幼儿园小班健康课《圆圆的脸上有什么》教案及教学反思
浙教版-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《圆圆的脸上有什么》教案(全册)
《圆圆的脸上有什么》活动目标1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。
并学习何钻被窝入睡，加强保暖。
2、逐步养成良好的午睡习惯。
活动准备准备装有各色珠子的小篮子、玻璃绳、托盘若干活动过程1热身活动听音乐带小蚂蚁做热身运动(教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。
)师：天亮啦，蚂蚁宝宝们出洞啦。
播放健康歌：幼儿随教师做健身运动。
2练习爬爬。
师：孩子们们，冬天就要到了，让我们出去寻找好吃的粮食吧!教案来自：屈老师教案(教师边念儿歌边带领幼儿向前爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。
) 我们四处看看，跟着妈妈爬，不要爬远了哦3搬豆豆师边念儿歌边示范动作。
一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小朋友想一想想出好办法。
引导幼儿自己想想用什么方法把豆豆运回家。
幼儿探索：一个幼儿试一试;两个幼儿试一试;三个幼儿试一试;许多幼儿试一试。
体验合作的力量和大家同乐的兴趣。
4放松活动互相敲敲腿、捶捶背。
活动反思手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
即将升入中班的幼儿处于第一个自立期。
自己动手既是对他们的要求，老君定痛丹 lizhu3.30 也是他们自己的需要。
文章出自屈老师教案这时期的幼儿，总想摆脱成人的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。
活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。
这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。
玩沙是幼儿非常喜爱的活动，他们通过用沙修路搭桥、造房子、做蛋糕，并且还利用上了沙池旁边的树叶花枝，在玩沙中体验着快乐。
但却对沙的特性认识不够，结合幼儿的年龄特点，以游戏的形式开展本次活动。
【整理版课件】-学前班游戏公开课教案 第16课《圆圆的脸上有什么》(第九版教案)
《圆圆的脸上有什么》活动目标1让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。
3教育幼儿应该爱护小树。
活动准备1、多媒体课件2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家3、人手一份操作材料。
活动过程(一)欣赏环保小制作1告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。
2请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。
3请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。
(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用)(二)变戏法引起幼儿的兴趣1教师出示空瓶子，问：这是什么?接着出示已做好的瓶娃娃。
!来源:屈,老，师教案2激发幼儿的操作欲望：看，瓶子变成了摇晃娃娃;听，什么声音?哦，这是个会唱歌的瓶娃娃。
小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子，我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?(三)幼儿制作瓶娃娃，体验变废为宝的乐趣1教师示范，提出要求。
(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴，再用沙子或小石子装入瓶子，最后拧紧瓶盖，摇晃即可。
2幼儿制作瓶娃娃，教师巡回指导。
3玩一玩：谁的瓶娃娃唱歌最动听。
(放些音乐)整节活动课，带耐高温输送带 opp360-4.8 我在活动编排的环节上做到了环环相扣，幼儿都处于兴奋的状态当中，幼儿参与活动非常积极，特别是在难点的突破上，我首先让幼儿巩固颜色，以致能很好的导入到老师的示范撕纸环节上，在这个环节上，老师的示范动作要做到缓慢清晰，能让幼儿不但在视觉上感知到老师把一张纸撕成了许多的小纸片，而且也在听觉上感知到老师边撕纸边描述怎么把一张纸变成了许多的小纸片。
这样，通过视觉和听觉的结合，1和许多之间的数量关系已经基本在幼儿的思维上形成了一定的概念，从而突破了本次的难点。
活动反思孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。
让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。
小班主题活动脸上有什么教案反思
小班主题活动脸上有什么教案反思小班主题活动脸上有什么教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的宠爱与爱护，培育幼儿敏锐的观看力量，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看脸上有什么教案吧。
设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去爱护这些重要的器官。
活动以此为动身点，注意孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发爱护意识。
活动目标：1、感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的宠爱与爱护。
2、培育幼儿敏锐的观看力量。
