自由组合定律公开课
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自由组合定律的计算和解题方法公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
（1）对于是否抗病，依据第 组杂交结果，可判断
对
为显性；对于种皮颜色，依据第 组杂交结果，
可判断 对
为显性。
（2）三个杂交组合中亲本基因型分别是：A、
B、
C、
第8页
相关两种遗传病概率计算 例：人类并指（D）为显性遗传病，白化病（a）为 隐性遗传病，已知控制这两种疾病基因都在常染色 体上，并且是独立遗传。既有个家庭，父亲并指 （AaDd），母亲正常（Aadd）他们生了一个患白 化病但手指正常孩子，假如他们再生一个孩子，则 （1）这个孩子表现正常也许性是多少？ （2）这个孩子只患一个病也许性是多少？ （3）这个孩子同时患有两种遗传病也许是多少？ （4）这个孩子患病也许性是多少？
第9页
这种题可用“十字相乘法” 把两种病分开考虑，列出各种病患病和正常概率， 然后十字相乘。
第10页
例题 人类中，并指是受显性基因A控制，患
者常为杂合子，显性纯合子全不能成活。
先天性聋哑是受隐性基因b控制，这两对性
状独立遗传。既有一对夫妇，男方是并指
患者，女方正常，第一胎生了一个聋哑病
孩。请回答：
代中有3/8开红花；若此红花植株自交，则其
红花后代中，杂合体占
？
8/9
第28页
四、利用配子求概率 优化设计P7- 6 题
第29页
三、依据基因频率、基因型频率求遗传概率
基因频率计算办法有两种：一是通过基因型来 计算基因频率，
即：某基因频率=
某基因数目 该基因的等位和相同基因的数目
或某基因频率=纯合体基因频率+1/2杂合体基因型频率
子代显性性状百分比=3/4×3/4=9/16
二：显隐形状及基因型拟定
第5页
《自由组合定律计算》课件
《自由组合定律计算》 PPT课件
欢迎来到《自由组合定律计算》的PPT课件！本课程将介绍自由组合定律及其 计算方法，帮助初学者和有一定数学基础的学生更好地掌握这一概念。
自由组合定律
概念
了解什么是自由组合
公式
掌握自由组合的公式
性质
了解自由组合的性质
自由组合的计算方法
1
组合公式
如何使用组合公式求解自由组合问题
电子工程
理解自由组合在逻辑门电路设计 中的应用
总结
1 核心内容
小结自由组合定律的核心内容
2 拓展学习
提供额外的自学资源，引导学生深化学习
3 答疑交流
支持学生提出问题，解答疑惑，以及向学生提供更多拓展学习的建议
2
计算过程
举例说明自由组合的计算过程
3
技巧总结
总结自由组合的计算技巧
实例演练
案例分析
通过具体的案例演示，让学生掌握自由组合的计算技巧
应用场景
让学生理解自由组合在实ຫໍສະໝຸດ 情境中的应用深化思考培养学生的思维能力，引导学生提出更多自由组合问题
自由组合的拓展应用
概率论
介绍自由组合在概率论中的应用
数学统计
探究自由组合在数据分析中的应 用
欢迎来到《自由组合定律计算》的PPT课件！本课程将介绍自由组合定律及其 计算方法，帮助初学者和有一定数学基础的学生更好地掌握这一概念。
自由组合定律
概念
了解什么是自由组合
公式
掌握自由组合的公式
性质
了解自由组合的性质
自由组合的计算方法
1
组合公式
如何使用组合公式求解自由组合问题
电子工程
理解自由组合在逻辑门电路设计 中的应用
总结
1 核心内容
小结自由组合定律的核心内容
2 拓展学习
提供额外的自学资源，引导学生深化学习
3 答疑交流
支持学生提出问题，解答疑惑，以及向学生提供更多拓展学习的建议
2
计算过程
举例说明自由组合的计算过程
