人教统编版语文九年级上册15 《我的叔叔于勒》课件
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部编版九年级语文上册15《我的叔叔于勒》课件(幻灯片19张)
乞丐
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人 挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙 褴褛的衣服，龌龊(wò chuò)的伤口……呵，贫困 把这个不幸的人，弄成什么样子啊！
他向我伸出一只红肿、邋遢的手……他呻吟着， 他哀求施舍。我伸手搜索所有的口袋……没有钱包， 没有表，也没有一块手帕，我随身什么东西也没有 带。
于勒的“称呼”之变
人物的称呼表现了人物的命运变化， 对人物“称呼”的变化表现了人物的 性情，“一个正直的人、一个有良 心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”， 既表现出于勒的身世、命运和遭遇， 也表现出菲利浦夫妇的为人。
“我”的父母亲是怎样的人？
虚荣贪婪、唯利 是图、自私无情
态度一直在变？ 为何而“变”？
对金钱的占有欲 认钱不认人
坚守本心 -----谁不变？？
读出“我”的心声
……这是我的叔叔，
父亲的弟弟，
我的亲叔叔 ……
原文开头是：
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我 的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎 的一个银币。我觉得很奇特，于是他对我 说：
这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事， 我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事 情是这样的…
多变 ——怎样变？
示例：我的母亲吓了一跳，直望着我说： “你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给 这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着 女婿对她使了个眼色。
品析：这句话运用语言描写，表现出母亲因 为“我”给叔叔小费而特殊愤慨的心理。 “流氓”是对于勒带有侮辱性且不准确的评 价，表现出母亲对于勒的厌恶心理。
小说常识：
小说是文学体裁中的一大样式。它是通过塑造人物、 叙述故事、描写环境来反应生活、表达思想的一种 文学体裁。
我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人 挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙 褴褛的衣服，龌龊(wò chuò)的伤口……呵，贫困 把这个不幸的人，弄成什么样子啊！
他向我伸出一只红肿、邋遢的手……他呻吟着， 他哀求施舍。我伸手搜索所有的口袋……没有钱包， 没有表，也没有一块手帕，我随身什么东西也没有 带。
于勒的“称呼”之变
人物的称呼表现了人物的命运变化， 对人物“称呼”的变化表现了人物的 性情，“一个正直的人、一个有良 心的人”到“一个穷鬼、一个流氓”， 既表现出于勒的身世、命运和遭遇， 也表现出菲利浦夫妇的为人。
“我”的父母亲是怎样的人？
虚荣贪婪、唯利 是图、自私无情
态度一直在变？ 为何而“变”？
对金钱的占有欲 认钱不认人
坚守本心 -----谁不变？？
读出“我”的心声
……这是我的叔叔，
父亲的弟弟，
我的亲叔叔 ……
原文开头是：
一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我 的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎 的一个银币。我觉得很奇特，于是他对我 说：
这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事， 我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事 情是这样的…
多变 ——怎样变？
示例：我的母亲吓了一跳，直望着我说： “你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给 这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着 女婿对她使了个眼色。
品析：这句话运用语言描写，表现出母亲因 为“我”给叔叔小费而特殊愤慨的心理。 “流氓”是对于勒带有侮辱性且不准确的评 价，表现出母亲对于勒的厌恶心理。
小说常识：
小说是文学体裁中的一大样式。它是通过塑造人物、 叙述故事、描写环境来反应生活、表达思想的一种 文学体裁。
部编人教版九年级语文上册15.我的叔叔于勒PPT课件
2020年10月5日
6
世界四大短篇小说家及其代表作
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
2020年10月5日
7
一 读一读字音
jié
lì
zhàn
xu
拮据
lánlǚ
褴褛
牡蛎
qiào
撬开
栈桥
chuò
阔绰
女婿
huánɡ
张皇
流m氓ánɡ
一方面为情节的发展埋下了伏笔。
2020年10月5日
18
2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么 叙述顺序交代的？有什么作用？ 【答案】本题运用插叙作用分析法。插叙。介绍 于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲 利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发 展做了铺垫。
2020年10月5日
16
第一部分(①—④): 故事开端,写菲利普盼 望于勒归来。
第三部分(20-48):
第二部分(5-19):
故事的发展,插叙旧事，采用对比手 法，概括介绍了于勒去美洲前后贫 富不同的情况及菲利普夫妇相应的 不同的态度和看法。
故事的高潮，巧遇于勒。面对已 第四部分(49段)：
沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利 故事的结局， 一家人躲 普夫妇的态度发生了根本的变化。 避于勒。
4
