能“受人之托，忠人之事”，未能严格履行受托人责任，疑似严重违反信托。
本院注意到，在2004年报中，被审计公司删去了“其余尚无可靠的方法予以估计”的字段。
本院怀疑，注册会计师在履行独立审计责任的过程中不恰当地为被审计公司提供了咨询服务。
本院认为，虽然注册会计师在表示无保留意见的同时增加了针对上述投资的强调事项段，但由于该等强调事项段连同被审计公司管理当局为此做出的说明均不足以打消会计报表使用者的疑虑，因此，疑似违反《独立审计具体准则第7号——审计报告》第二十三条的规定，即“注册会计师明知应当出具保留意见或否定意见的审计报告时，不应以无保留意见或无法表示意见的审计报告代替”。
四、关于在建工程减值准备如会计报表附注5.10所述，截至2004年12月31日，被审计公司对“车港工程一、二期”在建工程项目计35696.86万元未计提减值准备。
对此，注册会计师在发表无保留意见的同时以强调事项段予以关注。
据被审计公司2002年报披露，该项目于1995年立项建设，至2002年12月31日完工程度为“一期完工80%”，同时披露此项目发生“规划方案变动”，但却以“尚无可靠的方法予以估计”为由未计提减值准备。
另据2004年半年报披露，上述“车港工程一、二期”项目完工程度仍为“一期完工80%”，同时“因政府的规划方案有所调整而未投入使用”，董事会以“未来该工程的进展及启用情况取决于粤港两地政府的决策，该工程是否存在减值的情形，尚无可靠的方法予以估计”为理由，仍未提减值准备。