三年级信息技术第一单元学做小编辑教案(中山版).doc
三年级下信息技术教案当个电脑小编辑文字编辑
三年级下信息技术教案当个电脑小编辑文字编辑
学习目标：
1、能够对文字举行排版。
2、会举行页面设置。
3、在“快乐做”中的表现。
传授重难点：对文字举行排版。
传授时间：1课时
传授历程：
一、导言揭题
1、导言：输入和修改古诗后，我们可以用word的文字排版效用，把古诗排得整齐美观。
2、揭题：我们又来当电脑小编辑，排列古诗！(出示课题)
二、轻松学
1、设置字体和字号。
⑴出示古诗。
⑵根据提示排列古诗。
①选中文字②选中字体③选中字号
2、试一试。
把古诗的标题加粗，改为斜体，加上下划线。
3、设置文字颜色和背风景。
⑴背风景。
⑵文字颜色。
4、排列文字
⑴文字的排列格式通常有两端对齐、居中、右对齐、疏散对齐等。
⑵排列文字。
5、页面设置
⑴根据提示举行页面设置。
①单击“文件”菜单。
②选中“页面设置”选项。
③设置页面。
④单击“确定”按钮。
⑵试一试。
在页面设置的对话框里，设置页边距、纸张、版式等，看看Word页面有什么变化？
三、快乐做
1、输入四首古诗，并参照版式图效果举行文字排版。
2、想一想：有时一些工具（比如字号、字体、加粗等按钮）没有显示在工具栏中，我们怎样将这些工具显示出来？
四、互动评
议决本课的学习，我们学会了用word举行文字排版。
请大众比较下表举行评价，将得到的花涂成红色。
五、讲堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、西席小结。
广东省小学信息技术三年级上册教案 全册
第1课认识计算机（一）教学内容分析本课是《广东省小学课本信息技术第一册（上）》第1课“认识计算机”的内容，主要内容有“信息与计算机”、“计算机的组成”、“计算机的应用”、“使用计算机的注意事项”四部分，是认识信息技术重要的处理信息工具——计算机的常识课，是小学阶段信息技术课程的第一课，担负着引导学生入门的重要任务，对于初次接触计算机的学生激发学习信息技术的兴趣和培养良好的行为习惯起着举足轻重的作用。
重点和难点教学重点：计算机的组成及应用。
教学难点：信息和计算机的关系。
（二）教学对象分析大多数三年级的学生在平时的生活、学习中已经对计算机应用有了一些感性认识，但他们还未形成系统知识，对信息技术的认识不够科学，不能够按操作规范正确使用计算机，他们迫切地想通过信息技术课来进行学习，学习积极性非常高。
（三）教学目标1．知识与技能（1）初步了解信息和信息技术的表现形式，知道信息技术在日常生活、学习等方面的广泛应用。
（2）了解信息和信息技术的表现形式。
（3）知道使用计算机的注意事项，能够按操作规范正确使用计算机。
2．过程与方法能从观察中初步了解计算机的硬件，从日常生活、学习中发现的事实了解信息技术在现代社会中的应用。
3．情感、态度与价值观（1）体验信息技术在生活中的应用，提升对计算机的浓厚兴趣，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
（2）养成正确使用计算机、遵守机房纪律、爱护计算机和机房设备的意识和行为习惯。
（3）能够树立学好信息技术的信心，以及把信息技术应用于学习、生活的意识。
（四）教学策略本课的重点是计算机的组成和计算机在生活中的应用，为了突破重点，教师可以在课堂中采用演示法和观察法，让学生观察自己面前的电脑，并引导学生从整体到局部去认识计算机。
在“使用计算机的注意事项”这一环节，教师可设计相关的任务让学生去完成，培养学生自主、合作学习的能力。
在“感受信息和信息表现的形式”这一环节，我准备了相关的图片，用生活中的事物，以直观的方式把知识传授给学生。
【知识学习】三年级信息技术第一单元学做小编辑教案(中山版)
三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入、知识与技能：（1）初步掌握智能ABc输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解word软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能ABc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点【教学重点】掌握智能ABc输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字【教学重点】中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的内容进行文字美化教学方法第一课时：输入方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
第三课时：美化“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
三年级信息技术 做个巧手小编辑 教案
三年级信息技术做个巧手小编辑教案
目标
本节课的目标是让学生学会使用基本的编辑技巧和工具，如剪切、复制、粘贴和格式化文本。
教学步骤
1. 引入活动：向学生展示编辑软件的界面，并解释编辑的基础
概念。
2. 说明编辑技巧：
- 剪切、复制和粘贴：向学生演示如何剪切、复制和粘贴文本，并让他们进行练。
