安徽师范大学933生态学16-18年真题
2018年专升本生态学考试试题及答案详解
2018年专升本生态学考试试题及答案详解一、选择题：1~20小题，每小题2分，共40分。
在每小题给出的四个选项中，选出一项最符合题目要求的。
1.引起植物黄化现象的最主要因子是（）A.温度B.光C.风D.空气2.下列植物群落中，在水生演替系列中最先出现的是 ( )A.沉水植物B.浮水植物C.挺水植物D.湿生草本植物3.某块农田上种植某种作物。
土壤中的氮可维持300kg产量，钾可维持150kg产量，磷可维持50kg产量。
不考虑生态因子间补偿作用情况下，该作物理论产量大约是( )A.50 kgB.150kgC.300kgD.500kg4.植物光合作用利用的太阳光谱的主要范围在 ( )A.可见光区B.紫外光区C.红外光区D.远红外光区5.在离散种群的增长方程Nₜ+t=λNₜ中，参数λ代表 ( )A.自然增长率B.种群数量C.环境容纳量D.周限增长率6.按照饶基耶尔的植物生活型分类，马尾松属于 ( )A.地面芽植物B.地上芽植物C.高位芽植物D.隐芽植物7.与低纬度地区植物相比，高纬度地区植物生长发育所需要的有效积温通常 ( )A.较高B.较低C.相同D.不确定8.狼和羊的种间关系是（）A.互利共生B.捕食C.偏利共生D.竞争9.甲乙两个群落都由5种植物构成，其中甲群落每种植物的个体数几乎相同，而乙群落90%的植物个体属于同一种，则甲乙两群落的植物物种多样性相比( ) A.甲高 B.乙高C.相等D.不确定10.下列关于生态位的叙述，错误的是 ( )A.在缺乏竞争者时，物种会扩张其实际生态位B.任何物种的生态位都是一个n维的超体积C.深根作物和浅根作物间作时，它们的生态位完全重叠D.生态位体现了物种在生物群落或生态系统中的地位和角色11.生活在沙漠中的仙人掌和霸王鞭是不同种类的植物，但它们都以肉质化的茎等来适应干旱生境，这种现象称为 ( )A.趋同适应B.竞争C.互利共生D.趋异适应12.下列属于群落交错区特征的是 ( )A.环境均一B.物种多样性高于相邻群落C.边缘效应不明显D.各物种密度均大于相邻群落13.热带雨林生态系统中的捕食者通常是 ( )A.营养生态位较宽的特化种B.营养生态位较宽的泛化种C.营养生态位较窄的特化种D.营养生态位较窄的泛化种14.在植物所固定的能量中，除去呼吸消耗外，用于自身生殖和生长的部分称为 ( )A.总初级生产量B.净初级生产量C.次级生产量D.生物量15.生态系统中后一个营养级与前一个营养级之间的能量比值称为 ( )A.同化效率B.林德曼效率C.生长效率D.利用效率16.西双版纳和小兴安岭地区的地带性植被分别是 ( )A.热带雨林和常绿阔叶林B.热带雨林和针阔叶混交林C.常绿阔叶林和落叶阔叶林D.常绿阔叶林和针阔叶混交林17.下列关于群落的叙述，错误的是 ( )A.群落不影响其所在的环境B.群落具有水平结构C.群落具有演替特征D.群落由一定的物种组成18.下列属于生态系统中消费者的是 ( )A.小麦B.绿藻C.蘑菇D.狮子19.在种群的逻辑斯谛增长模型dNdt =rN(1−NK)中,(1−NK)表示（）A.环境容纳量B.种群数量C.种群密度D.环境压力20.光照强度在光补偿点时，与植物呼吸作用放出的CO₂量相比，植物光合作用吸收的CO₂量（）A.较多B.较少C.相等D.不确定二、填空题：21~40小题，每小题2分，共40分。
安徽大学《生态学》试题
5.竞争排斥原理对水产养殖有何指导意义？
安徽大学《生态学》期末测试试题
一、选择题(每题1分,共20分)
1.遗传漂变通常发生在[ ]。
①小种群②大种群③隔离的大种群④岛屿化种群
2.生态学之父是:[ ]。
①Elton②Haeckel③Clements④Tansley
3.群落分类和排序的最终目的是:[ ]。
①研究群落的物种多样性②研究群落的性质
③研究群落结构的时空变化④研究群落的演替规律
4.北极狐的外耳明显短于温带的赤狐,而后者又明显短于热带的大耳狐,狐狸外耳的这种变异可以用[ ]解释。
①Bergman规律②Allen规律③Jordan规律④Gause假说
5.种群的"S"型增长曲线中,拐点所对应的时期属:[ ]。
三、名词解释题(每题2分,共20分)
1.关键种
2.生物富集
3.耐受性法则
4.特定年龄生命表
5.互利共生
6.营养级
7.群落演替
8.生态效率
9.异质种群(Meta-种群)
10.生态岛
四、问答题(每题5分,共20分)
1.驯化对于植物引种有何实践意义？
2.为什么生态锥体中能量锥体总是正金字塔,而其他的二类生态锥体可以是倒置的？
①水分吸收②光的作用③温度变化④营养吸收
19.与简单生命表相比,综合生命表特有的一项是:[ ]。
①x、nx栏②ex栏③mx栏④x、nx、dx栏
20.根据岛屿生物学原理,根据右图（R代表岛屿上物种迁入或消失率,SP代岛屿留居的物种数）,在[ ]情况物种数量最多。
①近而小的岛屿
②近而大的岛屿
③远而小的岛屿
新版安徽师范大学生态学考研经验考研参考书考研真题
回想起去年这个时候，自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想，为了考研奋斗一次。
当初考虑犹豫了很久，想象过所有的可能性，但是最后还是决定放手一搏。
为什么呢？有一个重要的考量，那就是对知识的渴望，这话听来可能过于空洞吧，但事实却是如此。
