精选人教版物理九年级同步导学案：13、1分子热运动
人教版九年级物理全一册教案-13.1分子热运动
教案：人教版九年级物理全一册教案13.1 分子热运动一、教学内容1. 分子热运动的概念：分子在不停地做无规则运动，且温度越高，分子运动越剧烈。
2. 扩散现象：不同物质的分子彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明分子在永不停息地运动。
3. 分子间的作用力：分子之间存在相互作用的引力和斥力。
4. 温度与分子运动的关系：温度是分子平均动能的标志，温度越高，分子的平均动能越大，分子运动越剧烈。
二、教学目标1. 让学生理解分子热运动的概念，掌握分子运动的规律。
2. 通过观察和分析扩散现象，让学生认识分子之间的无规则运动。
3. 让学生了解分子间的作用力，并能解释一些相关的现象。
4. 让学生理解温度与分子运动的关系，并能运用这一关系解释一些生活中的现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分子热运动的具体特点，以及分子间作用力的理解。
2. 教学重点：分子热运动的概念，扩散现象的观察和分析，温度与分子运动的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、粉笔、黑板。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，如热胀冷缩现象，引导学生思考分子运动与温度之间的关系。
2. 讲解：详细讲解分子热运动的概念，分子运动的规律，分子间的作用力，以及温度与分子运动的关系。
3. 观察与分析：让学生观察和分析一些扩散现象，如气体、液体、固体的扩散，引导学生理解分子之间的无规则运动。
4. 练习：让学生运用所学的知识，解释一些生活中的现象，如为什么在热天分子的运动更剧烈，为什么气体更容易扩散等。
六、板书设计1. 分子热运动的概念2. 分子运动的规律3. 分子间的作用力4. 温度与分子运动的关系七、作业设计答案：在热天，温度较高，分子的平均动能越大，分子运动越剧烈，因此分子的运动更剧烈。
气体分子之间的距离较大，分子之间的引力和斥力较小，因此气体更容易扩散。
答案：固体分子之间的距离较小，分子之间的引力和斥力较大，因此固体很难被压缩。
人教版物理九年级同步导学案：13、1分子热运动
人教版物理九年级同步导学案：13、1分子热运动预习案学习目标1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。
2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。
3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
学习难点：分子之间存在的相互作用力。
预习检测1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
探究案活动探究一：演示气体扩散（课本图13.1—2）学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_________________________________________________。
活动探究二：演示液体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、你在实验中看到的现象是什么？2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?3、此实验说明了_______________________________活动探究三：演示固体扩散学生交流实验现象并回答下列问题：1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
人教版九年级上册物理全册导学案
人教版九年级上册物理全册导学案13．1 分子热运动【学习目标】1．知道物质是由分子、原子构成的。
知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．知道分子之间存在着相互作用力。
3．能识别扩散现象，并能用分子运动理论的观点进行解释。
【重点难点】1．知道一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2．分子之间存在着相互作用力。
学习内容一：1．物质的构成。
2．分子热运动。
学习指导：阅读课本P2－P4文字内容与插图，基本概念、定义用红笔作上记号。
【自学检测】1．常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。
一般分子的直径只有百亿分之几米。
人们通常用10－10_m为单位来量度分子。
电子显微镜可以帮助我们观察到分子。
2．不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象，叫扩散。
3．扩散现象可以发生在固体、液体、气体之间。
4．由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。
【合作探究】教师巡视指导。
1．花开了，为什么我们可以闻到花的香味？(1)猜想：可能是因为构成花朵的某些物质进入了我们的鼻子，所以我们才能闻到香味。
(2)在生活中，还有哪些运动与这种情况相似，请大家讨论后举例。
答：饭菜的香味，鞭炮燃放后的硝烟味等。
(3)上述这些现象有什么共同特征？答：进入鼻子的物质很小很小，肉眼无法看到。
