七年级地理上册 1.3 地图的阅读学案(无答案)(新版)新人教版
七年级地理上册1.3地图的阅读导学案1无解答新人教版
第三节地图的阅读【学习目标】1、能在地图上依据经纬线或指向标确定方向、能在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
2、能结合各类地图学会在地图上判断方向，并能在野外辨别方向。
3、通过学习使学生懂得所学知识在生活实际中的重要性，树立正确的学习态度。
【学习重难点】重点：地图三要素的运用。
难点：比例尺的运用。
第一课时一、预习反馈学会阅读地图1、地图的三个基本要素是______________、_____________和____________。
2、比例尺是表示比缩小的程度。
比例尺= 。
3、比例尺的表示方式有____________、_____________、______________4、在地图上判别方向，除了按辨别方向，还可以根据_________确定方向，若都没有时，通常用__________________________确定方向。
二、合作探究：1.参照地图册：在台湾岛地图上，量出（从表示居民点的）高雄到台北这两座城市的图上直线距离是多长？利用比例尺计算实际距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？３．读经纬网图（如图1.3－26所示），回答下列问题：（1）图中点的经纬度A是＿＿＿＿＿＿，D是＿＿＿＿＿＿＿。
（2）B点属于东、西半球的＿＿＿＿＿半球，位于A点的＿＿＿＿＿＿方向。
（3）D点位于B点的＿＿＿＿＿＿方向，A、B、C、D位于S的＿＿＿＿＿＿方向。
（4）A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有＿＿＿＿＿，有极昼和极夜的是＿＿＿。
（5）A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是＿＿，日落时间最晚是＿＿＿＿。
三、形成提升1.在比例尺为1：的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为 5厘米，则两地间的实地距离应为（）A.16000千米B.1600千米C.8000千米D.800千米2.指向标指示的方向是（）A.东方B.西方C.南方D.北方3.在地方图上，表示各种地理事物的符号是（）A.比例尺B.图例C.方向D.注记2010年6月11日至7月11日，第十九届世界杯足球赛在南非举行，球迷小峰想了解32个参赛国的位置，他选用了“世界政治地图”；北京真大呀！玲玲想知道故宫在北京什么位置，她选用了“北京城市图”；小军去济南市探访同学，他选用了“济南市地形图”；兰兰去“泰山风景区”旅游，她选用了“泰山风景区导游图”。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案 (新版)新人教版
第三节地图的阅读【教学目标】1．知道地图的基本要素：比例尺、方向标、图例。
2．学会运用地图辨别方向，量算距离。
3．学会正确选用地图。
【教学重点】1．比例尺的计算。
2．根据不同的实际需要选择不同的地图。
【教学难点】运用地图辨别方向。
情景导入生成问题“地图是地理的灵魂”“地图是地理的第二语言”“浓缩的都是精华”，这些名言正好可以反映地图的特点，今天让我们一起进入地图这一方寸天地，去见识地图的神奇。
自学互研生成能力学习活动一认识地图的基本要素【自主探究】学生读课本P16—P18页内容，读图1.21，图1.22，图1.23，图1.24，独立完成以下任务：1．(1)看一看：①图1.22，图1.24两幅地图中都包含哪些共同的地图要素？②图1.22中，比例尺的计算公式是什么？比例尺有几种表达方式？③图1.23中，告诉我们地平面上的方向可以描述为哪几种？(2)想一想：①一般地图怎么定方向？②有指向标的地图怎么定方向？③图1.24中，经纬网怎么定方向？2．教师引导学生归纳如下：(1)地图的三要素包括：比例尺、方向和图例。
(2)比例尺：①公式：比例尺＝图上距离/实地距离②三种表示方法：数字式；线段式；文字式。
(3)方向：①经纬网地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。
②有指向标的地图：指向标的箭头指向北方。
③无指向标的地图：通常是“上北下南，左西右东”。
(4)图例：是地图上各种符号和注记的说明。
【合作探究】1．学生活动一：学生读课本图 1.22，用尺量“高雄”到“台北”的图上距离，运用比例尺计算两地实际距离。
(约300千米)2．学生活动二：学生读课本图1.24，指出“怀特霍斯”在“温哥华”的什么方向。
(西北方向)3．学生完成课本P18～19页活动内容。
(1)日照在济南的东南方向；济南在潍坊的偏西方向。
(2)济南到烟台的图上距离大约为6.8厘米，两城市的实地距离大约为408千米。
