案例分析：李军
案例 学生心理分析 李军
案例学习困难型学生的心理防御与调适案例------岳阳县二中李军在教学中，我们会面对一些由于多方面原因而造成学习困难的学生，该如何关心帮助他们，让他们走向成功呢?案例描述[典型个案]：董佳婷，女，高三学生，自己对自己期望很高，父母要求很严格，心理负担很重，压力很大，造成学习考试恐惧。
经常出现心胸闷头晕，有时伴有腹泻，痛经，记忆再现困难等现象，每次考试紧张，考下来的成绩可想而知。
[典型个案]：邹喻玉，女，高三学生，成绩一般。
考入高中后，虽刻苦有余，成绩却不理想，在班上处于中下游水平。
原因是：数学极差。
该生在上数学课时认真听讲，专心笔记，可是上课时总有一些思想想法干扰自己，自己有时无法集中注意力，考试时手忙脚乱，似是而非，差错不断，考下来与自己的期望值总是差距很大。
[典型个案]：陈健，男，高三学生，父母离异了，母亲长期外出打工，陈健与父亲一起生活，父亲很严格，生活上关心但情感上很少交流。
陈健曾经一直是一个品学兼优的学生，现在陈健在校期间，多次违反学校校规，老师找他谈心，他置若罔闻，上课无法专心听讲，作业很少按时完成，作业质量特别差，多次外出上网，学习成绩一落千丈。
案例分析在调查中发现他们学习心理障碍形成的原因是多方面的。
单从心理方面看：比如学生在学习活动中遇到这样或那样的挫折，学习目标达不到，心理需要得不到满足，情感遭受挫伤等等，于是就形成了不同的学习心理障碍。
具体表现在以下几个方面：1、焦虑心理。
表现为急于取得理想的学业成绩，形成主观愿望与客观实际的矛盾冲突，使自己常处于忧虑紧张、烦躁不安的情绪状态，造成精神紧张，思想压力大。
2、自卑心理。
表现为在学习上缺乏自信，遇到困难时感到无能为力，对成功不抱希望，伴随有沮丧、悲观、不安等消极情绪体验，自卑心理在学习成绩差的学生中表现较明显，这些学生缺少自我激励自我请情感修复的能力。
3、封闭心理。
表现为对外界评价过于敏感，对片言只语反应非常强烈，回避失败的意识较强，封闭内心世界，生活中苦闷孤独，学习中的烦恼常压在心里，从而引起消极的情绪体验。
违反会计职业道德事例
违反会计职业道德事例违反会计职业道德事例案例1】资料：某国有企业集团总会计师李军参加了财政部门组织的会计职业道德培训班后，认识到会计诚信教育事关重大，随即组织了本集团会计人员职业道德培训。
培训结束时进行了考试，试题中有一案例，要求学员进行分析，案例如下：晓东电子公司会计赵丽因工作努力，钻研业务，积极提出合理化建议，多次被公司评为先进会计工作者。
赵丽的丈夫在一家私有电子企业任总经理，在其丈夫的多次请求下，赵丽将在工作中接触到的公司新产品研发计划及相关会计资料复印件提供给其丈夫，给公司带来一定的损失。
公司认为赵丽不宜继续担任会计工作。
试分析回答下列问题：(1)赵丽违反了哪些会计职业道德要求?(2)哪些单位或部门可以对赵丽违反会计职业道德行为进行处理?并说明理由。
【分析与提示】1.赵丽违反了诚实守信、廉洁自律会计职业道德要求。
2.财政部门、会计职业团体、本单位对赵丽违反会计职业道德行为，均可以在各自的职权范围内进行处理。
《会计法》规定，会计人员应当遵守会计职业道德。
《会计从业资格管理办法》、《会计专业技术资格考试暂行办法》等均把遵守会计职业道德作为取得会计从业资格、参加会计资格考试的前提条件。
所以，财政部门可以对会计职业道德进行监督检查，对违反职业道德行为可以在其会计从业资格证书上进行记载，情节严重的，将依法吊销其会计从业资格证书。
其次，如果会计职业组织会员违反了会计职业道德要求，会计职业组织可以根据行业自律性监管的有关规定，对其会员采取公开谴责，直至取消其会员资格等惩戒措施。
此外，根据《会计法》规定，单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。
单位负责人有责任建立和完善内部控制制度，开展会计职业道德教育，检查和考核本单位会计人员会计职业道德遵守情况，对违反会计职业道德行为，可以按照单位内部有关制度进行直至除名的处理。
【案例2】资料：2003年11月，东茂公司因产品销售不畅，新产品研发受阻。
培训与开发 案例分析题及答案
