部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教学设计
部编版五年级上册语文课程《口语交际：制定班级公约》教案设计
部编版五年级上册语文课程《口语交际：制定班级公约》教案设计一、教学目标1. 知识与能力目标- 学生能够明确班级公约的概念、内容和作用。
- 学会运用恰当的语言表达自己的意见和建议，清晰、有条理地阐述理由。
- 提高倾听能力，能准确理解他人发言的要点，并进行合理的回应。
2. 过程与方法目标- 通过小组讨论、全班交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
- 在制定班级公约的过程中，引导学生发现问题、分析问题并解决问题，锻炼思维能力。
3. 情感态度与价值观目标- 增强学生的集体荣誉感和责任感，培养自律意识，促进良好班集体的建设。
二、教学重难点1. 教学重点- 引导学生深入思考班级中存在的问题，提出有针对性、可行性的班级公约条款。
- 组织学生有序地进行讨论和交流，确保每个学生都能参与到班级公约的制定过程中。
2. 教学难点- 如何协调不同学生的意见和建议，使班级公约既体现民主性又具有权威性。
- 培养学生自觉遵守班级公约的意识，将公约内化为行为准则。
三、教学方法1. 情境教学法- 通过创设与班级生活相关的情境，如展示班级中出现的一些不文明现象或良好行为的图片、视频等，引发学生的思考，激发他们制定班级公约的欲望。
- 例如，播放一段课间教室里桌椅摆放混乱、同学之间大声喧哗的视频，然后提问学生：“看到这样的场景，我们应该怎么做才能让我们的班级变得更好呢？”2. 小组合作学习法- 将学生分成若干小组，每个小组围绕班级公约的不同方面（如学习、纪律、卫生等）进行讨论。
小组内成员分工合作，收集意见、整理思路、撰写条款等。
- 在小组讨论过程中，教师巡视并给予指导，鼓励学生积极发表自己的看法，倾听他人的意见，共同完成小组任务。
例如，在讨论纪律方面的公约时，小组内一名学生负责记录大家提到的关于课堂纪律、课间纪律等问题，其他学生则积极发言提出解决办法。
3. 讨论法- 在小组讨论的基础上，组织全班学生进行交流讨论。
每个小组选派代表汇报本小组的讨论成果，其他小组可以进行补充、质疑或提出修改意见。
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》教案（集体备课）一、教学目标1.了解制定班级公约的重要性和作用。
2.掌握口头语言交际的基本技巧。
3.培养学生团结协作、分享合作的意识。
4.培养学生团队意识和集体荣誉感。
二、教学重点1.制定班级公约的过程和内容。
2.口头语言交际技巧的训练。
三、教学难点1.如何引导学生表达自己的想法和意见。
2.如何协调学生之间的分歧，形成集体共识。
四、教学准备1.课件：包括制定班级公约的PPT、口语交流技巧的PPT。
2.板书：班级公约内容的展示板。
3.教学素材：学习素材、讨论题目准备。
4.道具：班级公约书写工具、学生集体讨论工具。
五、教学过程1. 导入（10分钟）•利用课前准备的教学素材，让学生简单了解制定班级公约的意义，引发学生对公约的讨论和想法。
2. 学习制定班级公约（30分钟）•通过PPT或教师讲解，介绍制定班级公约的过程和内容。
•分组讨论：让学生分组讨论班级应该制定哪些规则和约定，并由小组代表进行汇报。
3. 制定班级公约（40分钟）•引导学生根据小组讨论的结果，共同制定班级公约，可以采用投票、协商等方式形成共识。
4. 口语交流技巧训练（20分钟）•分角色练习：让学生分角色展示在制定班级公约过程中的口语交流技巧，如表达自己观点、听取他人意见等。
5. 总结反思（10分钟）•教师对本节课的教学内容进行总结，学生分享制定班级公约的感受和体会。
六、作业布置1.完善班级公约：让学生将课堂上讨论出的班级公约内容进行整理和完善。
2.口头表达：要求学生以小组形式进行口头表达，分享制定班级公约的过程和心得。
以上是本节课的教学计划，希望能够帮助学生了解和掌握制定班级公约的重要性，培养其口语交际技巧和团队合作意识。
感谢各位老师的配合与支持！。
部编人教五年级语文上册《口语交际：制定班级公约》教案含教学反思
部编人教五年级语文上册《口语交际: 制定班级公约》教案含教学反思一、教案内容1. 教学目标•了解什么是班级公约，明确其重要性。
•能够合作制定班级公约，培养团结互助的意识。
•能够运用口语交际能力表达自己的意见和想法。
2. 教学重点•理解班级公约的概念和作用。
•学会合作制定班级公约。
3. 教学难点•激发学生合作探讨的积极性。
•引导学生提出具体的行为规范。
4. 教学准备•板书准备：班级公约，团结互助，口语交际。
•教具准备：PPT，班级公约范例，讨论小组分组准备。
二、教学过程1. 导入•利用PPT展示班级公约的概念，引发学生讨论：为什么班级需要公约？公约的作用是什么？2. 学习展示•向学生展示一个班级公约的范例，引导学生讨论其中包含的行为规范和宗旨。