- 格式化文本：向学生展示如何改变文本的字体、大小和颜色，并让他们尝试自己操作。
3. 实践活动：
- 分发练材料，要求学生使用编辑技巧对文本进行简单的编辑。
- 鼓励学生分享他们的作品，并讨论各自使用了哪些编辑技巧。
4. 总结和评估：
- 回顾课堂内容，确保学生理解和掌握了编辑技巧。
- 给学生几个简单的编辑任务，以评估他们的掌握程度。
5. 结束活动：鼓励学生继续练编辑技巧，并提供一些在线资源供他们参考。
扩展活动
- 鼓励学生自己设计和编辑文字图形，以展示他们的创造力和技能。
- 引导学生探索更高级的编辑技巧，如使用表格和插入图片。
注意事项
- 确保每个学生都有适当的设备和软件来进行编辑活动。
- 提供足够的时间给学生进行实践，及时解答他们的问题。
- 激发学生的兴趣和自信，鼓励他们尝试新的编辑技巧。
以上是三年级信息技术课的 "做个巧手小编辑"教案，希望能帮助到您的教学工作。
祝您教学顺利！。
信息技术-三年级下册-第一单元学做小编辑(认识文字处理工具)-中山
视 图 模 式
视图名称 普通视图 W eb版式视图 页面视图 大纲视图 阅读版式 特点 显示完整的文字格式，但简化了文档 的页面布局 按照窗口大小进行折行显示的视图方 式 显示效果与打印效果完全一致 适合显示具有多重标题的文档 贴近阅读的自然习惯
标题栏
编辑区
状态栏 菜单栏 工具栏
绘图工具栏
我 做 完 了
认 识 文 字 处 理 工 具
语文老师的一封信
名位同学们： 听说你们开始学习文字处理，大 家可否利用所学的知识为老师制作一 份复习试卷，大家有信心完成任务 吗？ 语文老师
启动文本编辑工具
目 标
认识文本编辑工具
使用文本编辑工具
▲尝试两种启动方式，启动W ord。
2 、3
▲对应书本，找到相应的区，并在书相 应的名称处打勾。 ▲点击5种视图模式，看看它们有什么 区别。
请同学根据自己的情况完成评一评。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
单击关闭退出 从菜单栏退出 双击按钮退出 按组合键（A l t+ F4）退出
按照课前，大家一起制订出来的学习目 标，你认为自己能拿多少颗星？
启动文本编辑工具（★） 认识文本编辑工具（认识区域★调用工具栏★） 使用文本编辑工具（打开Word文档★退出Word文档★）
自评
他评
师评
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆
最新整理小学信息技术三年级信息技术第一单元学做小编辑教案(中山版).docx
最新整理小学信息技术教案三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能ABC输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解Word软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能ABC输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点第一课时：输入文章教学重点掌握智能ABC输入法的基础知识。
教学难点特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字教学重点文章中文字的删除与添加教学难点文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字教学重点掌握美化文字的方法教学难点根据不同的文章内容进行文字美化教学方法第一课时：输入文章方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改文章“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
人教版信息技术三年级上册《第一单元用Word处理文稿5编排文稿》教案
在学生小组讨论环节，我尝试让每个小组围绕Word在实际生活中的应用进行思考。这个环节很受欢迎，学生们提出了很多有创意的想法，并且能够相互启发。但我意识到，我需要更多地引导学生将理论知识与实际应用结合起来，这样他们才能更好地理解学习Word的意义。
此外，我也注意到，学生在面对开放性问题时，有时候思路不够开阔。这可能是因为他们习惯了传统的教学模式，对于需要创造性思考的问题还不够适应。在未来的教学中，我将尝试引入更多开放性的问题，鼓励学生大胆想象，勇于表达自己的观点。
人教版信息技术三年级上册《第一单元用Word处理文稿5编排文稿》教案
一、教学内容
本节课选自人教版信息技术三年级上册《第一单元用Word处理文稿》中的第5课《编排文稿》。教学内容主要包括：1.学会设置Word文档的文字格式，如字体、字号、颜色等；2.掌握段落格式的设置，包括对齐方式、缩进、行间距等；3.学会插入图片、艺术字等元素丰富文档内容；4.掌握页面布局的设置，如纸张大小、方向、页边距等；5.了解并使用Word的打印预览功能。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用Word处理文稿，提高文档的美观度和实用性。
举例：段落间距与行间距有什么区别？如何正确设置它们？
（3）图片和艺术字的插入与调整：插入图片和艺术字后，如何调整大小、位置和环绕方式，对于学生来说是一个难点。
