语文S版二年级下册__语文百花园四ppt
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二年级语文新S版下册百花园四精品PPT课件
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
干净—— 干干净净
许多—— 许许多多
多少—— 多多少少 反复—— 反反复复 急忙—— 急急忙忙 认真—— 认认真真 仔细—— 仔仔细细
清清楚楚 许许多多 急急忙忙
干干净净 多多少少 认认真真
平平整整 反反复复 仔仔细细
你发现这些词语有什么特点？
A B —— A A B B 例：清楚—— 清 清楚楚
句子山谷
语海畅游
3.读一读，比一比，说一说每组中两句话有什么不同。
每组中的第二句话比第一句更为具体、形象。
孩子们在 树林里采了很 多蘑菇。
孩子们在 树林里采了很 多蘑菇，篮子 都装满了。
小华在书 房里专心看书。
小华在书房 里专心看书， 连妈妈叫他吃 饭都没听见。
花园里开了许多的花， ______真__漂__亮_啊__！________
教室里很安静， ____连__针__掉__到_地__上__都__能__听_见_ 。
教室里很吵， ______就__好__像__菜_市__场__一__样__。
小溪的水很清， ____都__能__看__到_水__底__的__泥__沙_了_ 。
读读背背
小池
【宋】杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
你还能说出一些这样的词语来吗？
快乐——快快乐乐 整齐——整整齐齐 高兴——高高兴兴 密麻——密密麻麻 稳当——稳稳当当 安静——安安静静 千万——千千万万 明白——明明白白 老实——老老实实
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）。 把“送贺卡”的经过说说。
这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？ 句式：老师（ ）地说：“（ ４． 练习说一段话。 ）”。
个别练说、指名说、集体评议。
1.秋游 教学目标： 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学 重难点：识字、写字。
（出示投影）
三．指导看图 1.秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？ 2.秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
3. 草地上小小朋友怎么玩？（出示小黑板：小朋友有的（ （ ），有的（ ）。要求学生用“有的
） ，有的
“组成句式说话） 四．初读指导 1. 自学生字词。
(1)给每个自然段写上序号。 (2)轻声读课文，画出不认识，不理解的词。
(3).识记生字。
2. 检查自学情况。 (1).出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。 (2).齐 读田字格里的生字。
教具学具准备：投影、生字卡。 主要板书：1 天空 秋游 蓝蓝 一望无边
郊外
同学们 农田
白云
有时像……
黄 红 白
（美）
游玩
有的……有的……有的 …… 奔跑 奔逐 笑 喊
（开心 ）
作业设计： 课内：抄写字词、组词、说话、扩词。 课 外：抄字词，听写生字词。 教学时间：三课时。 教学过程：
第一课时
一． 导入新课 1.齐背练习 1 中的小诗《秋天到》，并说说这首诗歌里主要讲的是什 么？ 2.过渡：秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？ 二．板书课题，解题 “秋游“是秋天出去游玩的意思。 知道 了。
用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。
语文S版小学二年级语文下册《语文百花园四》优秀教学课件
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
二年级下册
语文百花园四
仔细看图，说说要下雨了，燕子、小鱼和蚂蚁会怎么样？
请你选择一幅图，编一个故事，写下来。
小蚂蚁的家住在一条小路旁。
一天傍晚，他们吃完饭准备休息，发现洞里变得潮湿起来。
妈妈着急地说：“哎呀，要下雨了，雨水流进来，咱们家就要被淹了！”爸爸看了看四周，对孩子们说：“别着急，赶紧收拾东西，搬到前面的土坡上去。
动作快一点，准能在下雨前搬好家。
”
小蚂蚁们立刻行动起来……
它们是怎么搬家的呢？请大家看着图画想一想，搬家途中，它们是怎么分工的？会想些什么，说些什么呢？你们能接着编下去吗？
这是我用牙膏盒做的小卡车我用橡皮泥捏了一只小白兔我用纸剪了一只小白兔你能告诉我是
怎样做的吗？我的小制作能说会道。
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●词义解释：
“五更鸡”是天快亮、鸡啼叫之时。
“黑发”，年少时期，代指少年。
“白首”，人老了，代指老人。
●诗词大意：
每天三更半夜到拂晓鸡啼，是 男儿读书最好的时间，年少时不知 道要早早地勤奋学习，到年老时后 悔没读书却太晚了。
这首诗告诉我们只有珍惜 少年时代的每一寸美好时光， 好好学习文化知识，不断积累， 勤学苦练，掌握多种本领，长 大之后才能发挥自己的才能，
的兴趣。 教学重点：感受金蝉脱壳的神奇。 教学难点：激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学时间：2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话导入
1. 板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。 2. 设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。 3. 讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。 二、初读课文 1. 听课文录音，思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？ 2. 生自读课文，画出生字词，读准字音。
受。
抓住关键词语“抽搐”、“裂开”、“极淡的绿色”、“深绿色”、 “慢慢地活动”、“抖动”、“伸着”、“仰”、“扑”、“抓”、 “抽”等来体 会。 ⑶金蝉脱壳后又有哪些变化？最让你惊奇的是什么？ （翅膀“只有一点点”—“很快盖住身子”，颜色“每颤动 一 次”,就“由浅而深地变化一次”。）指导朗读，读出自己的感受。 三、学习第三部分
“变色龙, 果然名副其实.” 四. 放回变色龙
1. 同学们,这就是外形怪异,捕食快速又准确,颜色变化多端的变 色龙.