•将学生分成小组，让他们讨论并制定班级公约。
每个小组从社交方面、学习方面、卫生方面等方面提出具体的规范。
3. 小组讨论•每个小组派代表汇报制定的班级公约内容，全班进行讨论补充，最终形成全班统一的班级公约。
4. 总结反思•老师和学生一起回顾今天的讨论过程，指出其中的合作互动和口语交际技巧。
同时，引导学生思考更好地落实班级公约的方法，使之成为班级生活的一部分。
三、教学反思通过这节课的实施，我发现学生在小组讨论中表现出了积极性和合作精神。
他们在制定班级公约的过程中，能够提出各种建设性的建议，并在互相讨论中取得共识。
这种合作交流的氛围对于培养学生的口语交际能力和团队意识有积极的作用。
不足之处在于一些学生在表达自己的想法时还稍显羞涩，缺乏自信。
在今后的教学中，我会更加注重激励学生表达自己的观点，鼓励他们大胆分享想法。
同时，我也会更加关注学生对于班级公约内容的理解和落实情况，确保班级公约不仅停留在口头上，而是真正生效并被遵守。
在整个教学过程中，我还注意到了学生在口语交际中的一些困难和问题，比如说话不清晰、思维跳跃等。
因此，我会在接下来的课堂中加强口语训练，帮助学生提高表达能力和逻辑思维能力。
口语交际：《制定班级公约》(教案)部编版五年级语文上册
教案：口语交际——《制定班级公约》一、教学目标1. 让学生掌握制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与、积极表达、善于倾听的能力。
二、教学内容1. 学习制定班级公约的基本方法和技巧。
2. 进行口语交际训练，培养学生表达和倾听的能力。
3. 引导学生学会合作，共同制定出合理的班级公约。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握制定班级公约的基本方法和技巧，学会合作，共同制定出合理的班级公约。
2. 教学难点：如何在口语交际中表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级公约的思考，导入新课。
2. 基本概念：讲解什么是班级公约，以及制定班级公约的意义。
3. 方法指导：教授制定班级公约的基本方法和技巧，如讨论、协商、妥协等。
4. 口语交际训练：分组进行口语交际练习，学生之间就班级公约的内容进行讨论、协商，培养学生的表达和倾听能力。
5. 实例分析：分析一些实际的班级公约案例，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
6. 课堂实践：全班学生共同讨论，制定出本班的班级公约。
六、板书设计1. 班级公约的意义2. 制定班级公约的方法和技巧3. 口语交际在制定班级公约中的应用七、作业设计1. 课后分组讨论，完善班级公约。
2. 写一篇关于班级公约的小短文，发表自己的看法。
八、课后反思本节课通过口语交际的方式，让学生学会了如何制定班级公约，培养了学生的团队意识和合作精神。
在教学过程中，注意引导学生表达自己的观点，倾听他人的意见，并在此基础上达成共识。
同时，通过实例分析，让学生了解如何在实际操作中运用所学的方法和技巧。
然而，在课堂实践中，部分学生表现出较强的自我意识，未能充分倾听他人的意见，需要在今后的教学中加以引导和培养。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对制定班级公约有了更深入的了解，口语交际能力得到了提升。
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案
统编版五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》优秀备课教案一. 教材分析《口语交际：制定班级公约》是统编版五年级语文上册第一单元的一节口语交际课。
本节课的主要内容是让学生通过讨论和交流，共同制定出符合班级实际情况的公约，旨在培养学生的人际交往能力和团队协作精神。
教材中提供了多种可能的公约内容，教师需要结合班级的实际情况，引导学生进行选择和调整，使公约更加符合班级的需求。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的口语交际能力和团队协作经验，但对于如何制定公约，以及如何表达自己的观点和倾听他人的意见等方面，还需要进一步的引导和培养。
此外，学生的个性特点和兴趣爱好也各不相同，教师需要充分考虑这些因素，在制定公约的过程中给予学生足够的自由度和空间。
三. 教学目标1.能积极参与班级讨论，提出自己的观点，并倾听他人的意见。
2.能够清晰、有条理地表达自己的意见，并在团队协作中达成共识。
3.能够共同制定出符合班级实际情况的公约，并自觉遵守。
四. 教学重难点1.能够提出有建设性的观点，并倾听他人的意见。
2.能够清晰、有条理地表达自己的意见，并在团队协作中达成共识。
五. 教学方法1.讨论法：通过小组讨论和全班讨论，引导学生表达自己的观点，并倾听他人的意见。