2．这些味道我们只能闻到，无法看到，但人们可以通过物体的一些宏观表现来推断这些运动，观察演示实验13.1－2，(1)想一想：在这个实验中，为什么要把空气放在上面的瓶子中，而把二氧化氮气放在下方？如果反过来放，会对实验结果造成什么影响？答：二氧化氮的密度比空气大，如果把它放在上面，可能是因为它密度大于空气才降到下面的瓶子中。
不能得到正确的结论。
(2)老师演示实验，提醒同学们观察实验现象，这个现象说明了什么？答：瓶子内的气体混到一起，最后颜色变得均匀。
这个现象说明分子是运动的。
3．给学生展示图13.1－3的液体扩散实验。
分别展示开始时到30天后的硫酸铜溶液，大家看到了什么现象，这个现象说明了什么？答：30天后的溶液界面的界线变得模糊了，这说明无色的清水和蓝色的硫酸铜溶液彼此进入到了对方，混为一体。
(人教版)九年级物理全册导学案：13.1分子热运动
九学年级物理导学案课题：13.1分子热运动班级：学生：一、学习目标：1）知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。
2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。
3）知道分子热运动的快慢与温度的关系。
4）知道分子之间存在相互作用力二、重点难点：重点：通过对演示实验的观察、分析、推理，了解分子动理论的初步知识。
难点：指导学生从对演示实验的观察、分析、推理，用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。
三、课前导学：导学过程一、课前预习：1、物质是由组成的，若把分子设想成球体，它的直径大约为 m；2、说明分子是在不停地运动着的，扩散现象跟有关。
3、分子间存在着相互作用的。
4、问题导学方案，课本导读P3,第一题。
P4科学探究、第三题二、课堂导学1.情景导入：盛夏时节，百花绽放。
四溢的花香引来了长啄天蛾，它们悬浮在空中吸食花蜜。
花香示如何传播的呢？2．出示目标：3.自主学习，合作探究：引入：分子的体积很小，肉眼看不见，怎样知道分子是运动还是静止的呢？1、演示1：利用准备好的二氧化氮，演示课本上的13.1—2观察到的现象是由此得出的结论是2、演示2：向平静的清水里慢慢的滴入一滴黑色墨水，观察墨水的变化情况。
现象是：此现象说明了：3、将煤堆在墙角处，过一段时间墙皮深处也变黑了，这一现象说明了。
大量事实说明，、、都有扩散现象。
4、演示3：在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样的烧杯中装等量的凉水。
用滴管分别在两个杯底注入黑墨水,观察到的现象是：此现象说明了扩撒现象跟有关。
5、分子热运动：温度越高，分子热运动越。
引入：分子既然在不停地做无规则的热运动，那么固体和液体中的分子为什么没有非散开，而是聚合在一起呢？6、演示课本上的13.1—5，看到的现象是说明了：气体、固体、液体都能够被压缩说明了：固体、液体很难被压缩同时又说明了：归纳以上的实验事实得出：三、展示反馈:在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。
导学案：第13_1节 分子热运动(解析版)
第13.1节分子热运动（导学案）（解析版）【学习目标】1.过观察和实验，初步了解分子动理论的基本观点。
2．能用分子动理论解释某些热现象。
3.能识别扩散现象，并能用分子运动论的观点进行解释。
【学习重点】初步了解分子动理论，并能用其解释某些热现象。
【学习难点】分子之间存在的相互作用力。
【自主学习】预习课本第2-第6页，回答下列问题：1.常见的物质是由极其微小的粒子—_分子_、_原子_构成的。
分子很小，一般分子的直径只有百亿分之几米，人们通常以10-10 m为单位来量度分子。
2.如图所示，先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明：分子之间有间隙。
3．打开盛有酒精的瓶盖，一会我们闻到了酒精的气味，其原因是酒精的分子运动到鼻子里去了。
4．扩散现象：相互接触的不同物质，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：（1）分子间有间隙；（3）分子在不停的做无规则运动。
扩散现象既可以在气体中发生，液可以在液体和固体中发生；（3）分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。
5.两个铅柱没有被拉开，说明分子之间存在有相互作用的引力。
6.固体、液体很难被压缩，这说明分子间还存在斥力。
7.气体分子间距离较大，分子间作用力及其微弱，因此气体很容易被压缩，气体具有流动性；液体分子间距离比气体小，比固体大，所以液体分子间作用力比气体大，比固体小，液体分子没有固定位置，所以液体具有流动性。
8.分子动理论：物质是由分子、原子组成的，物质分子在不停地做热运动，分子之间存在引力和斥力。
【合作探究】分组进行以下探究活动，最后归纳总结：探究一：气体扩散实验多媒体展示气体的扩散实验，小组讨论，学生回答问题：1．实验中看到的现象是什么？上面的瓶子里有棕色的二氧化氮。
2．为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?二氧化氮密度大，放在上面，因为受到重力作用向，不能说明二氧化氮的分子本身是运动的。
人教版九年级物理全册导学案：13.1分子热运动
人教版九年级物理全册导学案：13.1分子热运动1. 引入在前面的学习中，我们已经了解了什么是热量和热平衡，以及热量的传递方式。
本节课我们将学习分子热运动这一重要概念。
2. 学习目标通过本课学习，我们将能够：1.了解分子热运动的基本特征；2.掌握分子热运动与物质性质之间的关系；3.理解温度与物质内能的关系。