举例：插入图片后，如何将其调整到合适的大小和位置？
（4）页面布局的个性化设置：根据不同的需求，设置页面布局，这部分内容对学生来说较为复杂。
举例：如何设置Word文档的页边距，使其符合特定的打印要求？
三年级信息技术教案.第一单元doc
三年级信息技术教案单元：第一单元课题：活动1—电脑城前细观察教学时间：教学目标：1.了解计算机是信息处理的高效工具。
2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3.了解计算机的工作过程。
重点与难点：了解计算机的组成及工作过程。
教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学过程：一、谈话导入这一节课我们了解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。
从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。
记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。
看课本第六页的计算机设备图片。
并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。
教师归纳、总结计算机的硬件组成。
了解计算机的工作过程。
举例，有关人对信息的处理过程。
如背课文，做数学题等。
看视频，了解计算机的工作过程。
学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1. 机房里不能吃东西，不要喝水。
因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。
2. 机房里不许打闹。
打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三年级信息技术第一单元学做小编辑教案（中山版）教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能abc输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解word 软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能abc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点第一课时：输入文章【教学重点】掌握智能abc输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字【教学重点】文章中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的文章内容进行文字美化教学方法第一课时：输入文章方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改文章“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
第三课时：美化文章“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
教学过程第一课时：输入文章一、激发兴趣、谜语导入师：今天老师想先考考大家，在你们的e盘下有个word文档，名字叫“谜语”，请你自行打开这个文档。
生：通过各种方法打开文档。
师：这里有两组谜语，第一组是谜底为一个汉字的谜语，第二组是谜底为两个汉字的谜语，先来猜第一组，我们一起来比比，看看谁最聪明，猜对的可以给自己的小组加十分。
（师读，生猜举手回答）生：猜谜语。
设计意图：用谜语引入，激发学生学习热情和兴趣。
二、揭示课题，教师示范师：（给小组加分）同学们真聪明，老师已经在谜语的下面预留了谜底的位置，现在你肯定已经迫不及待地想把谜底输入到电脑里了吧。
生：是。
师：我们就一起来学习《输入文章》，赶紧把谜底输入电脑里吧。
师：老师先来示范一个，第一个谜底是“狗”，首先把光标定位在输入文字的地方，单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能abc输入法”。
出现智能abc输入法工具条。
你还可以选择其他的输入法，今天我们就一起选择“智能abc输入法”，学习一下“智能abc输入法”的使用。
345教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能abc输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解word 软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能abc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点第一课时：输入文章【教学重点】掌握智能abc输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字【教学重点】文章中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的文章内容进行文字美化教学方法第一课时：输入文章方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改文章“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
