《父母对我的希望》课件
五年级上册思品与社会第1课父母对我的希望教案
2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
4、回忆学过的相关的古诗名句
作业：父母对我的爱
教学反思：
班级
五年级
科目：品德与社会
授课课题
第1课父母对我的希望
教学目标
1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
教学重点
（4）谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
总结：今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你情是人类永恒的话题，古往今来，曾经有许多人讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或点点滴滴的平凡小事，或只是一句很普通的话，或平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。上一节课同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩
与难点
培养学生运用平时积累的语言材料的能力。
教法学法
交流、讨论
教学准备
搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词
教学
设想
激发学生尽情内心情感，学会感恩
教学过程
第一课时
（1、）老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
第一单元 我在希望中长大
五年级品德与社会教案第一课、父母对我的希望教学目标：1、了解父母对自己的希望，并知道父母为什么会有这些希望。
2、培养学生调查、分析问题的水平。
教学重、难点：通过对自己的希望及行为表扬，读懂父母心，理解父母心。
教具准备：《孟母择邻而居》的故事。
教学过程：一、谈话导入：每一个做父母的，为了使自己的孩子更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望和要求呢？二、学习课文：1、对于教材第4也得处理，建议把“爸爸妈妈的回答”这部分让学生通过询问父母在课前完成，以备在课堂中讨论。
2、你知道父母为什么会有这样的希望吗？3、通过听录音故事《孟母择邻而居》，让学生分析、讨论、交流“孟子的母亲为什么要持续地搬家呢？”4、如果孟母没有这样的煞费苦心地选择居住地，孟子的成长会有不同吗？5、讨论：针对父母的不同行为表现，使学生们或感动、或不理解、或反感实行讨论。
三、纸条对对碰：1、请父母把自己对子女的希望写在纸条上。
2、学生将自己理解父母的行为和希望写在纸条上。
3、双方将纸条互换，看是否真正充分地互相理解了。
四、小结。
第二课、希望带来的苦与乐教学目标：使学生知道父母合理的希望和要求会促动自己持续进步。
教学重、难点：通过学习，使学生学会能够体谅父母的用心，理解父母的做法。
教具准备：准备获奖证书。
教学过程：一、看图分析：1、看教材第八页的两幅图，分析。
2、通过看图及图旁的文字，使学生了解父母在学习上、生活中对自己无微不至的关怀和给予的协助。
二、联系实际：1、请同学们拿出自己准备好的荣誉证书，介绍自己去的证书的经历。
2、在自己取得成绩的记忆中，哪些是自己愿意做且父母予以了支持，给予了巨大的协助？三、在自己取得成绩的事中，哪些是自己要做且父母做出牺牲，促使自己成功的？三、讨论交流写感受：根据自己的实际情况，交流父母对自己严格要求的理解，然后再次基础上，写一写对父母的理解和感谢的话语。
四、故事明理：1、听录音故事《揠苗助长》2、教师指导学生们分析故事中的人物心理，找出主人公的错误之处，并谈谈自己的感受。
父母对我的希望教案
父母对我的希望教案
教材内容：1、父母对我的希望
教学目标：
知识目标：
1、明白父母对自己的希望。
指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，懂得用自己的行动回报父母的对自己的爱。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感教育：
激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
教学重难点：
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
课前准备搜集父母对自己的希望语言
教学过程：
一、谈话，导入新课
1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
2、学生交流
3、同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
二、交流希望，感悟真情
1、每一个做父母的，为了使自己的子女更加优秀，都会提出各种各样的希望和要求，你的父母对你有哪些希望呢？
2、以小组为单位，进行交流。
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总结：
同学们，在我们的生活中爱无处不 在，有了爱我们才会更加幸福，有了爱 我们才能更加活力多彩，有了爱我们才 能茁壮成长。让我们在这感人的歌声中 来记下今天的作业并结束这堂课。希望 我们每个人心中充满爱!
作业：
为父母做一件事情，可以 是为父母做一顿饭，为父母洗 一次衣服，或者为父母洗一次 脚，并写下感想。
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父母对我的希望
母牛和小牛的故事
•
这是一个真实的故事.故事发生在西部的青海省一个极度缺水的沙漠地区.这 里,每人每天的用水量严格地限定为三斤,这还得靠驻军从很远的地方运来.日常 的饮用、洗漱、洗菜、洗衣,包括饮牲口,全都依赖这三斤珍贵的水. 人缺水不行,牲口也一样!一天,一头一直被人们认为憨厚的老牛渴极了,挣脱了 缰绳,强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路.终于,运水的军车来了,老牛 以不可思议的识别力,迅速地冲上公路,军车一个紧急刹车嘎然而止.老牛沉默地 立在车前,任凭驾驶员呵斥驱赶不肯挪动半步.五分钟过去了,双方依然僵持着.运 水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情景,但它们都不像这头牛这样倔强.人和 牛就这样耗着,最后造成了堵车,后面的司机开始骂骂咧咧,性急的甚至点火驱赶, 可老牛不为所动. 后来,牛的主人寻来了,恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛 背上,牛被打得皮开肉绽,哀哀叫唤,但还是不肯走开.鲜血流了出来,染红了鞭子,老 牛的凄厉哞叫,和着沙漠中阴冷的酷风,显得分外地悲壮.一旁的运水战士哭了.骂 骂咧咧的司机也哭了,最后,运水的战士说：“就让我违反一次规定吧,我愿意接 受一次处分.”他从车上取出半盆水---正好三斤,放在牛的面前. 出人意料地是,老牛没有喝以死抗争得来的水,而是对着夕阳,仰头哞叫,似乎在 呼唤什么.不远处的沙丘背后跑来了一头小牛.受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地 喝完水,伸出舌头舔舔小牛的眼睛.静默中,人们看到了母子眼中的泪水.没等主人 吆喝,在一片寂静无语中,它们掉转头,慢慢往回走.