3
技巧总结
总结自由组合的计算技巧
实例演练
案例分析
通过具体的案例演示，让学生掌握自由组合的计算技巧
应用场景
让学生理解自由组合在实ຫໍສະໝຸດ 情境中的应用深化思考培养学生的思维能力，引导学生提出更多自由组合问题
自由组合的拓展应用
概率论
介绍自由组合在概率论中的应用
数学统计
探究自由组合在数据分析中的应 用
二轮复习自由组合定律公开课剖析课件
学生互动与答疑
学生提问环节
鼓励学生在课堂上提出自己的疑问和困惑，老师 进行有针对性的解答和指导。
课堂小测与反馈
通过课堂小测的形式检验学生对自由组合定律的 掌握情况，及时给予反馈和指导。
课后作业与要求
布置适量的课后作业，要求学生认真完成，巩固 所学知识，提高应用能力。
非等位基因的自由组合
非同源染色体上的非等位基因在减数 分裂时独立分配到不同的配子中，实 现自由组合。
自由组合定律的应用
01
02
03
遗传病的分析
通过分析家族遗传谱系， 判断遗传病的遗传方式， 为遗传病的预防和治疗提 供依据。
生物进化研究
自由组合定律揭示了生物 多样性的遗传基础，为生 物进化研究提供了重要的 理论支持。
课程总结
1 2 3
自由组合定律的核心概念 总结了自由组合定律的基本原理和适用范围，强 调了理解该定律在遗传学中的重要性。
课程重点与难点解析 回顾了课程中涉及的重点和难点，包括基因型与 表现型的比例、杂交实验的分析等。
经典例题解析 列举并详细解析了几个具有代表性的例题，帮助 学生更好地掌握解题方法和思路。
介绍孟德尔的豌豆杂交实验，以及现代遗传学技术如何验证自由组 合定律。
难点解析
自由组合定律的数学模型
01
解释如何使用数学模型描述基因自由组合的过程，以及如何利
用这些模型进行遗传学分析。
基因型与表现型的关系
02
阐述基因型与表现型之间的复杂关系，解释基因型如何影响表
现型，以及表现型如何反映基因型。
基因互作与性状分离
模拟试题解析
模拟试题1：下列关于基因自
由组合定律的叙述，正确的是
（）
自由组合定律14 中图版精品公开PPT课件
¾¼
¾¼
¾¼
64－27= 37
b. 后代中出现新表现型的几率是__3_7_/_6_4___
c.后代全显性的个体中，杂合子的几率是_26 / 2_7
27A_B_C_(全显）— 1AABBCC（纯合）= 26
五、已知亲本的基因型，求子代各基因型的比
例：AaBb×aaBb，子代各基因型的比
Aa×aa
Bb×Bb
题型探究五 考查遗传病系谱图分析与概率求解类题目
题型探究六 F2代9:3:3:1的直接考查
巩固学案7 第9题
白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色 盘状南瓜，F1自交，F2杂合的白色球状南瓜有3966株， 问纯合的黄色盘状南瓜有：
A.7932株 B.3966株 C.1983株
D.1322株
双显 ：单显 ：双隐 = 9 ： 6 ： 1 双显 ：单显+双隐 = 9 ：7
双显+单显 ： 单显 ：双隐 = 12 ：3 ：1 双显+单显 ：隐性 = 15 ：1
例题9型.香探豌究豆八中,只拆有分在A子、代B两表个现不型同比基例因同，时推存测在亲的本情基况下因才型开红
花。一株红花植株与aaBb植株杂交，子代中有3／8开红花；若让这
测交实验
等位基因随同源染 色体的分开而分离
提出假说， 解释现象
F1产生四种类型的配子， 比例为1：1：1：1
设计实验， 验证假说
测交实验
得出结论
非同源染色体上的非 等位基因自由组合
萨顿：遗传物质在染色体上
自由组合规律与减数分裂、受精作用对比
减数分裂、受精作用
自由组合规律
染色体在体细胞中是成对 存在的.
