幼儿园大班社会《玫瑰花的朋友》
幼儿园大班思维拓展教案花草朋友
幼儿园大班思维拓展教案花草朋友一、引言在幼儿园教育中，思维拓展教育是非常重要的一环。
而在大班阶段，孩子们的认知能力和思维发展已经逐渐成熟，因此需要更加具有挑战性和丰富性的教学内容。
本文将针对幼儿园大班思维拓展教案中的花草朋友这一主题展开探讨，并在文章中反复提及这一主题，帮助读者更好地理解。
二、花草朋友的教案内容1. 观察与感知在幼儿园大班的思维拓展教案中，引导孩子们观察花草朋友的外观特征，如花的颜色、叶子的形状等，让他们通过观察和比较，感知花草朋友的不同之处。
2. 探究与发现通过引导孩子们在花圃或校园中寻找不同的花草植物，让他们发现花的种类、生长环境、生长习性等特点，激发他们的好奇心和探索欲。
3. 创作与表达鼓励孩子们用手工制作花的图样、用彩泥或纸张制作花朵，或者用自然材料搭建花草模型，让他们通过创作表达对花草朋友的情感和理解。
4. 互动与展示组织孩子们在班级内部或学校范围内进行花草朋友展示和交流，让他们共享观察、探究和创作的成果，培养他们的表达能力和团队合作精神。
三、花草朋友的思维拓展价值通过花草朋友的教育活动，可以为幼儿园大班的孩子们带来许多思维拓展的益处。
1. 延伸视野通过观察和感知花的外观特征、探究花的种类和生长环境，可以帮助孩子们拓展视野，培养他们对自然界多样性的认知。
2. 激发好奇心在花草朋友的教育活动中，孩子们需要主动探究和发现花草植物的特点，这可以激发他们的好奇心和求知欲，培养他们主动学习的习惯。
3. 提高动手能力在制作花草模型或图样的过程中，孩子们需要动手操作和发挥想象力，这有助于提高他们的动手能力和创造力。
4. 培养表达能力通过互动和展示环节，孩子们可以向他人展示自己的观察、探究和创作成果，这有助于培养他们的表达能力和自信心。
四、总结与展望在本文中，我们对幼儿园大班思维拓展教案中的花草朋友这一主题进行了全面评估和深度探讨。
通过观察、探究、创作和互动，孩子们可以在花草朋友的教育活动中获得丰富的思维拓展体验，这对于他们的综合素质提升具有重要意义。
大班《玫瑰花》教案设计意图
大班《玫瑰花》教案设计意图教案设计意图：通过《玫瑰花》这个主题，激发大班幼儿对自然界的好奇心和对美的感知能力，培养他们对花卉的兴趣，并通过多种活动形式，促进幼儿的综合发展。
一、知识目标：1. 让幼儿了解玫瑰花的特点、形态和颜色，培养他们对不同花卉的辨识能力。
2. 通过观察、比较，让幼儿学会使用简单的形容词来描述花朵的美丽和特点。
3. 引导幼儿了解花朵的生长过程，培养他们对植物生长的基本认知。
二、能力目标：1. 培养幼儿的观察力和感知能力，提高他们对花卉的敏感度和表达能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过手工制作等活动，培养他们的操作技能和艺术表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力，通过小组活动，促进幼儿之间的交流和合作。
三、情感目标：1. 培养幼儿对自然界的敬畏之情和对美的热爱，培养他们的审美情感。
2. 培养幼儿的观察力和耐心，培养他们对事物的细致观察和体验的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过艺术活动，激发幼儿的创造潜能。
四、教学重点：1. 引导幼儿观察和感知花朵的特点和美丽。
2. 培养幼儿对植物生长的基本认知。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学内容安排：1. 导入活动：通过播放花朵图片或观察花朵的实物，引发幼儿对花卉的兴趣和好奇心。
2. 情景教学：通过故事、诗歌或视频等形式，介绍玫瑰花的特点和美丽，引导幼儿观察和感知。
3. 观察活动：组织幼儿观察不同颜色和形态的玫瑰花，并引导他们用简单的形容词来描述花朵的美丽和特点。
4. 生长过程学习：通过图片、图表或实地观察等形式，让幼儿了解花朵的生长过程，培养他们对植物生长的基本认知。
5. 手工制作：组织幼儿用纸、颜料等材料制作玫瑰花手工，培养他们的动手能力和创造力，同时加深对花朵的理解和认知。
6. 小组活动：分组让幼儿合作完成一幅玫瑰花的大型拼贴画，培养他们的合作意识和团队合作能力。
7. 总结活动：通过展示幼儿的手工作品和拼贴画，让幼儿分享自己的学习成果和感受，加深对花朵的喜爱和理解。
幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思
