重庆市第一中学2017-2018学年高三上学期开学摸底考试理综生物试题 Word版含解析

重庆市第一中学2017-2018学年高三上学期开学摸底考试理科综合生物试题—、选择题1.下列生物技术的实验操作正确的是A.在固体培养基上涂布稀释的含大肠杆菌的培养液获得单菌落B.在接种酵母菌的新鲜葡萄汁中持续通入无菌空气制作果酒C.在菊花的组织培养时不需提供有机碳源，因为菊花是自养型生物D.在分离土壤中的尿素分解菌实验中，采集的土样经高温灭菌后制成土壤稀释液【答案】A【考点定位】相关的生物实践技术2. 下列现象中，均与染色体联会行为有关的一项是①人类的超雄综合征（44+XYY)个体的形成②秋水仙素处理使单倍体幼苗染色体加倍成为可育的纯合植株③受精卵分裂时个别染色体异常分离产生的生物变异④同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换⑤三倍体西瓜植株的高度不育A.①②B.①③C.③⑤D.④⑤【答案】D【解析】①人类的超雄综合征（44+XYY)个体的形成是含X的卵细胞和含YY的精子结合成受精卵发育而成，显然YY的精子是由于Y染色体上的姐妹染色单体没有分离，移到细胞的一极产生，与条染色体联会无关；②秋水仙素处理使单倍体幼苗染色体加倍成为可育的纯合植株是有丝分裂过程抑制纺锤体形成导致染色体不分离而加倍，不涉及同源染色体联会；③受精卵分裂只能是发生有丝分裂，也不存在同源染色体联会；④交叉互换现象是在联会的一对同源染色体的非姐妹染色单体之间发生；⑤三倍体西瓜植株的高度不育是因为同源染色体联会紊乱导致不能产生正常配子所致；综上分析，④⑤均与染色体联会行为有关，选D。

【考点定位】有丝分裂与减数分裂以及生物的变异【名师点睛】减数分裂产生异常配子的原因分析(以基因型为AaX b Y的精原细胞为例)从基因的角度总结规律：配子中出现位于同源染色体上的成对基因（可能是等位基因，也可能是相同基因）组成，说明是减数第一次分裂异常；配子中出现有成对的相同基因（亲本的基因组成为成对的等位基因），说明是减数第二次分裂异常。

3. 下图的基因模型为控制某种酶的基因内部和周围的DNA片段情况。

距离以千碱基对（kb)表示，但未按比例画出，基因长度共8kb,人为划分a-g共7个区间，转录直接生成的mRNA中d区间所对应的区域会被加工切除，成为成熟的mRNA。

下列分析正确的是A.该酶是由299个氨基酸组成的B.起始密码子对应位点是RNA聚合酶结合的位点C.终止密码子是最后一个氨基酸结合到核糖体的位点D.mRNA上某一特定位点需要的氨基酸可以由几种特定的tRNA将它转运到核糖体上【答案】A【解析】从起始密码子到终止密码子的mRNA碱基数=（0.3+0.6）×1000=900，对应密码子数为300，除去1个终止密码子不对应具体氨基酸，翻译生成的酶含有299个氨基酸，A正确；RNA聚合酶结合的位点在基因的启动子中，而起始密码在mRNA中，B错误；终止密码子不决定氨基酸，所它不是最后一个氨基酸结合到核糖体的位点，C错误；由于密码子具有简并性，即一种氨基酸可由多种tRNA转运，所以mRNA上某一特定位点需要的氨基酸不一定是几种特定的tRNA将它转运到核糖体上，D错误。

【考点定位】遗传信息的转录和翻译【名师点睛】转录和翻译相关的易错易混知识归纳：(1)氨基酸与密码子的数量关系①每种氨基酸对应1种或几种密码子(即密码子具有简并性),可由1种或几种tRNA转运。

②1种密码子只能决定1种氨基酸,1种tRNA只能转运1种氨基酸。

③密码子有64种(3种终止密码子;61种决定氨基酸的密码子)。

反密码子有61种。

(2)mRNA直接决定氨基酸的排列顺序,DNA间接决定氨基酸的排列顺序。

(3)原核生物的转录、翻译同时同地进行,边转录边翻译;真核生物的转录在细胞核中,翻译在细胞质中,先转录后翻译。

(4)遗传信息、密码子与反密码子4. 信息的传递对生物生命活动的正常进行有着重要作用，下列不属于信息的传递的是A.乙酰胆碱作用于突触后膜引起后膜兴奋B.人体剧烈运动所需能量由ATP直接供给C.淋巴因子刺激B细胞分化为浆细胞和记忆细胞D.莴苣种子接受730mm以上波长光照萌发受到抑制【答案】B【解析】乙酰胆碱作用于突触后膜引起后膜兴奋属于神经调节，存在信息传递，A正确；ATP 是所有生物的直接能源物质，不属于信息传递，B错误；T细胞释放淋巴因子刺激B细胞分化为浆细胞的过程，淋巴因子是信息分子，所以属于信息传递，C正确；莴苣种子接受730nm以上波长光照萌发受到抑制，属于生态系统的信息传递，D正确。

【考点定位】细胞间信息传递和生态系统的信息传递【名师点睛】正确判断本题各选项的关键要抓住“细胞之间或者生物个体之间以及生物与环境之间的信息传递，不是物质与物质之间的信息传递”。

