小学一年级数学读数写数[人教版]
人教版一年级数学下册《读数写数》PPT课件共25页
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
小学第二册读数写数课件
小朋友们欢迎 你们的到来!
聪明的小朋友们要到我的聪明小屋来可 不是那么容易哟,首先要能回答我提出的
几个问题,然后还要过关斩将才行哟.
1.你知道吗？ 1.十个一是一个( 十 )
2.二十三里面有( 二 )个十和( 三) 个一
3.五十里面有( 五 )十,一百里面有 ( 十 )十
十
个
十个
写作 2
4
读作 二十四十Fra bibliotek个写作 4
2
读作 四十二
十个
十个
写作 1 0 写作 2 0
读作 十
读作 二十
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
百位十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43 54 67
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40 50 80
从右边起，第一位是（ 个 ）位 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ）位
读数，写数都从高位开始。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下一关!
68 1
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
多少? (53) 2.十位上的数比个位上的数小5,
人教版数学一年级下册4.3《读数、写数》说课稿1
人教版数学一年级下册4.3《读数、写数》说课稿1一. 教材分析《人教版数学一年级下册4.3<读数、写数>》这一节内容，是在学生已经掌握了100以内数的认识和写数的基础上进行学习的。
本节课主要让学生学习如何读数，通过学习，使学生能够正确地、流利地、清晰地读出100以内的数。
教材通过生动的图片和实例，让学生在轻松愉快的氛围中掌握读数的技巧。
二. 学情分析一年级的学生，他们的年龄特点是好奇心强，好动，善于模仿。
他们对新知识充满了好奇，愿意去尝试和探索。
但是，他们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来吸引他们的注意力。
另外，由于学生的家庭背景和学习基础的不同，他们对数的概念理解和掌握程度也会有所不同。
三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标如下：1.让学生能够正确地、流利地、清晰地读出100以内的数。
2.培养学生的数感，使学生能够通过数的大小和顺序来理解和区分不同的数。
3.培养学生的语言表达能力，使学生能够用数来描述和表达现实生活中的事物和现象。
四. 说教学重难点教学重点：让学生能够正确地、流利地、清晰地读出100以内的数。
教学难点：如何让学生在读数的过程中，理解数的大小和顺序，以及如何用数来描述和表达现实生活中的事物和现象。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过设置各种生活情境，让学生在实际操作中学习和掌握读数的技巧。
2.游戏教学法：通过设计各种游戏活动，让学生在游戏中练习读数，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.分组合作学习：将学生分成小组，让他们在小组内进行合作学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的数学游戏，引出本节课的主题——读数。
2.基本概念讲解：讲解100以内数的读法，让学生通过实际操作，理解数的大小和顺序。
3.实践练习：让学生进行读数练习，通过练习，使学生能够熟练地读出100以内的数。
人教版小学一年级数学下册第4单元读数_写数例3
（一）复习数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位 个位
几个十 几个一
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
（二）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
后面的0要写
3个十 3个一
两个“3”的意 思一样吗？
（三）理解读数方法
这些数你会读吗？
四十
二十七
三十三
读数和写数， 都从高位起。
交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？
（四）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？你 是怎么知道的？
（四）读写一百
从这里你能看出什么？
通过数位，掌握读写。
二、数数探索，认识单位“百” 百 十一
绿色圃中小学教育网
猜一猜，我是多少？ 我比29多1，我是（ 30）。 我是由8个一和3个十组成的，我是（38 ）
10个十就是我，我是（ 100）。
我比 少1，我是（ 99）。
我 是
前面的一个数，我是（ 37）。
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
85 90 80 100
5070 60 90 100
个位是0的数
猜一猜，我卡片上的数是几？
个位上的数和 十位上的数合
起来是9.
还有？
18、 27、72、 18 36、63、
45、54
猜一猜，我卡片上的数是几？
十位上的数比 个位上的数小5.
还有？
人教版数学一年级下册4.4《读数、写数》习题课教案1
人教版数学一年级下册4.4《读数、写数》习题课教案1一. 教材分析《读数、写数》是人教版数学一年级下册第四单元《整数的认识》中的一个知识点。
本节课主要让学生掌握整数的读法和写法，能够正确地读写整数，为后续的数学学习打下基础。
教材通过具体的例子和练习，引导学生理解和掌握读数和写数的方法。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数数能力，对数字有一定的认识。
但是，他们在读数和写数方面可能还存在一些困难，比如对数字的顺序、零的读写等。
因此，教师需要通过生动的例子和实际的操作，帮助学生理解和掌握读数和写数的方法。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确地读写整数，理解整数的组成和数位。
2.过程与方法：学生通过实际的操作和练习，掌握读数和写数的方法。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确地读写整数。
2.难点：学生对零的读写和整数的组成的理解。
五. 教学方法采用直观演示法、情境教学法、分组合作法等多种教学方法，通过实际的操作和练习，引导学生理解和掌握读数和写数的方法。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包含读数和写数的例子和练习。
2.准备一些数字卡片，用于游戏和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过PPT展示一些数字，引导学生复习已知的数字。
然后，教师提出问题：“我们怎样才能知道一个数字是多少呢？”引发学生的思考，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示整数的读法和写法，引导学生理解和掌握。
教师可以通过具体的例子，讲解整数的读法和写法，让学生跟随教师一起读写。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际的操作练习。
学生可以通过数字卡片，进行读数和写数的练习。
教师可以分组进行，让学生互相检查，确保每个学生都能正确地读写整数。
4.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些练习题，让学生进行巩固。
教师可以设置一些游戏，让学生在游戏中理解和掌握读数和写数的方法。
一年级人教版下学期数学读数、写数教学课件
01
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04
02
