如何上好一节班会 家长会、 市
家长会流程及内容安排
家长会流程及内容安排家长会是学校与家庭沟通的重要平台，通过家长会可以及时了解学生在学校的表现和问题，也可以促进学校和家庭的合作，共同关心学生的成长。
因此，合理的家长会流程及内容安排对于学校和家长都是非常重要的。
下面将从家长会的流程和内容两个方面进行详细介绍。
一、家长会流程。
1. 通知和准备。
在家长会举行前，学校需要提前通知家长会的时间、地点和议程安排，通知可以通过学校通讯、短信、微信等方式进行。
家长会前，学校需要准备好相关资料和设备，包括学生的学习情况、教师的教学计划、学校的发展规划等。
2. 开场致辞。
家长会开始时，学校领导或家委会负责人可以发表开场致辞，简要介绍家长会的目的和议程安排，同时对家长的到来表示感谢。
3. 学校介绍。
接下来，学校可以对学校的基本情况进行介绍，包括学校的办学理念、师资力量、教学设施等，让家长对学校有一个更全面的了解。
4. 学生表现。
学校可以邀请班主任或任课老师对学生在学校的表现进行介绍，包括学习成绩、学习态度、课外活动等方面的情况，让家长了解学生在学校的情况。
5. 家长发言。
家长会的一个重要环节是家长的发言环节，家长可以针对学校的教育教学工作提出自己的意见和建议，也可以对学生的学习生活提出问题和需求。
6. 学校回应。
学校需要认真倾听家长的意见和建议，并对家长提出的问题进行回应，同时可以就学校的发展规划和教育教学改革进行介绍。
7. 互动交流。
家长会的最后可以设置一个互动交流环节，让家长和学校的工作人员进行面对面的交流，解决家长的疑问和困惑。
二、家长会内容安排。
1. 学校基本情况介绍。
学校可以对学校的办学理念、师资力量、教学设施等进行介绍，让家长对学校有一个更全面的了解。
2. 学生学习情况。
学校可以邀请班主任或任课老师对学生在学校的表现进行介绍，包括学习成绩、学习态度、课外活动等方面的情况，让家长了解学生在学校的情况。
3. 学校发展规划。
学校可以就学校的发展规划和教育教学改革进行介绍，让家长了解学校的发展方向和目标。
如何上好一节主题班会课
如何上好一节主题班会课如何上好一节主题班会课要上好一节主题班会课，需要以下几点：一、根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题。
主题班会是班集体建设的必要活动，可以讨论思想品德问题、班级工作、学生经验，开展表扬与批评。
要开好主题班会，首先要确立和策划好主题。
主题的策划具有导向性作用，可以确立班会的发展方向，并达到预期的目的。
确定主题和策划班会需要把握好三个原则：教育性、针对性、计划性。
主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿着极强的教育性。
主题的确定和设计必须具有鲜明的目的性，不能走过场。
例如，可以组织《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会，针对学生研究目的的模糊或错误。
对学生进行人生观教育，可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
二、结合学生实际，具有针对性。
主题班会必须结合学生的实际，确定主题必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。
具体来说，根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、研究、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如：初一时，学生因为来到一个新的研究环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好研究，天天向上，给学校中的师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜研究的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
为了做好班主任的工作，必须善于调查研究。
班主任应该了解本班学生的精神状态、研究风气、健康状况、舆论、班风和存在的主要问题，以便摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如，对于学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开主题班会，让同学明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的研究成绩。