3、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。
5、探究、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点：自我感受、探究，感知五官的特点。
活动准备：1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃脸一个、五官。
4、磁带、录音机。
活动过程：1、引发爱好我看见你们的小脸了。
我们的小脸上有什么？（幼儿讲解并描述，出示娃娃脸，一一摆放。
）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本事大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探究师：旁边有很多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。
（幼儿自主选择物品，感受探究。
）留意引导幼儿运用各种感官感受探究。
3、沟通协调刚刚你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声响、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本事可真大！4、操作探究假如没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有很多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？（幼儿自主选择物品，感受探究。
幼儿园小班健康教案《圆圆的脸上有什么》
幼儿园小班健康教案《圆圆的脸上有什么》教学目标根据“看、听、问、说、做”五个环节，让幼儿：1.观察自己和他人的面部特征。
2.学习认识人体器官，了解器官的主要功能。
3.学习认识好习惯，了解好习惯与健康的关系，培养良好的卫生习惯。
4.能够保持愉快的心情，健康快乐地成长。
教学内容课前准备1.准备显示器或白板，播放一段幼儿喜爱的儿歌或动画片。
2.准备小镜子，让幼儿观察自己的面部特征。
3.准备人体器官模型或图片，进行展示。
正式教学Step 1：播放音乐或动画，通过游戏引入话题播放幼儿喜爱的儿歌或动画片，引导幼儿主动参与到活动当中来，提高他们的学习积极性。
同时，可以通过歌曲的歌词或者动画片的内容，引入话题：“我们的脸上长了什么？”Step 2：观察自己和他人的面部特征发放小镜子，让幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
引导幼儿将自己的特征与他人进行比较，从而发现每个人的面部特征都不一样。
Step 3：认识人体器官向幼儿展示人体器官模型或图片，认真介绍每个器官的位置和功能。
比如，心脏是人体的泵，可以让血液流动；肺是照顾呼吸的器官，可以让我们呼吸新鲜的空气；肝脏是人体的化工厂，可以帮我们分解和吸收营养物质；肠道是消化器官，可以帮我们消化食物等等。
Step 4：了解好习惯和健康之间的关系介绍好习惯和健康之间的关系，让幼儿知道如果养成良好的卫生习惯，可以预防疾病，保持身体健康。
同时，引导幼儿识别不良卫生习惯，如不洗手、乱扔垃圾等，让幼儿学会避免这些坏习惯。
Step 5：综合训练让幼儿模仿健康形象，如像跳舞一样做运动，让身体更健康；像喝水一样喝果汁，让身体充满体力；像洗手一样洗牙齿、刷牙齿，让口腔清新。
Step 6：总结和评价巩固教学内容，回顾本节课的主要内容，培养幼儿总结和归纳的能力。
同时，让幼儿知道健康是重要的，要养成良好的卫生习惯，让身体更加健康。
教学重点和难点教学重点1.帮助幼儿认识自己和他人的面部特征，理解人体器官的位置和功能。
幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案
幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案一、教学目标1.让幼儿通过观察自己的面部特征，认识自己的五官。
2.帮助幼儿了解自己的五官的功能和作用。
3.引导幼儿体会自己的五官对生活的重要性。
4.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学准备1.实物：镜子、各种面部特征的图片卡片。
2.PPT课件：包含五官的图像，方便幼儿理解。
3.玩具或道具：面部特征拼图游戏等。
4.黑板、彩色粉笔。
三、教学过程第一课时：认识五官1.教师先通过PPT或实物介绍五官的名称，让幼儿观察自己的脸，并说出自己的五官名称。
2.通过游戏或活动，让幼儿辨认各种面部特征的图片卡片，加深对五官的认识。
第二课时：五官的功能1.让幼儿观察自己的五官，引导幼儿思考每个五官的功能和作用。
2.通过故事、歌谣等形式，向幼儿传达五官的重要性，并让幼儿自由表达对五官的认识和感受。
第三课时：五官的配合与表现1.组织幼儿参与面部特征拼图游戏，让幼儿加深对五官的记忆和理解。
2.通过让幼儿互相描述对方的面部特征，培养幼儿观察能力和表达能力。
四、教学小结通过本节课的教学，幼儿应该对自己的五官有了更深入的认识，体会到五官在生活中的重要性。
在教学过程中，要注重启发幼儿的思维，激发幼儿学习的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
五、拓展延伸在课后，可以通过家长参与的互动环节或绘本阅读等方式，让幼儿与家长一起探讨更多关于五官的知识，拓展幼儿的认知领域。
以上是本次《我的脸上有什么》科学课的教案，希望通过这堂课的教学，能够启发幼儿的好奇心和学习兴趣，让他们在探索中体验科学。
《圆圆的脸上有什么》教案
《圆圆的脸上有什么》教案《圆圆的脸上有什么》教案活动目标1.引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。
2.培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3.激发参与活动的兴趣。
活动准备1.课件：动画片-我的脸2.趣味练习：相貌手册3.操作材料：香水、铃鼓。