小朋友园大班教案《玫瑰花》含反思【--大班美术教案】大班教案《玫瑰花》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验胜利的愉悦，能大胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖，依据颜色进行大胆合理的想象，快来看看小朋友园大班《玫瑰花》含反思教案吧。
【活动目标】1、能大胆选择材料，用自己喜爱的方式创意装饰盒盖。
2、组合作品，变成一组完整的玫瑰花的画面，体验胜利的愉悦。
3、依据颜色进行大胆合理的想象。
4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
【活动预备】盒盖，双面胶、浆糊、轻音乐、各类美工材料（自然材料、生活材料及废旧材料等）、绿色纱做的大花托、花茎、玫瑰花一朵。
【活动过程】一、激发爱好1、在送你一朵玫瑰花的音乐声中，老师和小朋友一起跳舞，激发嬉戏爱好。
2、出示玫瑰花，今日我在跳舞时特殊快乐，你们看，我也有漂亮的玫瑰花。
你们觉得我的花好看吗？3、组合盒盖：看，这也是一朵玫瑰花。
我也想变得很漂亮，小朋友，你们可以帮帮我吗？你会怎样帮我装扮呢？二、观看材料，设想创意1、小朋友依据自己的喜好，选择一类材料，说说自己的创意。
2、看看老师的范例，说说自己的感觉。
三、提出创作要求1、个人或分组，拿盒盖，选材料。
2、有序装饰，选择合适的黏贴材料。
四、创意装饰，老师指导。
重点：1、装饰材料的和谐，颜色的搭配。
2、装饰画面的完整。
五、组合展现1、组合盒盖，变成一朵大的玫瑰花，体验胜利的欢乐。
2、相互观赏各块的特色，感受美术的多样性。
反思：1、材料：盒盖大小要统，自然材料选择2种，多了杂。
2、创意方式：选择一种美术方式（立体手工）进行装饰，单个作品也要有美术的技能浸入，组合作品时效果会更好。
3、评价：孩子的装饰都偏重颜色的艳丽，但是缺少整体的协调。
小百科：玫瑰原产地。
属蔷薇目，蔷薇科落叶灌木，枝杆多针刺，奇数羽状复叶，小叶5-9片，椭圆形，有边刺。
2024年幼儿园大班精彩教案《玫瑰花》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《玫瑰花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《美丽的花朵》，详细内容为第三节《玫瑰花》。
通过本章学习，让幼儿了解玫瑰花的特征、分类和生长环境，培养幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
二、教学目标1. 了解玫瑰花的特征、分类和生长环境，提高幼儿对自然界的认知。
2. 培养幼儿对玫瑰花美的感知和欣赏能力，激发幼儿的艺术创作兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：玫瑰花的分类和生长环境。
教学重点：玫瑰花的特征、美的感知和欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：玫瑰花实物、图片、PPT、视频、彩笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玫瑰花实物和图片，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对玫瑰花产生直观的认识。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT和视频，讲解玫瑰花的特征、分类和生长环境，让幼儿了解玫瑰花的多样性。
3. 例题讲解（5分钟）以一朵玫瑰花为例，讲解如何观察、描绘玫瑰花，引导幼儿关注玫瑰花的细节。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组挑选一朵玫瑰花进行观察、描绘，教师巡回指导。
5. 艺术创作（15分钟）以玫瑰花为主题，让幼儿发挥想象，用彩笔、画纸等材料创作一幅玫瑰花画作。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 玫瑰花的特征2. 玫瑰花的分类3. 玫瑰花的生长环境4. 玫瑰花艺术创作步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后找一找、画一画你最喜欢的玫瑰花，并描述它的特征和生长环境。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描绘、创作等形式，让幼儿对玫瑰花有了更深入的了解，提高了幼儿的审美能力。