5. 2017-2018学年巴西奥运会吸引了全世界的关注，而寨卡病毒的肆虐也引起了人们的担忧。

为了有效防控起源于巴西的寨卡疫情，目前研究人员通过移除寨卡病毒中的一个重要基因，从而降低了这种病毒的毒性，并由此研制出减毒疫苗。

下列有关说法不正确的是A.被移除了一个重要基因的寨卡病毒，其表面蛋白仍能引起人体免疫反应B.减毒疫苗能起到预防感染的作用，其关键在于能刺激机体产生记忆细胞C.侵入机体的寨卡病毒须通过体液免疫和细胞免疫的相互配合，才能被彻底清除D.经寨卡减毒疫苗刺激后产生的浆细胞，只能产生抗寨卡病毒抗体这一种蛋白质【答案】D【考点定位】免疫的有关知识6. 科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究N t+1/N t随时间的变化趋势，结果如图所示（图中N1表示第t年的种群数量，N t+1表示第t+1年的种群数量)。

下列分析正确的是A.甲种群在0〜t3段的年龄结构为增长型B.乙种群在0〜t1段的种群数量呈“J”型增长C.乙种群在t2时数量最少D.甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善【答案】B【考点定位】种群的特征、种群数量的变化【名师点睛】本题以N t+1／N t的比值随时间变化的曲线图为情境，综合考查学生对种群的特征、种群的数量变化的认知、理解和掌握情况。

解答此题的关键是抓住问题的实质：N t+l/N t﹥1时种群数量不断增加，N t+l/N t﹤1时种群数量不断减少，N t+l/N t＝1时种群数量保持相对稳定。

据此围绕“横纵坐标的含义、曲线的变化趋势、曲线的起点、拐点、交点、落点”这一解题的切入点，运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线上的区段的含义。

本题的易错点在于：看到甲种群在0～t3段的曲线呈上升趋势，而忽略了N t+l/N t﹤1，误认为其年龄结构为增长型。

二、非选择题29.（每空2分，共12分）进食可刺激小肠K细胞胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，其作用机制如图所示（1〜4代表细胞膜上的结构）。

(1)图中结构1〜4是细胞膜上的 .进食后，GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞，促进，从而降低血糖水平。

(2)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖，让二者血糖浓度相当。

与注射相比，口服后血浆胰岛素水平更，其原因是。

(3)现有甲、乙两个糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构2的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构3的抗体。

①这两种糖尿病都属于病。

②两个患者中，通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是。

【答案】（1）受体葡萄糖进入细胞并转化为脂肪 (2)高口服葡萄糖刺激小肠K 细胞分泌的GIP还能促进胰岛素分泌 (3)①自身免疫②乙【考点定位】蛋白质的合成、血糖调节、免疫的相关知识【名师点睛】解决本题的关键在于要看懂图示信息、含义：如1——4结构是接受信息分子的受体，脂肪细胞和胰岛细胞各自接受了来自几方面非信息分子才能发生相关的代谢反应等等。

30.(除标注外每空1分，共6分）科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子，获得图1所示豌豆幼苗，研究生长素（IAA)对植物背地（向上）生长的影响。

(1)IAA的化学本质是；图1中合成IAA的主要部位是。

(2)实验一：科研人员切取幼苗的AB段（上胚轴），检测发现P侧的IAA浓度较 ,推测该侧细胞的伸长生长较快，导致上胚轴向上弯曲，表现出背地性。

(3)实验二：科研人员将若干幼苗分为两组，每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分，将其中一组B端插入含有14C-IAA溶液的试管中，另一组A端插入。

6h后分别测定两组不接触14C-IAA溶液一端的14C-IAA相对浓度，结果如图2。

A端插入和B端插入结果相比较，说明(2分），并且侧运输能力较强。

【答案】(1)吲哚乙酸幼叶（顶端） (2)高 (3)IAA(生长素）极性运输强于非极性运输（2分） P【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性【名师点睛】正确分析图2的实验结果是解决本题的关键。

31.(共10分，除标注外每空2分) 为治理养殖场粪便污水的排放造成的环境污染，某地用芦苇、藻类植物、浮游动物、细菌、真菌、鱼等构建人工湿地，取得了良好的效益。

下图为该湿地生态系统参与碳循环过程的示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物。

请回答下列有关问题：(1)丁是该生态系统中的(1分)，图中有一处箭头是不该出现的，它是(1分)(填序号)。

(2)丙中A为第营养级，B和D两种生物之间的种间关系为。

(3)在该湿地生态系统能量流动中，假如某动物摄入体内的能量为n，该动物类便中的能量为36%n，呼吸作用散失的能量为48%n，则该动物同化的能量为。

若该生态系统生产者在单位时间和单位面积内固定的太阳能为400kJ，则D最多可得到能量（不考虑生物从污水中有机物获得的能量)。

【答案】(1)分解者（1分）①（1分） (2)二竞争和捕食 (3)64%n 16KJ【考点定位】生态系统的结构；生态系统的功能【名师点睛】解决本题注意两点：（1）个营养级的能量去向分析：①消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属于该营养级同化能量,应为上一个营养级同化的能量。

②消费者的同化量=呼吸消耗的能量+生长、发育和繁殖的能量。

③生长、发育和繁殖的能量=分解者分解利用的能量+下一营养级同化的能量+未被利用的能量。

（2）有关能量流动的计算规律在食物链中:若题干中未做具体说明,则一般认为能量传递的最低效率为10%,最高效率为20%,则在食物网中:①在能量分配比例未知时计算某一生物获得的最多(或最少)的能量计算:知低营养级求高营养级错误！未找到引用源。

知高营养级求低营养级错误！未找到引用源。

错误！未找到引用源。

②在能量分配比例和能量传递效率已知时的能量计算:对于食物网中能量流动的计算,先根据题意写出相应的食物链并根据各营养级之间的传递效率,按照从不同食物链获得的比例分别进行计算,再将各条食物链中的值相加即可。