《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。 当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈， 而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级 贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资 产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚 洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠 万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
部编人教版九年级语文上册 15.我的叔叔于勒 PPT课件
我心里默念道："这是我的叔叔，父亲 的弟弟，我的亲叔叔。"
速读课文
1、概括小说的故事情节。 2、找出大家对于勒的称呼。 3、于勒到底有过哪些经历，是个什么样的人？
坏蛋、流氓、无赖、正直的人、有良心 的人、好心的人、法国老流氓、贼、讨饭 的……
Байду номын сангаас
于勒之谜
人生起点：
• 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家， 这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐 无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声"花花 公子"。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母 动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。 于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之 后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
离家经历
我这位叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不 久就来信说，他赚了点钱， 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大 店铺，做着一桩很大的买卖。
这段经历能看出什么？给人的印象是什么？
两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利
普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身
体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期
从哪些句子能看出来？ 2、处于社会的那个层面呢？他们的社交怎么样呢？
1、有人请吃饭时从来不敢答应的，以免回请。 2、可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海 边栈桥上去散步。
你觉得这段文字描绘的情境有什么蹊 跷没有？
生活拮据但爱慕虚荣。
父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太 太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬 开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。 她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎， 头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一 动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。
人教统编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》课件
主题：批判金钱主宰一切的资本主义社会下人与 人之间的冷酷关系
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔 叔。”这几句话是否哆嗦?应怎样理解?
不啰嗦，这三个称呼连用强调了于勒叔叔与“我”家 的骨肉关系，写出了若瑟夫的善良、纯真，既表现出 若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困 感、苦闷和不满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷， 饱含讽刺，意味深长。
1.作者塑造这两组人物形象从而揭示了文章什么主
题？（1）“金钱关系”说：小说揭露当时社会人与人的
关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪， 冷酷自私的丑陋灵魂。
（2）“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人 物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予 了作者对贫苦人们最深切的同情和怜悯。
菲利普 这个家伙
克拉丽丝小子，贼，讨饭的，流氓 穷
若瑟夫 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
文本研读
小组合作一 菲利普夫妇对于勒的态度变化体现在什么地方？
Hale Waihona Puke 称呼填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
于勒的经济状况
对于勒的评价
采取的行动
当初行为不正，糟蹋 钱 赚了点钱，希望能够 赔偿父亲的损失 租了一所大店铺，做 一桩很大的买卖
找出文中的两处环境描写，结合上下文说说它们的作用。
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的 好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（第20段）
运用比喻的修辞，生动形象地描写了海上的自然环境， 色彩明丽，烘托了人物欢快（快活而骄傲）的心情。与明快 的景物相映衬，相得益彰。
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的 阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（第48段）