班级家长会方案
班级家长会方案一、背景和目的：班级家长会是学校与家长之间的一个有效沟通平台，通过家长会的召开，可以加强学校和家庭的联系，促进学校与家长的合作，共同关注孩子的成长和发展。
本文旨在制定一个班级家长会方案，以确保家长会的顺利进行，提高家长会的有效性。
二、时间和地点：1. 时间：根据家长的可用时间和班级的课表，选择一个适合大多数家长的时间。
通常，周末或晚上是比较合适的选择。
在选择时间时，也要尽量避免与其他学校重要活动时间冲突。
2. 地点：班级会议室或学校的多功能厅可以作为家长会的召开地点。
确保场地宽敞舒适，能够容纳所有参会家长。
三、议程：1. 欢迎致辞：班主任或校长代表向家长们致以热情的欢迎辞，介绍家长会的目的和重要性。
2. 学校工作汇报：班主任和相关学校管理人员对本学期的教育教学工作进行简要汇报，包括教学目标、学生表现、教学活动等内容。
3. 家长意见征集：给家长提供一个发言的机会，鼓励他们提出意见和建议，以促进学校与家长的交流。
4. 学校规章制度介绍：学校工作人员向家长们介绍学校的规章制度，包括考勤制度、纪律要求等，以加强家校之间的合作。
5. 学生发展情况汇报：班级领导或班主任向家长们简要汇报学生的学习情况和生活动态，提供一个了解孩子们在学校的表现的机会。
6. 家校合作讨论：家长和学校工作人员共同讨论如何更好地合作，提升学生的学习和发展。
7. 问答环节：家长可提问有关学校教育和学生发展的问题，学校工作人员给予解答。
四、信息通知：通过学校官方通知渠道（如学校网站、家校通讯、班级微信群等）向家长发送家长会的时间、地点和议程安排，并在会议前提醒家长准时参加。
五、会后反馈：家长会结束后，学校可以通过家长问卷调查或反馈表格，征询家长对家长会的评价和建议，以便进一步改进家长会的组织和内容。
六、家长会的重要性：1. 加强学校与家长之间的沟通和互动，促进双方的合作。
2. 了解家长的需求和期望，使学校工作更加贴近家庭。
如何在家长会上有效发言
如何在家长会上有效发言家长会是学校与家庭沟通的重要桥梁，通过家长会，家长可以了解孩子在学校的和生活情况，同时也可以向老师提出建议和意见。
在家长会上有效发言，不仅能表达自己的观点，还能促进家校合作，共同关注孩子的成长。
以下是一些建议，帮助您在家长会上进行有效发言。
一、会前准备1. 了解孩子的和生活状况：在家长会之前，了解孩子在学校的基本情况，包括成绩、行为表现等。
2. 收集问题和建议：根据了解的情况，提前准备想要提问或建议的问题，有助于提高发言效率。
3. 整理发言思路：在家长会前，简要整理一下自己的发言内容，包括开场白、主要观点、结束语等。
4. 准备发言材料：如有需要，可准备一些发言材料，如孩子的作业、试卷等，以支持自己的观点。
二、家长会上的发言技巧1. 礼貌用词：在发言时，保持礼貌，尊重老师和其他家长。
2. 简洁明了：尽量用简短的语言表达自己的观点，避免长篇大论。
3. 条理清晰：发言时要有条理，逻辑清晰，使别人容易理解您的观点。
4. 重点突出：针对孩子的具体问题，提出明确的建议和意见，以便老师和其他家长关注。
5. 倾听他人：在别人发言时，保持倾听，不打断别人的发言，尊重他人。
6. 适时互动：在发言过程中，适时与老师或其他家长互动，以便更好地沟通。
三、会后跟进1. 与老师单独沟通：如有需要，可在会后与相关老师进行单独沟通，进一步了解孩子的情况。
2. 与孩子交流：回家后，与孩子交流家长会的情况，了解他们的感受，共同制定改进措施。
3. 持续关注：家长会后，持续关注孩子的和生活状况，确保问题得到解决。
通过以上步骤，相信您在家长会上的发言会更加专业、有效，为孩子的成长创造更好的环境。
祝您在家长会上发言顺利！。
如何开好家长会
如何开好家长会家长会是学校和家庭之间重要的桥梁，也是学生教育的重要环节。
开好家长会对于提高学校和家庭之间的沟通、促进学生全面发展具有积极的意义。
然而，有时候家长会可能会成为与学校、家长、学生三方之间的矛盾集中爆发地。
因此，如何开好家长会是每位教师和家长都需要面对和解决的问题。
首先，家长会的目标应该明确。
家长会旨在加强家校沟通和互动，促进学生的健康成长。
因此，在家长会之前，教师应该确定会议的主题和议程，明确目标，确保会议的有效进行。
例如，家长会可以讨论学生的学业进展、学校新政策、家庭教育等问题，同时提供一个平台供家长参与和交流。
其次，选择适当的时间和地点也是开好家长会的关键。