培训与开发案例分析题及答案四、案例分析题（共20分）三月份，某公司人力资源部按计划要派人去深圳某培训中心参加一次培训。
当时人力资源部的人员都想参加，不仅是因为培训地点在特区，可以借培训的机会到特区看一看，而且据了解，此次培训内容很精彩，而且培训讲师都是一些在大公司工作且有丰富管理经验的专家。
但很不凑巧，当时人力资源部工作特别忙，所以主管权衡再三，最后决定由手头工作比较少的小刘和小钱去参加。
人力资源部主管把培训时间、费用等事项跟小刘和小钱做了简单的交待。
培训期间，小刘和小钱听课很认真，对培训师所讲内容做了认真记录和整理。
但在课间和课后小刘与小钱俩人总在一起，很少跟其他学员交流，也没有跟培训师交流。
培训回来后，主管只是简单地询问了一些培训期间的情况，小刘、小钱与同事也没有详细讨论过培训的情况。
过了一段时间，同事都觉得小刘和小钱培训后并没有什么明显的变化，小刘和小钱本人也觉得听课时很精彩，但是对实际工作并没有什么帮助。
根据案例回答：（1）该公司的小刘和小钱的培训效果令人满意吗？（2）该项培训的人员选派是否存在某些问题？为什么？（3）根据案例提出能够提高培训效果的有效措施。
参考答案要点：（1）小刘和小钱对培训效果不会十分满意，同事们也会感觉到他们两人在培训后没有取得明显的进步。
（2）受训人员的选派存在明显的问题：A缺乏对受训者培训前的需求分析；B缺乏对受训者学习目标和效果的界定和要求；C缺乏规范的人员培训计划。
（3）具体措施：A重视培训前的需求分析（明确培训的目的、受训人员的培训需求、培训后应达到的目标、效果和要求）；B重视培训中学员的信息沟通与交流（包括学员与培训师、其他学员和培训机构等方面的信息交换、沟通与收集）；C强化培训后学员培训效果的评估与考核：培训后受训者自己的信息整理，就培训相关的内容与主管和其他同事的信息沟通、交换与共享，包括正式的和非正式的；D主管对受训者的考核与评估。
最后，根据上述各种信息的采集与深入分析，提出系统全面的员工培训计划，并推行实施。
班级非正式群体教育的案例研究
班级非正式群体教育的案例研究邓娟根据对班级产生的影响，非正式群体可以划分为积极的、中性的和消极的三种类型。
消极型非正式群体往往会导致班级学生之间的不团结，对班级的教育管理工作产生干扰和破坏作用，扩散开去，会影响整个班风的建设和形成。
对这种小团体，教师往往认识片面、做法偏激，结果与愿望适得其反。
我们必须认真研究，慎重对待。
1、案例描述李军，张浩，许正是我校五（一）班学生。
因我校是高校附属子弟小学，大部分生源来自教职工子女。
而此三名同学是来自租住在周边小区的外来务工人员子女，他们在同一班级又居住在同个小区，自然而然形成一个非正式的小群体。
三名同学自升入五年级以来，学习成绩较差，上课不爱听讲，做小动作，家庭作业完成情况差，经常早上来学校抄袭，逆反心理强，经老师批评教育效果不理想。
三名同学放学后经常上游戏厅，有时还去网吧打游戏。
有一次，家长因天黑孩子没到家，老师配合家长一起将孩子从游戏厅里找回，在半路上，三名同学借故上厕所溜走，不愿回家，直到晚上十一点才被家长重新找到回家。
三名同学还喜欢踢足球，一次在小区路上踢球，连续砸坏两家的玻璃窗，被邻居告到学校，经校长与各家长协调平息了此事件。
而在教育他们时，从他们脸上却看到不屑一顾的神情。
李军，个头较同龄人高，脾气暴躁，性格外向，是群体中的核心人物，热衷游戏和足球。
其父母在外开公司，家境优越。
奶奶从老家过来帮做家务，并陪伴孩子读书。
家中就这一个孙子，宠爱有加，零花钱也多。
小学一，二年级的时候作业经常要奶奶帮他在草稿纸上写好，他抄上去。
张浩，个头普通，性格内向，脾气较倔强。
头脑敏捷，思维灵活，在群体中起着军师的作用。
其父母离婚，现跟母亲生活。
母亲离开家乡在城市打两份工，没时间管教孩子。
有时老师请其父亲来学校谈孩子配合教育问题，但父亲找到孩子后，耐心不够，三言两语就要动手，导致现在孩子根本不愿意与父亲交流，关系紧张。
许正，身体偏瘦，性格叫懦弱，没什么主见，但讲哥们义气。
组织、领导、参加黑社会性质组织罪概述