五年级上品德与社会教案-父母对我的希望_未来版
教材内容父母对我的希望教学目标知识目标1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感教育3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
重难点培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
方法合作学习课前准备搜集父母对自己的希望语言教学活动过程教师活动学生活动1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，1、学生汇报2、以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、说说自己与父母之间感人的事。
4、回忆学过的相关的古诗名句临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
5、总结今天，我发现同学们长大了，因为你们学会了感动，学会了感恩。
相信上完这节课，你再不会对爸爸、妈妈所作的一切无动于衷，有了一颗感恩的心，你才会觉得生活充满阳光、充满快乐。
6、课后作业：习作《父母对我的爱》。
板书设计课后反思记载检查人签字意见。
五年级上品德与社会教案-父母对我的希望_未来版
五年级上品德与社会教案-父母对我的希望_未来版
教材内容父母对我的希望
教学目标
知识
目标
1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表
达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
情感教
育
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自
己的希望”的习作真谛。
重难点
培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
方法合作学习课前准备搜集父母对自己的希望语言
教学活动过程
教师活动学生活动。
五年级品德与社会上册《父母对我的希望》教案
五年级品德与社会上册《父母对我的希望》教案五年级品德与社会上册《父母对我的希望》教案1.父母对我的希望一、教学目标：1、指导学生把平时积累的感人小事有条理、生动地描述出来，表达自己的真情实感，进一步培养学生积累、筛选素材的能力。
2、培养学生运用自己平时积累的语言材料的能力。
3、激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。
领会到“父母对自己的希望”的习作真谛。
4、培养学生评价他任何修改作文的能力。
二、重点难点：重点：选择典型的材料进行习作。
难点：表达出真情实感。
三、课时安排：2课时四、教学过程：（一）积蓄情感，在享受中动情。
教师播放《懂你》，激发学生对父母的感激之情。
（1）教师与学生交谈，有人说：“父母啊，无论走到哪里，我眼前总有你慈祥的面容，慈爱的目光。
”观看完这个MTV，你有什么感受？（2）俄国有句俗话：“父母之恩，水不能溺，或不能灭。
”观看了这个MTV，你有什么话想要对大家说？今天，我们就一起回顾一下几年来父母与我们共同走过的日子，诉说父母与我们之间无尽的爱。
板书：父母对我的希望（二）在交流中叙情1、老师让大家课前搜集有关父母对儿女深情的文章、诗词或者词语，把你搜集到地读给大家听。
（学生汇报）同学们读得真好，你可以把这些好词、好句引用到你的作文中来，为你的作文增添色彩。
2、现在我们以小组为单位，交流自己与父母之间感人的事。
3、谁愿意把自己与父母之间感人的故事说一说。
4、同学们，亲情是人类永恒的话题，古往今来，曾经为许多人所讴歌，“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。
”这些名句都把亲情表达到了极致，其实，真情的流露不需要太多华丽的语言作修饰，也不只是在重大事件上才能表现出真情，或与知识点点滴滴的平凡小事，或许只是一句很普通的话，或许平实的你丝毫都没有在意，然而，就是这样的点滴，却往往更能体现出真情的伟大！以感恩的心，用心去体会亲人的一句话、一个动作、一个眼神，平淡的小事一样会打动别人。
父母对我的希望(卜春耘)
小学品德与社会未来出版社义务教育课程标准实验教科书父母对我的希望阿克塞县小学卜春耘一、教学目标1、情感态度价值观(1)感受父母长辈的养育之恩,理解父母期盼子女成长时的心情与心理。
(2)知道父母对子女的希望,感受父母在子女成长过程中付出的辛劳。
