2017-2018学年人教版必修二 染色体变异 课件(27张)
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2017-2018学年人教版必修二 染色体变异 课件(70张)
⑶变异性增大，更易适 应生存条件的变化 ※⑷但发育迟缓，结实率低
(3)应用： 多倍体育种
(4)人工诱导多倍体－－－培育新品种 （多倍体育种）
a.方法：
低温处理 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗(常用且最有效)
抑制纺锤体的形成
有丝分裂旺盛
b.时期:有丝分裂前期
c.原理：
分裂 的细胞时，能够抑 当秋水仙素作用于正在______ 纺锤体 的形成，导致________ 制________ ， 染色体 不能_________ 移向两极 从而引起细胞内染色体__________ 数目加倍。染色体数目加 倍的细胞继续进行_______ 有丝 分裂，将来就可能发育成 多倍体植株。 _________
如：果蝇的雌、雄配子.
2、染色体组数目的确认方法
（1）根据“染色体形态”判断——细胞内同 种形态染色体有几条就含几个染色体组
1个
3个
4个
4个
判断下图中分别有几个染色体组，每个染色体组 怎么表示？
1个
4个
3个
☆图形题就看形状大小相同的染色体(同源 染色体)有几条,就是几个染色体组
（2）根据“基因型”判断——控制同一性 状的基因有几个（不分大小写）就含几个 染色体组
非同源染色体
他们是否携带 者控制生物生 长发育的全部 遗传信息
是
如果把果蝇的 精子中的染色 体看成一组， 那么果蝇的体 细胞中有几组 染色体？
两组
三、染色体组:
细胞中的一组非同源染 色体，在形态和功能上 各不相同，携带着控制 生物生长发育的全部遗 传信息，这样的一组染 色体，叫做一个染色体 组
4个
2个
二、染色体数目的变异
细胞内的一组非同源染色体，他们在形态和 功能上各不相同，但是携带者控制一种生物 生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的 一组染色体叫一个染色体组。
(人教版)高中生物必修二：5.2《染色体变异》ppt课件
1．识记染色体结构变异的类型及结果。 2．理解染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念。 3．简述单倍体和多倍体的特点、形成原因及其在育种上
的应用。
生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
染色体变异
1．染色体结构的变异 染色体结构 的改变而引起的变异。如猫叫 (1) 概念：由 ____________ 综合征，是由人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病。
生物 必修2
第5章 基因突变及其他变异
自主学习 新知突破 合作探究 课堂互动 高效测评 知能提升
[ 思考探讨 ]
3. 培育三倍体无子西瓜过程中，有两次传
粉，各是为了什么？ 4．三倍体无子西瓜，无子的原因是什么？
5．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗时，在细胞分裂什么
时期发挥作用？ 提示： 3.第一次传粉是为了杂交得到三倍体种子，第二
3.确定某生物体细胞中染色体组数目的方法 (1) 根据染色体形态判断：在细胞内任选一条染色体，细 胞内与该染色体形态相同的染色体共有几条，则含有几个染色
体组，如下图甲有四个染色体组。
(2) 根据基因型判断：在细胞或生物体的基因型中，控制 同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组，如下图乙该生
物含有四个染色体组。
2．染色体数目的变异 (1) 类型：一类是细胞内个别染色体的增加或减少。另一 染色体组 的形式成倍地增加或减 类是细胞内染色体数目以 ___________ 少。 非同源 (2) 染色体组的概念：细胞中的一组 __________ 染色体， 形态和功能 生长发育 在 ____________上各不相同，携带着控制生物 __________的全 部遗传信息。
