新人教版安徽专版2019春八年级语文下册第五单元17壶口瀑布习题课件
合集下载
2019春八年级语文下册第五单元第17课壶口瀑布课件新人教版
章中心的关系，看它是否体现了文章的主旨。 文 如《从百草园到三味书屋》片段：“扫开一块 要 雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛
来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 素 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时
候，将绳子一拉，便罩住了。”
语文要素
“扫、露、支、撒、系、牵、看、走、拉、罩” 语 这些动词准确生动地描绘了人们捕鸟的全过程， 文 也表现出了捕鸟过程中儿童的兴奋、惊喜之情，
表达了“我”对这个地方的喜爱、留恋之情。 要
素
语文要素
3. 结合作者思想感情。 好的文章总是有感而发，品析词语时，要考虑 语 这个词语所浸润的作者的思想感情。如《端午 的鸭蛋》片段：“除了敲去空头，不把蛋壳碰 文 破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗 要 净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的 地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪 素 地亮，好看极了！”作者运用 “敲”“吃”“洗”“捉”“糊”一系列动词， 详细介绍了用咸鸭蛋做玩具的过程，看似平淡
第五单元 17 壶口瀑布
语文要素
学 1. 理清作者的游踪，整体感知文章内容。 习 2. 品味游记形象生动、富有表现力的语 目 标 言。
3. 学习虚实结合的写景方法。
语文要素
【要素1】课文链接 壶口瀑布是中国第二大瀑布，是世界上最大的 语 黄色瀑布。本文是一篇借景抒情的游记散文， 文 作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑 要 布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不 服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋 素 予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强 的精神。
名师导练
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ C ）
A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善 于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。（删去“避免 ”） B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分 。（在句末加“的方法”） C.有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建筑风格千篇 一律。（删去“批评”） D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城 市的交通拥堵。（把“加大”改为“加剧”）
来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远 素 地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时
候，将绳子一拉，便罩住了。”
语文要素
“扫、露、支、撒、系、牵、看、走、拉、罩” 语 这些动词准确生动地描绘了人们捕鸟的全过程， 文 也表现出了捕鸟过程中儿童的兴奋、惊喜之情，
表达了“我”对这个地方的喜爱、留恋之情。 要
素
语文要素
3. 结合作者思想感情。 好的文章总是有感而发，品析词语时，要考虑 语 这个词语所浸润的作者的思想感情。如《端午 的鸭蛋》片段：“除了敲去空头，不把蛋壳碰 文 破。蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗 要 净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的 地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪 素 地亮，好看极了！”作者运用 “敲”“吃”“洗”“捉”“糊”一系列动词， 详细介绍了用咸鸭蛋做玩具的过程，看似平淡
第五单元 17 壶口瀑布
语文要素
学 1. 理清作者的游踪，整体感知文章内容。 习 2. 品味游记形象生动、富有表现力的语 目 标 言。
3. 学习虚实结合的写景方法。
语文要素
【要素1】课文链接 壶口瀑布是中国第二大瀑布，是世界上最大的 语 黄色瀑布。本文是一篇借景抒情的游记散文， 文 作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑 要 布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不 服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋 素 予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强 的精神。
名师导练
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ C ）
A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善 于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。（删去“避免 ”） B.中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分 。（在句末加“的方法”） C.有人直言不讳地批评说，很多国内城市的建筑风格千篇 一律。（删去“批评”） D.雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加大了城 市的交通拥堵。（把“加大”改为“加剧”）