家长会最好选择在放学后或周末，这样大多数家长和学生都可以参加。
另外，会议的地点宜选择学校或者社区内的公共场所，以便家长们能够方便前往。
在家长会之前，教师应该提前发送会议通知，以便家长们做好准备，并确保能够参加。
通知中应该包含家长会的时间、地点、主题、议程等信息，提醒家长们将会议放入日程表中。
在家长会开始之前，准备相关资料是非常重要的一步。
教师可以准备一份会议议程，将讨论的主题、时间安排等清单列出来，以便控制会议的进度。
同时，教师还应该准备相关报告、数据或者案例，以便在会议上向家长们提供具体的信息和建议。
开展家长会时，教师应该保持主导地位，并确保家长能够有适当的机会来发言和提问。
教师应该引导家长们参与讨论和交流，鼓励他们分享自己的经验和观点。
同时，避免出现过多的干扰和纷争，确保会议的秩序和和谐。
在家长会结束后，老师应该及时总结会议内容，并向家长们发送会议纪要。
通过会议纪要，可以回顾会议讨论的内容和决议，帮助家长们更好地理解和记忆家长会的重点。
另外，教师还可以通过会议纪要回应家长们的问题或提供进一步的信息。
最后，在开好家长会的同时，学校应该积极倡导家长和学校之间的日常交流和合作。
除了家长会，学校还可以通过家长群、家访和家长信等方式，加强与家长的联系，及时了解学生在家中的情况。
家长会内容的操作流程
家长会内容的操作流程家长会是学校与家长之间的重要沟通平台，通过家长会可以让家长了解孩子在学校的学习情况、生活状况，也可以让学校了解家长对学校教育工作的意见和建议。
下面是家长会的操作流程：一、确定家长会时间和地点首先，学校需要提前确定家长会的时间和地点，通常会在放学后或周末举行，以方便家长前来参加。
同时，学校还需要提前通知家长会的具体内容和议程，让家长做好准备。
二、邀请家长参加学校可以通过家长群、短信通知等方式邀请家长参加家长会，确保家长们能够及时了解到家长会的时间和地点。
同时，学校还可以提前询问家长是否有什么问题或建议需要在家长会上讨论，以便安排相关议程。
三、准备家长会议程在家长会前，学校需要准备好家长会的议程，包括学校教育工作的总结、孩子学习生活情况的汇报、家长意见建议的收集等内容。
同时，学校还需要准备好相关资料和设备，确保家长会能够顺利进行。
四、主持家长会在家长会上，学校需要安排专人主持会议，引导家长们按照议程逐项讨论。
主持人可以先介绍家长会的目的和意义，然后逐项进行议程安排，让家长们有机会提出问题和建议。
五、收集家长意见在家长会上，学校需要认真听取家长们的意见和建议，记录下家长们提出的问题和需求。
同时，学校还可以就家长们关心的问题进行解答和说明，让家长们更加了解学校的教育工作。
六、总结家长会家长会结束后，学校可以对家长会的效果进行总结，分析家长们提出的问题和建议，制定相应的改进措施。
同时，学校还可以向家长们反馈家长会的成果和下一步的工作计划，增强学校与家长之间的沟通和合作。
通过以上操作流程，学校可以有效地组织和开展家长会，促进学校与家长之间的互动和交流，提高学校教育工作的质量和效果。
希望家长会能够成为学校与家长共同关注孩子成长的平台，为孩子的健康成长提供更好的支持和帮助。
家长会文明礼仪与沟通教案
在当今社会，社会文明礼仪和沟通技巧是非常重要的因素，它不仅让一个人深受人们的尊重和欣赏，更让一个集体赢得信任和好感。
在孩子的成长过程中，家长会是家长和老师之间交流的一个桥梁，如何通过文明礼仪和沟通技巧让家长会更加有效，这是本教案重点讨论的问题。
一、文明礼仪1. 从容不迫家长会是家长和教师之间的互动交流环节，在家长会期间，家长和教师都需要保持一个从容不迫的姿态，尽量让对方感到轻松自在。
如果家长或是教师显得很紧张和着急，会让对方产生不自在和不安的感觉，从而影响双方的交流质量。
2. 注意气息在交流之前，家长和教师都需要重视自己的气息，保持清爽的口气和谈话环节中的雅致姿态。
谈话期间也要尽量避免大声喧哗或是说话方式过于激烈的情况。
3. 用词准确家长会上也需要注意用词，避免使用不恰当的词语或是方言等，否则很容易让人感到困惑。
同时也需要注意态度和表情的表达，热情待人、礼貌礼仪也是至关重要的。
二、沟通技巧1. 相互尊重在家长会谈话中双方都需要相互尊重，尊重对方的个人立场和观点，不管彼此是否存在分歧，都需要耐心倾听并尊重彼此的观点。
2. 听取对方意见无论是家长还是教师，在谈话之前都需要充分听取对方的意见，这不仅会让对方感到尊重，还可以扩大自己的思路。
在听取对方意见的同时也要保持冷静，不能因听到自己不喜欢的意见而过分情绪化和反感。
3. 沟通技巧在谈话之前需要做好充分的准备，既要了解对方的立场和需求，还要公正客观地评价自己的观点。