2.示范法：教师通过示范，引导学生学习如何提出观点、倾听他人意见和表达自己的意见。
六. 教学准备1.教材：《统编版五年级语文上册》2.教学多媒体设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：什么是公约？公约的作用是什么？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中提供的公约内容，并引导学生思考：这些公约是否符合我们班级的实际情况？为什么？3.操练（10分钟）教师将学生分成小组，每组选择一种公约内容，进行小组讨论，并提出自己的观点和意见。
讨论结束后，各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
4.巩固（5分钟）教师总结各组的讨论成果，引导学生共同制定出符合班级实际情况的公约。
《口语交际：制定班级公约》(教案)部编版语文五年级上册
《口语交际：制定班级公约》（教案）部编版语文五年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过口语交际活动，使学生了解班级公约的重要性，培养学生制定和遵守公约的能力。
2. 过程与方法：引导学生运用平等、对话、协商的方式，共同讨论并制定班级公约，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱集体、尊重他人、自觉遵守规则的良好品质，增强班级凝聚力。
教学内容：1. 学习关于班级公约的相关知识，了解班级公约的作用和意义。
2. 运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
3. 培养学生遵守公约的习惯，增强班级凝聚力。
教学重点与难点：重点：引导学生了解班级公约的作用和意义，学会制定和遵守公约。
难点：运用平等、对话、协商的方式，让学生在实际操作中掌握制定和遵守公约的方法。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：笔记本、文具。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过讲解，使学生了解班级公约的作用和意义。
2. 学生分享对班级公约的认识和体会。
二、讨论制定班级公约（15分钟）1. 教师引导学生运用平等、对话、协商的方式，讨论并制定班级公约。
2. 学生分小组讨论，提出建议和意见。
3. 各小组汇报讨论成果，全班共同修改和完善班级公约。
三、学习公约，明确要求（10分钟）1. 教师引导学生认真学习班级公约，明确各自的责任和义务。
2. 学生讨论如何遵守公约，并提出问题和困惑。
3. 教师解答学生的问题，引导学生树立遵守公约的意识。
四、实践活动：践行班级公约（10分钟）1. 教师组织学生进行实践活动，如：课堂纪律、作业完成、卫生保持等。
2. 学生按照公约要求，自觉遵守规则，互相监督，共同进步。
2. 学生分享自己的学习体会，反思自己在遵守公约方面的不足。
3. 教师给予鼓励和指导，提出改进措施。
板书设计：班级公约1. 平等、对话、协商2. 共同制定，共同遵守3. 热爱集体，尊重他人4. 自觉遵守，互相监督作业设计：1. 家庭作业：请学生回家后，向家长介绍本节课学习的班级公约，并讨论如何在家庭中制定和遵守公约。
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇
部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案三篇【篇一】部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教案教学目标1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备课件。
教学设计一、激趣导入。
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）二、合作探究。
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
三、小组汇报，形成公约。
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
新部编版五年级上语文《口语交际：制定班级公约》优质课教学设计
新部编版五年级上语文《口语交际：制定班级公约》优质课教学设计一、课程背景分析1.1 课程目的和意义本节课是针对五年级上册语文新部编版内容设计的，旨在帮助学生理解制定班级公约的意义，培养学生的口头交际能力，引导学生积极参与班级规范制定。
1.2 教学内容本节课主要围绕口语交际与班级公约制定展开，通过讨论、互动等形式引导学生参与积极制定班级公约。
1.3 教材分析本节课使用的教材为五年级上册语文新部编版教材，内容涵盖口语交际和班级管理方面的知识。
