_数学建模论文写作(北理工)
第二讲数学建模论文写作
比较规整,适于言志 × × × × ×
×××
动作、言语
等。用语白话， 易懂。
错落有序,用语活跃, 百姓故事 适于抒情
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理学院数学建模基地
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二、锻炼学术品质的需要
• 写作是学术界交流思想、研究成果的重 要手段之一；
• 良好的学术品质是通过严格锻炼来形成 的，而在学术研究中写作也占据重要的 地位。
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三、是参加数学建模竞赛的需要
• 全国和美国大学生数学建模竞赛都要求 所有参赛队伍提交论文，通过论文的评 阅来决定是否获奖！
• 数学建模论文一定要写好！
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数学建模论文的写作
一、提交一篇论文，基本内容和格式大致分 三大部分：
• 1. 标题、摘要部分
第二讲数学建模论文写作
其实建模并不是像想象中那么困难，对于得奖 认为有一些运气成分，但是运气还是会青睐努力 尝试的人。在学校选拔过程中，我们也痛苦过， 迷茫甚至绝望过。但是，在困难的时候主动找老 师交流，尽量学习补充自身，在力所能及的地方 点滴的改进，平时不放过细节，一点一滴的积累。 终于将最困难的时候挺了过去。坚持就是胜利， 这是永恒的真理，无论是在建模还是在人生中都 是一样的。
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• 3. 在论述方式上，要作到深入浅出，表 达清楚,简练,专业术语准确，前后一致，语 言要规范，生动。
• 4. 文字及插图恰当的配合。国内相当多 的论文在利用图、表来生动地阐述学术内容 方向还显不足，随着计算机三维可视化方法 的普及，论文中采用彩图、立体图的趋势将 会增加，这可以避免过多的文字说明，而且 效果也比较好。
优秀的数学建模论文范文(通用8篇)
优秀的数学建模论文范文第1篇摘要：将数学建模思想融入高等数学的教学中来，是目前大学数学教育的重要教学方式。
建模思想的有效应用，不仅显著提高了学生应用数学模式解决实际问题的能力，还在培养大学生发散思维能力和综合素质方面起到重要作用。
本文试从当前高等数学教学现状着手，分析在高等数学中融入建模思想的重要性，并从教学实践中给出相应的教学方法，以期能给同行教师们一些帮助。
关键词：数学建模；高等数学；教学研究一、引言建模思想使高等数学教育的基础与本质。
从目前情况来看，将数学建模思想融入高等教学中的趋势越来越明显。
但是在实际的教学过程中，大部分高校的数学教育仍处在传统的理论知识简单传授阶段。
其教学成果与社会实践还是有脱节的现象存在，难以让学生学以致用，感受到应用数学在现实生活中的魅力，这种教学方式需要亟待改善。
二、高等数学教学现状高等数学是现在大学数学教育中的基础课程，也是一门必修的课程。
他能为其他理工科专业的学生提供很多种解题方式与解题思路，是很多专业，如自动化工程、机械工程、计算机、电气化等必不可少的基础课程。
同时，现实生活中也有很多方面都涉及高数的运算，如，银行理财基金的使用问题、彩票的概率计算问题等，从这些方面都可以看出人们不能仅仅把高数看成是一门学科而已，它还与日常生活各个方面有重要的联系。
但现在很多学校仍以应试教育为主，采取填鸭式教学方式，加上高数的教材并没有与时俱进，将其与生活的关系融入教材内，使学生无法意识到高数的重要性以及高数在日常生活中的魅力，因此产生排斥甚至对抗的心理，只是在临考前突击而已。
因此，对高数进行教学改革是十分有必要的，而且怎么改，怎么让学生发现高数的魅力，并积极主动学习高数也是作为教师所面临的一个重大问题。
三、将数学建模思想融入高等数学的重要性第一，能够激发学生学习高数的兴趣。
建模思想实际上是使用数学语言来对生活中的实际现象进行描述的过程。