组织、领导、参加黑社会性质组织罪概述广东广强律师事务所朱洁清一、组织、领导、参加黑社会性质组织罪的概念（一）黑社会性质组织罪的概念黑社会性质组织，是指由多人组成、具有一定层级结构，主要从事违法犯罪活动的组织群体，或者该组织具有形式合法的生产、经营活动，但仍是以有组织地实施违法犯罪活动为基本行为方式，欺压、残害群众的组织。
根据《中华人民共和国刑法》第二百九十四条第五款之规定，黑社会性质的组织应当同时具备以下特征：1.形成较稳定的犯罪组织，人数较多，有明确的组织者、领导者，骨干成员基本固定；2.有组织地通过违法犯罪活动或者其他手段获取经济利益，具有一定的经济实力，以支持该组织的活动；3.以暴力、威胁或者其他手段，有组织地多次进行违法犯罪活动，为非作恶，欺压、残害群众；4.通过实施违法犯罪活动，或者利用国家工作人员的包庇或者纵容，称霸一方，在一定区域或者行业内，形成非法控制或者重大影响，严重破坏经济、社会生活秩序。
（二）组织、领导、参加黑社会性质组织罪的概念组织、领导、参加黑社会性质组织罪，是指组织、领导、参加黑社会性质组织，应受刑罚的行为。
结合本罪的处罚标准可以看出，本罪包括组织、领导行为、积极参加行为与其他参加行为。
二、组织、领导、参加黑社会性质组织罪的犯罪构成（一）客体方面组织、领导、参加黑社会性质组织罪侵犯的直接客体系社会管理秩序。
由于黑社会性质组织成立后必然会实施一系列诸如抢劫、敲诈勒索、伤害、杀人等传统型犯罪甚至走私、贩卖军火、贩毒等现代型犯罪，这些犯罪行为属于黑社会性质组织的后续犯罪行为，故其所侵犯的客体（包括公民的人身权利、经济秩序和社会生活秩序等）属于黑社会性质组织的后续犯罪客体。
（二）客观方面本罪包含了三个犯罪行为，即组织黑社会性质组织的行为、领导黑社会性质组织的行为以及参加黑社会性质组织的行为。
此三种犯罪行为在客观方面各有所差异。
组织黑社会性质组织，是指为促使黑社会性质组织的形成而实施的行为，具体表现为倡导、发起、纠集、组织人员建立黑社会性质组织的行为，如创立、组建黑社会性质的组织，确定该组织的目的、宗旨；确定黑社会性质的组织机构、人员安排、行为规范、活动方式；发展黑社会性质组织的成员等。
工作典型案例分析1500字
工作典型案例分析1500字工作典型案例分析作为一名职场人士，我们需要正确认识和理解职场，学会如何应对各种职场情景。
在工作中，经常会遇到各种各样的问题，如何处理这些问题，处理后所得到的经验教训是非常有价值的。
下面对一些典型案例进行分析。
案例一：小明的工作失误小明是一名新来的企划主管，他负责一项重要的市场调查工作。
在该项目中，他遇到了一个困难——无法联系到一个重要的客户，而且他没有细心地核对资料，最终导致项目失败。
这使他感到非常沮丧，并担心可能会失去工作。
分析：这种情况属于工作失误，但是小明不应过于自责或者害怕。
第一步应该是及时向上级领导汇报，并寻求上级的建议。
同时，小明需要认真反思自己的工作方法和工作习惯，找出自己的不足，并采取措施加以改进。
如果小明在这样的情况下可以承认失误，并表达愿意改进，他就有机会得到领导和同事的支持和帮助。
案例二：李军的办公室冲突李军是一名金融顾问，他的办公室与一个法律团队共用一个空间。
在日常工作中，他发现法律团队成员经常会在工作中大声谈论，当他们与客户进行电话沟通时，噪音会影响到他的工作。
于是，李军不断地在日程上预留时间来避开团队成员的高噪声。
分析：面对这样的情况，李军应该积极处理这个冲突。
首先，他应该与法律团队负责人交流，并解释他的担忧。
然后，他们应该讨论如何解决这个问题的最佳方法，例如安装加强隔音或者调整工作时间。
寻求解决方案的时候，双方都需要听取对方的意见，积极地协商和解决问题。
案例三：王峰的自我管理问题王峰是一个年轻的销售经理，他的工作很忙，但是他很难将自己的工作安排得井井有条。
他经常在工作中感到压力，并时常加班。
一天，他在工作过程中发现，他忘了完成一个生意合同的文件，这很容易引起顾客或领导的不满。
分析：在这种情况下，王峰需要更好地管理自己。
他可以采取科学的时间管理方法，优化自己的工作计划，将工作任务安排得更加合理和有效。
同时，他可以建立一些必要的工作记录和备忘录，避免遗漏重要的任务。
马原案例分析一