人教版高中生物必修二课件5.2 染色体变异(共19张PPT)
小结2 ： 染色体
数目的变异
个别染色21号染色体3条）
性腺发育不良 （缺少一条X染色体）
Q3:以什么为单位成倍增减？
染色体组
二.概念辨析
Q3:以什么为单位成倍增减？
染色体组
细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各 不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长 、发育、遗传和变异。 ③ 含有全部遗传信息
①
②
Q4:如何判断有多少染色体组？ 图形数同源
基因数同类
AaaBBb
4个染色体组
3个染色体组
Q5:含有n个染色体组就一定是n倍体吗？
n倍体
三倍体
二倍体 1个染色体 组 多倍体
Q5:含有n个染色体组就一定是n倍体吗？ 二倍体
由受精卵发育而来的个体，体细胞中含 有两个染色体组的个体。
由配子直接发育而来的个体，体细胞中 含有本物种配子染色体数目。 像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有本物 如何判断生物属于几倍体？ 种配子染色体数目的个体。 ①发育起点；②体细胞染色体组数目 配子直接发育而来
生物变异
根本来源： 基因突变
来源之一： 基因重组
染色体
主要在哪里？
§5.2 染色体变异
武汉一中 朱利川
一. 探究：染色体如何变异？
a
b
c
d
1
2
3
4
1.以一条染色体为例，你能得出哪些不同类型的变换？ c b a 缺失： 小结1 ： c b a 染色体 重复（增加）： 结构的变异 c b a 倒位（颠倒）： b 基因数目或排 易位（移接）： 列顺序改变 c d b a a 4 2 3 1
单倍体
小结3 ：
三.课堂小结
构建本课内容知识框架图 染 色 体 变 异
(新课标)高中生物《染色体变异》课件27 新人教版必修2
染色体变异 可用显微镜直接观察到的比较明 显的染色体变化。
染色体结构变异( ( 1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位)
类
个别染色体增减
型
染色体数目变异 染色体成倍增减
(1)染色体组①概念②特点
(2)二倍体、多倍体、单倍体的概念
精选ppt
25
三、单倍体和多倍体育种
1、多倍体育种
增加染色体组：用秋水仙素处理幼苗或萌 发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响 细胞活力的条件下抑制纺锤体生成导致染色体 复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中， 从而使细胞内的染色体数目加倍。
高抗 病
DDTT
矮不
高抗 加倍 DT
矮抗 加倍 dT
纯合高抗 DDTT
纯合矮抗 抗ddTT
抗 ddtt
花药离
高不 加倍 纯合高不
抗Dt
抗DDtt
杂合高抗 体培养 DdTt
矮不 加倍 抗dt
精选ppt
纯合矮不 抗ddtt
30
、遗传变异的全套遗传信息
精选ppt
17
练习1、某生物正常体细胞的染色体数目为8 条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞 是
A
B
C
D
练习2、某生物的基因型AAaaBbbbCCCc， 那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8
精选ppt
18
染色体组数的判断办法：
1、图形题就看同源染色体的条数
精选ppt
22
1、玉米是二倍体，有20条染色体，由玉米卵细胞直 接发育成的个体，该叫什么？
2、单倍体玉米中染色体数是多少 ？
3、普通小麦是六倍体，体细胞中有六个染色体组， 其配子中有几个染色体组？由它发育成的个体叫？
染色体结构变异( ( 1)缺失(2)重复(3)倒位(4)易位)
类
个别染色体增减
型
染色体数目变异 染色体成倍增减
(1)染色体组①概念②特点
(2)二倍体、多倍体、单倍体的概念
精选ppt
25
三、单倍体和多倍体育种
1、多倍体育种
增加染色体组：用秋水仙素处理幼苗或萌 发的种子——适当浓度的秋水仙素能在不影响 细胞活力的条件下抑制纺锤体生成导致染色体 复制且着丝点分裂后不能分配到两个细胞中， 从而使细胞内的染色体数目加倍。