但在课堂组织方面，还需加强纪律管理，确保教学活动有序进行。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿去公园、花店等地观赏玫瑰花，增加幼儿的实践经验，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园道德教育分享玫瑰花教案
幼儿园道德教育分享玫瑰花教案教案名称：分享玫瑰花教学对象：幼儿园大班教学目标：1.了解分享的概念，了解分享的好处。
2.能够分享自己的东西，并且懂得尊重别人的权利。
3.能够认识不同颜色的玫瑰花，并且懂得欣赏不同颜色的美。
教学内容：1.分享的好处2.尊重他人的权利3.玫瑰花的颜色和美教学活动：1.课堂教学活动① 导入：老师在黑板上画一个大大的笑脸，并大声问道：“大家看到这张脸是什么感觉？”等学生回答后，继续：“当你分享自己的东西时，你会感受到和这张笑脸一样的快乐。
”② 讲解：老师讲解分享的好处，如分享可以让别人也感受到快乐，可以让自己更加善良，让别人看到自己的好心情等等。
③ 演示：老师拿出一些水果，并让学生们品尝，然后对于那些觉得好吃的学生，老师鼓励他们把自己的口感分享给其他同学。
分享完成后，老师再次强调分享的好处。
④ 制定规则：老师听学生提出一些共享物品的方法，然后再给出几个建议，比如轮流使用物品、分享自己的零食和书籍等。
⑤ 练习：老师让学生们分组进行分享，每个小组必须分享至少一样东西，让其他同学尝试，同时也要尽量多分享一些自己的想法和经历。
2.户外教学活动① 到花园里采集不同颜色的玫瑰花，然后回到教室再次研究。
② 让学生们分组，让每个小组分享给别的小组他们采集到的不同颜色的玫瑰花，让所有学生都能够了解到不同颜色的玫瑰花之间的不同之处。
③ 让学生们用画笔画出自己觉得最美的一朵玫瑰花，然后再向其他学生解释自己为什么选择这朵花。
评估：1.教师可以通过观察和记录学生参与分享活动的情况，并评估学生的分享意识和尊重他人的能力。
2.教师还可以询问学生对于不同颜色玫瑰花的看法，然后评估学生对于分享文化的理解水平。
教学反思：1.分享玫瑰花的这个教案，可以增强学生的分享文化意识，帮助孩子们更好地学会分享自己的东西并尊重他人的权利。
2.这个教案通过实践活动来让学生更加了解各种不同颜色的玫瑰花之间的区别，同时也培养了孩子们的审美能力和艺术感悟能力。
大班社会《玫瑰花的朋友》
大班社会《玫瑰花的朋友》
活动目标：
知道交友不能只看他的外表，要与心灵美的人做朋友
活动内容：玫瑰花的朋友
活动准备：磁带，四人一份卡片，游戏场地布置
活动过程：
1、提问导入活动：小朋友，每个人都有自己的朋友，那么玫瑰花的朋友是谁呢？
2、幼儿听故事：《玫瑰花的朋友》
3、出示图片，引导幼儿理解故事内容。
“玫瑰花为什么不跟黑蜘蛛做朋友？”
“玫瑰花为什么喜欢和花蝴蝶做朋友？”
“玫瑰花为什么哭得很伤心？”
“玫瑰花最后选择谁做朋友？为什么呢”
4、幼儿讨论。
这个故事告诉我们一个什么道理？
5、教师小结：小朋友，我们在选择朋友的时候，不要只看他的外表美不美，更要看他的心灵美不美行为美不美。
要与心灵美、行为美的人做朋友。
6、用“因为所以”说话，尝试表述自己选择朋标准。
7、游戏“找朋友”
8、结束部分
主题画：“我和我的好朋友”。
幼儿园大班优质教案《玫瑰花》含反思
幼儿园大班优质教案《玫瑰花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术教育指导手册》。
教学内容为第四章第一节《认识花朵——玫瑰花》。
二、教学目标1. 让学生了解玫瑰花的生长特点，学会观察和描绘玫瑰花的形态。
2. 培养学生的审美情感，激发学生对绘画的兴趣。
3. 培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：玫瑰花形态的描绘。
2. 教学重点：观察玫瑰花的生长特点，运用绘画技巧表现玫瑰花的美。
四、教具与学具准备1. 教具：玫瑰花实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示玫瑰花实物和图片，引导学生观察玫瑰花的生长特点。
