高一暑假语文练习：必修二+1、2荷塘月色、故都的秋+Word版含答案.doc

荷塘月色故都的秋班级姓名组别说明:本试题满分40分,考试时间40分钟一、语言文字运用（每小题3分，共15分）1．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（）（1）湛蓝高远的太空，充溢着无极的雄浑，人们思维的触角发出奇妙的幻想，。

（2）杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂的姿形，，它们足可荣获“树中之星”的佳称。

①飞向缥缈的太空世界，于是有了嫦娥的神话憧憬。

②于是有了嫦娥奔月的神话憧憬，飞向缥缈的太空世界。

③论飘溢四野的郁香，论四季不凋的品性。

④论四季不凋的品性，论飘溢四野的郁香。

A．①③B．①④C．②③ D．②④2．比较下列两组句子，上下文衔接最好的一项是（）（3分）①飞沙像山一样压下来，在大戈壁里经常会看到这种怪怕人的情景。

②飞沙像山一样压下来，这种怪怕人的情景，在大戈壁里会经常看到。

③日间飞行的候鸟往往依固定的路线前进，科学家称这些为“导向线”，如海岸、河流、山岭等。

④日间飞行的候鸟往往依固定的路线前进，如海岸、河流、山岭等，科学家称这些为“导向线”。

A．①③B．①④C．②③D．②④3．下列各句中，加点的熟语使用不当的一句是（）A．古语云：“得道者多助，．．”，“台独”危害中华民族的利益，绝不会有．．．．．．失道．．者．寡助出路的。

B．对于芸芸众生．．．．来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以发光。

C．限制消费范围，并不能制止公共权力的滥用，因为它没有切断用公共资金为自己办事的渠道，所以只是扬汤止沸．．．．，不是釜底抽薪。

D．登黄山光明顶放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比．．．．，延伸到远方，消失在迷茫的天际。

4．下列各句中，加点的熟语（成语）使用恰当的一句是( )A．福建人与福建企业的鱼贯而入．．．．，形成了福建资金特别是民间资金的大量外流，业内人士测算，眼下福建至少有数千亿民间资金流向外地。

B．网络的优势无所不至．．．．，微软于本周四（7月24日）在网上直播该公司的2003年度投资者年度财政报告会议。

C．本·拉登传出风声说要行刺美国总统布什，美国又几乎没有获得有关本·拉登下落的任何有价值的情报，因此美国人陷入庆父不死，鲁难未已．．．．．．．．．的恐怖之中。

D．贩毒分子万万没有想到，正当他们作着发财美梦时，却撞进了法网，落得个竹篮打．．．水一场空．．．．。

5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。

B．织成衣服的一缕缕纱，编成袜子的一根根线，穿在身上都是光滑舒适而愉快的。

C．通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。

D．我们确信，有人居住的这个行星只不过是一丁点儿的岩石和金属，它靠着太阳光而发出微光。

二、现代文阅读（共9分）（2010年新课标全国卷）“书”本是指文字符号，现在提到的“书”不是从文字符号讲，也不是从文字学“六书”来讲，而是从书法艺术讲。

书法对中华民族有很深远的影响，“书”与“金”、“石”与“画”并称，在中国文化中占很重要的位置。

书法是一种艺术，而且是广大人民喜闻乐见的艺术。

中国的汉字刚一出现，写字的人就有“写得好看”的要求和欲望。

如甲骨文就是如此，虽然字形繁难复杂，但是不论单个的字还是全篇的字，结构章法都要好看。

可见，自从有写字的行动以来，就伴随着艺术的要求，美观的要求。

不论是秦隶还是汉隶，都是刚从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。

所以到了晋朝后，真书（又叫楷书、正书）开始出现并逐渐定型。

真书虽然各家写法不同、风格不同，但字形的结构是一致的。

在历史上篆书、隶书等使用的时间都不如真书时间长久，真书至今仍在运用，就是因为它字形比较固定，笔画转折自然，并且可以连写，多写一笔少写一笔也容易被人发现。

真书写得萦连便是行书，再写得快一点就是草书。

草书另一个来源是从汉朝的章草，就是用真书的笔法写草书，与用汉隶的笔法写章草不同，到东晋以后与真书变来的草书合流。

真书的书写很方便，所以千姿百态的作品不断涌现，艺术风格多样，出现了各种字体，比如颜体、柳体、欧体、褚体等。

在这以前没有人专门写字并靠书法出名的，就连王羲之也不是专门写字的人，古代也没有“书法家”这个称呼。

当时许多碑都是刻碑的工匠写的，到了唐朝开始文人写碑成风。

唐太宗爱写字，写了《晋词铭》《温泉铭》两个碑，还把这两个碑的拓本送外国使臣。

当时的文人和名臣如虞世南、欧阳询、褚遂良以及后来的颜真卿、柳公权等都写碑，这样书法的流派也逐渐增多，他们的碑帖一直流传至今。

其实，今天看见的敦煌、吐鲁番等地出土的文书、写经等，其水平真有超过传世碑版的。

唐朝一般人的文书里，也有书法比《晋词铭》|《温泉铭》好的，但是那些皇帝、大官写出来的就被人重视，许多无名书法家的作品就不为人所知了。

古代称好的书法作品为“法书”，是说这件作品足以为法，“书法”、“书道”、“书艺”是指书写的方法；现在合二为一了，一律叫做“书法”。

书法在人们的生活中发挥着很大的作用，从书法作品、艺术装饰到书信往来都要用到书法，同时书法活动既可以培养艺术情操，又可以调心养气，收到健身的效果。

北朝人曾经说过：“尺牍素书，千里面目”。

看到一封来信，感到很亲切，如见其人。

书法被人作为人的品格和形象的代表，自古以来就是这样。

（摘编自启功《金石书画漫谈》）6.下列关于“书”的表述，不符合原文意思的一项是A．在汉语中，“书”既可以指文字符号，也可以是文字学的“六书”之“书”，本文则是从书法艺术上来讲，所谓“书”就是书法。