亲代
Aa×aa
自由组合定律上课课件
22
9、纯合的黄圆(YYRR)豌豆与绿皱(yyrr)豌豆杂交，
F1自交，将F2中的全部绿圆豌豆再种植(再交)，则F3
中纯合的绿圆豌豆占F3的。
A、1/2 B、1/3 C、1/4
D、 7/12
10、番茄的高茎(D)对矮茎(d)是显性，茎的有毛(H) 对无毛(h)是显性(这两对基因分别位于不同对的同源 染色体上)。将纯合的高茎无毛番茄与纯合的矮茎有 毛番茄进行杂交，所产生的子代又与“某番茄”杂交， 其后代中高茎有毛、高茎无毛、矮茎有毛、矮茎无毛 的番茄植株数分别是354、112、341、108。“某番茄” 的基因型是 ddHh 。
A．AA
B．AB
C．Ab
D．Aa
3、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验 时，需要（ C ）
A．以高茎作母本，矮茎作父本 B．以矮茎作母本，高茎作父本 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．对父本去雄，授以母本花粉
19
课堂反馈
1、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体 数占总数的（ ）
A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4
3.受精时,雌雄配子的结合是随机的。
4
P
×
YYRR黄色圆粒
yyrr 绿色皱粒
配子
YR
yr
F1 F1配子 YR
×
YyRr(黄色圆粒 )
yR
Yr
yr
YR
YYRR
YyRR
YYRr
yR F2
Yr
yr
YyRR YYRr YyRr
yyRR YyRr yyRr
YyRr YYrr Yyrr
YyRr yyRr Yyrr 5yyrr
（1）AXC
毛腿豌豆冠
9、纯合的黄圆(YYRR)豌豆与绿皱(yyrr)豌豆杂交，
F1自交，将F2中的全部绿圆豌豆再种植(再交)，则F3
中纯合的绿圆豌豆占F3的。
A、1/2 B、1/3 C、1/4
D、 7/12
10、番茄的高茎(D)对矮茎(d)是显性，茎的有毛(H) 对无毛(h)是显性(这两对基因分别位于不同对的同源 染色体上)。将纯合的高茎无毛番茄与纯合的矮茎有 毛番茄进行杂交，所产生的子代又与“某番茄”杂交， 其后代中高茎有毛、高茎无毛、矮茎有毛、矮茎无毛 的番茄植株数分别是354、112、341、108。“某番茄” 的基因型是 ddHh 。
A．AA
B．AB
C．Ab
D．Aa
3、用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆作杂交实验 时，需要（ C ）
A．以高茎作母本，矮茎作父本 B．以矮茎作母本，高茎作父本 C．对母本去雄，授以父本花粉 D．对父本去雄，授以母本花粉
19
课堂反馈
1、具有两对相对性状的纯合体杂交，在F2中能稳定遗传的个体 数占总数的（ ）
A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/4
3.受精时,雌雄配子的结合是随机的。
4
P
×
YYRR黄色圆粒
yyrr 绿色皱粒
配子
YR
yr
F1 F1配子 YR
×
YyRr(黄色圆粒 )
yR
Yr
yr
YR
YYRR
YyRR
YYRr
yR F2
Yr
yr
YyRR YYRr YyRr
yyRR YyRr yyRr
YyRr YYrr Yyrr
YyRr yyRr Yyrr 5yyrr
（1）AXC
毛腿豌豆冠
高考生物一轮复习专题12基因的自由组合定律获奖公开课优质课件
答案 (1)8 2 (2)12 4 (3)1/16 (4)3/8 (5)1/8 7/8 (6)1/4
2.根据子代分离比推测亲代基因型
子代表现型分离比 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 3∶1∶3∶1 3∶1
分析比例组合 (3∶1)×(3∶1) (1∶1)×(1∶1) (3∶1)×(1∶1) (3∶1)×1
例4 (2017河北衡水中学上学期三调,20)豌豆中,子粒黄色(Y)和圆形 (R)分别对绿色(y)和皱缩(r)为显性,现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆 杂交得到的F1自交,F2的表现型及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆 粒∶绿色皱粒=9∶3∶15∶5,则亲本的基因型为 ( ) A.YYRR yyrr B.YyRr yyrr C.YyRR yyrr D.YYRr yyrr
(2)F1的配子随机结合,共有 表现型。图解如下:
16种 结合方式,
9种 基因型,4种
3.验证假说:测交实验 4.得出结论:自由组合定律。
二 自由组合定律的实质和适用范围
1.实质
2.适用范围
(2)结果分析: F2共有9种基因型,4种表现型。