李军：从漂泊的农民工到在校的博士生案例分析：1、本案例体现了意识对物质的反作用。
第一，意识活动具有目的性和计划性。
第二，意识具有指导实践和改造客观世界的作用。
第三，意识具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
第四，意识活动具有创造性。
因而人应当充分发挥主观能动性，坚持正确的意识的指导，避免错误的意识。
案例中李军具有不畏艰难、自强不息的拼搏精神、追求理想、矢志不渝的奋斗精神、孜孜以求、刻苦钻研的进取精神，他的这些正确“意识”，让他具有目的性和计划性从一个农民工一步步走到了高等学府的博士生。
虽然这一路吃了很多苦、遇到很多困难，但是在意识的指导和控制下，他克服了苦难，舍弃了利诱，成功改变了自己命运，一点一点改造自己的客观世界，充分体现了正确的意识对物质的巨大作用。
所以我们要树立正确的意识，及时避免错误的意识，从而在意识的指导下走向更加灿烂的人生。
2、王健林等名人的例子，体现了事物发展过程中量变与质变的关系。
第一，量变是质变的必要前提。
第二，质变是量变的必然结果。
第三，质变和量变是互相渗透的。
所以在现实生活中，要注意对事物量的积累，并且根据实际抓住时机，促进从量变到质变的飞跃。
结合几位名人的事例，他们都是先从很多个“小目标”出发，才一步步走向巅峰，正是有这些一点点的“目标”量的积累，才会有到人生巅峰的质的飞跃。
马克·扎克伯格每年都定下一个新的目标，在完成一个目标达到一个质变之后，又在新的质变的基础上发生量变，质变和量变的辩证关系和交替循环，体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
在我的未来规划中，我要成为一个为地球环境治理做贡献的人。
计划是在当下好好学习，先树立一个小目标比如这一年对自己的成绩、个人发展锻炼上有所要求，一定要脚踏实地注意量的积累，然后在合适的时机把握机会，出去工作，从而达到不再是一个学生而是工作者的质变。
3、理想与奋斗，正是意识与物质的关系。
第一，物质决定意识，第二，意识反作用于物质，第三，主观能动性和客观规律性的统一。
何先生李军案例分析
何先生李军案例分析何先生李军案例分析何先生李军案例分析，这个案件大家应该都知道吧。
其实主要讲的就是消费者（顾客）与商家（卖场）之间的关系。
但是，你们还记得那位推销产品最后把人撞死的售货员吗？何先生，32岁，河南人，两年前和妻子从外地来北京打工，夫妇俩每月总共收入1万多元，经济条件不算太好。
今年8月份，何先生给他妻子刚买一套小户型房子，装修加上各种杂七杂八花了十几万元。
装完后，夫妻二人想着去看看家具。
9月初的时候，何先生用微信支付给了当时店里的导购员“刘老板”10000元定金。
按照商家规定，顾客只需提供一张身份证复印件即可享受三次免单待遇。
交钱的时候并未注意到“刘老板”签字处写的是“李军”。
法律保护合同的有效性是为了防止合同在履行过程中可能出现的违约、侵权等问题，如果合同内容不确切或无效，将会影响当事人利益，甚至导致不必要的损失。
据悉，此案已由西城区人民检察院提起公诉。
虽然说到目前为止何先生也拿到赔偿款，但是法律上对于“刘老板”被判刑6个月并缓期执行2年的惩罚表明了什么呢?我们看到，本案中的“刘老板”承担相应责任，就是应为直接原因造成何先生受伤的第一责任人；而且在何先生遭遇车祸之后的四天半时间里，他也是跟随陪伴，属情节恶劣。
尽管何先生已经购买了合格的保险，但依旧难以避免风险发生的概率，毕竟危险永远存在，意外也是很常见的。
因此我们建议：首先，当发生纠纷时，可以通过协商解决或向当地消委会投诉，寻求维权帮助。
其次，我们应谨慎使用合同，注重细节。
在接触商品及服务时，特别是在与金额较大的交易时，更要做好细节上的查验。
如发现问题请留下书面证据，为日后索赔作铺垫。
最后，不贪图便宜购买廉价商品。
廉价商品虽然方便、快捷，但往往伴随着安全隐患。
另外，您也可以选择正规商家进行交易，或者请亲朋好友介绍商家。
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案例分析：