大家也都可以看到，当今社会的局势，浮躁，变动，不稳定，所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中，那如何消除这种恐慌，个人认为便是充实自己的内在，才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。
而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路，所以最终选择考研。
所幸的是结局很好，也算是没有白费自己将近一年的努力，没有让自己浑浑噩噩的度过大学。
在准备备考的时候，我根据自己的学习习惯，做了一份复习时间规划。
并且要求自己严格按照计划进行复习。
给大家一个小的建议，大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础，复习比较晚的同学也不要觉得时间不够，因为最后的成绩不在于你复习了多少遍，而是在于你复习的效率有多高，所以在复习的时候一定要坚持，调整好心态，保证自己每天都能够有一个好的学习状态，不要让任何事情影响到你，做好自己！在此提醒大家，本文篇幅较长，因为想讲的话实在蛮多的，全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路，希望大家看完可以有所帮助。
最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料，可供各位下载，请大家耐心阅读。
安徽师范大学生态学初试科目：(101)思想政治理论(201)英语一(731)细胞生物学(933)生态学参考书目：1、《细胞生物学》第四版，翟中和主编，高教出版社，2011年版。
2、《基础生态学》，牛翠娟等主编，第三版，高等教育出版社，2015年版。
关于英语复习。
我提一个建议，考研单词主要是用于阅读，所以知道意思即可，建议背单词书的同学不要死啃单词书，以“过单词”的方式背单词，每个单词记忆时间不要太长，不然很容易走神，效率也会很低，背诵单词应利用好零碎的时间，如吃饭之前半个小时，饭后半个小时，也可以穿插在复习专业课期间学累了的时候。
2019年安徽师范大学普通生态学考研真题
2019年安徽师范大学普通生态学考研真题
一、名词解释（每小题4分，共40分）
1.生态幅
2.广温性植物
3.光合有效辐射
4. 密度制约因素
5.构件生物
6. Fisher 性比理论
7.中度干扰假说
8.自疏现象
9.内禀增长率
10.生活型
二、简答题（每小题10分，共50分）
1. 如何理解生物的耐受限度是可以调整的?
2. 简述环境、生态环境和生境的区别与联系。
3.简述节律性变温的生态作用。
4. 简述高原气候对植物的影响。
5.简述物候节律及其意义。
三、论述题（每小题20分，共60分）
1.什么是生态系统服务功能?我国当前生态系统服务研究主要集中在哪些方面?
2.简述资源比率学说的主要内容及其在群落演替和物种多样性维持中的意义。
3.何谓群落交错区和边缘效应，它们在理论和实践上有什么意义?。
2018年专升本生态学基础真题及答案解析
上一题下一题
(7/20)一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。
第7题
与低纬度地区植物相比，高纬度地区植物生长发育所需要的有效积温通常______
A.较高
B.较低
C.相同
D.不确定
上一题下一题
(8/20)一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。
参考答案：A您的答案：未作答
答案解析：
上一题下一题
(3/20)一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。
第3题
某块农田上种植某种作物。土壤中的氮可维持300kg产量，钾可维持150kg产量，磷可维持50kg产量。不考虑生态因子间补偿作用情况下，该作物理论产量大约是______
A.50kg
第19题
在种群的逻辑斯谛增长模型
图片
中，图片表示______
A.环境容纳量
B.种群数量
C.种群密度
D.环境阻力
上一题下一题
(20/20)一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。
第20题
光照强度在光补偿点时，与植物呼吸作用放出的CO2量相比，植物光合作用吸收的CO2量______
A.较高
B.较低
C.相同
D.不确定
参考答案：B您的答案：未作答
答案解析：
上一题下一题
(8/20)一、选择题在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。
第13题
热带雨林生态系统中的捕食者通常是______
A.营养生态位较宽的特化种
B.营养生态位较宽的泛化种
C.营养生态位较窄的特化种
D.营养生态位较窄的泛化种
2021年安徽师范大学生态学考研真题
2021年安徽师范大学生态学考研真题
一、名词解释题（每小题4分，共40分）
1.环境
2.阿伦规律
3.趋异适应
4.互利共生
5.化感作用
6.自疏现象
7.协同进化
8.层间植物
9.生态系统
10.生态效率
二、简答题（每小题10分，共50分）
1."竭泽而渔，岂不获得，而明年无鱼;焚薮而田，岂不获得，而明年无兽。
"这句话体现了怎样的生态观?