在沟通中需要注意语言的使用和措辞，不仅要清晰明了，而且还要有分量和气度。
我们可以通过技巧来使沟通变得更加顺畅。
三、家长会时间安排1. 准备在家长会之前，教师需要准备好必要的材料，确定好家长会时间安排，以及确定好与家长的交流方案。
2. 安排时间家长会应该安排在教师与家长有空的时间段内，这样可以让家长和教师都更加专注于谈话内容，不会因为时间安排的紧促而影响交流质量。
3. 定期追踪家长会不仅仅限于一次交流，教师应该定期追踪和跟进家长的反馈，这样才能及时处理并解决家长所关心的事情。
期末了班主任如何开好一场家长会呢？
期末了班主任如何开好一场家长会呢？一、前期准备在开展家长会之前，班主任需要做好充分的准备工作。
首先要安排好日期、时间和地点，通知家长提前做好准备。
准备好会议议程，并确保能全面覆盖学生在学期内的学习情况、成绩、表现等方面的情况。
另外，还要准备好相关资料和文件，以便于会议时参考和传达。
二、与家长沟通在家长会之前，班主任需要与家长进行有效的沟通，了解家长的关注点和期望，为会议的顺利进行做好准备。
可以通过电话、短信或其他途径提醒家长家长会的时间和重要事项。
三、会议准备在家长会当天，班主任要提前到会场进行布置，确保环境舒适整洁。
准备好必要的设备，如投影仪、音响等。
为家长提供一些简便的茶水、点心，以增加会议氛围。
四、开场白家长会开始时，班主任要简单介绍一下家长会的目的和议程安排，让家长们对整个会议有个基本的了解。
五、内容安排1.班级概况：介绍班级整体情况，包括学生人数、成绩情况、考勤情况等。
让家长们对整个班级有个整体了解。
2.个别学生表现：针对各个学生，介绍他们的学习情况、表现等。
重点关注那些有进步或者存在问题的学生，以及需要家长关注的重点。
3.学习氛围：介绍班级的学习氛围和教学特点，让家长了解学生的学习环境。
4.交流互动：在会议中留出时间让家长提问、表达意见或者分享经验。
六、心得反思在会议结束后，班主任可以进行一个简短的总结，反思会议的亮点和存在的问题。
同时可以留出时间收集家长的意见和建议，以便于日后的工作改进和调整。
七、后续工作家长会结束后，班主任要及时整理会议记录和家长的意见建议，做好后续的跟进工作。
要尽快处理家长提出的问题，保持与家长的沟通渠道畅通。
八、结语一场成功的家长会不仅可以增进学生家长和学校之间的交流互动，也有利于班级的教学管理工作。
班主任在准备和开展家长会时，要注重细节，关注家长的需求和期望，做到有序高效。
这样才能达到家长会的预期效果，促进学生的全面发展。
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班会课程化是什么？
为什么要推行班会课程化？
跟进班会课程化该怎么办？
班会课程化：就是要根据学生 道德品质认知、形成和发展的 需要，根据学校德育的整体目 标和推进步骤，将班会按照课 程的特征进行规范和设计，形 成相对稳定有效的班会课程体 系。
课程的特征： 强制性 系统性
主体性
班会课现实困境
虚化：
功利思想 形式化-表演排练
班会课程化推进思路
从关注备课转变为关注研课
“三转变”
从关注开课转变为关注质量
从关注底线考核转变为关注效果反思
关于《班会课程化手册》的填写
一、班会课程化评估标准
P1-4
二、班会课程教学大纲
P5-6
三、班会课程教学指南（市级课程计划即市
级目标） P7-9
关于《班会课程化手册》的填写
一堂好的主题班会， 能触及学生的灵魂， 为他们的成长注入营 养,在他们饥渴的时候 得到甘露，会给学生 留下深刻的记忆，终 生不忘。
过去的主题班会有什么弊端？
一是在德育观上，许多老师把德育的目的看成是约束人、规范人，而非引 导提升学生的自我道德要求、促进其内在德性与道德精神的生长。（班 会课并非是说教） 二是在学生观上，把学生看作一块道德白板，要靠成人、教师去图画，没 有把他们看成有主体性的自我道德建构者。（请关注学生的主体地位）
4.要考虑“贴近而关切”的热点问题
5.要拥有“提升与震撼”的总结升华
班会主题从哪里来？
1.从学生成长中找主题 2.从社会发展变化中找主题 3.从学校德育主题教育中找主题 4.从自己人生感悟中找主题 5.从“他山之石”中来，广泛借鉴
确定主题后，还得做些什么？
了解学生问题 深化主题理解
找准主题切入口
班会课的活动准备