1.答：（1）不畏艰难、自强不息的拼搏精神、追求理想、矢志不渝的奋斗精神、孜孜以求、刻苦钻研的进取精神。
辩证唯物主义在坚持物质决定意识，意识依赖于物质的同时，又承认意识对物质有能动作用。
意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的能力和活动。
意识是能动的，具有目的性和计划性。
意识具有创造性。
意识具有指导实践改造客观世界的作用。
意识还具有指导，控制人的行为和生理活动的作用。
那年6月的中考，李军缺席了。
看到初中同学陆续拿到高中录取通知书，他跑到屋后的山上，对着绵延起伏的大山诉说心中的愿望：“我要上学，我要读书！”这就是他的目的。
凭着这股倔劲，李军仅用两年时间就顺利通过了50多门考试，就拿到第一个本科毕业证。
2010年6月，捧着大学毕业证的李军回到家乡，告诉父亲，他想考研。
这就是他的计划。
2012年，李军顺利考上了中南民族大学农村与区域发展专业的研究生。
两年后，他继续在校攻读博士学位。
他就是这样目标明确，计划清晰，他自强不息刻苦钻研的意识的能动性引领着他努力奋斗。
（2）主观能动性与客观规律性的辩证统一。
人们在实践活动中要达到预想的目的，就一定要使自己的思想符合客观事物的发展规律，因此要正确发挥主观能动作用，就应在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。
而实践则是发挥人的主观能动作用的基本途径。
人的意识是一种精神力量，要想实现必须通过实践。
从农民工到高等学府的博士生，李军的人生迈出了跨越式一步。
然而这一路走来所经历的艰难困苦，辛酸血泪也都是客观存在，无法避免的，李军敢于正视并且直面这些困难，努力奋斗才有今天的玉汝于成。
“再漫长的黑夜都有黎明到来，一个敢于为梦想坚持10年的人，不成功也会成仁！”。
2.答：量变和质变的辩证关系：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。
量变和质变是相互依存、相互贯通的，量变引起质变，在新质的基础上，事物又开始新的量变，如此交替循环，揭示了事物质量互变的规律性，并体现出事物发展的渐进性和飞跃性的统一。
当事物的质变条件尚不成熟时，应脚踏实地地作事物量的积累工作，既不能守株待兔，亦不能拔苗助长。
当事物质变条件成熟时，要抓住时机，促成质变，而不能坐失良机，功败垂成。
志向本应高远，然而在此之前，我们没有足够的能力，即质变条件尚不成熟时，我们需要像王健林，马云等许多知名企业家一样，从很多具体的“小目标”开始，做大量的积累工作，积累到一定程度，即质变条件成熟时，量变终会实现质变。
规划中我的未来是读完本科继续
考研，在科研这条路上越走越远。
为实现这个目标，我在要大一学好各种基础课，打下扎实的基础，并多听各种讲座开阔视野，拓展思维。
在大二参加创新训练项目，熟悉科研工作怎样开展，积累经验，同时更多地阅读各种专业文献，关注专业信息，以及各种科研进展。
大三专心考研。
研究生期间专心做科研工作充实大脑，积累经验。
这一切都是在做积累工作，达到一定量时才会实现质的飞跃，让我在科研的道路上能够更上一个台阶。
3．答：（1）理想与奋斗辩证统一：理想是奋斗的动力，决定了奋斗的方向，奋斗依赖于理想而存在。
理想是能动的，具有目的性，计划性；同时具有创造性；具有指导奋斗改变客观世界的作用。
而奋斗则是实现理想的基本途径，理想是一种精神力量，要想把它变为现实，必须努力奋斗。
没有明确的理想，注定碌碌而无为；空谈理想却不付诸行动，也只能是黄粱一梦。
因此理想与奋斗相辅相成，缺一不可。
（2）个人理想与社会发展：社会发展指引着个人理想的基本方向,个人理想必须与社会发展进步的大方向一致。
社会发展最重要的是依赖于人民的团结，要团结就要有共同的理想。
只有把社会发展与个人理想结合起来，把倡导对国家、集体的责任感和奉献精神与满足个人的利益愿望、实现个人的价值统一起来，使个人理想与社会发展和谐一致，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力，更有可能实现。
同时只有大家共同把个人理想与追求社会发展结合起来，社会才能不断发展。