八年级语文下册第五单元17壶口瀑布习题课件新人教版
【解析】此题考查对文中重要语句和字词的理解与把 握。做题时，应尽量多角度考虑，既要结合情节本身， 又要结合文章的主旨。
3.行文思路
答案：晋陕两省边境 惊心动魄(或危险，气势磅礴) 枯水季
1.比较一下壶口瀑布在雨季和枯水季有哪些方面不 同。填写下表。
季节
声
势
景
感
雨季
隐隐如雷 震耳欲聋 (刚)
水浸沟岸 雾罩乱石
枯水季
(波澜壮阔) 雄伟壮阔、 刚柔相济
答案：
季节
声
势
景
感
雨 季
隐隐如雷 震耳欲聋 (刚)
“上面的水 还是一股劲 地冲进去， 冲进去……”
答案：运用比喻的修辞手法，将柔而无形的水比作 “一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的 “凝重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博 大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
(2)它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝， 汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间， 哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕…… 答案：这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美 的形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的运 用十分贴切，使文章灵动多姿。
3.文中画线句是用怎样的描写方式写风的？这里写风 有什么作用？ 答：__________________________________________ ______________________________________________
【解析】此题考查景物描写的方法及作用。首先分析 画线句子，这个句子描写风，却只字未见“风”，并 且描写细致，运用的是侧面描写。然后联系具体语境， 从景物描写本身和描写的目的方面分析其作用。
第五单元 第17课 壶 口 瀑 布
安徽专版八年级语文下册第五单元17壶口瀑布作业课件新人教版
第十七页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第十八页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第十九页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十一页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十二页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十三页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第一页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第三页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第四页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第五页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第六页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第七页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第八页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十四页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十五页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十六页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十七页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十八页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第二十九页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第三十页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第九页五十八分。
第十一页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第十二页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第十三页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第十四页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第十五页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第十六页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第三十一页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第三十二页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第三十三页，编辑于星期六：九点 五十八分。
第三十四页，编辑于星期六：九点 五十八分。
人教版八年级下册语文第5单元17.壶口瀑布习题课件