活动过程一、游戏：指五官（乐幼教）1.以游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师：今天我们玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。
准备好了吗？（鼻子、耳朵……）2.老师加快速度进行游戏，看看谁指的又快又准确。
3.教师：我们交换一下，你们说，老师来指，好不好？（鼻子、嘴巴……）二、通过操作活动，了解五官的功能。
1.用五官了解桌子上有哪些东西。
教师：老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师，桌子上有什么？你是怎么发现的？2.幼儿操作提问：桌子上有什么？你是怎么发现的？3.教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。
那么我们的嘴巴有什么用呀？（可以吃东西、讲话），我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它们各有各的本领。
三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。
1.出示图片一提问：图片上有谁？他们在干什么？他为什么肚子痛？（师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。
）2.出示图片二提问：他们在干什么？医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子？（因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样？结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。
）3.教师小结：我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。
4.你们知道不知道应该怎样来保护它呢？（不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。
）四、观看动画片：我的脸活动自然结束。
小班健康教案：秋天的苹果红又大8月了，地里的苹果熟了，一片片的果园红红的展现在我们眼前，今天幼儿园老师带着我们来到郊区的果园，看着农民伯伯正在仔细的摘苹果，丰收的笑容布满他们的脸庞，这就是秋日丰收的幸福吧!我们帮弄明伯伯捡掉在地上的苹果，好大啊!活动目标：1、在游戏“大风和树叶”中注意倾听教师的指令。
幼儿园小班健康教案《脸上有什么》
幼儿园小班健康教案《脸上有什么》一、教学目标1.了解脸部的结构，知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等器官的位置和功能。
2.培养幼儿观察、表达和合作的能力。
二、教学重难点重点：认识脸部器官，了解其位置和功能。
三、教学准备1.教具准备：脸部器官图片、脸谱、镜子、卫生纸、水杯、香皂等。
2.环境准备：干净、整洁的教室。
四、教学过程1.导入（1）教师出示脸谱，引导幼儿观察并说出脸谱上的器官。
（2）教师提问：“我们的脸上有什么？”2.基本环节（1）认识脸部器官教师分别出示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等器官的图片，引导幼儿观察并说出器官的名称。
（2）了解器官功能教师通过讲解、示范等方式，让幼儿了解各器官的功能。
①眼睛：看世界、保护视力②鼻子：呼吸、闻味道③嘴巴：说话、吃饭④耳朵：听声音（3）观察脸部器官教师引导幼儿相互观察脸部器官，说出对方器官的特点。
（4）讨论卫生习惯①勤洗手、洗脸②不挖鼻孔、耳朵③不用手揉眼睛④饭后漱口3.实践环节（1）教师发放镜子，让幼儿自己观察脸部器官，并用语言描述。
（2）教师组织幼儿进行“脸部器官接力”游戏，巩固对器官的认识。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点补充1.教师通过互动问答的方式，引导幼儿指出脸部的各个器官，如：“谁能告诉我，我们的眼睛在哪里？它们是用来干什么的？”2.通过故事或儿歌，如《小猪画画》或《小猫洗脸》，以趣味性方式让幼儿记住各个器官的位置和功能。
二、教学难点补充1.教师可设计角色扮演游戏，让幼儿扮演小医生，相互检查脸部器官，以加深对器官位置的理解，如：“小医生，请检查一下小病人的鼻子在哪里？”教学过程补充：1.导入师：“小朋友们，你们看看，小猫的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，那我们的脸上是不是也有这些呢？让我们一起来看看自己的小脸蛋吧！”2.基本环节（1）认识脸部器官师：“谁愿意来指一指自己的小眼睛？它有什么用呢？”幼儿A：“我用眼睛看玩具。
”师：“对了，我们的眼睛可以看到很多美丽的东西。
幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案
幼儿园小班科学《我的脸上有什么》教案我的脸上有什么设计意图：五官是孩子们身上重要的器官，他们无时不刻地感受着它们的存在，但对于小年龄的孩子来说，他们未必懂得去保护这些重要的器官。
活动以此为出发点，注重孩子自身的体验，在体验中感知着它们的重要，逐步激发保护意识。
活动名称：我的脸上有什么活动目的：感知自己五官的特点，激发幼儿对自身的喜爱与保护。
重点难点：自我感受、探索，感知五官的特点。
活动准备：1、望远镜、镜子、图书；香水、鲜花、臭豆腐；各种甜、咸、酸食品；小铃、沙锤、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃脸一个、五官。
4、磁带、录音机。
活动流程：引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸活动过程：1、引发兴趣我看见你们的小脸了。
我们的小脸上有什么？（幼儿讲述，出示娃娃脸，一一摆放。
）它们长在小脸的什么地方？儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