2、能力(1)能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾;(2)学会通过调查访问、制定方案等方法来了解问题、分析问题和解决问题。
3、知识知道家庭生活中要讲道德,家庭成员之间应互相沟通、平等相待。
二、学情分析“望子成龙,望女成风”,这句话凝聚了千千万万中国父母对孩子的殷切期望,中国许多家庭的教育目的是要把孩子培养成“才”,将来有出息,有个好职业,一生能在顺境中度过,出于这个目的,不少父母特别关心孩子的学业成绩,给孩子安排了许多课外的学习任务,希望孩子能多掌握一些技能,以便在日后充满竞争的社会中能生活的更好。
但进入小学高年级后,学习压力大了许多,再加上孩子们正处于自我意识初步建立阶段,开始有了自己的兴趣和爱好,他们开始有自主的愿望,对父母的爱与希望缺乏理解,不希望凡事听从老师和家长的安排。
三、教材内容:《父母对我的希望》体现了父母对子女的疼爱,对子女的期望。
家庭是学生的重要生活领域,有些学生对父母的严格要求非常不满,虽然受到父母的呵护,却不知道温暖,不懂得感恩,漠视父母的付出。
针对现实生活中的这些现象,本课主要安排帮助学生了解父母对自己的希望有哪些?为什么会有这些希望?然后通过父母对自己的希望及行为表现,去读懂父母心,理解父母心。
四、课时安排:一课时五、教学方法:启发谈话法、讨论交流法六、教学准备:1、学生观察生活中父母为了孩子的成长所付出的辛勤劳动。
2、教师设计“亲情对对碰”调查表,学生询问父母对自己有那些希望及为什么会有这些希望,完成调查表。
七、教学过程(一)感悟亲情1、谈话导入。
2、启发回忆爸爸妈妈疼爱自己的事例。
3、学生交流事例。
(二)读懂父母期望1、学生交流父母的关爱给自己带来的烦恼。
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二、读懂天下父母心
孟子很小的时候， 父亲就去世了。从此母 亲承担了抚养和教育孟 子的重任。但是，由于 孟子的家靠近墓地，经 常有丧葬祭奠之事，于 是，孟子也模仿起了哭 丧。孟母想：这个地方 不适合孩子居住。
为了让孟子有一个 好的学习环境，孟母将 家搬到了临街的地方。 但是这里离杀猪宰羊的 地方很近，孟子又模仿 起了杀猪宰羊。孟母想： 这里也不适合孩子居住。
观猫母子感人故事，说说你的感受。
欣 赏
每一个做父母的，为了使自己的 孩子更加优秀，都会提出各种各样的
希望和要求，你的父母对你有哪些希
望呢？
一、父母的希望真不少
爸爸妈 妈希望我好 好学习，将 来能考上大 学。
爸爸不仅什么会有这样的希望吗？
爸爸希望我 能考上大学，因 为他小时候家里 穷，没钱读书。
下面大家来说说，你们的父母为了让你成才，都做了 什么？
妈妈， 你既然喜欢， 就买一件吧。
省吃俭用
不辞辛劳
好言相劝
你了解自己 的父母吗？当你 在窗明几净的教 室安心学习时， 你的爷爷、奶奶 和父母正在做什 么呢？
也许你的妈妈正在为多挣点钱走街窜巷 …… 也许你的爸爸正在工地上奋力工作 ……
他们在外面还可能住不好 他们在外面可能吃不好 ……
孟母又将家搬到了 学堂附件。在这里，孟 子不仅学到了许多知识， 还学会了许多礼仪。从 此，孟子一家在这里定 居下来。后来，孟子成 为我国古代著名的思想 家。
小组讨论
孟子的母亲为什么要不断地 搬家呢？
今天的父母，同样采取了各种措施，付出了很多心血。 他们或省吃俭用，或不辞辛劳，或好言相劝，都是为了实 现一个共同的心愿，那就是希望子女早日成才。
作业：
放学回家后，跟父母分享今 天课堂上自己的表现和收获，并 将自己在课堂上的内心感受和想 法与父母进行倾心交流 。
天下父母心
妈妈希望我学 习舞蹈，他说我适 合跳舞。
妈妈希望我当班 干部，是为了锻炼我 的组织能力。
一、父母的希望真不少
说说你的父母 对你有哪些希望吧
问问父母为什么对我有这样那 样的希望。
二、读懂天下父母心
自古以来，天下所有的父母都希望自 己的子女成为优秀的人才。他们为了使子 女成才，费尽心血，创造条件，作出了很 多的牺牲。让我们欣赏一下“孟母择邻而 居”的故事吧。
父母的这些行为，有的让人感动，有的让人不 理解，还有的可能让人反感。你是怎样理解父母的 这些良苦用心呢？谈谈你的感受。
我很感激爸爸 妈妈对我所付出的 辛劳。 虽然他们很辛苦， 但我无法理解他们的 要求和做法。
他们给我 的压力太大了。
也许只有长大 后，我们才能理解 他们。
总结：
同学们，学完了这一课，在此我要 向同学们说一句话：“不管父母对我们 有多么的严格，提出多么高的希望和要 求。总之，父母都是为了我们早日成才， 为了我们将来的生活道路更平坦，更宽 广，生活过得更好！