2018中考文言文复习《口技》公开课课件ppt
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初一语文下册《口技》课件PPT
通过学习和表演口技，青少年可以逐渐克 服害羞、缺乏自信等心理障碍，增强自信 心和自我表达能力。
拓展视野
弘扬传统文化
口技艺术涉及到各种声音和语言的模仿， 青少年学习口技可以拓展他们的视野，了 解更多的文化和艺术形式。
口技作为中国传统文化的一部分，青少年 学习口技有助于弘扬传统文化，增强民族 自豪感和文化认同感。
解读方法指导
通过品味语言、想象画面、体会情感等方法，深入解读文本，理解作者的表达意 图和艺术匠心。
人物形象塑造和性格特点分析
人物形象塑造
通过描绘口技艺人的动作、神态和语 言等细节，塑造了一个技艺高超、自 信从容、富有感染力的民间艺人形象 。
性格特点分析
从口技艺人的表演中可以看出他自信 、从容、富有感染力的性格特点。他 能够根据不同的场景和人物特点，灵 活运用各种口技技巧，将人物形象和 情感表达得淋漓尽致。
激发学生对我国民间艺术的热爱和尊 重；培养学生的审美情趣和文化自信 。
过程与方法
通过朗读、默读和讨论等方式，培养 学生的阅读能力和口语表达能力；通 过分析和比较等方法，引导学生深入 理解文章。
教材分析与重点难点
教材分析
《口技》是一篇文言文，语言简 练、生动，描写细腻、传神。文 章通过正面描写和侧面烘托相结 合的手法，突出了口技表演者的
口技艺术的创新发展
在传承的基础上，结合现代科技手段和艺术元素，对口技艺术进行 创新和发展，使其技艺术也走出国门，与世界各地的艺术形式 进行交流和融合，丰富了口技艺术的内涵和外延。
口技艺术在各类场合中的应用实例
文艺演出
口技表演作为文艺演出的一种形 式，经常出现在各类晚会、庆典 等场合，为观众带来独特的视听
主题思想阐述
《口技》(精品)PPT优秀课件
一词多义： 乳、绝、几
时间词： 少顷、既而、当是时、一时 未几、忽、俄而、忽然
京中有善口技者。会宾客大宴， 适逢 举行宴会 擅长
京城里有一个善于表演口技的人。一天，正 好碰上有一家人大摆酒席请客，
于 在
在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的围幕，
厅事 大厅
之东北角，施八尺屏障， 设置，安放 的
这位表演口技的艺人坐在围幕中，里面只放 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、 了一张桌子，一把椅子，一把扇子，
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，
偏着头看 默默的赞叹 全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神 地听着，微笑着，暗暗赞叹着，
认为 好极了 不久 以为 妙绝。未几，夫齁声起， 认为好极了。不久，丈夫的齁声响了起来，
停止 隐隐地
妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，
妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会 儿。隐隐听到老鼠悉悉索索的声音，
火起 救火
变色离席 奋袖出臂 两股战战 几欲先走
三、文章特色 一、以时间先后为序，层次清楚，有条不紊。 二、正面描写与侧面描写相结合表现主题。 三、文字简练而贴切。
四、“善”字统领全文，首尾呼应，浑然一体。
正面描写与侧面描写相结合表现主题。
表 现 方 法 正面描写 ：对描写对象进行正面的直接的 描写。 侧面描写 ：描写对象周围的事物，使对象 更鲜明、突出的描写手法。
跑
百千齐作，应有尽有。
向外蔓延 救火
过程： 屋内起火
这一段是口技表演的第二个高潮，也是全文的高潮。
忽然抚尺一下 ，群响毕绝。 第五段 撤屏视之 ，一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
①开头提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”极言道 具之简，意在为后文表演复杂的声响做烘托、对比。 ②结尾重现道具，则在正是、强调刚才的一切声响都是 从一张嘴中发出的，从而更突出表演者技艺的高超，也 具有烘托的作用。
【最新课件】语文七年级《口技》公开课(36张PPT)
中 间力拉崩倒之声，
其中 夹杂
的 中间夹着劈里啪啦房屋倒塌的声音，
火爆声，呼呼风声，百千齐作；
烈火燃烧而发出的爆烈声，呼呼的风声， 千百种声音一齐响了起来；
又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，
泼水声。
拉 抢救（财物）
还夹杂着成百上千人的求救声，救火的人们拉倒
燃烧着的房子时一齐用力发出的呼喊声，在火中
忽然醒木一拍，各种声响全部消失。
屏 视 之， 一 人、一 桌、一
撤掉 看 屏风里面
椅、
一 扇、一 抚尺而已。
撤掉围幕一看里面，只有一个人、一张桌子、 一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
文章结构
第一部分（第1自然段）
写表演前的准备，及表演即将开始的情况。
˜ 口 第二部分（第2 4自然段）
技 写表演者的精彩表演和听众的反应。
声音，丈夫大声呵斥大孩子的声音，
同时
全，都
具备
一时齐发，众妙毕 备。
同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
全场 没有谁 偏着头看 默默地赞叹 认为 奇妙
满坐宾客 无不伸颈，侧目，微笑，默 叹，以为 妙 绝。
极（副词）
全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地 听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为妙极了!