如果此时,碰到这只稀罕的变色龙的是你,你会怎样处置它?
2. 学生交流,教师给予评价 3. 那作者他们是怎样做的呢? 4. 他们这样做的原因是什么呢?(数量少)
五. 结束课文
1. 其实,不仅是数量不多的变色龙我们要保护,自然界中的其他小 动
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的感受，特别说说在游览欣赏过程中的联想和想象。 （三）、分块讨论，组内交流 1.学生自选某一方面内容，按要求进行准备。 2.同桌或分类进行组内交流。 （四）、示范带动，交流评价 1.每一组推荐一名学生进行交流。 2.选择同一项内容的同学合作向全班汇报。为增强趣味性，选 择第一项的同 学可戴头饰合作交流。 3.评议。对向全班交流的同学进行补充、提问等，开展对话， 说说听后的感 受。
c菊花（元稹） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花 景可赏， 人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋的花， 它得天独 厚地受人珍爱。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现 象，引出较深 的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。 这其中当然也 含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
（4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。
（五）、再次修改，誊抄习作 再次修改自己的习作，清楚认真地抄写在作文本上。
回顾·拓展一 学习目标 1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生学习作者 通过联 想和想象来表达独特感受的方法。 2.读背并积累古诗句。 交流平台 （1）回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学 过的 《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？
2、大胆构思，精巧命题。 简单交流本组课文的题目，引发学生的积极思维。 师生共同讨论出一些 题目： 我是一棵××树；小树与鸟的对话；雪的自述；大自然的声音； 蟋蟀在 唱歌；听雨；游×××……
3、习作要求。（投影出示） 学习本组课文的写法，运用到自己的习作中去。 写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。 记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的 真情实 感。
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＊细读第 3 节。 ①女生齐读第 3 节。 ②图文对照，说说自己的感受。 ③使用工具书，理解“温馨”什么意思。 ④指导朗读。（要用轻快的语调，读出大自然的热情友好。） ＊细读第 4、5 节。 ①男生齐读第 4、5 节。 ②理解诗句的意思。 ③指导朗读。 ＊朗读第二部分。 3、细读第三部分。（6） ①齐读第 6 节。 ②弄清作者将“大自然”比作“绿色的课本”的原因。 ③指导朗读：语调要热烈、高昂些。 第二课时 一、复习检查：读生字词。
2、补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”带着 这个问题自读课文。 二、初读课文。
1、教师范读课文。 2、检查自读情况。 ＊逐节指名读课文。 ＊纠正读音。 三、细读课文。
1、细读第一部分。（1） ①指名读课文。 ②理解诗句意思。 “祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写 有什 么好处？表明什么意思？ “去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的 课本。” 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大 自然绿色 的课本”什么意思？
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ ）的空气（ ）的绿阴（ ）的眼睛（ ）的翠竹（ ）的
松柏（ ）的色彩
（ ）的果园（ ）的风光（ ）的大 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们海联欢，他们会对我们说些什
么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补充完整。
小鸟说：
野花说：
（提示：微笑吧，欣赏美妙的乐曲，敞开少年的心扉。快来吧， 跳起优
我们再来看这样一段话： 红柳顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一 次地袭击， 她们的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳，美