把建模思想应用到高等数学的学习中，能够让学生们在日常生活中理解数学的实际应用状况与解决日常生活问题的方便性，让学生们了解到高数并不只是一门课程，而是整个日常生活的基础。
数学建模论文的写作步骤与技巧
数学建模论文的写作步骤与技巧步骤1：理解问题首先，要充分理解问题的背景和要解决的核心问题。
深入了解问题的细节和目标，找出问题中涉及的数学和统计概念。
步骤2：建立模型根据问题所需要解决的具体内容，选择合适的数学模型建立方法。
这可以是数学方程、统计模型、优化模型等。
步骤3：实施模型将模型实施到计算机或数学软件中，利用相应的工具进行计算和模拟。
根据问题的需求，对数据进行分析和处理，运用合理的算法和方法得到结果。
步骤4：分析结果对实施模型后得到的结果进行分析和解释。
这包括对数据的统计分析、对模型的合理性和有效性的评估等。
步骤5：撰写论文技巧1：问题分解将复杂的问题分解为更小、更易解决的子问题，并建立相应的数学模型。
通过逐个解决这些子问题，可以逐步解决原始问题。
技巧2：思考算法选择合适的算法和方法对问题进行求解。
了解各种算法的优缺点，并根据问题的特点选择最合适的算法。
技巧3：数据分析对问题所涉及的数据进行详细的分析和处理。
这包括数据的可视化、统计分析、异常值的排查等。
通过对数据的深入了解，可以更好地建立数学模型。
技巧4：结果可视化使用图表、图像等方式将结果进行可视化展示。
这有助于读者更直观地理解问题的解决过程和结果，并增加论文的可读性。
技巧5：反思和讨论在撰写论文的结果分析和讨论部分，反思模型的局限性和改进空间，并与现有的研究进行比较和讨论。
这有助于提高论文的深度和广度。
最后，写作数学建模论文需要不断实践和经验积累。
通过不断的学习和尝试，提高数学建模的能力和写作水平。
数学建模全论文写作模板免费版
数学建模全论文写作模板免费版一、引言（1）背景介绍：简要介绍数学建模的背景和意义。
（2）问题陈述：阐述要解决的问题以及其重要性。
（3）文献综述：回顾相关领域的研究成果和方法。
（4）本文的目的和贡献：明确本文的研究目的和研究结果的贡献。
二、问题分析（1）问题拆解：将整体问题分解为若干子问题。
（2）模型假设：对问题进行适度简化并给出所做的假设。
（3）模型建立：建立数学模型，包括变量定义、符号表示和方程等。
三、模型求解（1）模型求解方法选择：选择适合求解该模型的方法。
（2）算法和程序设计：详细描述算法步骤和程序设计过程。
（3）参数估计和敏感性分析：对模型进行参数估计和敏感性分析。
（4）模型求解结果：给出模型得到的数值结果，并进行分析和讨论。
四、模型验证（1）数据处理和准备：对实际数据进行处理和准备。
（2）模型适用性验证：对模型的适用性进行验证，包括模型的精度和鲁棒性等。
（3）与实际情况比较：将模型结果与实际情况进行对比，并进行分析和讨论。
五、模型推广（1）模型推广应用：探讨模型在其他领域的推广应用。
（2）模型改进和扩展：对模型进行改进和扩展，并给出相应的理论分析和实验结果。
六、结论（1）研究总结：总结本文的研究内容和方法。
（2）结果分析：对本文的研究结果进行总结和分析。
（3）研究展望：对未来进一步研究的方向和问题提出展望。
以上是一个标准的数学建模全论文写作模板，你可以根据自己的具体需求和实际情况进行适当修改和调整。
在写作过程中，需要注意逻辑严谨、分析深入、以及对结果的准确评估和合理解释。
同时，注意语言表达清晰、文字流畅，以确保读者能够理解你的研究内容和结论。
希望这个模板对你的论文写作有所帮助！。
数学建模论文(精选4篇)