第三部分（第5自然段）
写表演结束时的情景。
文章结构
第一部分（第11、自（然第段）2 自然段）
写表演前的准备摹，拟及一表家演人即深将夜开里始被的惊情醒况的。情形
口 技
˜ 第二部分（第22、4（自第然段3）自然段）
写表演者的精彩写表这演家和人听再众次的入反睡应的。情形。
3、（第 4 自然段）
第三部分（第摹5自拟然一段场）突然而至的特大火灾
口技 PPT优秀课件
口
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下，群 响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
１直译法：单变双 ２遇到难点，上下文揣摩 ３语序符，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
林 嗣 环技
京中有善口技者。会宾客大 宴，于厅事之东北角，施八 尺屏障，口技人坐屏障中， 一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。众宾团坐。少顷，但 闻屏障中抚尺一下满坐寂然， 无敢哗者。
小组互助翻译 质疑释疑 交流讨论
遥闻深巷中犬吠，便有妇 人惊觉欠伸，其夫呓语。 既而儿醒，大啼。夫亦醒。 妇抚儿乳，儿含乳啼，妇 拍而呜之。又一大儿醒， 絮絮不止。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不 能指其一端；人有百口， 口有百舌，不能名其一处 也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂两股战战， 几欲先走。
忽然抚尺一下，群 响毕绝。撤屏视之， 一人、一桌、一椅、 一扇、一抚尺而已。
１直译法：单变双 ２遇到难点，上下文揣摩 ３语序符，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
20.《口技》PPT课件
二个场景 梦中惊醒
（三个情节）
由醒又睡 失火救火
●根据课文内容填写下列表格
场面
声音种类
声音 作者 特点 评论
梦 中 犬吠 欠伸 呓语 由远及近 众 妙
惊
醒
儿啼 妇呜 夫叱
由外到内 由小到大
必备
（ 一 时 齐 发 ） 由分而合
由 醒 齁声 妇拍儿渐止 鼠 由大而小
作作索索
倾盆 由密而疏
又 睡 器声 咳嗽 （以响衬 微闻余声
学习重点
1. 理解摹状貌的说明方法； 2. 把握多方面表现表演者高超技艺的
写法。
给下列划线字注音
呓语（yì） 齁（hōu） 曳（yè） 哗（huá） 叱（chì） 嗣（sì） 中间（jiàn） 几欲先走（jī） 意少舒（shāo shū） 许许声（hǔhǔ）
观看图片
观看图片
演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它 能同时发出各种音响，这种技艺，清代属 “百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏 风的后边，俗称“隔壁戏” 。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助 扩音器发出各种声响， 并且可以借助于动 作、手势。
口技
课文结构
要点
口技
首尾呼应 一桌一椅一扇
一抚尺而已
（一家人）
2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、 一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
不是简单重复，既有呼应作用，更主要的 区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺 垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者 的高超技艺，让人对这场表演还回味无穷，对 表演者的敬意油然而生。
3、课文直接描摹表演的内容和过程，这是从正 面表现口技者的技艺精湛。另外还有侧面的描 写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用？
《口技》PPT教学课件
ห้องสมุดไป่ตู้
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿 亦渐拍渐止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍 稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起 大呼，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
当是时，妇手拍儿声，口 中呜声，儿含乳啼声，大 儿初醒声，夫叱大儿声， 一时齐发，众妙毕备。 满坐宾客无不伸颈，侧目， 微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿 亦渐拍渐止。微闻有鼠作 作索索，盆器倾侧，妇梦 中咳嗽。宾客意少舒，稍 稍正坐。
忽一人大呼：“火起”，夫起 大呼，妇亦起大呼。两儿齐 哭。俄而百千人哭，百千犬 吠。中间力拉崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作； 又夹百千求救声，曳屋许许 声，抢夺声，泼水声。
勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦 在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色就越壮观。 ──拉吉舍夫 正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。 ──托尔斯泰 知识就是力量。 ──培根 知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 ──李大钊 只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 ──华罗庚 只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。 ──高尔基 重要的不是知识的数量，而是知识的质量。有些人知道得很多，但却不知道最有用的东西。 ──托尔斯泰 追求真理比占有真理更加难能可贵。 ──爱因斯坦 走你的路，让别人去说罢！ ──但丁 最有成就的科学家都具有狂热者的热情。 ──贝弗里奇 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 ──耶曼逊 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 利用时间是一个极其高级的规律。 ──恩格斯 社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。──恩格斯 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业、对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
林嗣环《口技》ppt课件(29页)
第四课时
问课堂
1、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？
2、总结这两个场景中声音变化的特点。 3、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。
并指出其作用。 4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何 作用？
1、第三、四段中口技艺人描绘了什 么场景？
第三段：一家四口又由醒入睡的场景。
通过夸张手法直接称赞口技者的句子是：
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手
有百指，不能指其一端；人有百口，口 有百舌，不能名其一处也。
从侧面烘托口技者的句子是： 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战
战，几欲先走。
直接表现火势凶猛的句子是 ： 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐 作。 表现大火中人们行动的声音是 ： 又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。 按要求填空： 忽、俄而 文中拟声的叠音词 文中表示时间的词是； 是： 呼呼、许许 ；文中表示不同声音的动 词是 呼、哭、吠、求救、曳、抢夺、泼 。
忽然听到一人大喊“起火了！”随即丈夫起来大喊，妇 人也起来跟着大喊，两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百 上千的人大喊，成百上千个的孩子号哭，成百上千只狗 狂叫。里面夹杂着劈里拍啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的 爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起；还夹 杂着成百上千个的呼救声，一齐用力拉倒着火房屋的呼 喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。 凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有。即使 一人有一百只手，每只手有一百个手指，也不能指出其 中一种声音；即使一人有一百张嘴，每张嘴有一百个舌 头，也说不清其中的任何一处。 在这时候，宾客们没有一个不惊慌失色，离开席位，捋 起衣袖，露出手臂，两腿打着哆嗦，几乎想要抢先逃跑 了。
渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技 表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的 表演作衬托和伏笔。
2018届中考语文文言文知识梳理第4篇口技复习课件
原文呈现
段层精解