丽！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！ 这里就把红柳当成了人来写，"顽强地"、"向着太阳微笑"、"越扎 越深"、"倔强 的"、"决不让"等词句，让我们仿佛看到了一位沙漠的勇 士，是怎么和风暴搏斗 的，是怎么保护草原的。读来会让我们对红柳 产生敬佩之情。这就是拟人的表 达方法所产生的效果。如果不这样写， 那会怎么样呢？ 红柳开出了淡红色的小花，向着太阳。大风暴一次又一次地袭来， 沙丘被红柳 固定着了，一点都不向前移动。 读了之后，是不是觉得没有刚才的一段写得生动，红柳的形象也 没有刚才鲜明。 现在知道拟人的好处了吗？ 在习作时，我们适当地运用拟人的表达方法，可以让我们的习作 更生动，更形 象，更有趣。 3、想想诗歌描绘的情景，说说诗歌表达了怎样的思想感情。 （热爱、探索大自然。） 三、有感情地朗读课文、背诵课文。 1、指导学生逐段练读，读出感情。 2、引导当堂背诵。 四、教学生字字形，指导书写。 五、课堂练习。
2、补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”带着 这个问题自读课文。 二、初读课文。
1、教师范读课文。 2、检查自读情况。 ＊逐节指名读课文。 ＊纠正读音。 三、细读课文。
1、细读第一部分。（1） ①指名读课文。 ②理解诗句意思。 “祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。”开头这样写 有什 么好处？表明什么意思？ “去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的 课本。” 两个“去吧”是谁发出的召唤？“芬芳”什么意思？“打开大 自然绿色 的课本”什么意思？
1、根据课文内容，在括号里添上合适的词。 （ ）的空气（ ）的绿阴（ ）的眼睛（ ）的翠竹（ ）的
松柏（ ）的色彩
（ ）的果园（ ）的风光（ ）的大 2、走进大自然，鸣禽、野花要和我们海联欢，他们会对我们说些什
么呢？仿照课文的第四节，把下列句子补充完整。
小鸟说：
野花说：
（提示：微笑吧，欣赏美妙的乐曲，敞开少年的心扉。快来吧， 跳起优
我们再来看这样一段话： 红柳顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一 次地袭击， 她们的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳，美
丽！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！ 这里就把红柳当成了人来写，"顽强地"、"向着太阳微笑"、"越扎 越深"、"倔强 的"、"决不让"等词句，让我们仿佛看到了一位沙漠的勇 士，是怎么和风暴搏斗 的，是怎么保护草原的。读来会让我们对红柳 产生敬佩之情。这就是拟人的表 达方法所产生的效果。如果不这样写， 那会怎么样呢？ 红柳开出了淡红色的小花，向着太阳。大风暴一次又一次地袭来， 沙丘被红柳 固定着了，一点都不向前移动。 读了之后，是不是觉得没有刚才的一段写得生动，红柳的形象也 没有刚才鲜明。 现在知道拟人的好处了吗？ 在习作时，我们适当地运用拟人的表达方法，可以让我们的习作 更生动，更形 象，更有趣。 3、想想诗歌描绘的情景，说说诗歌表达了怎样的思想感情。 （热爱、探索大自然。） 三、有感情地朗读课文、背诵课文。 1、指导学生逐段练读，读出感情。 2、引导当堂背诵。 四、教学生字字形，指导书写。 五、课堂练习。
小学语文S版三年级(下册)语文百花园四ppt课件
例：又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。 海鸥的羽毛被又黏又稠的石油粘住了。
大风刮断了树枝。 树枝被大风刮断了。
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6
狂风吹倒了路旁的大树。 路旁的大树被狂风吹倒了。
同学们把教室打扫得干干净净的。 教室被同学们打扫得干干净净的。
老师批改完了同学们刚交上来的作业。 同学们刚交上来的作业被老师批改完了。
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49
《城市生活垃圾分类标志》
2003年10月，国家出台了《城市生活垃圾分类 标志》。根据国家制定的统一标志，生活垃圾被重 新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和 其他垃圾。可回收物表示适宜回收和资源利用的垃 圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝 色垃圾容器收集；有害垃圾表示含有害物质、需要 特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学 品等，用红色垃圾容器收集；其它垃圾表示分类以 外的垃圾，用灰色垃圾容器收集。
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Байду номын сангаас
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28
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29
汽车尾气排放
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30
寸草不生的土地