数学建模论文（精选4篇）数学建模论文模板篇一1数学建模竞赛培训过程中存在的问题1.1学生数学、计算机基础薄弱，参赛学生人数少以我校理学院为例，数学专业是本校开设最早的专业，面向全国２８个省、市、自治区招生，包括内地较发达地区的学生、贫困地区（包括民族地区）的学生，招收的学生数学基础水平参差不齐．内地较发达地区的学生由于所处地区的经济文化条件较好，教育水平较高，高考数学成绩普遍高于民族地区的学生．民族地区由于所处地区经济文化较落后，中小学师资力量严重不足，使得少数民族学生数学基础薄弱，对数学学习普遍抱有畏难情绪，从每年理学院新生入学申请转系的同学较多可以窥见一斑．虽然学校每年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，但人数都不算多．从专业来看，参赛学生主要以数学系和计算机系的学生为主，间有化学、生科、医学等理工科学生，文科学生则相对更少．理工科类的学生基本功比较扎实，他们在参赛过程中起到了重要作用．文科学生数学和计算机功底大多薄弱，更多的只是一种参与．从年级来看，参赛学生以大二的学生居多；大一的学生已学的数学和计算机课程有限，基本功还有些欠缺；大三、大四的学生忙着考研和找工作，对数学建模竞赛兴趣不大．从参赛的目的来看，有２０％左右的学生是非常希望通过数学建模提高自己的综合能力，他们一般能坚持到最后；还有５０％的学生抱着试试看的态度参加培训，想锻炼但又怕学不懂，觉得可以坚持就坚持，不能则中途放弃；剩下的３０％的学生则抱着好奇好玩的态度，他们大多早早就出局了．学生的参赛积极性不高，是制约数学建模教学及竞赛有效开展的不利因素．1.2无专职数学建模培训教师，培训教师水平有限，培训方法落后数学建模的培训教师主要由理学院选派数学老师临时组成，没有专职从事数学建模的教师．由于学校扩招，学生人数多，教师人数少，数学教师所承担的专业课和公共课课程多，授课任务重；备课、授课、批改作业占用了教师的大部分工作时间，并且还要完成相应的科研任务．而参加数学建模教学及竞赛培训等工作需要花费很多时间和精力，很多老师都没有时间和精力去认真从事数学建模的教学工作．培训教师队伍整体素质不够强、能力欠缺，指导起学生来也不是那么得心应手，且从事数学建模教学的老师每年都在调整，不利于经验的积累．另外，学校对参与数学建模教学及竞赛培训的教师的鼓励措施还不是十分到位和吸引人，培训教师对数学建模相关的工作热情不够，缺乏奉献精神．在２０１１年以前，数学建模培训主要采用教师授课的方式进行，但各位老师授课的内容互不联系．比如说上概率论的老师就讲概率论的内容，上常微分方程的老师就讲常微分的内容．学生学习了这些知识，不知道有什么用，怎么用，不能将这些知识联系起来转化为数学建模的能力．这中间缺少了很重要的一个环节，就是没有进行真题实训．结果就是学生既没有运用这些知识构建数学模型的能力，也谈不上数学建模论文写作的技巧．虽然学校年年都组织学生参加全国大学生数学建模竞赛，但结果却不尽如人意，获奖等次不高，获奖数量不多．1.3学校重视程度不够，相关配套措施还有待完善任何一项工作离开了学校的支持，都是不可能开展得好的，数学建模也不例外．在前些年，数学建模并没有引起足够的重视，学校盼望出成绩但是结果并不理想，对老师和学生的信心不足．由于经费紧张，并未专门对数学建模安排实验室，图书资料很少，学生用电脑和查资料不方便，没有学习氛围．每年数学建模竞赛主要由分管教学的副院长兼任组长，没有相应专职的负责人，培训教师去参加数学建模相关交流会议和学习的机会很少．学校和二级学院对参加数学建模教学、培训的老师奖励很少，学生则几乎没有．在课程的开设上也未引起重视，虽然理学院早在１９９７年就将数学实验和数学建模课列为专业必修课，但非数学专业只是近几年才开始列为公选课开设，且选修率低．2针对存在问题所采取的相应措施2.1扩大宣传，重视数学和计算机公选课开设，举办数学建模学习讨论班最近两年，学院组建了数学建模协会，负责数学建模的宣传和参赛队员的海选，通过各种方式扩大了对数学建模的宣传和影响，安排数学任课教师鼓励数学基础不错的学生参赛．同时邀请重点大学具有丰富培训经验的老师来做数学建模专题讲座，交流经验．学院重视数学专业的基础课程、核心课程的教学，选派经验丰富的老教师、青年骨干教师担任主讲，随时抽查教学质量，教学效果．严抓考风学风，对考试作弊学生绝不姑息；学生上课迟到、早退、旷课一律严肃处理．通过这些举措，学生学习态度明显好转，数学能力慢慢得到提高．学校有意识在大一新生中开设数学实验、数学建模和相关计算机公选课，让对数学有兴趣的学生能多接触这方面的知识，减少距离感．