3. 分子热运动的基本特征分子热运动是指物质中微观粒子-分子的运动状态。
具体而言，分子热运动具有以下基本特征：•分子具有无规则的热运动，速度和方向都是随机的；•分子运动速度大小不一，速度分布服从一定的规律；•分子之间存在碰撞，速度和方向发生改变；•分子运动的速度与温度有关，温度越高，分子运动速度越快。
4. 分子热运动与物质性质的关系分子热运动与物质的性质密切相关。
不同物质的分子运动情况不同，体现在以下几个方面：4.1 热膨胀性质热膨胀是物体在受热后体积增大的现象。
研究发现，当物体受热后，分子热运动加剧，分子间的间距增大，导致物体的体积增大。
4.2 热导性质热导性是物质导热能力的指标。
物质的导热性与分子热运动密切相关。
分子热运动剧烈的物质通常具有较好的导热性能，而分子热运动较小的物质则导热性能较差。
4.3 热容性质热容是物质单位质量在温度变化时吸收或释放的热量。
分子热运动剧烈的物质具有较大的热容，反之则热容较小。
5. 温度与物质内能的关系温度是描述物体冷热程度的物理量，与物质的内能紧密相关。
温度越高，分子热运动速度越快，分子内能也越大。
物体的温度是物质内能的一种体现。
6. 总结分子热运动是物质中微观粒子-分子的运动状态，具有无规则的热运动、速度分布服从一定规律、分子之间发生碰撞等基本特征。
分子热运动与物质的性质密切相关，包括热膨胀性质、热导性质和热容性质。
温度是描述物体冷热程度的物理量，与物质的内能紧密相关。
温度越高，分子热运动速度越快，物质内能也越大。
通过本课的学习，我们对分子热运动有了更深入的了解，也明白了分子热运动与物质性质以及温度之间的关系。
第13章第1节 分子热运动—2020秋人教版九年级物理上册导学案
第13章第1节分子热运动—2020秋人教版九年级物理上册导学案一、导学目标1.了解分子热运动的基本概念和性质；2.理解温度的物理意义及其单位的选取原则；3.掌握测量温度的方法和常见的温标。
二、基础知识回顾在前面的学习中，我们已经接触到了物质的三态及其相互转化，以及物质在转化过程中吸热和放热的现象。
这些现象都与分子的热运动有着密切的联系。
在本节课中，我们将进一步学习分子热运动的性质和规律。
三、学习内容1. 分子的热运动分子是物质的基本组成粒子，它们在物质内部以高速无规则运动着。
这种运动称为分子的热运动。
分子的热运动具有以下特点：•速度的大小：分子的速度大小不同，速度服从一定的分布规律，称为速度分布。
•速度的方向：分子的速度方向无规则，随机改变。
•碰撞：分子之间不断互相碰撞，并且碰撞时会发生能量的转移。
2. 温度的物理意义温度是衡量物体热量多少的物理量，它反映了物体内部分子热运动的剧烈程度。
温度的物理意义有以下几点：•温度越高，分子热运动越剧烈，分子速度越快。
•温度越高，物体的热膨胀越明显。
•温度是用来衡量物体与环境接触时能否传递热量的物理量。
3. 温度的测量方法要测量物体的温度，我们常用到的方法有以下几种：•摄氏温标：以水的冰点为0℃，沸点为100℃建立的温标。
•华氏温标：以水的冰点为32℉，沸点为212℉建立的温标。
•开氏温标：以绝对零度为0K建立的温标。
4. 温度的单位选取在国际上，温度的单位采用开氏温标，记作K。
开氏温标与摄氏温标的换算关系为：K = ℃ + 273.15。
四、思考问题1.为什么分子的热运动与物体的温度有关？2.为什么国际上采用开氏温标作为温度的单位？五、总结提高本节课我们学习了分子热运动的性质与规律，以及温度的物理意义和测量方法。
通过学习，我们对物质内部分子的运动规律和温度的物理概念有了更深入的理解。
同时，我们也了解了常见的温度单位选取原则。
下次课前预习内容：第13章第2节热的传递—2020秋人教版九年级物理上册导学案。
人教版九年级物理第13章-第1节-分子热运动(拔高版)导学案
人教版九年级物理第13章-第1节-分子热运动（拔高版）导学案1. 引入分子热运动是物理学中的一个重要概念。
我们知道，物质是由大量微观粒子组成的，这些微观粒子不停地做无规则的运动。
本节课将要学习分子热运动的基本特征和一些常见的性质。
2. 目标通过本节课的学习，我们将达到以下目标：•了解分子热运动的基本概念；•掌握分子热运动的性质和特征；•能够运用分子热运动的原理解释一些现象。
3. 分子热运动的特征3.1 分子的无规则运动分子在运动中呈现出无规则的运动轨迹。
这是因为分子受到周围分子的作用力，不断地发生碰撞和相互作用，导致分子的运动轨迹难以预测。
3.2 分子的热平衡封闭在容器中的气体分子，在热平衡状态下，其平均动能相等。
这意味着，在相同温度下，不同的分子具有相同的平均动能。
3.3 分子的热运动是有序而不规则的虽然分子的运动是无规则的，但在宏观上，它们呈现出一定的有序性。
当温度升高时，分子的热运动更加剧烈，无序性增加。
4. 分子热运动的性质4.1 分子速率的分布在相同温度下，气体分子的速率是不同的，而且分布服从麦克斯韦速度分布函数。
麦克斯韦速度分布函数描述了气体分子速率的分布规律。
4.2 分子碰撞的弹性分子在运动中发生碰撞时，通常是弹性碰撞，即碰撞前后分子的总动能保持不变。
4.3 分子的扩散和自由扩散分子在气体中可以通过扩散混合，扩散是气体分子运动的一种重要方式。
自由扩散是指分子在无任何干扰的情况下进行的扩散。
5. 分子热运动的应用分子热运动在日常生活中有许多应用：•温度计原理：利用物体受热膨胀的原理，测量温度的装置。
•扩散现象：空气中的气味通过分子的扩散传播到周围。
•颗粒运动模型：分子运动模型被广泛应用于物理化学领域。
6. 总结本节课主要介绍了分子热运动的基本特征和性质。
通过学习，我们了解到分子热运动是一种无规则但有序的运动，分子速率分布服从麦克斯韦速度分布函数，分子碰撞是弹性碰撞，分子可以通过扩散进行混合等。