高抗 病
DDTT
矮不
高抗 加倍 DT
矮抗 加倍 dT
纯合高抗 DDTT
纯合矮抗 抗ddTT
抗 ddtt
花药离
高不 加倍 纯合高不
抗Dt
抗DDtt
杂合高抗 体培养 DdTt
矮不 加倍 抗dt
精选ppt
纯合矮不 抗ddtt
30
、遗传变异的全套遗传信息
精选ppt
17
练习1、某生物正常体细胞的染色体数目为8 条，下图中，表示含有一个染色体组的细胞 是
A
B
C
D
练习2、某生物的基因型AAaaBbbbCCCc， 那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8
精选ppt
18
染色体组数的判断办法：
1、图形题就看同源染色体的条数
精选ppt
22
1、玉米是二倍体，有20条染色体，由玉米卵细胞直 接发育成的个体，该叫什么？
2、单倍体玉米中染色体数是多少 ？
3、普通小麦是六倍体，体细胞中有六个染色体组， 其配子中有几个染色体组？由它发育成的个体叫？
(新课标)高中生物《染色体变异》课件28 新人教版必修2
二 染色体数目的变异
1、种类
个别染色 体增/减
增多
染色体组 形式增/减
精选ppt
增多
减少 减少11
ⅡⅡ
ⅣⅣ
Ⅲ
Ⅲ
XY
观模察拟与操作思：考：
1.请果将蝇图体示细1胞个有精几 条原染细色胞体经？过几减对数同分源 染裂色形体成？的2种精子
的2.染Ⅲ色体号组和成Ⅲ分号别染
色粘体贴是到什给么出关的系两？张Ⅲ 号白和纸Ⅳ上号。呢？
培高育度新不品育种 结实率低，
晚熟
植株
获得方法
多倍体
低温或秋水仙 素处理萌发的
种子或幼苗
单倍体
精选ppt
花药离体培养
27
填写本节知识体系概念图
染 结构变异 ：缺失、增加 、倒位、易位 色
体 数 个别染色体增减 ：如21三体综合征
变目 异变
染色体组
异 以染色体组
形式增减
二倍体
分类 多倍体 营养高
单倍体
精选ppt
12
ⅡⅣⅢ
Ⅱ
ⅣⅢ
X
Y
11、、4雄条果染蝇色产体生，的Ⅱ精、子Ⅲ中、有Ⅳ几、条X或染Ⅱ色、体Ⅲ？、哪Ⅳ几、条？Y
22、、这形些态染功色能体各在不形相态同和，功是能非上同是源否染相色同体？它们之 间3、是果什蝇么精关子系中？的染色体就是一个染色体组，请试 着说出一个染色体组应具备哪些条件？
都是非同源染色体，形精态选pp、t 功能各不相同 13
可见
精选ppt
5
先天性愚型
智力低下，发 育缓慢，表现特殊 面容，50%患先天 性心脏病，部分患 儿夭折。在人群中 的患病率约1%。
精选ppt
6
个别染色体增加
人教版高中生物必修二 5.2 染色体变异 (共27张)
原发高血压、冠心病 哮喘病、青少年糖尿
猫叫综合征 21三体综合征
染色体 无致病基因 异常 染色体异常 遗传病
2018-8-17
减一异常
减一
减二
减二异常
减二
正常
2018-8-17
调查人群中的遗传病
易调查到患者 易分析遗传方式 数量足够多
调查发病率 调查遗传方式
患者家系(系谱图) 人群中随机抽样调查
雌性
雄性
二倍体
单倍体 马铃薯是 四倍体
2018-8-17
香蕉是 三倍体
普通小麦是 六倍体
植物的多倍体育种
着丝点 分裂
染色体 复制
2018-8-17
无纺锤丝， 细胞不分裂
植物的单倍体育种
花药离体培养 秋水仙素处理 完全杂合子配子多样 花粉不可选 单倍体不可选
比杂交育种： 明显缩短 育种年限
2018-8-17
2018-8-17
女性有两个X 率是男性的平方
判定遗传病遗传方式的思路
1. 找特殊现象 限雄、母系、完全交叉、隔代交叉 无中生有病女，有中生无正女 2. 判定显隐性 无中生有病女，有中生无正女 男女患病率 3. 假设基因型 逐一反证
2018-8-17
遗传 咨询
遗传病的监测和预防
产前 诊断
2018-8-17
5.2 染色体变异
染色体变异与基因突变的最大区别
能否用光学显微镜观察
21三体 综合征
核型：47，XX，+21 唐氏综合征核型
白化病
核型：46，XX 染色体组型正常
2018-8-17
染色体变异的类型
2018-8-17
染色体结构变异
片段缺失
人教版高中生物必修二 5.2染色体变异(共24张PPT)
杂交育种
若从播种到收获种子需要一年,则培育出能稳定 单倍体育种 遗传的矮杆抗病的品种至少需要几年?