（2）学生描述自己所观察到的玫瑰花特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范描绘玫瑰花的步骤，讲解绘画技巧。
（2）学生跟随教师步骤，学习描绘玫瑰花。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习描绘玫瑰花。
（2）教师巡回指导，针对学生绘画过程中出现的问题进行解答。
4. 团队合作（10分钟）（1）学生分组，每组共同完成一幅玫瑰花作品。
（2）教师引导学生互相交流、讨论，共同提高绘画水平。
5. 成果展示（5分钟）（1）各小组展示自己的作品。
（2）教师点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书认识玫瑰花2. 板书内容：（1）玫瑰花的生长特点（2）绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的玫瑰花2. 答案：（1）观察身边的玫瑰花，描绘出其生长特点。
（2）运用所学绘画技巧，创作一幅玫瑰花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、合作等方式，让学生了解了玫瑰花的生长特点，学会了描绘玫瑰花的技巧。
但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续观察其他花卉，了解它们的生长特点。
2024年幼儿园大班教案《玫瑰花》含反思通用
六、板书设计
1. 玫瑰花的形态结构
2. 玫瑰花的生长特点
3. 玫瑰花花语
七、作业设计
1. 作业题目：画一幅玫瑰花，并用文字描述它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：收集不同种类的玫瑰花图片，与同学分享并介绍。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过观察、实践、讲解等方式，让学生对玫瑰花有了更深入的了解，培养了他们的观察力、想象力和审美情趣。但在课堂实践中，部分学生对玫瑰花的生长特点掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点
重点：玫瑰花的形态结构、生长特点、花语。
难点：理解玫瑰花的花语，培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备
教具：玫瑰花实物、图片、PPT、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过展示玫瑰花的实物、图片和播放视频，引导学生观察玫瑰花的美丽，激发他们对玫瑰花的兴趣。
四、课后反思与拓展延伸的实际操作
课后反思与拓展延伸是提高教学质量、促进学生全面发展的重要环节。
重点补充：
1. 教师应在课后认真反思教学过程中的优点和不足，针对不足之处制定改进措施。
2. 拓展延伸环节可组织学生实地观察花卉，培养他们的热爱大自然的情感。开展主题活动，鼓励学生用自己的方式表达对美丽花朵的喜爱，提高他们的创造力和表达能力。
一、教学难点与重点的设定
在教学过程中，明确教学难点与重点是关键。针对本节课，教学难点为理解玫瑰花的花语，培养学生的审美情趣。这一难点的突破需要教师通过生动形象的语言、丰富的教学资源和引导性的问题来实现。
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（封面）
幼儿园大班社会《玫瑰花的朋友》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
活动目标：
知道交友不能只看他的外表，要与心灵美的人做朋友
活动内容：玫瑰花的朋友
活动准备：磁带，四人一份卡片，游戏场地布置
活动过程：
1、提问导入活动：小朋友，每个人都有自己的朋友，那么玫瑰花的朋友是谁呢？
2、幼儿听故事：《玫瑰花的朋友》
3、出示图片，引导幼儿理解故事内容。
“玫瑰花为什么不跟黑蜘蛛做朋友？”
“玫瑰花为什么喜欢和花蝴蝶做朋友？”
“玫瑰花为什么哭得很伤心？”
“玫瑰花最后选择谁做朋友？为什么呢”
4、幼儿讨论。
这个故事告诉我们一个什么道理？
5、教师小结：小朋友，我们在选择朋友的时候，不要只看他的外表美不美，更要看他的心灵美不美行为美不美。
要与心灵美、行为美的人做朋友。
6、用“因为所以”说话，尝试表述自己选择朋标准。
7、游戏“找朋友”
8、结束部分
主题画：“我和我的好朋友”。