地里的青稞、燕麦，挑选肥壮的牛羊出售，修复完善 自家的草场；举办赛马会、歌会，庄严的祭海仪式、 裸鲤放生节等【条】。
课外阅读拓展练
▲15. 从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
Y 运用比喻、拟人的修辞手法【形】，把小鸟 的眼睛比作“晶莹透亮的玻璃球”，生动形象地写出 了小鸟眼睛的晶莹透亮，写出了小鸟对在细纹波动的 湖面上自由飞舞的渴望【容】。
课内知识优化练
(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。 __迭____改为___跌___
(3)语段中有两处标点符号错误，请写出修改意见。
应将“更闹、更挤、更急”之间的“、”改为“，”。
课内知识优化练
2.【2021·重庆A卷】下列句中加点词语使用不当的一项
是( D )
A. 博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还
习题链接
温馨提示：点击 进入讲评
1 5
课内知识优化练
2D
3B
6
7
答案呈现
4A 8
习题链接
9 13 17
课外阅读拓展练
10
11
14
15
答案呈现
12 16
习题链接
语文素养专项练
18
19
答案呈现
课内知识优化练
1. 读下面的语段，完成练习。 当河水正这般畅畅快快地 chí chěng( 驰骋 )着
时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还 来不及想一下，便一齐迭了进去，更闹、更挤、更 急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头 黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根 不剩。我听了不觉打了一个寒 jìn( 噤 )。 (1)根据拼音在语段中的括号内写出相应的字词。
了作者对青海湖的喜爱和赞美之情【内容】。
课外阅读拓展练
▲15. 从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。
Y 运用比喻、拟人的修辞手法【形】，把小鸟 的眼睛比作“晶莹透亮的玻璃球”，生动形象地写出 了小鸟眼睛的晶莹透亮，写出了小鸟对在细纹波动的 湖面上自由飞舞的渴望【容】。
课内知识优化练
(2)语段中有一个错别字，请找出来并改正。 __迭____改为___跌___
(3)语段中有两处标点符号错误，请写出修改意见。
应将“更闹、更挤、更急”之间的“、”改为“，”。
课内知识优化练
2.【2021·重庆A卷】下列句中加点词语使用不当的一项
是( D )
A. 博大精深的传统文化不仅给我们心灵以濡养，还
习题链接
温馨提示：点击 进入讲评
1 5
课内知识优化练
2D
3B
6
7
答案呈现
4A 8
习题链接
9 13 17
课外阅读拓展练
10
11
14
15
答案呈现
12 16
习题链接
语文素养专项练
18
19
答案呈现
课内知识优化练
1. 读下面的语段，完成练习。 当河水正这般畅畅快快地 chí chěng( 驰骋 )着
时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还 来不及想一下，便一齐迭了进去，更闹、更挤、更 急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头 黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根 不剩。我听了不觉打了一个寒 jìn( 噤 )。 (1)根据拼音在语段中的括号内写出相应的字词。
了作者对青海湖的喜爱和赞美之情【内容】。
2019年春人教部编版八年级语文下册复习课件：第5单元 17.壶口瀑布(共22张PPT)
(2)《壶口瀑布》是一篇写景抒情的游记散文，作者细致地描绘了壶口瀑布
磅礴雄壮 的气势，从黄河的_______________________________ 挟而不服、压而不弯、勇往直前 的精神 ____________
无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强 的中华民族精神。 中，赋予了黄河一种______________________________
10．看罢水，为什么又写脚下的石？
侧面表现水怒不可遏，奋力抗争，不软弱的特点。
第二课时
课外迁移
11．汉江文化是当今发展先进文化的重要精神遗产。今天，就让我们开展 综合性学习活动——汉江，母亲河，去寻觅她的足迹，去聆听她的心语。 (1)请你写出一位居住在汉江流域的襄阳文化名人，并写一句他的诗句或名 言或关于他的典故。
语文 八年级 下册 • R
随堂 1+1
第五单元
17 壶口瀑布
第一课时
随堂精练
1．给下列带点字注音或根据拼音写汉字。 弥 漫( ． 霎 时( ． 出zhá ( chà ( 刹 mí ) shà ) 轧 ) )那 告诫 ( ． 驰骋 ( ． 雾ǎi( pù ( jiè chěnɡ 霭 瀑 ) )布 ) ) 推搡 ( ． 寒噤 ( ． yū( zhù ( sǎnɡ jì n 迂 铸 ) )回 )成 )
运用比喻、拟人的修辞手法，从近处生动形象地写出了大水像在壶口被吸 的样子和急跌而下的情景。
7．整体感知。 (1)说说课文分别写了壶口瀑布在雨季和枯水季节的哪些特点？
在雨季：车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷雾气弥漫，河就像一锅 正沸着的水，那沟已被灌得浪沫横溢，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的 涛声，什么也看不见，什么也听不见。枯水季节：龙槽顶着宽宽的河面， 正好形成丁字，其势如千军万马，互相挤着、撞着，当河水正畅快驰骋时 便跌了进去，更闹、更挤、更急、跌得粉碎，碎成点，碎成雾，当窄窄的 壶口一时容不下这么多。便流向两边，集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水 的形态。
2019年人教部编版八年级语文下册：17 壶口瀑布 (共18张PPT)
答案:黄河远上白云间,一片孤城万仞山/君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回/ 白日依山尽,黄河入海流/大漠孤烟直,黄河落日圆……