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31
噪音污染
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32
城市的光污染
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33
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语文百花园四
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1
语海畅游
1、汉字真有趣。
湖泊 蝴蝶 葫芦
辉煌 惊惶 蝗虫
大风刮断了树枝。 树枝被大风刮断了。
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6
狂风吹倒了路旁的大树。 路旁的大树被狂风吹倒了。
同学们把教室打扫得干干净净的。 教室被同学们打扫得干干净净的。
老师批改完了同学们刚交上来的作业。 同学们刚交上来的作业被老师批改完了。
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49
《城市生活垃圾分类标志》
2003年10月，国家出台了《城市生活垃圾分类 标志》。根据国家制定的统一标志，生活垃圾被重 新划分为三类，它们分别是可回收物、有害垃圾和 其他垃圾。可回收物表示适宜回收和资源利用的垃 圾，包括纸类、塑料、玻璃、织物和瓶罐等，用蓝 色垃圾容器收集；有害垃圾表示含有害物质、需要 特殊安全处理的垃圾，包括电池、灯管和日用化学 品等，用红色垃圾容器收集；其它垃圾表示分类以 外的垃圾，用灰色垃圾容器收集。
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汽车尾气排放
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寸草不生的土地
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噪音污染
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城市的光污染
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语文百花园四
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1
语海畅游
1、汉字真有趣。
湖泊 蝴蝶 葫芦
辉煌 惊惶 蝗虫
语文S版语文二下《语文百花园四》课件1
花花走到屋子的后院，看见小燕子飞得特别低， 他十分好奇，大声地问：“燕子哥哥，你们怎么飞 得这么低？”
“要下雨了，空气非常潮湿，小昆虫都飞不高， 所以我们要飞低一点吃虫子呀！花花，你赶紧回家 吧！大雨马上要来了，不走就来不及了。”
花花听了燕子哥哥的话，与小燕子道别后，飞 快地跑回了家。果然，花花刚把门关上，外面就打 起了雷，下起了大雨。
干干净净 多多少少 认认真真
平平整整 反反复复 仔仔细细
你发现这些词语有什么特点？
A B —— A A B B 例：清楚—— 清 清楚楚
你还能说出一些这样的词语来吗？
快乐——快快乐乐 整齐——整整齐齐 高兴——高高兴兴 密麻——密密麻麻 稳当——稳稳当当 安静——安安静静 千万——千千万万 明白——明明白白 老实——老老实实
确定部首——找部首页码—— 数剩下笔画——查找生字
老师，我要查“珠” 字，该怎么提取部首 呢？
许多字可以分成两部分，哪 部分是部首，就到哪个部首 里查。 “珠”可以分解为“王”和 “朱”，“王”是部首，就 到“王”部里去查。
老师，如果一个字的两部 分都是部首，怎样提取部 首呢？
一般可按“先左后右、先上 后下、先外后内”的次序来 提取部首。
用部首查字法查字典。 闯的部首是（ 门 ），再查（ 三 ）画。 闻的部首是（ 门 ），再查（ 六 ）画。 空的部首是（ 穴 ），再查（ 三 ）画。 板的部首是（ 木 ），再查（ 四 ）画。 医的部首是（ 匚 ），再查（ 五 ）画。 近的部首是（ 辶 ），再查（ 四 ）画。
清清楚楚 许许多多 急急忙忙
兔妈妈说：“没关系，只要你没淋湿就行。”
同学们，你知道查字 典有哪三种方法吗？
1：拼音查字法 2：部首查字法 3：数笔画查字法
“要下雨了，空气非常潮湿，小昆虫都飞不高， 所以我们要飞低一点吃虫子呀！花花，你赶紧回家 吧！大雨马上要来了，不走就来不及了。”
花花听了燕子哥哥的话，与小燕子道别后，飞 快地跑回了家。果然，花花刚把门关上，外面就打 起了雷，下起了大雨。
干干净净 多多少少 认认真真
平平整整 反反复复 仔仔细细
你发现这些词语有什么特点？
A B —— A A B B 例：清楚—— 清 清楚楚
你还能说出一些这样的词语来吗？
快乐——快快乐乐 整齐——整整齐齐 高兴——高高兴兴 密麻——密密麻麻 稳当——稳稳当当 安静——安安静静 千万——千千万万 明白——明明白白 老实——老老实实
确定部首——找部首页码—— 数剩下笔画——查找生字
老师，我要查“珠” 字，该怎么提取部首 呢？
许多字可以分成两部分，哪 部分是部首，就到哪个部首 里查。 “珠”可以分解为“王”和 “朱”，“王”是部首，就 到“王”部里去查。
老师，如果一个字的两部 分都是部首，怎样提取部 首呢？
一般可按“先左后右、先上 后下、先外后内”的次序来 提取部首。