P F1
第 1 年 第 2 年 第 3 年 第 4 年
高杆抗病 DDTT
× 矮杆感病
↓
ddtt
F2 F3
高杆抗病 减数分裂 DdTt ↓× D_T_ D_tt ddT_ ddtt 配子 DT 矮抗
第 1 年
7．请分析以下两个实验： ①用适当适当浓度的生长素溶液处理未受粉的番茄 花蕾，子房发育成无籽果实。 ②用二倍体与四倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜植 株，给其雌蕊授以二倍体西瓜的花粉，子房发育 成无籽西瓜。
(1)番茄的无籽性状能否遗传？ 不能 ；若取此 番茄植株的枝条扦插，长成后的植株所结果实中 是否有种子？ 有 。 (2)三倍体无籽西瓜性状能否遗传？ 能 ；若取其 枝条扦插，长成后的植株子房壁细胞有 3 个
香蕉的培育
香蕉的祖先为野生芭蕉，个小而多种子， 无法食用。香蕉的培育过程如下： 野生芭蕉 加倍 2n 有籽香蕉 4n 野生芭蕉 2n
无籽香蕉 3n
无 籽 西 瓜 的 培 育
4.单倍体 (植株弱小且高度不孕) (1)定义： 体细胞中含本物种配子染色体数目的个体 (2)应用：
单倍体育种（单倍体本身对人类并无多大作 用，但用秋水仙素可获得纯合子，因此大大 缩短了育种年限） 方法：花药离体培养
5.(多选)以基因型为AABB和aabb二倍体植物为亲 本，欲培育出基因型为AAaaBBbb的植株，可能 的途径有( B D ) A．F1不断自交 B．以秋水仙素处理F1 C．利用Fl的花药进行离体培养 D．运用植物体细胞杂交技术培育 6.下列关于基因突变和染色体变异的叙述中， 正确的是（ D ） A.染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 B.基因突变是指生物基因型的改变 C.染色体变异是不可遗传的 D.基因突变是随机发生的
(新课标)高中生物《染色体变异》课件26 新人教版必修2
联会紊乱，体西瓜（4N）做父本，二倍体 （2N）做母本进行杂交，那么胚细胞 中染色体组数为 3 ，种皮中染色 体组数为 2 ，果皮中染色体组数 为2 。
精选ppt
20
4、单倍体
（1）概念：单倍体是由本物种 配子发育而来的个体，其体细 胞含有的染色体数等于配子染 色体数。
（3) 秋水仙素的作用原理是什么？
精选ppt
14
体细胞有丝分裂过程中，染色体 完成了复制，但由于环境条件或内部 因素的干扰，纺锤体形成受到破坏， 以致染色体不能被拉向细胞的两极， 细胞也不能分裂成两个子细胞。
精选ppt
15
方法1：低温处理
方法2（最常用且最有效的方法）： 用秋水仙素处理萌发的种子或幼 苗
秋水仙素处理
纯合二倍体：AABB AAbb aaBB aabb
精选ppt
26
（5）单倍体植株在育种上的应用
用纯种的高杆抗锈病DDTT和矮杆不 抗锈病ddtt的植株，用什么方法培育 纯种的矮秆抗锈病ddTT的植株？
培育纯种植株，明显缩短了培育新 品种的育种年限。
精选ppt
27
小结：染色体变异在育种工作中应用
第五章 基因突变及其他变异
精选ppt
1
染色体结构的变异
染色体变异
染色体数目的变异
精选ppt
2
一、染色体结构的变异
1、类型
缺失 重复 倒位 易位
精选ppt
3
2、结果
染色体上基因的数目或排列顺序 发生改变，从而导致形状的变异。
精选ppt
4
二、染色体数目的变异
1、类型 非整倍性变异：个别染色体的增加或减
8
雄果蝇体细胞 减数分裂
染色体组