①于勒是暗线人物，略写和虚写了他的过去和现在。
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔 叔。”这几句话是否哆嗦?应怎样理解?
不啰嗦，这三个称呼连用强调了于勒叔叔与“我”家 的骨肉关系，写出了若瑟夫的善良、纯真，既表现出 若瑟夫对于勒叔叔深切的同情，对父母六亲不认的困 感、苦闷和不满，又反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷， 饱含讽刺，意味深长。
1.作者塑造这两组人物形象从而揭示了文章什么主
题？（1）“金钱关系”说：小说揭露当时社会人与人的
关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪， 冷酷自私的丑陋灵魂。
（2）“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人 物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予 了作者对贫苦人们最深切的同情和怜悯。
菲利普 这个家伙
克拉丽丝小子，贼，讨饭的，流氓 穷
若瑟夫 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
文本研读
小组合作一 菲利普夫妇对于勒的态度变化体现在什么地方？
Hale Waihona Puke 称呼填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
于勒的经济状况
对于勒的评价
采取的行动
当初行为不正，糟蹋 钱 赚了点钱，希望能够 赔偿父亲的损失 租了一所大店铺，做 一桩很大的买卖
找出文中的两处环境描写，结合上下文说说它们的作用。
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的 好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（第20段）
运用比喻的修辞，生动形象地描写了海上的自然环境， 色彩明丽，烘托了人物欢快（快活而骄傲）的心情。与明快 的景物相映衬，相得益彰。
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的 阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。（第48段）
①于勒是暗线人物，略写和虚写了他的过去和现在。
统编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》课件 (共53张PPT)
学习活动三 从两封信，看于勒社会关系
1、于勒是调查，然后给出你们小组的判 断，他是否如母亲所说是一个“法国老流氓”？ 学习目标1：把握于勒人物形象
小贴士
青年在家乡 中年在美洲 老年游船上
于勒基本情况调查图
于勒行为 结果
表现概述
他人评判
菲利普夫妇眼 中的于勒
（ lè）勒马
勒
（ lēi）勒住
（chu）ò 阔绰
绰
（chāo）绰起
（ jù）证据
据
（ jū）拮据
褴（lán）褴褛 槛（kǎn）门槛
滥（làn）泛滥
（shà）煞白
煞
（shā）煞风景
拮（jié）拮据 诘（jié）诘问
洁（jié）皎洁
检查预习——理解词意
【拮据】缺少钱，经济境况不好。 【栈桥】码头上延伸到海面上的长桥， 供旅客上下船和装卸货物用。 【糟蹋】文中是浪费的意思。 【褴褛】（衣服）破烂。 【张皇】惊慌，慌张。 【与日俱增】随着时间的推移而不断增 长。 【十拿九稳】比喻很有把握。 【迟疑不决】拿不定主意。
检查预习——读准字音
蚝（ háo）
煞白（sh ） 别墅（àsh ） 诧异（cùhà）
阔绰（chuò）
拮据（ ji）é 栈桥（ zh）àn 糟蹋（ tà） 牡蛎（ mǔ）lì 撬开（ qià）o 赔偿（ chá）nɡ 赚钱（zhu）àn 褴褛（ lán）lǚ 永不变更（ ɡēn）ɡ
检查预习——读准字音
插叙 菲利普一家生活拮据
每星期日到海边散步盼望于勒
于勒年轻时的败家行为
于勒海外来信 再次强调一家人盼望于勒回家
.......
莫泊桑为什么不按照事件发生的先后顺序展开情节呢？
于勒年轻时的败家行为
人教部编版九年级上册语文：我的叔叔于勒PPT教学课件
人际关系。作者基于这样的社会现实，创作了本篇
小说。
2021/01/21
6
状元成才路 状元成才路
正音练习：给加色的字词注音。 蚝（ há）o 拮据（ ）j栈ié 桥（ ） zhàn
状元成才路 状元成才路
煞白（
sh）à
糟蹋（ ）tà牡蛎（ 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
状元成才路
） mǔ lì 状元成才路
别墅（ sh）ù 撬开（ ）q状i元à赔成才路o偿（ ） chánɡ
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诧异（ ch）à 赚钱（ 状元成才路 z）hu褴àn褛（
） lán lǚ 状元成才路
状元成才路
阔绰（ chu）ò 永不变更（ ）ɡēnɡ
2021/01/21
状元成才路
“世界三大短篇小说巨匠之一”。他于
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1880年完成了《羊脂球》的状元成创才路 作，轰动了
法国文坛。主要作品状元成才路有长篇小说《一生》 状元成才路 状元成才路
《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》等。
2021/01/21
4
本文发表于1883年，是莫泊桑最著名的小说名
【郑重其事】形容说话做事时态度非常严肃认真。 【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。 【狼狈不堪】形容困苦或受窘的样子。
2021/01/21
9
【端详】仔细地看。
状元成才路 状元成才路
【恭维】为了讨好而赞扬。
状元成才路 状元成才路
【阔绰】排场大，生活奢侈。 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
小说。
2021/01/21
6
状元成才路 状元成才路
正音练习：给加色的字词注音。 蚝（ há）o 拮据（ ）j栈ié 桥（ ） zhàn
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阔绰（ chu）ò 永不变更（ ）ɡēnɡ
2021/01/21
状元成才路
“世界三大短篇小说巨匠之一”。他于