选用的教材内容浅显而有趣味，主要目的是让同学们感受到数学建模并非高不可攀，数学是有用的，增加学生学习数学的热情和参加数学建模竞赛的可能性．为了解决学生学习数学建模过程中的遇到的困难，学院组织老师、学生参加数学建模周末讨论班，老师就学生学习过程中遇到的普遍问题进行讲解，学生分小组相互讨论，尽量不让问题堆积，影响后续学习积极性．通过这些措施，参赛学生的人数比以往有了大的改观，参赛过程中退赛的学生越来越少，参赛过程中的主动性也越来越明显．2.2成立数学建模指导教师组，分批培养培训教师，改进培训方法近年来，学院开始重视对数学建模培训教师的梯队建设，成立了数学建模指导教师组．把培训教师分批送出去进修，参加交流会议，学习其它高校的经验，并安排老教师带新教师，培训教师队伍越来越稳定、壮大．从去年开始，理学院组织学生进行了为期一个月的暑期数学建模真题实训，从８月初到８月底，培训共分为７轮．学生首先进行三天封闭式真题训练———其次答辩———最后交流讨论．效果明显，学生的数学建模能力普遍得到了提高，学习积极性普遍高涨．９月份顺利参加了全国大学生数学建模竞赛．从竞赛结果来看，比以前有了比较大的进步，不管是获奖的等次还是获奖的人数上都取得了历史性突破．有了这些可喜的变化，教师和学生的积极性都得到了提高，对以后的数学建模教学和培训工作将起着极大的促进作用．除了这种集训，今后，数学建模还需要加强平时的教学和培训工作．2.3学校逐渐重视，加大了相关投入，完善了激励措施最近几年，学校加大了对数学建模教学和培训工作的相关投入和鼓励措施．安排了专门的数学建模实验室，配备了学院最先进的电脑、打印机等设备，购买了数学建模相关的书籍．划拨了数学建模教学和培训专项经费．虽然数学建模教学还没有计入教学工作量，但已经考虑计入职称评定的相关工作量中，对参加数学建模教学和培训的老师减少了基本的教学工作量，使他们有更多的时间和精力投入到数学建模的相关工作中去．对参加全国大学生数学建模竞赛获奖的老师和学生的奖励额度也比以前有了很大的提高，老师和学生的积极性得到了极大的提高．3结束语对我们这类院校而言，最重要的数学建模赛事就是一年一度的全国大学生数学建模竞赛了．竞赛结果大体可以衡量老师和学生的付出与收获，但不是绝对的，教育部组织这项赛事的初衷主要是为了促进各个院校数学建模教学的有效开展．如果过分的看重获奖等次和数量，对学校的数学建模教学和组织工作都是一种伤害．参赛的过程对学生而言，肯定是有益的，绝大多数参加过数学建模竞赛的学生都认为这个过程很重要．这个过程可能是四年的大学学习过程中体会最深的，它用枯燥的理论知识解决了活生生的现实中存在的问题，虽然这种解决还有部分的理想化．由于我校地处偏远山区，教育经费相对紧张，投入不可能跟重点院校的水平比，只能按照自身实际来．只要学校、老师、学生三方都重视并积极参与这一赛事，数学建模活动就能开展的更好．数学建模论文模板篇二培养应用型人才是我国高等教育从精英教育向大众教育发展的必然产物，也是知识经济飞速发展和市场对人才多元化需求的必然要求。
数学建模论文(7篇)
数学建模论文（7篇）在学习、工作中，大家总少不了接触论文吧，论文可以推广经验，交流认识。
如何写一篇有思想、有文采的论文呢？为了帮助大家更好的写作数学建模论文模板，山草香整理分享了7篇数学建模论文。
计算数学建模是用数学的思考方式，采用数学的方法和语言，通过简化，抽象的方式来解决实际问题的一种数学手段。
数学建模所解决的问题不止现实的，还包括对未来的一种预见。
数学建模可以说和我们的生活息息相关，尤其是如今科技发达的今天。
数学建模应用领域超乎我们的想象，甚至达到无所不及的程度，随着数学建模在大学教学中的广泛使用，使数学建模不止成为一种学科，更重要的是指导新生代更好的利用现代科学技术，成为高科技人才，把我国人才强国，科教兴国的战略推向一个新的高度。
1.数学建模对教学过程的作用1.1数学建模引进大学数学教学的必要。
教学过程，是教师根据社会发展要求和当代学生身心发展的特点，借助教学条件，指导学生通过认识教学内容从而认识客观世界，并在此基础之上发展自身的过程，即教学活动的展开过程。
