苏教五年级上册数学版第5单元小数的乘法和除法 拓展资料孙悟空变长金箍棒打小妖
五年级上册数学教案-第5单元小数乘法和除法 苏教版
教师巡视，交流学生小组中的交流情况。
【板块三】
引导学生得出结论。
有时候应该考虑小数末尾有0的情况。
【板块四】
分段进行练习。
然后全班校对，汇报在练习中出现的问题，师生共同查找原因、研究对策。
有关题目的点拨。
说说练一练第2题思考过程。
【板块五】
教师巡视，辅导有困难的学生。
教
学
反
思
第二课时小数点向右移动引起小数大小变化的规律
独立完成，指名板演，全班交流。
4．说说本节课有些什么收获。
五、课堂作业，反馈评价
1．完成练习十三第5～7题。
同桌互批，各自订正。甲数的小数点向左移动一位，正好等于已数。甲、已两数各是多少？
【板块一】
听取学生的交流。
【板块二】
关注学生的交流情况。
【板块三】
三、全班交流，提炼建模
全班交流。
明确：一个小数乘10、100、1000……只要把这个小数的小数点向右移动一位、两位、三位……
学生自学例3，回答问题。
交流：
“每千克黄豆中蛋白质的含量是多少”这一问题，引导学生理解：这个问题就是让我们把0.351千克改写成以“克”作单位的数。
要把0.351千克改写成以“克”作单位的数，可以用0.351乘1000；计算0.351乘1000时，可以直接把0.351的小数点向右移动三位。
让学生自用自己的语言去表述。
再用规范语言表述，并让学生读一读规律。
【板块四】
指导学生认真读题，审题，在理解题意的基础上让学生独立解答。
及时组织学生交流，关键要让学生说说思考过程。
【板块五】
教师巡视，帮助指导后进生。
请有错误的同学说说错误的原因，以后需要注意什么？
新苏教版五年级上数学：第5单元小数乘法和除法5.13 整理与复习课件
练习 与 (liànxí) 应用
3.根据第一(dìyī)栏的积，写出后面每栏中两个数的
积。
因 数
18 180
18
0.18
18
1.8
18
因 数
25
25 250
25
2.5 25 0.25
积 450 4500 4500 4.5 45 45 4.5
第十二页，共三十二页。
练习 与 (liànxí)
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 2年2月 2022/2 /12202 2/2/122 022/2/ 122/12/ 2022
(yuè guǐ)
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16、业余生活要有意义，不要越轨
。2022/2/122022/2/1212 February 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 2/2/12 2022/2/ 122022 /2/122 022/2/1 2
练习 与 (liànxí) 应用
11.李晓芳用彩纸制作了一条花边，一共排列了8朵花，
每朵花宽4.5厘米，每相邻(xiānɡ lín)两朵花之间的距离是1.2厘 米。你能算出这条花边一共长多少厘米吗？
• 8朵花，7个间距(jiān jù) • 4.5×8＋1.2×7 =36＋8.4 =44.4（cm）
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/ 2/12202 2/2/12 Saturda y, February 12, 2022
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 022/2/ 122022 /2/1220 22/2/1 22/12/2 022 4:47:49 PM
五年级数学上册 第五单元 小数乘法和除法教案 苏教版
五年级数学上册第五单元小数乘法和除法教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解小数乘法的意义，掌握小数乘法法则，能正确计算小数乘法。
（2）理解小数除法的意义，掌握小数除法法则，能正确计算小数除法。
2. 过程与方法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数乘法的运算过程。
（2）利用直观教具，帮助学生掌握小数除法的运算方法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）小数乘法的运算方法。
（2）小数除法的运算方法。
2. 教学难点：（1）小数乘法中因数的小数点对齐。
（2）小数除法中的除数是小数时的计算方法。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）小数乘法和除法的教学课件。
（2）小数乘法和除法的练习题。
2. 学生准备：（1）预习小数乘法和除法的相关知识。
（2）准备笔记本，记录重点知识。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）复习整数乘法和除法的基本运算方法。
（2）提问：小数乘法和除法与整数乘法和除法有什么不同？2. 探究小数乘法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数乘法的意义。
（2）讲解小数乘法的运算规则，重点讲解因数的小数点对齐。
（3）学生跟随教师一起，用手算或电子计算器验证小数乘法的运算结果。
3. 探究小数除法：（1）通过实例演示，引导学生理解小数除法的意义。
（2）讲解小数除法的运算规则，重点讲解除数是小数时的计算方法。
（3）学生跟随教师一起，用手算或电子计算器验证小数除法的运算结果。
4. 巩固练习：（1）学生独立完成练习题，检测对小数乘法和除法的掌握程度。
（2）教师选取部分练习题进行讲解，纠正学生的错误。
5. 课堂小结：（1）总结小数乘法和除法的运算规则。