忽一人大呼“火起”，夫起大 呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而 第四段：写口技表演者描写一场大 百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。 火灾的情形以及宾客以假为真的神 中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼 态、动作。本段高潮又起，如雷轰 风声，百千齐作；又夹百千求救声， 电击，使渐趋平静的听者猝不及防， 曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡 惊恐万状，表现出口技表演者令人 所应有，无所不有。虽人有百手， 叹为观止的高超技艺。此段是口技 手有百指，不能指其一端；人有百 表演者第二个高潮，也是全文的高 口，口有百舌，不能名其一处也。 潮。 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
词类活用
乳 宴
而
者处也 妇拍而呜之 力拉崩倒之声
虚词
其
之
原文呈现
段层精解
第三部分(第五段)：写表演结束时 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤 的情形。与首段呼应，说明在演出 屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、 中未增加任何道具，刚才的精彩表 演的确是从“口”中发出的，从侧 一抚尺而已。 面表现了表演者口技的不凡。
【全文中心】本文描写了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人的 高超技艺，令人深切感受到口技这一传统民间艺术的魅力。
文言词汇分类积累
文言现象
通假字
词语
坐 会
例句
满坐寂然 会宾客大宴
意思
“坐”通“座” 古义：适逢，正赶上；今 义：会议 古义：只；今义：转折连 词，但是 古义：渐渐；今义：稍微
但 古今异义
稍 中间 股
但闻屏障中抚尺一下
稍稍正坐 中间力拉崩倒之声 两股战战
古义：其中夹杂着；今义： 当中 古义：大腿；今义：指屁 股
第4篇 口技 林嗣环
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通“座”，座位
4.古今异义（同学们齐读一遍）
(1)但闻屏障中抚尺一下 (2)微闻 有鼠作作索索 ． (3)虽 人有百手 ． (4)两股 战战 ． 古义：只 今义：连词，表转折 古义：听 今义：用鼻子嗅 古义：连词，表假设，即使 今义：连词，表转折，虽然 古义：大腿 今义：屁股
5.词类活用
（1）、京中有善口技者
林嗣环
注意红颜色字的读音，齐读课文 。
i ） 呓语（yì ） 少顷（shǎo ） 犬吠（fè
意少舒（shǎo ）曳（ yè ）屋许许（ 几欲先齁声起（ hōu ）
无敢哗者（huá ） 中间力拉（jiàn ）
叱大儿声（ chì ）
一 知识积累
1．重点词语解释 有善口技者 善于 会宾客大宴 正赶上 犬吠 狗叫
正赶上一家大摆酒席，宴请宾 客。
3、满坐寂然，无敢哗者
全场静悄悄的，没有人敢大声 喧哗。
4 、 满坐宾客无不伸颈，侧目，
微笑，默叹，以为妙绝。
全场客人没有一个不伸长了 脖子，偏着头，微笑着，默默 地赞叹，认为表演得 好 极了。
5、宾客意少舒，稍稍正坐。
客人们的 神情 稍微 放松了 一些，渐渐 把身子坐正了。
惊觉欠伸 醒
施八尺屏障 设置，安放 中间力拉 夹杂 众妙毕备 都，全 但闻 只 满坐 通“座”，座位 以为妙绝 极点 曳屋许许声 拉
妇抚儿乳 喂奶
不能名其一处 说出 几欲先走 逃跑
2.一字多义
以为妙绝（ 极点 绝 群响毕绝（ 消失 手有百指（
指头
）
） ）
指
不能指其一端（ 指出 ）
3.通假字
满坐寂然
10 、于是宾客无不变色离席，奋 袖出臂，两股战战，几欲先走。 于是客人没有不吓得变了脸色， 离开座位，捋起袖子，露出胳膊， 两腿发抖， 几乎 要抢先逃跑。
翻译全文 赏析课文内容
1.请用简洁的语言概括口技者表 演的三个场景
口技者表 演的三个 场景
（一家人） 梦中惊醒（由睡到醒） 醒而又睡（渐入梦乡） 失火救火（火起群乱）
主旨：
通过描写一场精彩的口技表演， 展示、赞扬了口技艺术的魅力和表演 者高超的技艺。
特点：
正面描写与侧面描写相结合。
6、中间力拉崩倒之声
其中 夹杂 着劈里拍啦房屋倒塌 的声音
7、曳屋许许声
（众人）拉塌（燃烧着的） 房屋时一齐用力的呼喊声
8、凡所应有，无所不有
凡是（在这种情况下）应该 有的声音，没有一样没有。
9 、虽人有百手，手有百指，不能 指其一端；人有百口，口有百舌， 不能名其一处也。
即使一个人有上百只手，每 只手有上百个 指头 ，也不能指 出其中的哪一种声音来；（即使） 一个人有上百张嘴，每张嘴里有 上百条舌头，也不能 说出 其中 的一个地方来。
2、第2、3、4段哪些句子是写宾客的反应的？
①满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑， 默叹，以为妙绝。 ②宾客意少舒，稍稍正坐。 ③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂， 两股战战，几欲先走。
这些句子属于 侧面 描写，在文中起 什么作用？ 烘托口技表演者技艺的高超。
3、作者在首尾两次交代“一桌、 一椅、一扇、一抚尺而已”有何 作用？ 结构上：首尾呼应 内容上：强调道具简单，侧面 衬托口技者的高超技艺
擅长 形容词活用作动词
（2）、不能名其一处也 说出 名词活用作动词 （3）、妇抚儿乳
喂奶 名词活用作动词 举行宴会 名词活用作动词
（4）、会宾客大宴
（5）、妇手拍儿声 用手 名词作状语 （6）、无不伸颈，侧目
用眼睛看 名词活用作动词
背诵课文 翻译重点句子
1、京中有善口技者
京城里有（个）擅长表演口技的 人。 2、会宾客大宴