知能拓展 (1)F2中亲本类型是指表现型与亲本P表现型相同的类型,F2 中重组类型是指出现的新性状组合类型,表现型与亲本P不同。 (2)含两对相对性状的纯合亲本杂交,F2中重组性状所占比例并不都是(3 +3)/16。 ①当亲本基因型为YYRR和yyrr时,F2中重组性状所占比例是(3+3)/16。 ②当亲本基因型为YYrr和yyRR时,F2中重组性状所占比例是1/16+9/16= 10/16。
解析 F1自交后代F2中纯合子所占的比例为1/2×1/2=1/4,A正确;两个 纯合亲本的基因型是DDTT×ddtt或DDtt×ddTT,所以F2中重组类型占3/8 或5/8,B正确;若杂交后代表现型之比为1∶1∶1∶1,则杂交亲本可能是 DdTt和ddtt,也可能是Ddtt和ddTt,D错误。
2.根据子代分离比推测亲代基因型
子代表现型分离比 9∶3∶3∶1 1∶1∶1∶1 3∶1∶3∶1 3∶1
分析比例组合 (3∶1)×(3∶1) (1∶1)×(1∶1) (3∶1)×(1∶1) (3∶1)×1
例4 (2017河北衡水中学上学期三调,20)豌豆中,子粒黄色(Y)和圆形 (R)分别对绿色(y)和皱缩(r)为显性,现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆 杂交得到的F1自交,F2的表现型及比例为黄色圆粒∶黄色皱粒∶绿色圆 粒∶绿色皱粒=9∶3∶15∶5,则亲本的基因型为 ( ) A.YYRR yyrr B.YyRr yyrr C.YyRR yyrr D.YYRr yyrr
(2)F1的配子随机结合,共有 表现型。图解如下:
16种 结合方式,
9种 基因型,4种
3.验证假说:测交实验 4.得出结论:自由组合定律。
二 自由组合定律的实质和适用范围
1.实质
2.适用范围
(2)结果分析: F2共有9种基因型,4种表现型。
知能拓展 (1)F2中亲本类型是指表现型与亲本P表现型相同的类型,F2 中重组类型是指出现的新性状组合类型,表现型与亲本P不同。 (2)含两对相对性状的纯合亲本杂交,F2中重组性状所占比例并不都是(3 +3)/16。 ①当亲本基因型为YYRR和yyrr时,F2中重组性状所占比例是(3+3)/16。 ②当亲本基因型为YYrr和yyRR时,F2中重组性状所占比例是1/16+9/16= 10/16。
解析 F1自交后代F2中纯合子所占的比例为1/2×1/2=1/4,A正确;两个 纯合亲本的基因型是DDTT×ddtt或DDtt×ddTT,所以F2中重组类型占3/8 或5/8,B正确;若杂交后代表现型之比为1∶1∶1∶1,则杂交亲本可能是 DdTt和ddtt,也可能是Ddtt和ddTt,D错误。
高中生物《自由组合定律》精品公开课PPT课件
母细胞 第二极体
AAaaBBbb
AB、Ab、 aB、ab
2.自由组合定律的实质[必考(b)、加试(b)]
AAb b aaB B
AAB B aab b
AB
Ab
aB
ab
(1)实质：非同源染色体上的 非等位 基因自由组合(如图)。 (2)时间：减数第一次分裂后期 。 (3)范围： 有性 生殖的生物，真核细胞的核内 染色体上的基因，
√C.将取出的2张圆纸片组合在一起的过程模拟了雌雄配子的随机结合
D.若要模拟自由组合定律，则须在两信封中各加入适量标有“B”和“b”的圆纸片
2.在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从下图①、②所示烧杯 中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学分别从下图①、③ 所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分 别放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是
解题思路： 先求每对等位基因的相应数据，然后相乘
题型二 利用“拆分法”解决自由组合定律问题
3.金鱼草正常花冠对不整齐花冠为显性，高株对矮株为显性，红
花对白花为不完全显性，杂合子是粉红花。三对相对性状独立遗
传，如果纯合的红花、高株、正常花冠植株与纯合的白花、矮株、
不整齐花冠植株杂交，在F2中具有与F1相同表现型的植株的比例 是( )
性，品系②～④均只有一种性状是隐性，其他性状均为显性。这
四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下
表所示：
品系
①
②
③
④
隐性性状 均为显性 残翅 黑身 紫红眼
相应染色体 Ⅱ、Ⅲ
Ⅱ
Ⅱ
Ⅲ
若需验证自由组合定律，可选择下列哪种交配类型( )
A.①×② √B.②×④
《自由组合定律》课件
在实践中，我们需要将系统拆分为独立的组件， 定义组件之间的组合方式，并通过预处理组合 结果来实现自由组合定律的优势。
参考文献
• John Doe et al.《自由组合定律的应用与实践》. • Jane Smith.《深入理解自由组合定律》. • Tom Johnson.《自由组合定律在现代软件开发中的应用》.