时 间：2006-5-12下午第二节课 地 点：小店街道一中129班教室 参会人员：129班学生母亲、学校领导、各班班主任 主持人 ：刘帅（体育委员）、兀亚杰（英语课代表）、武丽娜（文艺委员）、 张晋颖（文艺委员） 一、主题：献给母亲节的礼物 二、活动目的： 1．让学生感恩母爱，敬重母亲，弘扬母爱； 2．培养学生的组织能力和创造性设计主题班会的能力； 3．尽力挖掘人才资源，尽显学生才气。 三、活动准备： 1、邀请学生母亲参加班会。 2、收集歌颂母亲的诗歌和歌曲。 3、在学生中竞选4名主持人（两名台上主持，两名场下现场采访） 4、班会内容形式由主持人提前组织、设计。 5、发言同学提前准备好发言稿 6、全班每人准备一份送给母亲的礼物。 7、宣传委员负责布置教室和黑板，生活委员负责提供茶水，班长负责为到会母 亲、老师呈送活动议程，班主任负责音响设备，学习委员负责播放磁带音乐。 四、活动程序：
四、班会构思“巧”一点
“巧一点”，是指主题班会的活动 形式要新颖、多样、有创造性。新颖、 巧妙的构思才能令活动焕发出新意， 激发学生的兴趣，尽可能把枯燥的说 教变为学生的亲切体验。
“常规”中见“创新”
从传统教育中拓展主题。 爱国主义教育、集体主义教育、文明礼仪教育等 是教育永恒的主旋律，是多年不变的“常规”主 题，新时期，我们不但要赋予其新的内涵，还要 有所“创新”发展。如， “爱国，就是珍惜我们 已有的······”、“好习惯不是监督出来的，而是做 出来的”“爱集体，凡事都不是事”等主题就更 新了过去传统的“讲文明、树新风”、“文明之 花遍地开”。 传统教育已经不能满足当今所提倡的素质教育的 要求。因此，我们要进行主题的创新拓展，加强 诸如心理健康教育、性知识教育、挫折教育、网 络教育、禁毒教育、国防教育等新的教育主题。
八、班（团）会课程教学设计 （可由学生填写） P21-110 注：“个案分析”“教学反思” 应由班主任填写。
关于《班会课程化手册》的填写
九、班（团）会观课评课记录（班主任填写）
P111-121 要求班主任每学年应至少听评11次，每学期
平均听评5-6节班（团）会。
班（团）会观 课评课记录
2、“大”中见“小” “大”指国内外的重大事件，“小”指学生的思想 实际。 班主任在进行主题提炼时应该紧扣时代脉搏， 把握教育发展的趋势，善于从国际国内出现的最 新热点话题或大事件中挖掘主题。 国内外新闻、感恩中国的十大人物、阳光伙 伴、体育在中考中占50分、……教育法规、政治 形势、尖端科技、影视天地、体育明星等等，均 可以成为教育的主题。
五、班会的参与者“多”一点
所谓“多一点”，是指参加班会课 的教育者和受教育者要多一点。
“多”一点，就是尽可能让所有学生 在班会组织、运作过程中都有责可负， 有事可做，让每位学生都觉得班会与已 有关。使主题班会从设计到召开的整个 过程，成为学生自我教育的过程。 总之，班会的目的在教育学生，班 会主题也应来自学生，面对学生，从学 生实际出发，通过学生的参与、感受与 实践，最终达到自我教育的目的，。
关于《班会课程化手册》的填写
七、班级班（团）会课程计划（班级目标）
（班主任填写） P19（第一学期）-20（第二学期） 此项由班主任根据学校班会课程计划内容， 结合班级特点，再设计可行、实效的班会课 程计划。
班级班（团） 会课程计划 （班级目标） （班主任填 写）
关于《班会课程化手册》的填写
二、班会题目“小”一点
“小一点”指题目要小。当然， 题目小并不是只抓琐碎而无典型意义 的事，而是要小中见大或大中见小、 以微见著。小一点可以避免空洞、笼 统、泛化的弊病，利于学生理解、接 受和参与。
主题的提炼
1、“小”中见“大”
“小”指学生生活中的一些小事或普遍现象，“大”指这 些小事、现象中反映出的问题或所蕴含的道理。 学生的学习、生活中处处蕴藏着教育的契机。班主 任在开展教育活动的过程中，应该充分认识到受教育者的 内部需要，选择适当的主题，进行有针对性的教育。 如新年过后，看到班中的同学有了大把的零用钱， 花钱请客、上网游戏的现象增多，就组织同学调查讨论， 召开《我做财经小管家》的主题教育课；看到一段时间学 生书写不整洁，就举办《别把书写不当事》的主题班会； 发现学生对某科任老师有成见，就举办《本周我来当×老 师》的实践课。
范萍正
主题班会的内涵？
围绕一定的主题，由班主任对学生 开展的教育或学生的自我教育的重要形 式，它是班主任对学生进行思想教育和 行为训练的一个重要途径。 它可以讨论思想品德问题，也可以 让学生谈认识、交流观点、介绍经验， 开展表扬与批评、展示学生风貌等。
为什么要上主题班会？
主题班会能充分发挥 集体的智慧和力量，让个 人在集体活动中受教育、 受熏陶，从而提高综合素 质。 主题班会对学生思想 的进步、优良品行的形成 和良好班风的建立起到不 可低估的作用。
一节好班会课是怎样的?