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精选人教版物理九年级同步导学案：13、1分子热运动
预习案
学习目标
1．准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。
2．通过小组合作探究，熟练掌握探究分子运动的方法。
3．以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。
学习重点：一切物质的分子都在不停的做无规则运动。
学习难点：分子之间存在的相互作用力。
预习检测
1. 扩散现象：。
扩散现象说明：⑴分子间有；⑵分子在不停的做。
2. 扩散现象既可以在发生，还可以在中发生，也能够在中发生。
3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。
4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动，说明分子的热运动跟有关。
5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。
此现象表明分子在永不停息地做无规则 .
6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。
虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。
7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。
（均选填“引力”、“斥力”）
8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变_____________ 。
探究案
活动探究一：演示气体扩散（课本图13.1—2）
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么？
2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗?
3、此实验说明了
_________________________________________________。
活动探究二：演示液体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、你在实验中看到的现象是什么？
2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗?
3、此实验说明了_______________________________
活动探究三：演示固体扩散
学生交流实验现象并回答下列问题：
1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。
2、此实验说明了什么？
小结：扩散现象：相互接触的，彼此进入对方的现象叫扩散。
扩散现象说明：⑴分子间有；
⑵分子在不停的做。
活动探究四：影响物体扩散快慢的因素
1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？
2、它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。
3、试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。
各小组派代表讲解并交流达成共识。
气体：现象：________________________结论：________________________________
液体：现象：________________________结论：________________________________
固体：现象：________________________结论：________________________________
思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗？_________________________活动探究五：阅读分子间的作用力
1、图13.1-5能说明什么?
2、扩散现象说明分子在不停地运动，那么固体和液体中的分子为什么不会飞散开，而总是聚合在一起保持一定的体积呢？
3、为什么压缩固体和液体很困难呢？
小结：1、分子之间有相互作用的和。
并且同时存在的。
2、当两分子间的距离很小时，作用力现为；
当两分子间的距离很大时，作用力表现为；
当分子间的距离很大时，分子间的相互作用力变得十分微弱，可近似认为分子间无相互。
随堂检测
1、下面一些现象中属于扩散现象的有（多选）（）
A、金秋八月，校园里处处桂花飘香
B、将糖投入一杯水中，水变甜了
C、烟从烟囱里冒出来
D、扫地时，灰尘在空中飞舞
E、煤炭堆在墙角一段时间后，墙角变黑
2.机场安检过程中，防暴犬功不可没．即使隔着多层包装，防暴犬也能嗅出炸药的气味，这说明组成炸药的分子（）A．一直处于静止状态 B．处于永不停息的运动中
C．相互之间存在排斥力 D．相互之间存在吸引力
3.下列说法中正确的是（）
A．雪花飞舞，说明分子在运动 B. 花香扑鼻，说明分子在运动
C．破镜难圆，说明了分子间没有作用力 D. 一潭死水，说明了水分子是静止的
4.“破镜”不能“重圆”的原因是( )
A．分子间的作用力因玻璃被打碎而消失 B．玻璃的分子间只有斥力没有引力
C．玻璃碎片间的距离太大，大于分子间发生相互吸引的距离D．玻璃表面太光滑
5、下列现象能说明分子在不停地做无规则运动的是（）
A．碟子中的酒精蒸发变少B．建筑工地上尘上飞扬
C．空气中PM2.5超标形成雾霾D．两个干净的铅块粘在一起
参考答案
1、A B E
2、B
3、B
4、C
5、A。