2 可维护性
每个组件都独立存在， 维护和更新系统变得更 加容易。
3 可扩展性
新的功能可以通过组合 已有的组件来实现，无 需从头开始开发。
结论
自由组合定律在软件工程中的 地位
自由组合定律是软件工程中一项重要的设计原 则，它能够提高系统的灵活性和可维护性，节 省开发时间和成本。
如何在实践中实现自由组合定律
自由组合定律的实现
1
定义组合方式
2
其次，确定不同组件之间的组合方式，
以及组合方式所产生的结果。
3
设计组件
首先，需要设计出可复用的组件，每 个组件都应该具备独立的功能。
预处理组合结果
最后，对组合结果进行预处理，确保 系统的稳定性和可用性。
自由组合定律的优势
1 灵活性
通过自由组合不同的组 件，系统可以根据需求 进行灵活的定制。
组件的组合产生的结果
组合不同的组件可以产生无限可能的结果。
自由组合定律的应用
案例1：电子商务网站前端界面
通过自由组合定律，设计师可以灵活地组合各种 界面组件，打造出各式各样的网站前端界面。
案例2：汽车配置工具
利用自由组合定律，用户可以根据个人喜好自由 组合各种汽车配置选项，定制出符合自己需求的 汽车。
《自由组合定律》PPT课 件
自由组合定律是一项重要的设计原则，它能够提高软件工程的灵活性和可维 护性。本课件将介绍自由组合定律的概念、应用和优势，以及如何在实践中 实现。
参考文献
• John Doe et al.《自由组合定律的应用与实践》. • Jane Smith.《深入理解自由组合定律》. • Tom Johnson.《自由组合定律在现代软件开发中的应用》.
2 可维护性
每个组件都独立存在， 维护和更新系统变得更 加容易。
3 可扩展性
新的功能可以通过组合 已有的组件来实现，无 需从头开始开发。
结论
自由组合定律在软件工程中的 地位
自由组合定律是软件工程中一项重要的设计原 则，它能够提高系统的灵活性和可维护性，节 省开发时间和成本。
如何在实践中实现自由组合定律
自由组合定律的实现
1
定义组合方式
2
其次，确定不同组件之间的组合方式，
以及组合方式所产生的结果。
3
设计组件
首先，需要设计出可复用的组件，每 个组件都应该具备独立的功能。
预处理组合结果
最后，对组合结果进行预处理，确保 系统的稳定性和可用性。
自由组合定律的优势
1 灵活性
通过自由组合不同的组 件，系统可以根据需求 进行灵活的定制。
组件的组合产生的结果
组合不同的组件可以产生无限可能的结果。
自由组合定律的应用
案例1：电子商务网站前端界面
通过自由组合定律，设计师可以灵活地组合各种 界面组件，打造出各式各样的网站前端界面。
案例2：汽车配置工具
利用自由组合定律，用户可以根据个人喜好自由 组合各种汽车配置选项，定制出符合自己需求的 汽车。
《自由组合定律》PPT课 件
自由组合定律是一项重要的设计原则，它能够提高软件工程的灵活性和可维 护性。本课件将介绍自由组合定律的概念、应用和优势，以及如何在实践中 实现。
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P的纯种黄色圆粒和纯 种绿色皱粒的遗传因子组 成是什么？
（1）豌豆的粒形和粒 色是两对相对性状，分 别由两对遗传因子 （用Y与y，R与r表示） 控制。
（2）两亲本的 遗传因子
分别是YYRR 和yyrr，分别 产生YR和yr的 配子。
（3）杂交产生的F1 遗传因子是YyRr，表 现类型为黄色圆粒。
棋 盘
F1配子
YR yR Yr yr
法
YR YY Yy YY Yy
RR RR Rr Rr
yR Yy yy Yy yy RR RR Rr Rr
Yr YY Yy YY Yy Rr Rr rr rr
yr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr
yy rr
绿 共绿 纯 角双单 对黄 共(Y色 占色合 线杂杂角色 占Y圆 3皱子 上R合合线皱 3圆/1R/粒（粒，16子子为粒、6。((Y共。（（轴y(yYYYyy占YY而YR—rRrRYy_Rr4R)呈rR)/出rR—1出)、、r出对6)r现）。现、Y出Y现称在Y位y在现Y在分Rr一于ry三在R三、布R个一、角三R角y，点条、yY形角形R共y上对的YRR形的占(角y、r三y的)r三8y共r线y/个r三1、y个r占6上r)角个。yr共角9y），上/角R占上1位共6r(和1y）(。于Y/占y1三R以Y6另4R边r/。1r纯一、、6上。合条yYy子对Ryrrr))