(3)省界、铁路、山峰、河流绘图略。
人教版七年级上册第一章 第三节《地图的阅读》导学案(无答案)
C、丽丽
D、奇奇
5、下列对于地图的选择||，合理的是（ ）
A、了解某地气候||，应查阅地形图
B、外出旅游时||，应参考气候图
C、了解国际时事||，确定发生事件的地点||，应查阅世界政治地图||。
D、在公园浏览时||，应选择看交通图
6、具有经纬网的地形图上不需要（ ）
A、指向标
B、比例尺
C、图例
D、注记
7、填好下列表格||，将比例尺的三种形式进行转化||。
数字式
文字式
线段式
1：300 000
图上 1 厘米代表实地距离 25 千米
0
400km
【课外拓展】请同学们参照教材图 1.27、1.28 ||，绘制自己学校的平面图||，看谁画得又符合实际又美观||，图上要有比例尺、 方向以及自己设计的图例等要素||。
③根据
确定方向||，经线指示
_方向||，纬线指示
_方向||。
3、图例的定义：
||。
根据课本 18 页的图 1.25||，画出下列常用的图例：
居民点：
铁路：
长城：
国界：
高速公路：
山口：
山峰：
水库：
水电站：
未定国界：
港口：
常年河湖：
沙漠：
时令河湖：
瀑布：
第二关：能力提升
主题三：选择适用的地图
地图的种类很多||，不同的地图能够反映不同的信息||。根据
A、所有地图方向的判断方法都是“上北下南||，左西右东”||。
B、任何一幅完整的地图都有比例尺、方向、图例三
要素
C、指向标的箭头一般指向南方
D、比例尺等于实地距离除以图上距离
3、下列有关方向判定方法的叙述||，正确的是（ ）
七年级地理上册 1.3 地图的阅读教学设计1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册地理教
《地图的阅读》教学设计
教学反思
本教学设计是基于《义务教务地理课程标准》下的设计，在过程中突出了学生在学习过程的主体地位，联系学生秋游去发现王国的生活体验，创设问题情境，结合多种教学策略，培养学生的识图、用图能力。
并且挖掘出了地图教学后面的情感教育价值。
本节课围绕“活动中激发兴趣——地图的概念”，“探究中分析归纳——地图的阅读，“生活中拓展延伸——地图的用途”几个模块展开，第一模块着重地图概念的掌握，使学生初步认识地图；第二模块着重比例尺、方向、图例三要素的讲解，培养学生的读图识图能力；第三模块主要挖掘地
图背后对于彰显我国国际政治外交立场的重要意义，升华主题，三大模块层层递进。
整个过程，学生领悟情况较好。
但整个的活动中，评价可能不及时，小组间的竞争意识没有形成，小组间的交流与合作还需加强。
总之，本设计形式多样、新颖，思路清晰，并对教材进行了必要重新整合，改变了原有教学设计的模式，具有创新性。
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地图的阅读
学生活动教师指导学生独立思考或小组讨论完成表格内容（也可以前4个问题独立完成，后3个问题讨论解决）。
提出问题比较表中后3个问题，请同学们继续讨论归纳：如何衡量比例尺的大小？比例尺的大小与地图表示X围的大小以及内容的详略是什么关系？
归纳板书根据学生讨论回答的情况给予评价后，边归纳、边板书。
①强调比例尺是个分式，从分式的比值大小确定比例尺的大小。
即分子为1，分母愈小，比值愈大，比例尺愈大；反之，分母愈大，比值愈小，比例尺愈小。
②比例尺的大小与表示X围大小以及内容详略的关系：就同一地区地图而言，比例尺越大，图幅越大，内容越详；比例尺越小，图幅越小，内容越略。
就图幅相同的地图来说，比例尺越大，表示的X围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的X围越大，内容越简略。
［课堂小结］
同学们，这节课我们学习了比例尺的概念和公式，认识了比例尺的三种表示方式，学会了在地图上量算距离以及如何衡量比例尺的大小，但比例尺只是地图基本要素之一，如在地图上如何辨别方向呢？我们下节课接着学习。
板书设计
第三节地图的阅读一、地图的基本要素
课后活动政区图上，分别量算学校所在地到和所在省的省城的直线距离。
2.请同学们课后收集人们在生活中、自然界辨别方向的方法。
教学反思。
七年级地理上册第一章第3节地图的阅读导学案(无答案)(新版)新人教版
1、 3课题 学习 目标 重点 难点 步骤 导入 自 主 学 习 团 队 合 作小结 提纲思维 导图1.3 地图 (1)1. 知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2. 学会运用地图辨别方向，量算距离 运用地图辨别方向问题设计、知识要点(含分工)地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具， 今天我们就来学习如何读图、用图1. .地图的基本要素 比例尺(1) 概念：表示_ (2) 公式：比例尺(3)表示形式 缩小的程度。