（2）强调小数点对齐的重要性。
五、课后作业：1. 请学生完成课后练习题，巩固小数乘法和除法的运算方法。
2. 鼓励学生在生活中运用小数乘法和除法，解决实际问题。
3. 准备下一节课的内容。
5数苏教版上册第5单元小数的乘法和除法圆周率拓展资料
圆周率
圆周率是圆的周长与直径的比值，一般用希腊字母π表示，是一个在数学及物理学中普遍存在的数学常数。
π也等于圆形之面积与半径平方之比。
是精确计算圆周长、圆面积、球体积等几何形状的关键值。
圆周率用字母π（读作pài）表示，是一个常数（约等于3.141592654），是代表圆周长和直径的比值。
它是一个无理数，即无限不循环小数。
在日常生活中，通常都用3.14代表圆周率去进行近似计算。
而用十位小数 3.141592654 便足以应付一般计算。
即使是工程师或物理学家要进行较精密的计算，充其量也只需取值至小数点后几百个位。
圆周率100位
3.14159265358979323846264338327950288419716939937510582 09749445923078164062862089986280348253421170679。
五年级上册数学素材资料-第5单元小数乘法和除法 苏教版
苏教版小学数学五年级上册第五单元小数乘法和除法要点1、小数乘整数：意义——求几个相同加数的和的简便运算。
（小数乘整数和整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数和的简便运算）如：1.5×3表示1.5的3倍是多少或3个1.5的和的简便运算。
2、小数乘小数：意义——就是求这个数的几分之几是多少。
（小数乘小数和整数乘法的意义不同）如：1.5×0.8就是求1.5的十分之八是多少。
1.5×1.8就是求1.5的1.8倍是多少。
3、小数乘法的计算方法：（1）算：先按整数乘法的法则计算；（2）看：看两个乘数中一共有几位小数；（3）数：从积的右边起数出几位（小数位数不够时，要在前面用 0 补足）；（4）点：点上小数点；（5）去：去掉小数末尾的“0”。
注意：计算结果中，小数部分末尾的0要去掉，把小数化简；小数部分位数不够时，要用0占位。
4、积不变规律：两个数相乘，一个乘数扩大几倍，另一个乘数缩小相同的倍数，积不变。
5、规律（1）：一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
一个数（0除外）乘1，所得的积等于这个数。
如0.8×1.5>0.8；0.8×1.5<1.5；1.5×1=1.5。
6、小数除法的意义：已知两个因数的积与其中的一个乘数，求另一个乘数的运算。
(小数除法的意义和整数除法的意义相同。
) 如：0.6÷0.3表示已知两个因数的积0.6与其中的一个乘数0.3，求另一个乘数的运算。
7、小数除法的计算方法：先看除数是整数还是小数。
小数除以整数计算方法：1)按整数除法的法则计算；2)商的小数点要和被除数的小数点对齐3)如果有余数，要在余数后面添“0”继续除。
除数是小数的计算方法：1)看：看清除数有几位小数2)移（商不变规律）：把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数，当被除数的小数位数不足时，用“0”补足3)算：按照除数是整数的除法计算。
苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》PPT课件可编辑全文
1.48×23=
34.04
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小数乘整数
贝贝水果店的生意真好，没两天水果快卖完了，贝贝 要开车到200千米处的水果批发市场去批水果。 (示题：汽车的油箱里有25千克汽油，每千克汽油可 供汽车行驶6.8千米。) 他中途要加油吗？
6.8 ×25=170（千米）
170千米<200千米
答：这辆车中途需要加油。
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小数乘整数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
一个数除以10，100，1000，…只要把 这个小数的小数点向左移动一位、两 位、三位…
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小数乘整数
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把低级单位的数改写成高级单位的 数时除以它们之间的进率，也就是 把小数点向左移动相同的位数。
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小苏数教乘版整数数学 五年级 上册
方法一：
×1000
0.351千克＝（ 351 ）克
1千克＝1000克 返回
小数乘整数
下面是几种食品每千克中蛋白质的含量。
每千克黄豆中蛋白质的含量是多少克？填一填。 小数点向右移动3位
方法二： 0.351千克＝（ 351 ）克 1千克＝1000克
返回
小数乘整数
试一试 下面是几种食品每千克中蛋白质的含量。
小数点的位置发生了什么变化？
返回
小数乘整数
21.5÷10＝2.15
向左移动一位
21.5÷100＝0.215 向左移动两位
21.5÷1000＝0.0215 向左移动三位
把一个小数除以10,就是把这个小数的小数点向什么 方向移动几位?把一个小数除以100、1000呢 ?
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小数乘整数
以小组为单位，每组任意找一个小数，分别把它除以 10、100、1000，看看小数点位置的变化情况与我们 猜想得是否一样?