孟德尔观察菜园里的豌豆，有两种类型，一种是 黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 1.黄色的豌豆一定是圆粒的，绿色的豌豆一定是皱 粒的吗？ 2.决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影 响吗？ 回忆：分离定律所采用的科学研究的基本过程： 发现问题——作出假设——设计实验验证——得出结论
探究一、两对相对性状的遗传实验
YR
Yr
yR
yr
配子组合方式有_1_6_种 表现类型__4__种
P
×
1、哪个性状对哪个性状
黄色圆粒
绿色皱粒 是显性性状？为什么？
F1
黄色圆粒
2、 F2中可能有哪些性 状组合？
F2
数量 比例
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒
绿色 皱粒
315 101 108 32 9 ：3 ：3 ：1
3、 F2中哪些是亲本具有 的性状组合？哪些是亲本 所没有的性状组合？
4、F2比例为多少？
质疑：假设他们俩真的结合了，那么他 们的孩
子可能出现几种情况？
孟德尔通过豌豆的一对相对性状
的遗传实验,总结出基因的分离定律,后来， 他又通过豌豆的两对相对性状的遗传实 验,总结出了基因的自由组合定律。
孟德尔的豌豆杂交实验(二 )
界首一中高一生物备课组 钱向华
一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？
（4）、 F1产 生配子 的情况 是怎样 的？
P
YY RR
黄色圆粒
yy rr
绿色皱粒
配子 F1
Y R
y r 亲本配子
Yy R r F1产生的雌、雄配子各4种 黄色圆粒
1YR:1yR:1Yr:1yr
F1 配子
Y R
y R
Yr
y 重组配子 r
（4）F1产生配子时， 成对的遗传因子（Y与 y，R与r） 彼此分离。不同对的遗 传因子（Y与R,Y与r;y
• F32/的16性、的状1规/有1律62。2=4种，其比值分别是9/16、3/16、 • F2中遗传因子组合有32=9种 • 其中黄色圆粒：YYRR (1/16)、YYRr(2/16)、
YyRR(2/16)、YyRr(4/16) • 绿色圆粒: yyRR(1/16)、yyRr(2/16) • 黄色皱粒: YYrr(1/16)、Yyrr(2/16) • 绿色皱粒: yyrr(1/16)
温故知新
1、完成下面一对相对性状杂交实验过程图解
P 亲本 高茎 × 矮茎
F1 子一代
高茎
F2 子二代
比列
高茎 ： 矮茎
3：
2、对一对相对性状杂交实验的解释 1、生物体性状都是由(遗传因子 )控制的。
２、体细胞中，遗传因子(成对 )存在。
３、配子形成时，成对遗传因子( 彼此分离)， 分别进入不同的配子中。配子中只含有
孟德尔对每一对相对性状单独分析
• 粒 黄色种子 315+101=416 比例 3 ：（显） • 色 绿色种子 108+32=140 近似 1 （隐）
• 粒 圆粒种子 315+108=423 比例 3 ： （显） • 形 皱粒种子 101+32=133 近似 1 （隐）
• 豌豆的粒形和粒色的遗传都分别遵循了基因的分离定律。
思考：从数学角度分析：F2四种性状表现比例
9:3:3:1与3:1有何关系？
9:3:3:1是（3:1）2的展开式。
即F2 中：（ 3黄色:1绿色）×（3圆粒:1皱粒）=
9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒
活学活用
• 小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显 性，两对相对性状有两对遗传因子控制且分离 时互不干扰，用高秆抗病和矮秆不抗病两个品 种做亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其在F2
每对遗传因子中的（ 一个 ）
４、受精时，雌、雄配子的结合是（随机的）， 遗传因子恢复成对。
3、分离定律的本质
（1）、在生物的体细胞中，控制同一性状的遗
传因子 成对存在，不相融合。
（2）、在形成配子时，成对的遗传子 发生分，离分离后的遗传
因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
趣味故事:
一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结 婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样 漂亮。”教授平静地说：“如果我们的孩子像我一 样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”
与R,y与r） 可以自由 组合，结果产生比值
相等的雌、雄各四种
配子：YR,Yr,yR,yr.