以往高工专的数学教学存在着知识单一，内容陈旧，脱离实际等缺陷，已经不能满足时代的发展，如今的数学教学过程不是单纯的传授数学学科知识，而是通过数学教学过程引导学生认识科学，理解科学，从而指导实践，促进学生的德智体美劳全面的进步和发展。
因此数学建模成为一门学科，被各大高等院校广泛引用和推广，其实数学建模不止应用在大学数学教学中，其他一切教学过程多可引进数学建模。
1.2数学建模在大学数学教学中的运用。
大学数学教师通过这个数学建模过程来引导学生解决问题和指导实践的能力。
再次建模结果对现实生活的指导，这是大学数学教学中数学建模所需要达到的效果和要求。
不再停留在理论学习，而是通过理论指导实践，从而为科学的进步和人才综合水平的提高提供可能。
2.数学建模对当代大学生的作用2.2数学建模对学生综合能力的提高数学建模是大学数学教师运用数学科学去分析和解决实际问题，在数学建模学习的过程中，大学生的数学能力得到提高，其分析问题、解决问题的能力得到提高，这对大学生毕业走向社会具有着重大意义。
数学建模论文写作方法
数学建模论文写作方法一、准备1.选择合适的题目：选择一个明确的研究问题，确保问题有足够的挑战性，同时要有相关的数据和文献支持。
2.搜集所需数据和文献：收集与问题相关的数据，包括实际数据和文献资料。
通过查阅文献，了解已有的研究成果和方法，为自己的研究提供理论基础。
3.确定数学模型：基于问题的特点和数据的分析，选择适合的数学模型，如线性规划、非线性规划、差分方程等。
模型选定后，需明确各个变量和参数的定义和意义。
二、写作结构1.引言：引言部分应概述研究背景和问题陈述，说明该问题的重要性及研究意义。
还可以介绍一些前人的研究成果和已有的方法，并提出自己的研究目标和方法。
2.模型建立：在这一部分，详细介绍所选择的数学模型的建立过程和数学表达式的推导过程。
需要确保数学公式的准确性，叙述清楚每一步操作。
3.模型求解：描述模型求解的算法和过程。
可以使用数值方法或者符号计算的方法求解模型，需说明所使用方法和工具的原理和步骤。
4.模型验证与分析：将模型求解的结果与实际数据和现象进行比较，分析模型的合理性和适用性。
可以通过误差分析和灵敏度分析等方法进行模型验证。
5.结果与讨论：在这个部分，展示并解释模型求解的结果。
可以使用表格、图表和统计数据等方式来展示结果，结合具体问题进行分析和讨论。
还可以通过与其他模型和方法的比较来评估模型的优劣。
6.结论和展望：总结论文的主要成果，回答论文的研究问题。
在展望部分，可以指出进一步改进模型和求解算法的方向，以及未来可能的研究和应用前景。
三、写作技巧1.语言表达：使用准确、简洁的语言进行描述和推导，避免使用模糊或具有多重解释的词语和句子。
句子结构要清晰、连贯，要尽量避免复杂的句子结构。
2.图表设计：合理使用图表来展示数据和结果。
确保图表清晰、简洁且易于理解，给出图表的标题和注解，必要时附上详细的说明或解释。
3.引用文献：在正文中引用文献时要准确，使用正确的引用格式。
还要加入文献列表，列表中的文献要按照指定的格式进行排列。
数学建模优秀论文
数学建模优秀论文数学建模优秀论文数学建模优秀论文数学建模优秀论文数学建模优秀论文数学建模优秀论文数学建模优秀论文心得体会:阅读1篇论文对我主要有以下4个方面的启发与指导：(1)大致了解数学建模论文写作时应包含哪些内容(2)每部分内容都应写些什么(3)汲取他写作与处理问题的成功之处，以便将这些优点运用于我以后的论文写作中(4)总结这篇论文写作与处理问题过程中的败笔，提醒我注意在写作论文时不要犯类似错误所以，在下面的学习心得中将主要涉及以上4个方面的内容。
摘要：简明扼要地指出了处理问题的方法途径并给出作答，起到了较好的总结全文，理清条理的作用。
让读者对以下论述有1个总体印象，而且对于本题的答案用图表形式给出，清晰明了问题重述：（略）问题背景：交待问题背景，说明处理此问题的意义和必要性。
优点：叙述详尽，条理清楚，论证充分缺点：前两段过于冗长，可作适当删节问题分析：进1步阐述解决此问题的意义所在，分析了问题，简述要解决此问题需要哪些条件和大体的解决途径优点：条理比较清晰，论述符合逻辑，表达清楚缺点：似乎不够详细，尤其是第3段有些过于概括。