*小结：我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索师：旁边有许多东西，你可以自己找一个地方，用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝，看看有什么秘密。
（幼儿自主选择物品，感受探索。
）注意引导幼儿运用各种感官感受探索。
3、交流协调刚才你玩了什么？你是怎么玩的？你用什么玩的？*小结：我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话，它们的本领可真大！4、操作探索如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜会怎么样呢？这里有许多东西，你可以戴上试一试，看看会发生什么事情？（幼儿自主选择物品，感受探索。
）5、交流协调戴上了这些东西，感觉怎么样？想一想为什么会这样？*小结：没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，我们很不方便，所以我们要好好保护它们！6、拓展延伸（放一段噪音，音量大一些。
）这个声音听上去怎样？为什么要捂住耳朵？（保护）那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵？幼儿讲述。
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幼儿园小班健康课《圆圆的脸上有什么》教案及教
学反思
小班健康优质课教案《圆圆的脸上有什么》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中，引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能，激发参与活动的兴趣，快来看看幼儿园小班健康优质课《圆圆的脸上有什么》含反思教案吧。
活动目标：
1、引导幼儿认识头部的外部形态，知道五官的名称和功能。
2、培养初步的自我保护能力，知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。
3、激发参与活动的兴趣。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
操作卡三张、香水、铃鼓。
活动过程：
一：游戏：《指五官》。
认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
师：今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏，老师说什么，小朋友就指什么。
准备好了吗?(鼻子、耳朵……)现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。
小耳朵竖起来，听仔细了(眼睛、嘴巴……)
2、小朋友真是聪明，难不倒你们，这样吧，我们交换一下，你们说，老师来指，好不好?(鼻子、嘴巴……)
二、通过操作活动，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些东西。
师：小二班的小朋友真不错，徐老师在桌子上准备了一些东西，请小朋友看一看，玩一玩，然后举手告诉老师：桌子上有什么?你是怎么发现的?
2、幼儿操作后，提问：桌子上有什么?你是怎么发现的?
教师小结：我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大，眼睛能看到了篮子里有很多的东西，鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的，耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西，小球能够发出声音来。
那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话)，我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大，它们各有各的本领。
三、观察操作卡，知道要保护自己的五官。
师：徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片，你们想不想看。
(想)出示操作卡一;提问：图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师：对了，这个小朋友因为吃了不干净的东西，所以肚子痛了。
)
师：老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。
出示操作卡二、三;师提问：他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里，结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。
)我们小朋友可不能学他们，我们要保护好自己的五官，不能吃那些不干净的东西，不能把东西塞到鼻子和耳朵里。
我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛，不能看很长时间的电视，还要保持一定的距离。
)
四、音乐游戏《我的好朋友》。
师：现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏，请小朋友找个空一点的地方，和好朋友一起玩游戏吧!
活动延伸：
粘贴五官。
教学反思：
从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
小知识：脸是汉字词语，拼音liǎn，初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。
字从肉从佥，佥亦声。
'佥'意为'双面的'、'双边的'。
'肉'与'佥'联合起来表示'头两边的皮肉'。
脸是一个人外貌特征最显著的标志，是辨认人的身份的重要根据。