（5）F1的各种雄配子与
各种雌配子结合机会是
均等的。
因此雌雄配子有16种结 合方式，结果F2有9种 遗传因子组合方式，4 种表现类型 比例接近于 （9：3：3：1）
F2中4种性状表现类型和9种遗传因子组合方式
中所占的比例约为（C）
• A、1/16 B、2/16 C、3/16 D、4/16
F2：（3黄色:1绿色）×（3圆粒:1皱粒）=
为什么会出现这样的结果呢？ 9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒
❖ 探究二 对自由组合现象的解释
1、 豌豆的子叶颜色和
种子形状分别由一对遗传因 子控制，黄色和绿色分别由 Y和y控制；圆粒和皱粒分别 由R和r控制。
（1）豌豆的粒形和粒 色是两对相对性状，分 别由两对遗传因子 （用Y与y，R与r表示） 控制。
（2）两亲本的 遗传因子
分别是YYRR 和yyrr，分别 产生YR和yr的 配子。
（3）杂交产生的F1 遗传因子是YyRr，表 现类型为黄色圆粒。
棋 盘
F1配子
YR yR Yr yr
法
YR YY Yy YY Yy
RR RR Rr Rr
yR Yy yy Yy yy RR RR Rr Rr
Yr YY Yy YY Yy Rr Rr rr rr
yr
Yy Rr
yy Rr
Yy rr
yy rr
绿 共绿 纯 角双单 对黄 共(Y色 占色合 线杂杂角色 占Y圆 3皱子 上R合合线皱 3圆/1R/粒（粒，16子子为粒、6。((Y共。（（轴y(yYYYyy占YY而YR—rRrRYy_Rr4R)呈rR)/出rR—1出)、、r出对6)r现）。现、Y出Y现称在Y位y在现Y在分Rr一于ry三在R三、布R个一、角三R角y，点条、yY形角形R共y上对的YRR形的占(角y、r三y的)r三8y共r线y/个r三1、y个r占6上r)角个。yr共角9y），上/角R占上1位共6r(和1y）(。于Y/占y1三R以Y6另4R边r/。1r纯一、、6上。合条yYy子对Ryrrr))
孟德尔观察菜园里的豌豆，有两种类型，一种是 黄色圆粒的，一种是绿色皱粒的。 1.黄色的豌豆一定是圆粒的，绿色的豌豆一定是皱 粒的吗？ 2.决定粒色的遗传因子对决定粒形的遗传因子有影 响吗？ 回忆：分离定律所采用的科学研究的基本过程： 发现问题——作出假设——设计实验验证——得出结论
探究一、两对相对性状的遗传实验
YR
Yr
yR
yr
配子组合方式有_1_6_种 表现类型__4__种
P
×
1、哪个性状对哪个性状
黄色圆粒
绿色皱粒 是显性性状？为什么？
F1
黄色圆粒
2、 F2中可能有哪些性 状组合？
F2
数量 比例
黄色 黄色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒
绿色 皱粒
315 101 108 32 9 ：3 ：3 ：1
3、 F2中哪些是亲本具有 的性状组合？哪些是亲本 所没有的性状组合？
4、F2比例为多少？
质疑：假设他们俩真的结合了，那么他 们的孩
子可能出现几种情况？
孟德尔通过豌豆的一对相对性状
的遗传实验,总结出基因的分离定律,后来， 他又通过豌豆的两对相对性状的遗传实 验,总结出了基因的自由组合定律。
孟德尔的豌豆杂交实验(二 )
界首一中高一生物备课组 钱向华
一对相对性状的分离对其他相对性状有没有影响呢？
（4）、 F1产 生配子 的情况 是怎样 的？
P
YY RR
黄色圆粒
yy rr
绿色皱粒
配子 F1
Y R
y r 亲本配子
Yy R r F1产生的雌、雄配子各4种 黄色圆粒