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多倍体成因
染色体复制
着丝点分裂
4个染色体
无纺锤体形成
无纺锤丝牵引
若继续进行正常 染色体加倍的 的有丝分裂 组织或个体
8个染色体
三倍体联会紊乱
联会
四分体
总结收获
拓 展 延 伸
1.下图表示某生物细胞中两条染色体及其部分基因。下列四种
情况的产生不属于该细胞染色体结构变异的是 ( C )
A．①
易 位
到 另 一 非 同 源 染 色 体 染 色 体 某 一 片 段 移 接
二、染色体数目变异
1. 细胞内个别染色体的增加
1. 细胞内个别染色体的增加或减少
性腺发育不全患者（特纳综合征:XO）
2. 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
2. 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
四 倍 体
六 倍 体
桔梗
多 倍 体 的 特 点
二倍体
四倍体
加倍 四倍体葡萄 二倍体葡萄
野生
二、染色体变异在育种中的应用
模型构建 3
多 倍 体 育 种
请根据给定的材料构建无子西瓜培育过程， 并回答以下问题： 1.无子西瓜是几倍体？ 2.如何诱导多倍体的形成?原理是什么？ 3. 获得的无子西瓜为何没有种子？
B．②
C．③
D．④
拓 展 延 伸
2. 下列四个细胞图中，属于二倍体生物精细胞的是( D )
拓 展 延 伸
3. 根据所学的杂交育种知识从理论上分析，下列不正确的是（ C ） A．二倍体×四倍体→三倍体 C．三倍体×三倍体→三倍体 B．二倍体×二倍体→二倍体 D．二倍体×六倍体→四倍体
拓 展 延 伸
曲江一中生物组：贾荣荣
一、染色体结构变异
缺 失
正常翅
缺刻翅
猫叫综合征
重 复 染
色 体 中 增 加 某 一 片 段
正 常 眼
棒 状 眼
倒 染 位 色
体 中 某 片 段 位 置 颠 倒
模型构建 1
易 位
请根据图5-6易位 易位
的相关信息构建该细
胞中染色体发生易位
之后的模型。
（材料：1号资料袋）
4.某些类型的染色体结构的变异，可通过对细胞减数第一次分裂时期的观察 来识别。a、b为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们 缺失 重复 、__________ 依次属于__________
a
b
拓 展 延 伸
5.下列关于染色体变异的叙述，正确的是（B ）
A.除病毒外，所有生物都能发生染色体变异
染 色 体 组 的 概 念
模型构建 2
1.请阅读教材86-87页相关内容，在模型 构建二活动纸上用橡皮泥构建该细胞的 一个染色体组模型。 2.找出二倍体、多倍体的概念。
2. 细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X
Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y
三 倍 体 自 然 界 的 多 倍 体
四 倍 体
B.非同源染色体之间交换部分片段属于染色体结构变异 C.脱氧核苷酸数目和排列顺序发生改变必然导致染色体结构变异 D.用光学显微镜能直接观察到染色体数目变异而不能观察到染色体结构变异
课
外 延 伸
课后请查阅资料，并结合所学知识 解决以下问题： 1.无子西瓜是否完全无种子？ 2.无子西瓜不能繁殖后代，每年都要 制种，有没有别的代替方法呢？