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
1880年完成了《羊脂球》的状元成创才路 作，轰动了
法国文坛。主要作品状元成才路有长篇小说《一生》 状元成才路 状元成才路
《漂亮朋友》，短篇小说《羊脂球》等。
2021/01/21
4
本文发表于1883年，是莫泊桑最著名的小说名
【郑重其事】形容说话做事时态度非常严肃认真。 【莫名其妙】没法说出其中的奥妙。 【狼狈不堪】形容困苦或受窘的样子。
2021/01/21
9
【端详】仔细地看。
状元成才路 状元成才路
【恭维】为了讨好而赞扬。
状元成才路 状元成才路
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人教部编版九年级语文上册 15《我的叔叔于勒》课件(20张ppt)
——解读《我的叔叔于勒》中的人物形象
莫泊桑
语言、神情、动作
等是人心灵的外在表现， 在小说中，研究人的语 言、神情、动作等往往 能透视人物的内心世界， 从而能正确把握小说中 的人物形象。
菲利普夫妇：
丈夫：自私、冷酷、虚伪、贪婪 懦弱
妻子：吝啬、尖刻、有心计
环境
环 境
自然环境 衬托：愉悦心情；阴 Nhomakorabea心情真
自从我们来到这个
情 世界，我们便无时无刻
诉 不在沐浴着亲情。回味
说
一下家庭生活，你便会 在亲人一个不经意的眼
神里，一个随意的动作
中，一句最平常不过的
叮咛中，一件日常的琐
事中，深深地感受到
它——悠悠亲情。
课下作业
想象一下，菲利普在船上发现一位百万 富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右 的短文。
跳读课文 摄取信息
一、画出文中全家对于勒不同的称 呼词语。
二、为什么会有如此不同的称呼？
三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度 发生了什么变化？
探究称呼语
全家唯一的希望
大家 全家的恐怖
穷
分文不值的于勒
克拉丽丝正直的人、有良心的人 富
好心的于勒、有办法的人
菲利浦 这个家伙
克拉丽丝小子、贼、讨饭的、流氓 穷
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。
社会环境 金钱至上：一个女婿
写出了一个社会
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总 认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚， 是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
高潮：遇于勒：脸色苍白、哆嗦、 吞吞吐吐 、贼 、 流氓
莫泊桑
语言、神情、动作
等是人心灵的外在表现， 在小说中，研究人的语 言、神情、动作等往往 能透视人物的内心世界， 从而能正确把握小说中 的人物形象。
菲利普夫妇：
丈夫：自私、冷酷、虚伪、贪婪 懦弱
妻子：吝啬、尖刻、有心计
环境
环 境
自然环境 衬托：愉悦心情；阴 Nhomakorabea心情真
自从我们来到这个
情 世界，我们便无时无刻
诉 不在沐浴着亲情。回味
说
一下家庭生活，你便会 在亲人一个不经意的眼
神里，一个随意的动作
中，一句最平常不过的
叮咛中，一件日常的琐
事中，深深地感受到
它——悠悠亲情。
课下作业
想象一下，菲利普在船上发现一位百万 富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右 的短文。
跳读课文 摄取信息
一、画出文中全家对于勒不同的称 呼词语。
二、为什么会有如此不同的称呼？
三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度 发生了什么变化？
探究称呼语
全家唯一的希望
大家 全家的恐怖
穷
分文不值的于勒
克拉丽丝正直的人、有良心的人 富
好心的于勒、有办法的人
菲利浦 这个家伙
克拉丽丝小子、贼、讨饭的、流氓 穷
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。
社会环境 金钱至上：一个女婿
写出了一个社会
终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总 认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚， 是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
高潮：遇于勒：脸色苍白、哆嗦、 吞吞吐吐 、贼 、 流氓
最新统编版语文九年级上册第16课《我的叔叔于勒》课件(共21张ppt)
任务探究
任务三：通过分析“我”的叙述视角以及变换不同的叙述视角，理 解小说叙事艺术。
1.小说以“我”回忆往事的视角来叙述，有什么好处？
以“我”的视角来叙述故事，把笔墨凝聚在“我”一家旅游哲尔赛岛，在 轮船上巧遇于勒这一件事上,集中表现了“我”的父母对于勒叔叔态度的骤然 变化，刻画出他们贪婪、自私、势利的性格特征，从而揭示全文主题思想—— 资本主义社会中人与人之间是“纯粹的金钱关系”。
1.于勒在众人眼中是一个怎样的人，试依据小说内容和你自己的理解，与
同桌讨论。
品行不好，挥霍钱财,“败家子” ； 菲利普夫妇 “正直”“有良心的人”，可媲美救世主；
眼中 最后又老又穷被摒弃，成为母亲口中的“这个流氓”
“船长”眼中 沦为穷水手，不愿再成为家人负担
“我”眼中
“衣服褴褛”“又老又脏”“满脸皱纹”“满脸愁容，狼狈不堪” 让人同情和怜悯
任务探究
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡 蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟 寻常不一样。
动作、神态的描写；“突然好像不安起来”，这是心里骤然紧张所致； “他向旁边走了几步”，是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来；“瞪着眼” 看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列动作描写，加上神态 描写，层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。
任务探究
任务一：根据小说三要素和菲利普夫妇对于勒的不同称呼，梳理小 说的基本脉络。
1.默读全文，根据小说三要素理清本文的行文脉络。
人物：菲利普夫妇、“我——若瑟夫” 、于勒、姐姐、姐夫、船长
情节