B．在甲骨文中，不论是单个的字还是全篇的字，结构章法都已经很好看了，可见汉字刚一出现，就有了“书”这一方面的要求。

C．在历史上，“书”与“金”、“石”与“画”并称，它们同样因为影响深远，而在中国文化中占很重要的位置。

D．真书书写方便，千姿百态的作品不断出现，形成颜体、柳体等不同的字体，这些字体是依据“书”的艺术风格划分出来的。

7．下列理解，不符合原文意思的一项是A．真书写得萦连便是行书，行书再快一点就是草书，这是草书的一个来源。

草书的另一个来源是章草，是用汉隶笔法写章草而形成的。

B．秦隶和汉隶都是从篆书演变过来的，写起来单调而且费事。

于是到了晋朝后，真书应运而生，并且一直使用到今天。

C．在古代，起初没有专门写字并且因为书法而出名的人，直到唐朝文人写碑成为风气，欧阳询、颜真卿、柳公权等人由此成为书法家。

D．在古代“书法”是指书写的方法，“法书”是指好的书法作品，到现在则把这两者合而为一，都称为“书法”。

8．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是A．在字形的繁难复杂方面，秦隶和汉隶要超过真书，甲骨文又要超过秦隶和汉隶，可以说这是真书使用时间特别长久的根本原因。

B．古时候书法流派不多，当时甚至没有“书法家”这一称呼，而到唐代书法大盛，流派逐渐增多，看来书法的发展跟社会的崇尚有很大的关系。

C．中国人自古就把书法作为人的品格和形象的代表，所以北朝人所谓“尺牍素书，千里面目”，也就是今人所谓“见字如见其人”的意思。

D．在唐代有些无名书法家的水平也很高，唐人碑版的书法其实并不代表当时的最高水平，只是因为它们是皇帝、大官所写，才为世人所推崇。

三、古诗阅读(10分)阅读下面一首唐诗，完成9～10题。

（每小题5分，共10分）西楼子曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起。

9．这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象的？答：10．这首诗表达了诗人怎样的情怀？请结合本诗的后两句简析之。

答：四、语言应用。

（2008·全国Ⅱ高考）（6分）11．请仿照下面的示例，另选话题写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强。

（6分）一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。

答：1、2课荷塘月色故都的秋1．A 2．D3．D(A得道者多助，失道者寡助：道：道义；寡：少。

站在正义方面，会得到多数人的支持帮助；违背正义，必陷于孤立。

B芸芸众生：芸芸：形容众多，众生：原指一切生物，后指许多人。

C扬汤止沸，比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。

以上3词均符合语境。

D鳞次栉比：栉：梳篦的总称。

象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。

多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，不合语境)4．D（A．不合逻辑，“鱼贯而入”形容如鱼头尾相接般连续进入，应改为“鱼贯而出”。

B．褒贬不当，“无所不至”指什么事都干得出来，多含贬义。

可改为“无所不在”。

C．对象错误，“庆父”指制造内乱的人。

）5．D。

（A句子主干为“嘶叫是家虫”，搭配不当。

应改为“这嘶叫的秋蝉，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户养在家里的家虫。

”B不合逻辑。

“穿”的是“衣服”和“袜子”，而不是“纱”和“线”。

应改为“一缕缕的纱织成的衣服，一根根的线编成的袜子，穿在身上都是光滑舒适而愉快的。

”C滥用介词“通过”使主语残缺，删去句首“通过”。

）6．C。

7．A。

8．D。

9．这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象。

诗的第一、二句分别从视觉与听觉两方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。

10．这首诗表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。

暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮丽景象。

（方预习案诗歌4的自主）11．【解析】此题考查学生的仿写能力和语言表达能力。

从题干要求和例句可以看出，我们所写的句子必须包含有比喻和排比两种修辞。

此题题干中并没有明确提出另选话题或对象的要求，但示例中由“一朵浪花”到“一排浪花”再到“一江浪花”的描写，已经完整地表达了由个体力量（特征）到群体力量（特征）的递进含义，如果仍以“浪花”为主体来仿写，显然是画蛇添足，难出新意了，或者说难以把这自然现象中蕴含的人生哲理说透了。

因此，本题题目尽管未言明更换话题，但已暗含了换话题的要求，而且所选的本体必须是由个体到群体的递进。

答案（示例）：一个人，是一个简单的单词；一群人，是一段激动人心的语句；一族人，是一部不朽的生命诗篇。

（每个句子2分，注意比喻、排比两种修辞，句子之间递进关系）002品味人生1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远飞不到高空。

想象力是翅膀，客观实际是空气，只有两方面紧密结合，才能取得显着成绩。

2、想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚;想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。

因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。

3、真正痛苦的人，却在笑脸的背后，流着别人无法知道的眼泪，生活中我们笑得比谁都开心，可是当所有的人潮散去的时候，我们比谁都落寂。