模型的假设与约定：共有8条比较合理的假设优点：假设有依据，合情合理。
比如第3条对上座率的假设，参考了上届奥运会的情况并充分考虑了我国国情，客观真实。
第8条假设用了分块规划和割补的方法，估计面积形状比较合理，而且达到了充分花剑问题的作用。
缺点：有些假设阐述不太清楚也存在不合理之处，第4条假设中面积在50-100之间，下面的假设应该是介于50-100之间的数，假设为最小的50平方米，有失1般性。
第6条假设中，假设MS最大营业额为20万，没有说明是多长时间内的，而且此处没有对下文提到的LMS作以说明。
符号说明及名词定义优点：比较详细清楚，考虑周全，而且较合理地将定性指标数量化。
缺点：有些地方没有标注量纲，比如A和B的量纲不明确。
模型建立与求解6.1问题1：对所给数据惊醒处理和统计，得出规律，找到联系。
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2013年7月15日 理学院数学建模基地 2
建模论文的写作
• 一、表达思想的需要；
• 二、锻炼学术品质的需要； • 三、数学建模竞赛的需要； • 四、如何来准备数学建模竞赛论文。
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优秀论文的5大要素
• 创新性； • 可读性； • 信息量； • 参考文献 ； • 署名与致谢。
2013年7月15日
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论文的可读性
1. 研究工作是否取得了实质性进展，所得结 论是否可靠，结果是否深刻和有启发性，如果 是阶段性成果，它对后续的研究有什么指导意 义，是否是重要发现的前奏。如果研究工作没 有获得阶段性或最终的结果，就不应动手写论 文，靠一个平淡的研究工作无论如何是写不出 一篇好文章来的，因而也不可能是一篇具有可 读性的文章。
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数学建模论文的写作
• • • • 检查答卷的主要三点，把三关： a. 模型的正确性、合理性、创新性 b. 结果的正确性、合理性 c. 文字表述清晰，分析精辟，摘要精彩
2013年7月15日 理学院数学建模基地 23
数学建模论文的写作
• ⅱ）基本模型，要求 完整，正确，简明； • b. 简化模型： • ⅰ）要明确说明简化思想，依据等； • ⅱ）简化后模型，尽可能完整给出； • c. 模型要实用，有效，以解决问题有效为原则。 • 数学建模面临的、要解决的是实际问题，不追求数学上的 高（级）、深（刻）、难（度大）。 • ⅰ）能用初等方法解决的、就不用高级方法； • ⅱ）能用简单方法解决的，就不用复杂方法；
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数学建模论文的写作
• 2）问题重述。 • 3）模型假设。 • 根据全国组委会确定的评阅原则，基本假设的 合理性很重要。 • a. 根据题目中条件作出假设 • b. 根据题目中要求作出假设 • 关键性假设不能缺；假设要切合题意。 • 4） 模型的建立。 • a. 基本模型： • ⅰ）首先要有数学模型：数学公式、方案等；
2013年7月15日 理学院数学建模基地 9
• 2. 作者要对论文进行完整的构思，体现严密 的逻辑思维，一项研究课题经过长期努力工作 而得到结果时，就应当像艺术家构思一幅作品 那样，一丝不苟。精雕细刻，对论文的论述方 式，内容的取材，学术思想的解释，研究背景 的介绍等等需要反复推敲，仔细斟酌，以期做 到论文的结论严谨，内容充实,论述完整,逻辑性 强。如果做不到这一点，那么论文就很难引起 读者的阅读兴趣了。
• 1. 标题、摘要部分
题目——写出较确切的题目（不能只写A题、B题）。 摘要——200-300字， 包括模型的主要特点、建 模方法和主要结果。