二、教学目标2.1 知识目标•了解制定班级公约的重要性和意义。
•掌握口语交际的基本技巧。
•理解班级规范对学习和生活的重要性。
2.2 能力目标•提高学生的口头表达和沟通能力。
•培养学生积极参与班级规范制定的意识。
•培养学生的班级合作意识和责任感。
2.3 情感目标•培养学生的集体荣誉感和责任感。
•促进学生之间的合作和友好交往。
•培养学生的自我管理和解决问题能力。
三、教学过程设计3.1 导入环节•引导学生回顾上一课的内容，引出制定班级公约的话题。
•通过图片、视频等展示班级公约的重要性，激发学生的兴趣和思考。
3.2 学习过程1.分组讨论：让学生分组讨论班级公约的内容和制定原则。
2.展示讨论成果：每组派代表汇报讨论内容，并进行展示。
3.合作制定班级公约：学生根据讨论结果，共同制定班级公约，明确规范和约定。
4.互动交流：通过角色扮演、小组讨论等形式，增强学生之间的交流与合作。
3.3 总结反馈•教师总结本节课的重点内容，强化班级公约的重要性。
•提醒学生遵守班级公约，共同营造和谐的学习氛围。
四、教学反思本节课通过互动讨论和合作制定班级公约的方式，引导学生积极参与学习和班级管理，促进学生之间的合作与交流。
在未来的教学中，可以结合实际情况调整教学方法，更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
五、课后作业•鼓励学生每日自我检查遵守班级公约的情况，并做好记录。
•鼓励学生在家庭中讨论班级公约的重要性，促进与家庭的亲子交流。
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部编版五年级上册语文《口语交际：制定班级公约》教学设计
教学目标
1.根据班级的实际情况，让学生制定班级公约，营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。
2.引导学生清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
3.引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教学重点
清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。
教学难点
引导学生发挥主动性制定班级公约，营造良好的学习环境，并培养学生的班集体意识。
教具准备
课件。
教学设计
一、激趣导入。
（出示课件2）
同学们，我们每个人都是班级的一员，我们每个人都是班级的小主人。
为了把我们班建设成一个学习环境良好、大家团结友爱的温馨的大家庭，今天，我们就一起制定一个班级公约，让大家一起遵守，让我们班呈现出崭新的面貌。
（板书：制定班级公约）
二、合作探究。
（出示课件3）
同学们，我们分小组活动制定班级公约。
（板书设计：针对学习、纪律、卫生）等方面，全班讨论班级想要达到的目标。
1.班级公约要根据我们班的实际情况来制定。
2.制定的公约要切实可行，不能好高骛远。
3.每个同学先在纸条上写出两三条自己认为比较重要的公约内容，然后再小组讨论。
每个小组制定一份，进行全班交流。
4.选择最合适的班级公约，大家共同遵守。
（出示课件4）
三、小组汇报，形成公约。
（出示课件4）
现在，每个小组把自己制定的公约向大家展示，注意发言要控制时间，要用普通话正确、流利地读出来。
大家做好笔记，把自己认为好的内容记下来。
最后大家讨论，既总结大家的共同意见，也说明不同意见。
四、大家总结，形成公约。
现在，我们班的公约已经形成，希望大家共同遵守，让我们班成为一个学习环境良好、大家团结友爱的大家庭。
现在老师把班级公约公布如下：（板书设计：学习方面）：（出示课件6）
1.按时上学，不迟到。
2.上课专心听讲，大胆发言。
回答问题声音响亮。
3.课间休息做有益的游戏，不追逐，不打闹。
4.课后认真复习，按时完成作业。
（板书设计：纪律方面）：（出示课件7）
5.放学按时回家，少看电视，不玩无益的电脑游戏。
6.不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
保持教室和包干区的整洁。
7.爱护公物，损坏公物要照价赔偿。
8.保持教室安静。
自习课或老师不在的时候，要保持教室安静，讨论问题要小点声，不能打扰到别人。
（板书设计：卫生方面）：（出示课件8）
9.值日生每天早晨和中午打扫卫生，保持教室清洁干净。
10.不乱扔垃圾，不随地吐痰。
总结：
师：我们齐心协力制定了班级公约，希望同学们认真遵守，把我们班变成一个文明、干净、学习氛围浓厚的班级。
【板书设计】
制定班级公约
学习方面
纪律方面
卫生方面
教学反思：
1.在这节课的教学过程中，我注重发挥学生合作意识和自主学习的精神，通过同学们自己制定班级公约，充分调动了学生参与的积极性，达到了预期的效果。
2.在这节课中，同学们积极思考，认真做笔记，勇于发言，提出不同的看法，能力得到提升。