1YR:1yR:1Yr:1yr
F1 配子
Y R
y R
Yr
y 重组配子 r
（4）F1产生配子时， 成对的遗传因子（Y与 y，R与r） 彼此分离。不同对的遗 传因子（Y与R,Y与r;y
• F32/的16性、的状1规/有1律62。2=4种，其比值分别是9/16、3/16、 • F2中遗传因子组合有32=9种 • 其中黄色圆粒：YYRR (1/16)、YYRr(2/16)、
YyRR(2/16)、YyRr(4/16) • 绿色圆粒: yyRR(1/16)、yyRr(2/16) • 黄色皱粒: YYrr(1/16)、Yyrr(2/16) • 绿色皱粒: yyrr(1/16)
温故知新
1、完成下面一对相对性状杂交实验过程图解
P 亲本 高茎 × 矮茎
F1 子一代
高茎
F2 子二代
比列
高茎 ： 矮茎
3：
2、对一对相对性状杂交实验的解释 1、生物体性状都是由(遗传因子 )控制的。
２、体细胞中，遗传因子(成对 )存在。
３、配子形成时，成对遗传因子( 彼此分离)， 分别进入不同的配子中。配子中只含有
孟德尔对每一对相对性状单独分析
• 粒 黄色种子 315+101=416 比例 3 ：（显） • 色 绿色种子 108+32=140 近似 1 （隐）
• 粒 圆粒种子 315+108=423 比例 3 ： （显） • 形 皱粒种子 101+32=133 近似 1 （隐）
• 豌豆的粒形和粒色的遗传都分别遵循了基因的分离定律。
思考：从数学角度分析：F2四种性状表现比例
9:3:3:1与3:1有何关系？
9:3:3:1是（3:1）2的展开式。
即F2 中：（ 3黄色:1绿色）×（3圆粒:1皱粒）=
9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒
活学活用
• 小麦高秆对矮秆为显性，抗病对不抗病为显 性，两对相对性状有两对遗传因子控制且分离 时互不干扰，用高秆抗病和矮秆不抗病两个品 种做亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，其在F2
每对遗传因子中的（ 一个 ）
４、受精时，雌、雄配子的结合是（随机的）， 遗传因子恢复成对。
3、分离定律的本质
（1）、在生物的体细胞中，控制同一性状的遗
传因子 成对存在，不相融合。
（2）、在形成配子时，成对的遗传子 发生分，离分离后的遗传
因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
趣味故事:
一位漂亮的女模特对遗传学教授说：“让我们结 婚吧，我们的孩子一定会像你一样聪明，像我一样 漂亮。”教授平静地说：“如果我们的孩子像我一 样丑陋，像你一样愚蠢，那该如何是好？”
与R,y与r） 可以自由 组合，结果产生比值
相等的雌、雄各四种
配子：YR,Yr,yR,yr.
（5）F1的各种雄配子与
各种雌配子结合机会是
均等的。
因此雌雄配子有16种结 合方式，结果F2有9种 遗传因子组合方式，4 种表现类型 比例接近于 （9：3：3：1）
F2中4种性状表现类型和9种遗传因子组合方式
中所占的比例约为（C）
• A、1/16 B、2/16 C、3/16 D、4/16
F2：（3黄色:1绿色）×（3圆粒:1皱粒）=
为什么会出现这样的结果呢？ 9黄色圆粒: 3黄色皱粒: 3绿色圆粒: 1绿色皱粒
❖ 探究二 对自由组合现象的解释
1、 豌豆的子叶颜色和
种子形状分别由一对遗传因 子控制，黄色和绿色分别由 Y和y控制；圆粒和皱粒分别 由R和r控制。