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案
苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》教案一. 教材分析苏教版数学五年级上册第5单元《小数乘法和除法》主要内容包括小数乘法和除法的运算方法、运算规律以及应用。
通过本单元的学习，使学生掌握小数乘法和除法的基本运算方法，能够熟练地进行小数乘法和除法的计算，并能够解决实际问题。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了小数的基本概念和加减法运算，但对小数乘法和除法的理解及运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要通过实例和练习让学生充分理解和掌握小数乘法和除法的运算方法。
三. 教学目标1.掌握小数乘法和除法的运算方法。
2.能够熟练地进行小数乘法和除法的计算。
3.能够解决实际问题，运用小数乘法和除法。
四. 教学重难点1.小数乘法和除法的运算方法。
2.小数乘法和除法的运算规律。
3.解决实际问题，运用小数乘法和除法。
五. 教学方法采用实例教学法、练习法、小组合作学习法等，通过生动有趣的实例和丰富的练习，让学生在实践中掌握小数乘法和除法的运算方法。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.练习题。
3.小黑板。
七. 教学过程导入（5分钟）通过一个实际问题引出小数乘法和除法的概念，例如：“小明的妈妈买了一千克苹果，每千克3元，一共花了多少钱？”让学生思考并讨论如何解决这个问题。
呈现（10分钟）1.通过PPT呈现小数乘法和除法的运算方法。
2.讲解小数乘法和除法的运算规律。
操练（10分钟）让学生进行小数乘法和除法的计算练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。
巩固（10分钟）通过一些实际问题，让学生运用小数乘法和除法进行计算，例如：“超市苹果每千克2.5元，妈妈买了3.2千克，一共花了多少钱？”拓展（10分钟）让学生进行一些拓展练习，如小数乘法和除法的综合应用，解决实际问题。
小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调小数乘法和除法的运算方法和规律。
家庭作业（5分钟）布置一些小数乘法和除法的练习题，让学生巩固所学知识。
板书（5分钟）板书本节课的主要内容，包括小数乘法和除法的运算方法和规律。
苏教版五年级上册第五单元小数的乘法和除法思维拓展
五年级上册第五单元·小数的乘法和除法B类题型1.2.8里有( )个0.1,6.3里有( )个0.03。
2. 1.8×0.27的积有( )位小数。
3. 用“四舍五入”法把8.954保留两位小数约是( ),精确到十分位约是( )。
4. 在乘法中,如果两个乘数都不为0,一个乘数不变,另一个乘数乘10,积就( );一个乘数乘100,另一个乘数乘10,积就( )。
5. 9.12÷0.24的商的最高位是在( )位上。
6. 在5.91、5.9、5.912、5.91212、5.18276…中,有限小数有( )个,无限小数有( )个,循环小数有( )个,最大的数是( )。
7.因为48×32=1536,所以480×0.32=( ),0.48×3.2=( )。
8.因为21.45÷15=1.43,所以2.145÷15=( ),2.145÷1.5=( )。
9.4分钟做8个零件,平均每分钟做( )个零件,每个零件需要( )分钟。
10.已知两个数的积是3.56,如果把其中一个乘数除以100,要使积是35.6,另一个乘数的小数点应该向( )移动( )位。
11.在里填上“>”“<”或“=”。
1.46×0.99 1.46 54÷0.18540.57×10.57 7.6×1.017.64.8÷1.5 4.8 35÷0.135×101五年年年年C类题型1. 张师傅3.5小时生产28个零件。
照这样计算,生产140个零件要多少小时?2.一间长方形大厅的长是12.5米,宽是9.6米,用边长为0.4米的正方形地砖铺地,需要多少块?3.一幢高68.6米的楼房,一楼的层高是4.8米,其余每层的层高都是2.9米,这幢楼一共有多少层?4.一台磨面机4小时磨面粉2.6吨。
照这样计算,7.5小时可以磨面粉多少吨?(得数保留整吨数)5.钉一件衬衫要6个纽扣,现在买来8盒纽扣,每盒20个。
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孙悟空变长金箍棒打小妖
现在请你们认真地边看大屏幕，边听老师讲个故事，大家都知道《西游记》里的孙悟空有个非常神奇的宝贝叫什么？（生：金箍棒）金箍棒非常神奇，它既能变长，又能变短，还能打妖怪。
一天，孙悟空跟着师傅唐僧来到一座山头。
孙悟空前去探路，不妙，遇到了个妖怪，妖怪叫道：“猴头，交出唐僧。
”孙悟空大声叫道：“休想，看我的金箍棒。
”于是，从耳朵一掏，掏出一根0.009米长的金箍棒，说：“变”。
金箍棒变成了0.09米，还是不够长，接着又用力一吹，金箍棒变成了0.9米，妖怪正是觉得奇怪纳闷的时候，只听孙悟空大喊一声，看棒，妖怪立刻倒下。
原来顷刻间金箍棒变成了9米长，打在妖怪的身上。
好了听了这故事，你想说些什么？
师：这故事当中你有没有发现了什么数学信息？
生：我发现金箍棒从0.009米变成了0.09米；再从0.09米变成0.9米；最后从0.9米变成了9米。
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