2.何谓生态因子?生态因子作用的一般特征有哪些?
3.什么是限制因子?研究它有何实际意义?
4.简述捕食对群落结构的影响。
5.为什么说生产者是生态系统中最基本和最关键的生物成分?
三、论述题（每小题20分，共60分）
1.何谓生态位?请举例说明生态位理论在生产实践中的应用。
2.请图示阐述碳循环路线，并论述温室效应的影响及人们应采取的对策。
3.什么是群落交错区和边缘效应?请说明群落交错区的主要特征，并论述边缘效应在生产实践中的应用。
高考生物生态学基本概念专题安徽地区历年真题及答案点评
高考生物生态学基本概念专题安徽地区历年真题及答案点评生态学是生物学的重要分支，研究的是生物与环境之间的相互关系。
在高考生物考试中，生态学是一个重要的知识点，也是考察学生综合分析和解决问题的能力的重要内容。
本文将针对高考生物生态学的基本概念展开专题讨论，并结合安徽地区历年真题及对应的答案进行点评，帮助学生更好地掌握相关知识。
一、种群与群落1. 种群是指在一定时间和空间范围内，由相同物种构成、相互交配繁殖并具有独立生存能力的个体总称。
2. 群落是指在一定地理范围内，由不同物种构成、相互依存和相互作用的生物群体。
历年真题及答案点评：在高考生物考试中，对于种群和群落的含义和特点有时会进行考查，要求学生清楚地认识到种群和群落之间的区别，并能正确运用相关概念解答问题。
练习历年真题可以帮助学生更好地理解和掌握这些概念。
二、生态位和生态位的利用1. 生态位是指生物在生态系统中的职业或角色，包括其所处的空间、取食、繁殖和逃避捕食等方面。
2. 生态位的利用是指不同物种之间通过分工合作和资源分配来避免或减少资源竞争，实现共生或互惠共生的生态关系。
历年真题及答案点评：生态位和生态位的利用是生态学中重要的概念，也是考试中的热点内容。
了解生态位的概念及其在生态系统中的作用，有助于学生理解物种之间的相互关系以及生态平衡的维持机制。
三、能量的流动和物质的循环1. 能量的流动是指能量在生态系统中的传递、转化和消耗过程。
2. 物质的循环是指物质在生物体内和生态系统中的转移、转化和再利用过程。
历年真题及答案点评：能量的流动和物质的循环是生态学的基本原理之一，也是高考生物考试的重点内容。
学生需要了解能量在生态系统中的流动路径，以及物质循环在生态系统中的作用，如碳循环、氮循环等，掌握对应的原理和关键环节。
四、生态平衡与生物多样性1. 生态平衡是指生物群落与环境之间的动态平衡状态，包括种群数量的动态平衡、物种多样性的平衡和生态系统的稳定性。
生态学真题参考doc
生态学真题参考doc一、解释下列名词1、物种2、端细胞法3、两侧对称4、后肾管5、真体腔6、异律分节7、后口动物8、皮肤肌肉囊9、不完全变态10、生物发生律二、填空1、1969年惠特克（R。
H。
Whittaker）根据（）及（）提出将生物分为五界,即五界系统。
2、原生动物的具有三种营养方式：（）,（）和（）。
3、多细胞动物起源于单细胞动物的证据主要来源于三个方面：（）,（）和（）。
4、（）是正真后生动物的开始。
5、扁形动物可分为三个纲：（）,（）和（）。
6、蚯蚓雌性生殖系统包括1对卵巢,位于（）体节前隔膜的后侧,1对卵漏斗位于（）后隔膜前侧,两输卵管会合开口于（）体节腹中线,3对纳精囊分别位于（,,）节内。
7、瓣鳃纲动物因体具片套膜和贝壳,故称之为（）；头部消失,称为（）；（）呈斧状,称为（）；具（）,称之为（）。
8、节肢动物中呼吸器官的类型包括（）、（）和（）。
9、完全变态的昆虫其发育过程有四个虫态：（）,（）,（）和（）。
10、棘皮动物特有的结构是（）和（）。
三、写出下列结构首次出现的动物类群。
1、辐射对称：2、组织分化：3、中胚层：4、原体腔：5、完善的消化管：6、分节现象：7、专门的运动器官：8、后肾管：9、气管：10、分节的附肢：四、试述寄生虫对寄生生活方式的适应。
五、为什么说节肢动物在无脊椎动物进化中登陆取得巨大成功的一门动物?六、试述中胚层及两侧对称出现的意义。
七、试述无脊椎动物神经系统进化的趋势和特点。