用部首查字法查字典。 闯的部首是（ 门 ），再查（ 三 ）画。 闻的部首是（ 门 ），再查（ 六 ）画。 空的部首是（ 穴 ），再查（ 三 ）画。 板的部首是（ 木 ），再查（ 四 ）画。 医的部首是（ 匚 ），再查（ 五 ）画。 近的部首是（ 辶 ），再查（ 四 ）画。
清清楚楚 许许多多 急急忙忙
兔妈妈说：“没关系，只要你没淋湿就行。”
同学们，你知道查字 典有哪三种方法吗？
1：拼音查字法 2：部首查字法 3：数笔画查字法
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语文百花园四
同学们，查字典有两种 方法，你们一定要记住呦！ 第一种，音序查字法。
第二种，部首查字法。
学习部首查字法
先找到部首查字表。
（一）部首目录 （二）查 字 表
我先以 字为 示范。 第一步，先找到要查字的部首, 并数出部首有几画。
“然”
然 灬 4画
第二步，在“部首目录” 中，找到对应笔画的部首和对 应的页码。
执教老师：黄文娟
音乐喷泉
语文出版社s版二年级语文下册
看图说话写话 要下雨了
执教老师：黄文娟
预示要下雨的谚语：
语文出版社s版二年级语文下册
1、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。
2、泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带斗笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。 咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。
（在4画的部首中找到“灬”对 应的页码为69）。
第三步，将字典翻到“查字表” 对应的页码（69），在对应 的部首下找到该字。 小窍门： 如何快速在查字表找到要 查的字？ 确定部首——找部首页 码——数剩下笔画——查找生 字
老师，我要查 “椅”字，该怎 么提取部首呢？
许多字可以分为两部分，哪 部分是部首就到哪个部首里去 查。 “椅”可以分解成“木”和 “奇”，“木”是部首，就到 “木”部里去查。
执教老师：黄文娟
再见
如果两部分 都是部首呢？
那就按照先左后右、 先上后下，先外后内的 方法来提取。
学习笔画查字法
老师，如果有 的字不好确定部 首，怎么办呢？
可以把这个字的第一笔做部 首再去查找。 这也就是笔画查字法，通 常运用这种方法查字典的多为 独体字。
同学们，查字典有两种 方法，你们一定要记住呦！ 第一种，音序查字法。
第二种，部首查字法。
第三种，笔画查字法。
击 凹 视 岩 柔 软 闯 闻
清清楚楚 干干净净 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 急急忙忙 认认真真 仔仔细细
我还能说 出一些这样的 词语来。
语文出版社s版二年快快乐乐
大大小小 马马虎虎 隐隐约约 稳稳当当 安安静静 开开心心 辛辛苦苦
同学们，查字典有两种 方法，你们一定要记住呦！ 第一种，音序查字法。
第二种，部首查字法。
学习部首查字法
先找到部首查字表。
（一）部首目录 （二）查 字 表
我先以 字为 示范。 第一步，先找到要查字的部首, 并数出部首有几画。
“然”
然 灬 4画
第二步，在“部首目录” 中，找到对应笔画的部首和对 应的页码。
执教老师：黄文娟
音乐喷泉
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看图说话写话 要下雨了
执教老师：黄文娟
预示要下雨的谚语：
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1、燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必晴。
2、泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带斗笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。 咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。
（在4画的部首中找到“灬”对 应的页码为69）。
第三步，将字典翻到“查字表” 对应的页码（69），在对应 的部首下找到该字。 小窍门： 如何快速在查字表找到要 查的字？ 确定部首——找部首页 码——数剩下笔画——查找生 字
老师，我要查 “椅”字，该怎 么提取部首呢？
许多字可以分为两部分，哪 部分是部首就到哪个部首里去 查。 “椅”可以分解成“木”和 “奇”，“木”是部首，就到 “木”部里去查。
执教老师：黄文娟
再见
如果两部分 都是部首呢？
那就按照先左后右、 先上后下，先外后内的 方法来提取。
学习笔画查字法
老师，如果有 的字不好确定部 首，怎么办呢？
可以把这个字的第一笔做部 首再去查找。 这也就是笔画查字法，通 常运用这种方法查字典的多为 独体字。
同学们，查字典有两种 方法，你们一定要记住呦！ 第一种，音序查字法。
第二种，部首查字法。
第三种，笔画查字法。
击 凹 视 岩 柔 软 闯 闻
清清楚楚 干干净净 平平整整 许许多多 多多少少 反反复复 急急忙忙 认认真真 仔仔细细
我还能说 出一些这样的 词语来。
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大大小小 马马虎虎 隐隐约约 稳稳当当 安安静静 开开心心 辛辛苦苦