20.下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?请仿照示例,选出两 个景点,写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。 ①襄阳古隆中 ②黄河壶口瀑布 ③南京钟山 ④黄山 ⑤岳阳楼、洞庭湖 ⑥井 冈山 ⑦杭州西湖 ⑧韶山 ⑨长江三峡 示例:襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》 杭州西湖——苏轼“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
答案:(示例)黄河壶口瀑布——大禹治水的传说(或:李白“黄河之水天上来,奔流 到海不复回”) 岳阳楼、洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》(或:孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”) 南京钟山——毛泽东“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”。
◆走到瀑布跟前,只见银白色的水流像老爷爷的白胡子,一缕一缕地倾泻下来。风吹 过来,把水吹成轻雾洒在我脸上,凉丝丝的。有几道水流好像有急事,匆匆地往下冲, 一不小心,撞在岩石上,水花四溅,如飞珠碎玉般晶莹可爱。
【名家名作】 梁衡是我国当代著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年 文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣 誉称号。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职,现任《人民日报》 副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小 学教材总顾问。 他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》;新闻三部曲《没有新闻的角 落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》;散文集《夏感与秋思》《只求新去 处》《名山大官角度描写黄河带给人的感受,其中最主要的是 听 觉和 视 觉,“踏 上去坚实而又松软”则属于 触 觉。
8.文段中“山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在”一句属于_环__境_
20.下面列举了我国的一些重点风景名胜区,你知道这些地方吗?请仿照示例,选出两 个景点,写出与之有关的人物、诗文、传说或故事名称。 ①襄阳古隆中 ②黄河壶口瀑布 ③南京钟山 ④黄山 ⑤岳阳楼、洞庭湖 ⑥井 冈山 ⑦杭州西湖 ⑧韶山 ⑨长江三峡 示例:襄阳古隆中——诸葛亮《隆中对》 杭州西湖——苏轼“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”
答案:(示例)黄河壶口瀑布——大禹治水的传说(或:李白“黄河之水天上来,奔流 到海不复回”) 岳阳楼、洞庭湖——范仲淹《岳阳楼记》(或:孟浩然“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”) 南京钟山——毛泽东“钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江”。
◆走到瀑布跟前,只见银白色的水流像老爷爷的白胡子,一缕一缕地倾泻下来。风吹 过来,把水吹成轻雾洒在我脸上,凉丝丝的。有几道水流好像有急事,匆匆地往下冲, 一不小心,撞在岩石上,水花四溅,如飞珠碎玉般晶莹可爱。
【名家名作】 梁衡是我国当代著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家,曾荣获全国青年 文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣 誉称号。他历任《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长等职,现任《人民日报》 副总编辑、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小 学教材总顾问。 他的主要作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》;新闻三部曲《没有新闻的角 落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》;散文集《夏感与秋思》《只求新去 处》《名山大官角度描写黄河带给人的感受,其中最主要的是 听 觉和 视 觉,“踏 上去坚实而又松软”则属于 触 觉。
8.文段中“山是青冷的灰,天是寂寂的蓝,宇宙间仿佛只有这水的存在”一句属于_环__境_
2019春八年级语文下册第五单元第17课壶口瀑布课件新人教版
______________________________________________ 族百折不挠、勇往直前精神的歌颂。
______________________________________________
课外延伸
壶口瀑布
莫伸
①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸 展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷多少都显出 一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山
的鸭蛋》片段：“除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净， 糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮， 好看极了！”作者运用“敲”“吃”“洗”“捉”“糊”一 系列动词，详细介绍了用咸鸭蛋做玩具的过程， 看似平淡无奇，却满溢着生活情趣，引人联想。