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03
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对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么 相同的地方了吗？
（四）数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位 个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子， 这两个3表示的意思一样吗？
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一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 4 单元 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
一、导入新课
3
数一数：每种颜色的
纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
每种颜色的纽扣有多少粒？
读数写数(教案)人教版一年级下册数学
读数写数（教案）人教版一年级下册数学今天，我要为大家分享的是人教版一年级下册数学的读数和写数教学内容。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五章第一节“读数”和第二节“写数”。
其中，“读数”部分主要让学生掌握整数的读法，能够正确地读出100以内的任何整数；“写数”部分则主要让学生掌握整数的写法，能够正确地写出100以内的任何整数。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生能够掌握100以内的整数的读法和写法，能够正确地读出和写出任何100以内的整数。
三、教学难点与重点教学难点：100以内整数的读法和写法，特别是几十几的读法和写法。
教学重点：让学生能够熟练地读出和写出100以内的任何整数。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，并尝试用数字来描述它们。
2. 读数教学：(1) 讲解整数的读法，从高位到低位，一位一位地读。
(2) 举例讲解几十几的读法，如23读作“二十三”。
(3) 让学生练习读数，教师进行点评。
3. 写数教学：(1) 讲解整数的写法，从高位到低位，一位一位地写。
(2) 举例讲解几十几的写法，如23写作“二十三”。
(3) 让学生练习写数，教师进行点评。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习本上的相关题目。
六、板书设计板书整数的读法和写法，包括个位、十位的读写规则，以及几十几的读写方法。
七、作业设计1. 作业题目：请写出100以内的任何整数，并正确地读出来。
2. 答案：如35，读作“三十五”。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学内容较为基础，但对学生来说非常重要。
通过教学，学生应该掌握了100以内的整数的读法和写法。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，特别是对于读写困难的学生，要给予个别辅导。
拓展延伸：可以让学生回家后，观察家里的物品，并尝试用数字来描述它们，从而巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学目标和难点：我的教学目标是让学生能够掌握100以内的整数的读法和写法，能够正确地读出和写出任何100以内的整数。
新人教版一年级数学上册知识点：读数、写数
新人教版一年级数学上册知识点：读数、
写数
1、读20以内的数。
顺数：从小到大的顺序01234567891011121314151617181920
倒数：从大到小的顺序20191817······
单数：1、3、5、7、9······
双数：2、4、6、8、10······
2、两位数
我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。
如：A：11里有个十和个一;11里有个一。
2里有个十和个一;12里有个一
3里有个十和个一;13里有个一
4里有个十和个一;14里有个一
5里有个十和个一;15里有个一
······
9里有个十和个一;或者说，19里有个一
20里有个十;20里有个一
B：看数字卡片，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。
在计数器上，从右边起第一位是什么位?第2位是什么
位?个位上的1颗珠子表示什么?十位上的1颗珠子表示什么?
先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。
人教版一年级数学下册读数写数
个
第二位是（ ）位
第三位是（ ）位
十
百
数位歌 越往左走,数位越高。 十位要比个位高， 百位要比十位高。 读数写数，高位开始。 读作写汉字，写作阿拉伯。
百位
十位 4
个位 3
百位
十位 5
个位 4
百位
十位 6
个位 7
百位
十位 4
个位 0
百位Βιβλιοθήκη 十位 个位50百位
十位 8
个位 0
火眼金睛，对的打√ ，错的打X 。
• 35读作：三五。（ ）
X
• 51读作：五十1。（ ）
X • 七十三写作：73。（ ）
√
选一选
A 27
由7个十和2个一 组成的数是（ ） D
C
B
17
D
21
72
Thank You ! 不尽之处，恳请指正！
人教版一年级数学下册读数写 数
你们真棒！
十
个
十
个
十位
个位
2
4
100以内数的认识
读数 写数
问题一
大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
十位
个位
四十
二十七
交流：读作写汉字，写作阿拉伯。
三十三
10个十是一百
百位
十位
个位
1
0
0
写作:100
读作:
从右边起，第一位是（ ）位
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） 从右边起，第一位是（ 个 ）位 ） 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ） ）位
读数，写数都从高位开始。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下2 3
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1。老师说数你能上来摆一摆吗?
2。请小朋友们拿出数字片同 桌合作，一个同学说数另一 个同学摆数，试试看。
十
个
写作
读作
十 2
二十四
个
4
写作 读作
十
个
4
四十二
2
十
写作 读作
个
十
写作
个
1 十
0
2
二十
0
读作
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
百位 十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
4 3
百位 十位 个位
5 4
百位 十位个位
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百位 十位 个位
4 0
5 0
8 0
回家问问爸爸妈妈中华人民共和国成 立多少周年,2004年奥运会我国获得多 少枚金牌，位居世界第几?
朋友们恭喜你们顺利过关,欢你进入数学乐
小学第二册读数写数课件
小朋友们欢迎 你们的到来!
聪明的小朋友们要到我的聪明小屋来可 不是那么容易哟,首先要能回答我提出的 几个问题,然后还要过关斩将才行哟.
1.你知道吗？ 1.十个一是一个( 十 ) 2.二十三里面有( 二 )个十和( 三 ) 个一 3.五十里面有( 五 )十,一百里面有 ( 十 )十
1。老师摆一个数你能马上把 它说出来吗?谁来试试. 2。同桌合作,一个同学摆数, 另一个同学说数好吗?
猜数:1.李老师这里有个数是5 个十和3个一请同学们猜猜是 多少? (53) 2.十位上的数比个位上的数小5, 这个数是多少, 16 27 38 49 3.最小的两位数是几? 10
请小朋友们找一找生活中的数,看 谁找得又快又多