开端：（1—4）菲利普一家拮据的生活和盼望于勒归来的心情。 发展：（5—19）菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 高潮：（20—47）船上发现于勒破产成了穷光蛋。 结局:（48—49）菲利普夫妇归来时改乘其它轮船避开于勒。
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“我”
故事的见证人，叙述者。“我” 从头到尾出现，整个故事由“我” 的所见、所闻、所做、所思而构 成。
讨论主人公
小说的标题是“我的叔叔于勒”，于勒是文章的主人公吗？文章 以“我”的口吻来叙述整个故事，”我“是主人公吗？菲利普夫 妇在我们面前做了尽情的展现，他们是文章的主人公吗？你认为 文章的主人公是谁？请说出理由。
我的叔叔于勒
(法)莫泊桑
学习目标
1、鲜明的人物形象塑造 2、文中环境描写的作用 3、小说社会主题多角度挖掘
品析人物的性格
菲利普 克拉丽丝
爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图
虚荣冲动 没有主见
小气精明 临乱不慌
人物形象分析
1.分析于勒的形象 于勒是一个什么样的人？作者是怎样刻画的？ 2.分析“我”的形象 “我”是一个什么样的小孩？用第一人称叙述有什么好处？
揭示 这个以金钱来维系人情 的社会的虚伪和残忍。
一
？
十
朝
年
相
思
逢
盼
兄
同
弟
胞
形
好
同
似
陌
摇
路
钱
人
树
从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是 可以原谅的。
1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍 受生活的艰辛。
2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避 而远之。
小说的另一个主题是表现了那个 时代生活在社会最底层的小人物及弱 势群体的辛酸和卑微。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
, 但买不到
。
, 但买不到
。
仿写内容（仅供参考）
钱可以买到纸笔，但买不到文思； 钱可以买到书籍，但买不到知识； 钱可以买到献媚，但买不到尊重； 钱可以买到伙伴，但买不到朋友； 钱可以买到服从，但买不到忠诚； 钱可以买到权势，但买不到实学； 钱可以买到武器，但买不到和平；
点拨：
1、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去 奋斗，去努力，去争取。
我看了看他的手，
那是一只满是皱纹的 水手的手。我又看了 看他的脸，那是一张 又老又穷苦的脸，满 脸愁容，狼狈不堪。 我心里默念道：“这 是我的叔叔，父亲的 弟弟，我的亲叔叔。”
我在心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的 弟弟，我的亲叔叔。”
含义理解：这句话强调了于勒和菲利普之间 是亲兄弟的血缘关系，表现出若瑟夫对于勒叔 叔的深切同情，对父母六亲不认的困惑、苦闷 和不满。
⑶马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了 罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种 关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和 人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无 情的现金交易，就再也没有别的联系 了。”
仿写：
钱可以买到房屋，但买不到家； 钱可以买到珠宝，但买不到美； 钱可以买到药物，但买不到健康;
钱可以 钱可以
像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
例2、在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 的阴影从海里钻出来。
社会环境 金钱至上：一个女婿出了一个社会终于有一个看中二姐的人上门来了，……我总 认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚， 是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。
中心归纳：
通过 描述菲利普夫妇因于勒贫 富而前后变化的态度，
表现 他们嫌贫爱富、虚伪自 私的丑陋灵魂，
如何判定一个人物是否为主要人物呢?给你支几招
首先看人物着墨的多少； 其次看人物在小说中的地位和作用； 第三看作家的创作意图。
关于人物
谁是主人公？
于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫
暗线 见证人
陪衬人
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
主人公
环境描写可以 烘托人物心情。
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
1、资本主义社会异化的人与人 之间的关系。
2、世俗社会人与人之间关系的 异化。
3、小人物生活的辛酸。
思考题
如何正确看待金钱？
银子钱，命相连。 ——俗语
金钱不是万能的，但 没有钱是万万不能的。
——俗语
⑴“每一篇都是一出小小的喜剧，一出小 但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的 生活窗口，读他的作品的时候，可以是哭 是笑，但永远是发人深思的。” ——左拉 ⑵“贫居闹市无人问，富在深山有远亲。”
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（ 欢快 ）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
（ 失望、沮丧）
环境
环 境
自然环境 衬托：愉悦心情；
阴郁心情
例1、我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
2、在亲情和金钱上，应该珍惜亲情，淡泊名利。
3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。
想象训练
想象一下，菲利浦在船上发 现一位百万富翁像于勒，他们 会怎样？试写成200字左右的短 文。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47