要 晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方
要 布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不 素 服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋 予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强 的精神。
语文要素
【要素2】赏析动词运用的表达效果
语 “赏析动词运用的表达效果”是中考语文现代 文 文阅读中的常见考点之一。文章中，注重动词 要 的运用可以收到很好的表达效果。 素
qián hū hòu yōng（
寒噤 ）。 （3）其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡， 前呼后拥 ），撞向石壁。 （4）除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng （ 震耳欲聋 ）的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
名师导练
C） 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ A.隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋， 寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。 B.我远远地望见了一条迂回的、明如玻璃的带子——河！ C.回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路 代替，鳞次栉比的汽车川流不息。 D.当你愤怒的时候，请低下头，不要让自己怒不可遏， 失了风度；当你悲伤的时候，请抬起头，不要让眼泪夺 眶而出，止不住流。
______________________________________________
课外延伸
壶口瀑布
莫伸
①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸 展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷多少都显出 一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山
的鸭蛋》片段：“除了敲去空头，不把蛋壳碰破。
蛋黄蛋白吃光了，用清水把鸭蛋壳里面洗净， 糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮， 好看极了！”作者运用“敲”“吃”“洗”“捉”“糊”一 系列动词，详细介绍了用咸鸭蛋做玩具的过程， 看似平淡无奇，却满溢着生活情趣，引人联想。
要 晚上捉了萤火虫来，装在蛋壳里，空头的地方
要 布磅礴、雄壮的气势。在黄河的“挟而不 素 服”“压而不弯”“勇往直前”的形象中，赋 予了黄河一种无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强 的精神。
语文要素
【要素2】赏析动词运用的表达效果
语 “赏析动词运用的表达效果”是中考语文现代 文 文阅读中的常见考点之一。文章中，注重动词 要 的运用可以收到很好的表达效果。 素
qián hū hòu yōng（
寒噤 ）。 （3）其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡， 前呼后拥 ），撞向石壁。 （4）除了扑面而来的水汽，zhèn ěr yù lóng （ 震耳欲聋 ）的涛声，什么也看不见，什么也听不见。
名师导练
C） 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ A.隆冬，北风凛冽，银灰色的云块在天空中奔腾驰骋， 寒流滚滚，正酝酿着一场大雪。 B.我远远地望见了一条迂回的、明如玻璃的带子——河！ C.回到家乡，我欣喜地发现砂石土路已经被宽阔的马路 代替，鳞次栉比的汽车川流不息。 D.当你愤怒的时候，请低下头，不要让自己怒不可遏， 失了风度；当你悲伤的时候，请抬起头，不要让眼泪夺 眶而出，止不住流。
2019春人教版八年级语文下册第五单元《壶口瀑布》精品课件PPT
结构图示
壶口 气势磅礴 多姿多彩
联想↓
黄河
博大宽厚 柔中有刚
赞美↓
中华民族 宁压不弯 勇往直前
课件PPT
主题概括
作者用形象生动的语言，细致地描绘了壶口瀑 布磅礴、雄壮的气势，从黄河的“挟而不服”“压 而不弯”“勇往直前”的精神中，赋予了黄河一种 无坚不摧、无往不胜，坚韧刚强的民族精神。作者 赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息 的精神。
课件PPT
写作背景
本文选自《梁衡文集》卷一（人民教育出版社 2002年版）。有改动。 1938年11月武汉沦陷，我国现代诗人张光年（即 光未然）带领抗敌演出队，从壶口附近东渡黄河， 转入吕梁山根据地。途中亲临黄河的怒涛漩涡，目 睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景，到达延安后便一直 酝酿《黄河》词作，终于在1939年的除夕联欢会上 朗诵了这部诗篇。
课件PPT
壶口瀑布
课件PPT
情境导入
• 中华瀑布千姿百态，变幻无穷，以其瑰丽多 彩为中华民族的大好河山增添无数胜境。 • 喜欢从大自然中汲取创作源泉的文人墨客， 对瀑布飞流钟爱有加，不但留下了登临观赏的足 迹，也留下了无数题咏、题刻以及绘画的墨宝与 佳话，更给瀑布增添了浓重的文化色彩。 • 瀑布文化堪称是水文化百花园中的一朵奇葩。 • 今天我们通过梁衡的游记散文《壶口瀑布》 一同领略“天下黄河一壶收的”奇特景观。
ABCDE ）
A.不同方面多种角度描写 B.拟人手法为水注入了生命力 C.恰当形象的比喻 D.奇特想象的动词选择 E.排比铺陈的句式
课文解析 拓展延伸
从壶口瀑布中，你得到了 怎样的启示？对你今后的 人生有何启迪呢？
从壶口瀑布那雄壮、浑厚、 博大的气势中，给人一种 鼓舞，以力量，让我们学 会以一种积极向上，坚强 不屈的精神。