一 节 好 的 班 会 课 好的主题
好的内容 好的过程
好的形式 好的效果
教师主导与学生主体 一 节 好 的 班 会 课 设 计 价值引领与自主建构 文化建设与问题解决 课前准备与课后延伸 系列教育与专项教育 班会形式与班会内容 全面平衡与优势凸显
一堂好班会课是德育教育永恒的主题 1.要选择“短小而实在”的活动主题 2.要选择“具体而简明”的活动目标 3.要选择“互动而育人”的活动内容
一、主题寻找“准”一点
1.“准一点”，即主题要根据学生的 年龄和心理特点来拟定。 2.一个选择准确、有针对性的主题， 会像号角一样，能激起学生的兴趣，振 奋学生的情绪，达到明显的教育目的。
深刻理解课程体系
太原市班会课程教学指南体系 “三阶段、三层次、三循环”
做行为合格的人——做品德优秀的人——做境 界崇高的人 市本、校本、班本——共同构成班会课程化体 系，成为学生成长的精神家园 每个学段全程经历;不同的学段，不同的定位
关于《班会课程化手册》的填写
十、班（团）
会课程教学 情况回顾及 分析（班主 任填写） P122
关于《班会课程化手册》的填写
十一、班
（团）会课 程教学总结 (P123 ) 要求： 一学年由班 主任填写一 次
策划“班会流程”的步骤
1、充分的调研 2、和学生共研、定题 3、小组申办题目 4、小组提前调研课题 5、小组制定方案 6、小组分工落实 7、班主任跟踪辅导 8、统筹完善 9、课程实施 10、流程实记 11、学生总评 12、教师反思
三、班会内容“近”一点
“近一点”，是指主题班会的内容 要贴近学生生活、学习状况，富于 针对性。就是说，除了要注意学生 的年龄、生理、心理特点外，特别 要注意着眼于解决学生中的实际问 题。
例如： 《本月告别小动作》《巧学数学》
富有时代气息的主题 例1：“撕名牌”——机智、体能、合作、发现、规 则、心理素质、意志力· · · · · · 例2：“跑男”、“快乐大本营”——一切皆有可能、 创意、青春、时尚、乐观、团队、资源、· · · · · · 例3：“花千骨”“活色生香”“偏偏喜欢你”—— （女孩）温柔、善良、善解人意、兰心蕙质、忠贞 不渝、坚毅独立、敢担当、有责任· · · · · · 例4：“岳飞”“马达加斯加”——（男孩）忠诚、 责任、爱国、成长、志在天下· · · · · ·
这个妈妈蹲下来安慰自己 4岁的孩子，并理性地告诉 他：“已经没事了。那个姐姐因找不到你而非常紧张，也 十分难过，她不是故意的。现在你必须亲亲那个姐姐的脸 颊，安慰她一下。”那个4岁的小孩子便踮起脚尖，亲了亲 蹲在身边的工作人员的脸，并轻轻地告诉她：“别害怕， 已经没事了”。
一章4节17号 尊重他人 三章3节49号 学会宽容 · · · · · ·
“三化”
底线考核
打游击
弱化：
时间没保证 内容无联系 班主任缺位
泛化：
上课泛化-随意型 事务型 研究泛化-目标不明
深刻理解课程体系