最新科学：1.7《科学探究》教案(4)(浙教版七年级上)

第7节《科学探究》教案
一、学情分析
初一学生往往都有一种好奇心，对一些事情不再满足于了解是什么，而想了解为什么、怎么去探究。

但由于缺乏基本的探究方法，学生在探究中往往会受到挫折。

科学探究对于学生比较陌生，因此学习科学探究的方法，需从学生日常生活中较为熟悉并有初步体验的实例入手，结合学生初步具有的观察、分析和实验能力，进行简单的科学探究实践活动。

本节中由于学生对“灯为什么不亮”具有一定的生活经验，因此这问题学生能进行口头上的探究，而后获得探究的一般过程。

然后，通过游戏方式让学生认识黑盒实验的方法，进一步体会科学探究的本质。

通过本节课可培养学生有意识地、主动地运用所学的科学探究方法解决日常生活中遇到的问题，为今后的学习和科学探究活动奠定基础。

二、教学目标：
1、知识与技能：
（1）了解科学探究的基本过程和一般方法；
（2）理解提出问题对科学探究的意义，理解猜想和假设在科学探究中的作用；
（3）理解科学探究需要收集、处理信息和相关的技术。

（4）初步培养学生分析问题、解决问题的能力；
（5）培养合作技能，对集体合作的意义有所体验。

2、过程与方法：
初步学会运用科学探究的方法解决生活生产中的一些简单的问题；
3、情感、态度与价值观：
（1）让学生感受探究活动的乐趣和成功喜悦；
（2）培养学生乐于探究、积极思考的习惯；
（3）培养学生学会协作与交流的意识。

三、教学重点：
科学探究的一般方法。

四、教学难点：
理解提出问题、建立假设在科学探究中的意义。

五、教学策略：
引导－探索－实践
六、教学准备：
1、实验器材：台灯、插座、灯泡、磁铁、刻度尺、天平、多个黑盒（内置桔子、时钟、铁圆柱体、回形
针、矿泉水、糖果若干颗）；
2、CAI课件演示
3、分小组：按4人一小组把全班分成12个小组，并确定一位记录员，一位发言员
七、教学过程设计：（见后）
（一）一般流程：
（二）具体过程：
附：
科学探究报告单第＿＿＿小组记录人＿＿＿＿＿
八、教学反思：
本节课学习的主要目的是使学生知道科学探究的一般过程，为以后几章的探究活动提供较为系统的探究思路。

针对初一学生对科学探究较为陌生，生活经验不足，判断能力、思考能力和注意力有待提高。

故开头没有直接提出“科学探究”一词，而是用寻求答案来代替，这样通俗易懂，降低难度，减少学生的恐惧感，使学生和科学拉近距离。

通过对“台灯为什么不亮”的探究活动，了解寻求答案的一般过程。

然后在获得探究的一般过程后，再让学生亲自体验、亲自参与，通过边游戏、边学习的方式对黑盒进行探究，让学生领悟探究的本质。

最后，考虑到学生对数据收集、处理、分析能力不强，同时脚印的长度与身高需要测量，需一定的课外时间，故对脚印的探究可在课内与学生讨论，再课外实施完成，使学生在前面学习了测量后，再次得到运用。

另外，还培养了学生集体合作精神。

附：教学资料
1、传染病是指由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。

它的基本特征有：1.有病原体2．有传染性3．有流行性、地方性、季节性、规律性4.有免疫性。

免疫的含义是人体对传染因子(如细菌、病毒等)产生抵抗力。

它的概念起源于公元10—18世纪，人们发现，很多传染病病人康复以后，就不再患同样的病，如天花等。

疫苗的工作原理：将一个存活的病毒减毒后，注射进
健康的人体，引发一次极轻微的此种疾病，唤醒调集人体中自然的抵抗力，从而对此病毒产生免疫。

后来，威胁人类生命的许多疾病通过疫苗接种法得以预防或根除。

20世纪，人类通过疫苗接种，预防或根除了一个又一个威胁生命健康的疾病。

天花（smallpox,variola）是天花病毒引起的烈性传染病，死亡率很高。

但经推广牛痘接种和数年的世界性监测，世界卫生组织于1980年正式宣布天花已在全世界消灭。

但需注意重新出现。

2、安特·爱德华·琴纳，1749年5月17日出生于英格兰一个牧师家庭。

13岁开始跟随乡村外科医生学习医术，21岁赴伦敦师从当时英国杰出的外科医生J·亨特。

亨特令琴纳终生不忘的教诲是：“为什么只凭空揣测？为什么不实地实验一下？” 18世纪，天花已成为当时英国人死亡的主要原因。

琴纳从伦敦回到家乡，多年的乡村行医的经历使他注意到：乡村里的牛患了与天花相似的病，那些挤奶女工在接触到牛身上的疱疹时受到感染，身上也会长出小一些的疱疹，这就是牛痘。

而感染过牛痘的人都不曾被传染上天花。

琴纳发现，牛痘的病情症状比天花轻得多，它从不曾令牛死亡，更不会令人死亡，况且人在感染牛痘痊愈后不会留下任何疤痕。

1796年5月14日，琴纳找来了一位患牛痘的挤奶女工，从她手指的疱疹中提取出一些液体，然后将一位8岁男孩的手臂用手术刀划破，把牛痘疱疹液滴在了上面。

这位名叫詹姆斯·菲里普斯的男孩大声哭叫着，他无论如何不会知道他的哭声将挽救无数人的生命。

48天后，琴纳将从天花患者脓疱中提取的液体再一次滴在了菲里普斯被手术刀划破的手臂上，菲里普斯的免疫系统抵抗住了天花病毒的侵害。

8岁的男孩菲里普斯的父母都是牧场的工人，他们甘愿让自己的孩子冒患上天花的危险让琴纳进行实验。

为了感谢他们，琴纳拿出自己行医的积蓄为这家人建了一所房子，这座房子至今还被保存在英国格洛斯克郡。

3、脚印,是犯罪分子在作案过程中遗留的痕迹。

根据脚印能够对罪犯的性别、年龄、身高、走路姿势等方面分析画像，而且能起到揭露和证实犯罪的重要作用。

我国足迹步法的研究，已达到了足迹自动测量的地步。

“立体足迹计算机自动检验技术”已突破了我国现行的足迹检验专家的传统方法，基本上排除了人工干预，实现了取样标准化、特征测量和计算自动化，操作简单，使用方便，可以使从事足迹检验工作不久的技术人员快速掌握，达到一定的检验水平。