第三课时：美化文章“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
教学过程第一课时：输入文章一、激发兴趣、谜语导入师：今天老师想先考考大家，在你们的e盘下有个word文档，名字叫“谜语”，请你自行打开这个文档。
生：通过各种方法打开文档。
师：这里有两组谜语，第一组是谜底为一个汉字的谜语，第二组是谜底为两个汉字的谜语，先来猜第一组，我们一起来比比，看看谁最聪明，猜对的可以给自己的小组加十分。
（师读，生猜举手回答）生：猜谜语。
设计意图：用谜语引入，激发学生学习热情和兴趣。
二、揭示课题，教师示范师：（给小组加分）同学们真聪明，老师已经在谜语的下面预留了谜底的位置，现在你肯定已经迫不及待地想把谜底输入到电脑里了吧。
生：是。
师：我们就一起来学习《输入文章》，赶紧把谜底输入电脑里吧。
师：老师先来示范一个，第一个谜底是“狗”，首先把光标定位在输入文字的地方，单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能abc输入法”。
出现智能abc输入法工具条。
你还可以选择其他的输入法，今天我们就一起选择“智能abc输入法”，学习一下“智能abc输入法”的使用。
345教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能abc输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解word 软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能abc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。
3、情感、态度与价值观：培养学生自主探究的意识，让学生学会欣赏美感受美。
课时重、难点第一课时：输入文章【教学重点】掌握智能abc输入法的基础知识。
【教学难点】特殊拼音的输入及基本操作技巧。
第二课时：修改文字【教学重点】文章中文字的删除与添加【教学难点】文字修改方法的灵活选择第三课时：美化文字【教学重点】掌握美化文字的方法【教学难点】根据不同的文章内容进行文字美化教学方法第一课时：输入文章方法：启发式、演示法、问答法、任务驱动法。
第二课时：修改文章“以实际训练为主的方法”，包括练习法；实验法；实习作业法。
第三课时：美化文章“以引导探究为主的方法”，如发现法；探究法等。
教学过程第一课时：输入文章一、激发兴趣、谜语导入师：今天老师想先考考大家，在你们的e盘下有个word文档，名字叫“谜语”，请你自行打开这个文档。
生：通过各种方法打开文档。
师：这里有两组谜语，第一组是谜底为一个汉字的谜语，第二组是谜底为两个汉字的谜语，先来猜第一组，我们一起来比比，看看谁最聪明，猜对的可以给自己的小组加十分。
（师读，生猜举手回答）生：猜谜语。
设计意图：用谜语引入，激发学生学习热情和兴趣。
二、揭示课题，教师示范师：（给小组加分）同学们真聪明，老师已经在谜语的下面预留了谜底的位置，现在你肯定已经迫不及待地想把谜底输入到电脑里了吧。
生：是。
师：我们就一起来学习《输入文章》，赶紧把谜底输入电脑里吧。
师：老师先来示范一个，第一个谜底是“狗”，首先把光标定位在输入文字的地方，单击任务栏中的输入法按钮，选择“智能abc输入法”。
出现智能abc输入法工具条。
你还可以选择其他的输入法，今天我们就一起选择“智能abc输入法”，学习一下“智能abc输入法”的使用。
345教学设计课时教学目标课时重、难点教学方法教学过程板书设计课时教学目标第一课时：输入文章1、知识与技能：（1）初步掌握智能abc输入法。
（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方法。
（3）掌握并保持正确的指法。
（4）了解word 软件的窗口。
2、过程与方法：通过学习智能abc输入法，了解拼音输入法的一般规律。
3、情感态度与价值观：培养学生不断发现问题、解决问题的能力。
4、行为与创新：通过学习发现问题，解决问题。
第二课时：修改文章1、知识与技能：掌握文字的删除、添加的方法，学会选定文字，并初步了解文字移动、复制、粘贴的方法与技巧。
除些之外学会批量替换。
2、过程与方法：创设真实文章编辑情境，通过教师示范与学生探究相结合的方法，让学生了解和掌握修改文字的方法。
3、情感、态度与价值观：善于发现问题，并能积极动脑寻找解决办法。
4、行为与创新：能用不同的方法删除文字和灵活运用添加文字的方法。
第三课时：美化文章1、知识与技能目标：通过本节课学习用美化文字的方法修饰文章，使学生基本掌握选中文字，对文字的字体、字号、颜色等进行修饰的操作方法与技能，提高学生对计算机软件的操作能力、用计算机术语表术问题的能力。
2、过程与方法目标：通过创设情景、学习探索、应用实践、综合评价的过程，使学生掌握观察、比较、分析的思考方法。