040千米_，如_,如 1 : 4000 或 1 / 40000，如图上1厘米代表实地距离 80千米2. (1 (2) 有指向标的地图：指向标一般指向 ____________ (3) _____________________________ 一般地图：面向地图，用上 ___________________________ 下 _____ 左 ____ 右 3.图例：地图的语言，包括各种 _____________ 符号和它们的________ 和 方向)经纬网地图：经线指示.方向，纬线指示 方向说明，地理1.在比例尺为1 : 32000000的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离 为5厘米，则两地间的实地距离为多少千米？ 2.读图完城下列问题:②(1) (2) (3) 的—方向 方向 点拨学生 自己 完成③图①中，教室在停车场的 图②中，教室在食堂的 图③中，点 A 在点B 的 ______ 方向，B 点在C 点的____ 方向，D 点在B 点的 _________ 方向。
.方向，C 点在D 点地图的三要素＜ 2、注 经 和 线 指 方向意 线 纬 的 示1.下列不是地图基本要素的是（）A.比例尺B. 颜色C. 方向D.图例2.在1 : 30000000的地图上，量得两地图上距离为6厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300 千米B. 18000 千米C. 180 千米D. 1800千米3.读如图判断B点在A点的什么方向（）A.东南B. 东北16"17°1反C.西北D. 西南馈练4.在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）北方V3习A.南方B. 东南方C. 西北方D.5.一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A.东方B. 北方C. 西方D.南方6.关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向B. 面向地图，通常是上北卜南，左东右西C. 站在北极点上，人的四面都是北方D. 在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方教学反思厂海拔与相对高度地形图的判读Q 等高线疏密与坡度陡缓的关系： _____________________等高线地形图的判读课题 学习 目标 1.3 地图（2）1. 能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等2. 在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型 重点 等高线地形图的判读 难点 步骤 问题设计、知识要点（含分工） 导入 前面我们了解了地图的基本要素，这节课我们重点学习对地形图如何判读。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案3(无答案)(新版)新人教版
《地图的阅读》学习内容新课标人教版七年级上册第一章第三节（教材见附带光盘）学习目标【知识目标】1. 认识地图是记录和传递信息的工具；知道方向、比例尺、图例是地图的“语言”。
2.理解比例尺的含义，表示形式及大小比较；能正确运用比例尺并能换算图上和实际距离。
3.理解图幅一定，比例尺的大小与地图范围和内容详略的关系。
4.能举例说明地图及其在日常生活中的用途。
【能力目标】1.通过读图、绘图、计算等实践活动，学会在地图上辨别方向，量算距离、识别图例。
2.能在地图上依据经纬线或指向标等判断经纬度、确定方向，认识一些常用的图例。
3.根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
【情感、态度、价值观】通过体验性探究学习，从现实生活的经历和体验出发，激发学习地理知识的热情，形成主动学习的态度，培养合作精神，享受成功的喜悦。
学习重点学会应用地图的“语言”解决实际问题。
学习难点1．掌握比例尺的运用。
2．会在有经纬网的地图上辨别方向。
学习方法自主学习法、读图分析法、小组合作探究法等学习过程同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具。
俗话说：“一图在手，走遍天下”，可见地图的重要性。
如何根据需要正确选择和使用地图，已成了现代公民必备的素养。
今天我们大家一起走进“地图大家族”，和它们来一次零距离地接触，相信我们都是成功者！一、明确目标、自主学习参照学习目标、自学教材，完成下列问题。
1．阅读课本16页第一自然内容，完成下列要求。
地图是运用各种，将地理事物后表示在平面上的图像。