内容较多时最好有个目录。
2013年7月15日 理学院数学建模基地 17
数学建模论文的写作
2. 中心部分
• 1）问题提出，问题分析。 • 2）模型建立： • ① 补充假设条件，明确概念，引进参数； • ② 模型形式（可有多个形式的模型）； • ③ 模型求解； • ④ 模型性质； • 3）计算方法设计和计算机实现。 • 4）结果分析与检验。 • 5）讨论——模型的优缺点，改进方向，推广新思想。 • 6）参考文献——注意格式。
2013年7月15日 理学院数学建模基地 13
• 请看一下《Nature》在投稿指南第二条上 对可读性是如何解释的：来稿应写得清楚，简 练，以便让其他领域的读者和母语为非英语的 读者能够读懂。基本的但又属于专业的术语应 作简明解释，但不要说教式的。 • 凡不符合他们要求的稿件，毋需深入阅读 即行退稿，道理很简单，在大量来稿的情形下， 编辑不可能花太大多的精力和时间去处理一篇 可读性很差的稿件。
2013年7月15日 理学院数学建模基地 3
一、写作是表达思想的需要
例 语言 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留！
2013年7月15日
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例.文学体裁的不同结构是不同涵义的原型
唐诗
宋词
剧本(元曲)
清明时节雨， [清明时节][雨纷纷] 清明时节雨纷纷， 纷纷路上行人， [路上] 路上行人欲断魂。
2013年7月15日 理学院数学建模基地 10
• 3. 在论述方式上，要作到深入浅出，表 达清楚,简练,专业术语准确，前后一致，语 言要规范，生动。 • 4. 文字与插图恰当的配合。国内相当多 的论文在利用图、表来生动地阐述学术内容 方向还显不足，随着计算机三维可视化方法 的普及，论文中采用彩图、立体图的趋势将 会增加，这可以避免过多的文字说明，而且 效果也比较好。
• 9）附录、计算框图、详细图表。
2013年7月15日
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数学建模论文的写作
• • • • •
3. 要重视的问题 1）摘要。包括： a. 模型的数学归类（在数学上属于什么类型）； b. 建模的思想（思路）；c. 算法思想（求解思路）； d. 建模特点（模型优点，建模思想或方法，算法特点， 结果检验，灵敏度分析，模型检验……）； • e. 主要结果（数值结果，结论；回答题目所问的全部 “问题”）。 • ▲ 注意表述：准确、简明、条理清晰、合乎语法、 字体工整漂亮；打印最好，但要求符合文章格式。务 必认真校对。
2013年7月15日 理学院数学建模基地 18
数学建模论文的写作
3.附录部分 • 计算程序，框图。 • 各种求解演算过程，计算中间结果。 • 各种图形、表格。
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理学院数学建模基地
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数学建模论文的写作
二、答卷的基本内容，需要重视的问题
• 1．评阅原则 • 假设的合理性，建模的创造性，结果的合理性，表 述的清晰程度。 • 2．答卷的文章结构 • 1）摘要。 • 2）问题的叙述，问题的分析，背景的分析等。 • 3）模型的假设，符号说明（表）。 • 4）模型的建立（问题分析，公式推导，基本模型， 最终或简化模型等）。
2013年7月15日 理学院数学建模定性或规律性的讨论。 最后结论要明确。 • 8）模型评价 • 优点突出，缺点不回避。 • 改变原题要求，重新建模可在此做。 • 推广或改进方向时，不要玩弄新数学术语。 • 9）参考文献 • 10）附录 • 详细的结果，详细的数据表格，可在此列出，但 不要错，错的宁可不列。主要结果数据，应在正 文中列出，不怕重复。
元曲 时间、地点、 情景、人物、 动作、言语
比较规整,适于言志