地图的“语言”包括、和。
阅读课本16页图1.22 台湾岛，完成下列要求。
2．比例尺表示。
比例尺的公式比例尺= / 。
3．指向标是。
4．图例是对的说明。
阅读课本17页第一自然段，完成下列要求：5．比例尺的表现形式有种，分别为式、式式。
阅读课本17页第二自然段，完成下列要求。
6．在地图上辨别方向的方法有三种，分别为：①指向标定向法；②经纬网定向法；③一般定向法。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案(一)(无答案)新人教版(2021年整理)
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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地图的阅读NO.8 地图的阅读（一）学案设计学习目标1．在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向。
2．知道比例尺的表示方式,能用比例尺量算距离。
3．识记常见图例。
学习重点在地图上判定方向;能用比例尺量算距离学习方法教学演示法讲授法、小组合作学习预习一、独学：阅读教材P16-17：1．地图的“语言”是、、；比例尺：（1）比例尺的概念：比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度.（2）比例尺的表示公式：图例:图例是；记住一些常见图例。
2．方向有三种情况:(1）一般地图上判断方向：通常是：。
(2)有指向标的地图上判断方向:必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3)在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向,根据纬线和纬度判断方向。
二、互学：__________，如1．比例尺的三种表示方式 __________，如1:4000或 1／40000 __________,如图上1厘米代表实地距离80千米2．读图1。
22，该图判断方向的依据是，说出台北位于台湾的方向,高雄位于方向3．图1。
24和1。
26应依据判断方向；1。
28图依据判断方向.展示三、质疑1．比例尺的运用：完成教材P19活动题（1）（2）（3）2．思考：在以极地为中心的地图上如何确定方向？四、点拨：1．比例尺的单位：图上距离常用厘米作单位，实地距离常用千米作单位；同一个比例尺厘米换算成千米去掉5个零，千米换算成厘米加上5个零； 2．同一条经线上只有南北方向，同一条纬线上只有东西方向的差异。
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1.3 地图的阅读
重点掌握：
在地图上辨识方向，识别常见图例，依据比例尺量算实地距离。
【新课学习】
一：地图的基本要素 1、地图：P16第三行
2、地图三要素： 、 、 。
3、图例：把下列选项填入空白处
A 、铁路
B 、长城
C 、山口
D 、山峰
E 、水库
F 、水电站
G 、沙漠
H 、瀑布
I 、港口
J 、省界
K 、洲界
L 、国界
M 、未定国界
N 、飞机场
O 、常年河、湖
P 、时令河、湖
Q 、航海线
R 、火山
S 、居民点
T 、高速公路
4、比例尺：
定义：表示图上距离比实地距离缩小的程度。
表示方法：（3种）
注意事项： 1千米= 厘米 A 、在比例尺为1：30 00000地图上量得甲乙两地之间的距离是5厘米，则甲乙两地的实际距离是 千米。
B 、右图中王庄到李庄的图上距离是2厘米，则实地距离 为 千米。
表示内容的详或略5、方向
代表实地距离1：200000
⑴ 北京在武汉的 方向； ⑵ 上海在武汉的 方向； ⑶ 广州在武汉的 方向； ⑷ 昆明在武汉的 方向； ⑸ 兰州在武汉的 方向。
⑴ 中山陵在南京站的 方向；
⑵ 南京博物馆在南京站的 方向； ⑶ 中山陵在南京博物馆的 方向。
6、选择合适的地图
①星期天到了，我想去博物馆参观。
博物馆离我家近，我得想想怎样乘坐公共汽车？ A 、世界地图 B 、交通地图 C 、导游图 D 、中国地图
②我到了动物园门口，该怎么选择合适的路线看到我要看的动物呢？ A 、导游图 B 、城市地图 C 、福建省地图 D 、泉州市地图 ③苏格兰要独立公投，我想知道苏格兰在什么地方？
A 、世界地形分布地图
B 、世界经济地图
C 、世界政区地图
D 、世界气候分布地图 ④第一次到南京旅游，不认识路，需要什么地图？
A 、江苏省地图
B 、南京地形图
C 、南京大学校园地图
D 、南京城市地图
⑴ B 点在A 点的 方向， ⑵ C 点在A 点的 方向， ⑶ D 点在B 点的 方向， ⑷ E 点在D 点的 方向。
⑴ M 点在N 点的 方向， ⑵ O 点在P 点的 方向， ⑶ N 点在北极点的 方向， ⑷ P 点在南极点的 方向。