等。用语白话， 易懂。
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错落有序,用语活跃, 适于抒情
2013年7月15日 理学院数学建模基地
百姓故事
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二、锻炼学术品质的需要
• 写作是学术界交流思想、研究成果的重 要手段之一；
• 良好的学术品质是通过严格锻炼来形成 的，而在学术研究中写作也占据重要的 地位。
• ⅲ）能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只能少数人 看懂、理解的方法。
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数学建模论文的写作
• d．鼓励创新，但要切实，不要离题搞标新立异。数模创 新可出现在： • ▲ 建模中，模型本身，简化的好方法、好策略等； • ▲ 模型求解中； • ▲ 结果表示、分析、检验，模型检验； • ▲ 推广部分。 • e．在问题分析推导过程中，需要注意的问题： • ⅰ）分析：中肯、确切； • ⅱ）术语：专业、内行； • ⅲ）原理、依据：正确、明确； • ⅳ）表述：简明，关键步骤要列出； • ⅴ）忌：外行话，专业术语不明确，表述混乱，冗长。
数学建模选修课程讲座
数学建模论文写作
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其实建模并不是像想象中那么困难，对于得奖 认为有一些运气成分，但是运气还是会青睐努力 尝试的人。在学校选拔过程中，我们也痛苦过， 迷茫甚至绝望过。但是，在困难的时候主动找老 师交流，尽量学习补充自身，在力所能及的地方 点滴的改进，平时不放过细节，一点一滴的积累。 终于将最困难的时候挺了过去。坚持就是胜利， 这是永恒的真理，无论是在建模还是在人生中都 是一样的。
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•5. 论文的体例格式。虽然每一期刊都制定了能反映 他们自己的风格和特点的体例要求，但大体上，学 术期刊有一个共同的体例要求，读者对此并不陌生， 不过真正认真照着去做的却不多，作者可能很少思 考这样一个问题学术期刊为什么要提出体例要求？ 须知这不是可以随意对待的事。体例不仅保证了论 文形式上的规范，也保证了内容上的可读性，恰恰 就是这一点被许多作者所忽视了。其中，论文的标 题，摘要和关键词这三者基本上决定了论文能否被 期刊所采纳和能否引起读者的兴趣。
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数学建模论文的写作
• 5）模型求解。 • a. 需要建立数学命题时： • 命题叙述要符合数学命题的表述规范，尽可能论证严 密。 • b. 需要说明计算方法或算法的原理、思想、依据、步 骤。 • 若采用现有软件，说明采用此软件的理由，软件名称。 • c. 计算过程，中间结果可要可不要的，不要列出。 • d. 设法算出合理的数值结果。
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数学建模论文的写作
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6） 结果分析、检验；模型检验及模型修正；结果表示。 a. 最终数值结果的正确性或合理性是第一位的； b. 对数值结果或模拟结果进行必要的检验； 结果不正确、不合理、或误差大时，分析原因， 对算法、 计算方法、或模型进行修正、改进。 c. 题目中要求回答的问题，数值结果，结论，须一一列出； d. 列数据问题：考虑是否需要列出多组数据，或额外数据 对数据进行比较、分析，为各种方案的提出提供依据； e. 结果表示：要集中，一目了然，直观，便于比较分析。 ▲ 数值结果表示：精心设计表格；可能的话，用图形图表 形式。 ▲ 求解方案，用图示更好。